Chapter 5

135 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
135
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Chapter 5

  1. 1. แนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหา ของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่คือการใช้ คอมพิวเตอร์เพื่อนการสอนดังนี้ 1.การใช้คอมพิวเตอร์เป็ นครู 2. การใช้คอมพิวเตอร์เป็ นผู้ช่วย 3. การใช้คอมพิวเตอร์เป็ นผู้เรียน
  2. 2. 1.การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู เป็นเครื่องมือถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหาไปยังผู้เรียน การทดสอบบทเรียน การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยเรียนรู้
  3. 3. 2.การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย จาแนกได้ดังนี้ การประมวลคา โปรแกรมงานกราฟิก โปรแกรมการนาเสนอ โปรแกรมการจัดทาฐานข้อมูล และเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร เช่น โปรแกรม Power point
  4. 4. 3.การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน คือการเรียนแบบ open approach ที่อาศัยความสามารถของผู้เรียนในการสร้างความเข้าใจของตนเอง ทาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และสั่งการคอมพิวเตอร์ได้คล่องแคล่วขึ้น
  5. 5. 1.เครื่องมือที่ค้นพบ เป็นเครื่องมือที่สนับสนุนการเสาะแสวงหา สารสนเทศ การค้นหาข้อมูล เพื่อนามาซึ่งการค้นพบสารสนเทศหรือ ความรู้ที่ต้องการพื้นฐานของเครื่องมือนี้มาจากทฤษฎีคอนสตรัคติ วิสต์ ที่ว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ลงมือปฎิบัติ โดยอาศัย ประสบการณ์ตรงและค้นหาวิธีแก้ปัญหาเป็นสิ่งจาเป็นต่อการดูดซึม และปรับเปลี่ยนของข้อมูล
  6. 6. 2.เครื่องมือสร้างความรู้ เป็นเครื่องมือที่สนับสนุนการสร้างความรู้ ของผู้เรียนที่เกิดขึ้นในความจาระยะสั้น เป็นระยะที่ต้องประมวลผล สารสนเทศต่างๆที่รับผ่านเข้ามาจากการบันทึกเพื่อจัดระเบียน หมวดหมู่ สร้างความสัมพันธ์
  7. 7. 3.เครื่องมือการสื่อสาร เป็นเครื่องมือที่สนับสนุนการสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยนแนวความคิดระหว่างผู้เรียนและผู้สอน เพื่อสร้าง ชุมชนในการเรียนรู้และสังคมของผู้เรียน สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์โดยฐานคิดของ vydotsky ที่เชื่อเรื่องการปฎิ สัมพันธ์เชิงสังคมมีผต่อการสร้างความรู้
  8. 8. สมาชิก นางสาวกมลวรรณ ฐานะกาญจน์ 553050001-9 นายกันตพัฒน์ เดชาพิทักษ์ 553050053-0 นางสาวภาสิตา หาสุข 553050091-2 Mr.Vichheka Try 553050493-2

×