1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 8
ภาคเรียนที 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี
รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง 23205 เวลาเรียน 4 คาบ
หน่ วยการเรียนรู้ ที 8 หลักการสร้ างงานนําเสนอมัลติมีเดีย
ช่ วงชั นที 3 ปี ที 3 ชื อผู้สอน นางพีรญา ดุนขุนทด
1. สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้
สาระที 3 : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา และการทํางานและอาชีพ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
ประสิ ทธิ ผล และคุณธรรม
ตัวชีวัด
ง 3.1 ม.1/3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองานในรู ปแบบทีเหมาะสมกับลักษณะงาน
ง 3.1 ม.1/4 ใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสร้างชิ นงานจากจินตนาการหรื องานทีทําในชี วิตประจําวัน
ตามหลักการทําโครงงานอย่างมีจิตสํานึกและความรับผิดชอบ
2. ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
ี
2.1 อธิ บายหลักการสร้างงานนําเสนอมัลติมีเดียได้
2.2 สร้างไฟล์แรก (index.html) ทีกําหนดให้โดยให้สอดคล้องกับการนําผลงานออกไป
แสดงได้
2.3 สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) ได้อย่างถูกต้องและสวยงามได้
ํ ้ั
2.4 สร้างไฟล์ชุดของเนื อหาได้
3. สาระสํ าคัญ
โปรแกรม Swish มีความสามารถในการสร้างภาพเคลือนไหว และคล้ายโปรแกรมภาษาใน
ตัว เรี ยกว่า Action Script มีความสามารถกว้างขวาง ไฟล์ทีมีส่วนขยายเป็ น swf เช่นเดียวกับ

2. 2
โปรแกรม Flash ทีให้เราสามารถสร้าง Presentation อย่างสวยงามได้อย่างรวดเร็ ว โดยไม่ตองใช้
้
พืนฐานความรู ้มากนัก
4. เนือหาสาระ
4.1 ความรู ้
4.1.1 ศึกษาหลักการสร้างงาน
4.1.2 สร้างไฟล์หน้าแรกของผลงาน (index.html)
4.1.3 สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html)
ํ ้ั
4.1.4 สร้างชุดของไฟล์เนื อหา
4.2 ทักษะกระบวนการ
4.2.1 ปฏิบติ/สาธิ ต
ั
4.2.2 การสรุ ปความรู ้
4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
4.3.1 มีความมุ่งมันเพียรพยายาม
4.3.2 ใฝ่ เรี ยนรู ้ มุ่งมันในการทํางาน
5. หลักพุทธธรรมและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีบูรณาการ
หลักพุทธธรรม : สติสัมปชัญญะ (1) สติ หมายถึง อาการทีจิตฉุ กคิดขึนได้ เช่นคิดขึนได้วา ่
ถึงเวลาทํางานแล้ว สติจะเกิดก่อนทําก่อนพูด หรื อก่อนคิด (2) สัมปชัญญะ หมายถึง อาการรู ้ตว ั
ในขณะทําอยูวาเรากําลังทําอะไรอยู่ คือสัมปชัญญะ เกิดในขณะกําลังทํา กําลังพูด หรื อกําลังคิด
่่
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองาน ด้วยโปรแกรม
สําเร็ จรู ป ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื องของ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล
การมีภูมิคุมกันในตัว เนื องจากเทคโนโลยีสารสนเทศก้าวหน้าอย่างรวดเร็ ว
้

3. 3
6. กิจกรรมการเรี ยนรู้
6.1 ขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1
ขันนํา
ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยให้นกเรี ยนดูไฟล์มลติมีเดีย
ํ ั ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บายประกอบการซักถามเกียวกับหลักการสร้างงานนําเสนองานด้วยมัลติมีเดีย
2. ให้นกเรี ยนศึกษากิจกรรมที 8 เรื องศึกษาหลักการสร้างงาน
ั
3. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.1 เรื อง ศึกษาหลักการสร้างงาน โดยให้อ่านใบความรู ้ เรื อง
ั
หลักการสร้างงาน แล้วตอบคําถามในใบงานที 8.1
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน
คาบที 2
ขันนํา
ครู ทบทวนในสิ งทีเรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ขันดําเนินการสอน
1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.2 เรื อง สร้างไฟล์หน้าแรกของผลงาน (index.html) โดย
ั
ปฏิบติตามขันตอนในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน
ั
2. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.3 เรื อง สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) โดยปฏิบติ
ั ํ ้ั ั
ตามขันตอนในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน

4. 4
คาบที 3
ขันนํา
ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยให้นกเรี ยนดูผงงานจากใบงานที 8.1
ํ ั ั
ขันดําเนินการสอน
1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.4 เรื อง การสร้างชุดของไฟล์เนือหา โดยปฏิบติตามขันตอน
ั ั
ในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน
2. ครู และนักเรี ยนร่ วมกันกําหนดวันส่ งผลงานนําเสนอ กติกาการตรวจสอบผลงาน และ
คะแนนผลงานนําเสนอ
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน
คาบที 4
ขันนํา
ครู ทบทวนในสิ งทีเรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ขันดําเนินการสอน
1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.4 เรื อง การสร้างชุดของไฟล์เนือหา โดยปฏิบติตามขันตอน
ั ั
ในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน (ต่อ)
2. สุ่ มนักเรี ยนจํานวน 5 คน มานําเสนอผลงานทีสร้างขึนให้เพือนๆ ในห้องชม
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน
6.2 ชิ นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ ของผู้เรี ยน
กิจกรรมที 8 ประกอบด้วยใบงานที 8.1, 8.2 , 8.3 และ 8.4
7. การวัดและการประเมินผล
7.1 สิ งทีต้องการวัดและประเมินผล

5. 5
7.1.1. อธิ บายหลักการสร้างงานนําเสนอมัลติมีเดียได้
7.1.2 สร้างไฟล์แรก (index.html) ทีกําหนดให้โดยให้สอดคล้องกับการนําผลงาน
ออกไปแสดงได้
7.1.3 สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) ได้อย่างถูกต้องและสวยงามได้
ํ ้ั
7.1.4 สร้างไฟล์ชุดของเนื อหาได้
7.2 เครื องมือวัดผล
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.3 วิธีการวัดผล
7.3.1 ตรวจใบงาน
7.3.2 ประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.4 เกณฑ์การประเมินผล
7.4.1 การวัดผล
- ใบงาน ใช้เกณฑ์วดดังนี
ั
1. ความครบถ้วนสมบูรณ์ 5 คะแนน
2. ถูกต้อง 5 คะแนน
7.4.2 การประเมินผล
- ใบงาน
ร้อยละ 80-100 หมายถึง ดีมาก
ร้อยละ 70-79 หมายถึง ดี
ร้อยละ 60-69 หมายถึง ปานกลาง
ร้อยละ50-59 หมายถึง ผ่านเกณฑ์
ตํากว่าร้อยละ 50 หมายถึง ่
ไม่ผานเกณฑ์

6. 6
7.4.3 สรุ ปการประเมิน
คะแนนแบบทดสอบ ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
คะแนนแบบสังเกต ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
8. สื อ/ แหล่ งการเรี ยนรู้
8.1 http://www.kasidetp.com/webquest/resources.html
8.2 สื อการสอน Powerpoint
8.3 ใบความรู ้