1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 5
ภาคเรียนที 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี
รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง 23205 เวลาเรียน 4 คาบ
หน่ วยการเรียนรู้ ที 5 การสร้ างไฟล์ เมนู
ช่ วงชั นที 3 ปี ที 3 ชื อผู้สอน นางพีรญา ดุนขุนทด
1. สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้
สาระที 3 : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา และการทํางานและอาชีพ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
ประสิ ทธิ ผล และคุณธรรม
ตัวชีวัด
ง 3.1 ม.1/3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองานในรู ปแบบทีเหมาะสมกับลักษณะงาน
ง 3.1 ม.1/4 ใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสร้างชิ นงานจากจินตนาการหรื องานทีทําในชี วิตประจําวัน
ตามหลักการทําโครงงานอย่างมีจิตสํานึกและความรับผิดชอบ
2. ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
ี
2.1 สร้างไฟล์เมนูได้
ั
2.2 เชือมโยงไฟล์เมนูกบไฟล์นาเสนอได้อย่างถูกต้อง
ํ
3. สาระสํ าคัญ
โปรแกรม Swish มีความสามารถในการสร้างภาพเคลือนไหว และคล้ายโปรแกรมภาษาใน
ตัว เรี ยกว่า Action Script มีความสามารถกว้างขวาง ไฟล์ทีมีส่วนขยายเป็ น swf เช่นเดียวกับ
โปรแกรม Flash ทีให้เราสามารถสร้าง Presentation อย่างสวยงามได้อย่างรวดเร็ ว โดยไม่ตองใช้
้
พืนฐานความรู ้มากนัก

2. 2
4. เนือหาสาระ
4.1 ความรู ้
4.1.1 สร้างไฟล์เมนู
ั
4.1.2 เชือมโยงไฟล์เมนูกบไฟล์นาเสนอ
ํ
4.2 ทักษะกระบวนการ
4.2.1 ปฏิบติ/สาธิ ต
ั
4.2.2 การสรุ ปความรู ้
4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
4.3.1 มีความมุ่งมันเพียรพยายาม
4.3.2 ใฝ่ เรี ยนรู ้ มุ่งมันในการทํางาน
5. หลักพุทธธรรมและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีบูรณาการ
หลักพุทธธรรม : สติสัมปชัญญะ (1) สติ หมายถึง อาการทีจิตฉุ กคิดขึนได้ เช่นคิดขึนได้วา ่
ถึงเวลาทํางานแล้ว สติจะเกิดก่อนทําก่อนพูด หรื อก่อนคิด (2) สัมปชัญญะ หมายถึง อาการรู ้ตว ั
ในขณะทําอยูวาเรากําลังทําอะไรอยู่ คือสัมปชัญญะ เกิดในขณะกําลังทํา กําลังพูด หรื อกําลังคิด
่่
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองาน ด้วยโปรแกรม
สําเร็ จรู ป ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื องของ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล
การมีภูมิคุมกันในตัว เนื องจากเทคโนโลยีสารสนเทศก้าวหน้าอย่างรวดเร็ ว
้
6. กิจกรรมการเรี ยนรู้
6.1 ขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1-2
ขันนํา
ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยให้นกเรี ยนดูตวอย่างไฟล์เมนูจากสื อมัลติมีเดีย
ํ ั ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บายและสาธิ ตเกียวกับการสร้างเมนู พร้อมทังให้นกเรี ยนฝึ กปฏิบติตาม
ั ั

3. 3
2. ให้นกเรี ยนศึกษากิจกรรมที 5 เรื องสร้างไฟล์เมนู
ั
3. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 5.1 เรื อง สร้างไฟล์เมนู โดยปฏิบติตามขันตอนในใบงาน และ
ั ั
บันทึกผลงานทีสร้างขึน
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปขันตอนการสร้างไฟล์เมนูและตรวจสอบผลงาน
คาบที 3-4
ขันนํา
ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยทบทวนสิ งทีเรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ํ
ขันดําเนินการสอน
ั ั
1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 5.2 เรื อง เชือมโยงไฟล์เมนูกบไฟล์นาเสนอ โดยปฏิบติตาม
ํ ั
ขันตอนในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน
2. ให้นกเรี ยนนําเสนอผลงานทีสร้างขึนโดยสุ่ มนักเรี ยนจํานวน 5 คน นําเสนองานให้เพือน
ั
ในห้องชม
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปสิ งทีได้เรี ยน
6,2 ชิ นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ ของผู้เรี ยน
กิจกรรมที 5 ประกอบด้วยใบงานที 5.1 , 5.2
7. การวัดและการประเมินผล
7.1 สิ งทีต้องการวัดและประเมินผล
7.1.1. สร้างไฟล์เมนูได้
ั
7.1.2 เชือมโยงไฟล์เมนูกบไฟล์นาเสนอได้อย่างถูกต้อง
ํ
7.2 เครื องมือวัดผล
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้

4. 4
7.3 วิธีการวัดผล
7.3.1 ตรวจใบงาน
7.3.2 ประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.4 เกณฑ์การประเมินผล
7.4.1 การวัดผล
- ใบงาน ใช้เกณฑ์วดดังนี
ั
1. ความครบถ้วนสมบูรณ์ 5 คะแนน
2. ถูกต้อง 5 คะแนน
7.4.2 การประเมินผล
- ใบงาน
ร้อยละ 80-100 หมายถึง ดีมาก
ร้อยละ 70-79 หมายถึง ดี
ร้อยละ 60-69 หมายถึง ปานกลาง
ร้อยละ50-59 หมายถึง ผ่านเกณฑ์
ตํากว่าร้อยละ 50 หมายถึง ่
ไม่ผานเกณฑ์
7.4.3 สรุ ปการประเมิน
คะแนนแบบทดสอบ ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
คะแนนแบบสังเกต ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
8. สื อ/ แหล่ งการเรี ยนรู้
8.1 http://www.kasidetp.com/webquest/resources.html
8.2 สื อการสอน Powerpoint