А.О.Трейтяк. Інклюзивна освіта: право дитини з особливими освітніми потребами на дозвілля

1. Інклюзивна освіта:
право дитини з особливими
освітніми потребами на дозвілля
Трейтяк Аліна Олександрівна,
методист НМЦ інклюзивної освіти
Інституту післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка

2. «Інклюзивна освіта – це:
комплексний процес забезпечення рівного доступу до
якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами
шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх
навчальних закладах на основі застосування особистісно-
орієнтованих методів навчання, з урахуванням
індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної
діяльності»
(Концепція розвитку інклюзивної освіти. Наказ МОН від
01.10.2010 № 912)

3. Принципи інклюзії:
 Індивідуальний підхід
 Командний підхід
 Задоволення індивідуальних потреб дітей та учнів
 Співпраця з батьками
 Створення сприятливої атмосфери в дитячому та
учнівському колективі

4. Правовий аспект інклюзивної освіти
 Конвенція ООН про права
дитини (1989р.)
 Конвенція ООН про права
людей з інвалідністю
(2006) – Стаття 24
«Освіта» - соціальна
модель визначення
інвалідності
(універсальний дизайн)

5. Діти з особливими освітніми
потребами:
 Термін «діти з особливими потребами» стосується дітей
до 18 років, які потребують додаткової підтримки
в освітньому процесі з метою покращення
максимального потенціалу розвитку та досягнення
результатів навчання, участі в громаді.

6. Нормативно-правове забезпечення
інклюзивної освіти:
Дошкільні навчальні заклади
Загальноосвітні навчальні заклади
Позашкільні навчальні заклади

7. Постанова Кабінету Міністрів від 15 серпня 2011 року № 872
«Про затвердження порядку організації інклюзивного
навчання у загальноосвітніх навчальних закладах»
 Пункт 17. Діти з особливими освітніми потребами
залучаються до позакласної та позашкільної роботи з
урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей,
побажань, віку, індивідуальних особливостей
навчально-пізнавальної діяльності та стану здоров'я.
Позашкільна робота з дітьми з особливими освітніми
потребами проводиться відповідно до Положення
про порядок організації індивідуальної та групової
роботи в позашкільних навчальних закладах.

8. Закон України «Про позашкільну освіту»
 Стаття 20. Права, обов'язки та соціальний захист вихованців,
учнів і слухачів позашкільного навчального закладу
 1. Права та обов'язки вихованців, учнів і слухачів
позашкільного навчального закладу
визначаються Конституцією України, Законом України "Про
освіту", цим Законом та іншими нормативно-правовими
актами.
 2. Держава здійснює захист прав вихованців, учнів і слухачів
позашкільного навчального закладу та забезпечує
організацію навчання і виховання неповнолітніх дітей із
малозабезпечених та багатодітних сімей, дітей-інвалідів,
дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування,
згідно із законодавством України.

9. Наказ Міністерства освіти і науки від 11.08.2004 № 651
«Про затвердження Положення про порядок організації
індивідуальної та групової роботи в позашкільних
навчальних закладах
 До індивідуальної та групової роботи можуть також
залучатися вихованці (учні і слухачі) з обмеженими
можливостями з метою соціальної адаптації в суспільстві,
залучення їх до активної творчої діяльності.
 Індивідуальна робота організовується з вихованцем
(учнем і слухачем) відповідно до можливостей,
інтересів, нахилів, здібностей з урахуванням його
бажань, віку, психофізичних особливостей, стану
здоров'я.

10. Корисні посилання:
НМЦ Інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка
http://nmcio.ippo.kubg.edu.ua/
Інклюзивна освіта: база даних освітніх, медичних і соціальних
послуг
www.inclusivedatabase.com.ua
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком»
http://www.ussf.kiev.ua/
Національна асамблея інвалідів
http://naiu.org.ua/

11. Універсальний дизайн у сфері освіти:
 Право кожної дитини на освіту
 Урахування індивідуальних потреб та особливостей
 Зміна стереотипів і підходів до навчання та виховання
 Міждисциплінарний підхід
 Підтримка та взаємодія

12. Перегляд фільму:
«Світ, зручний для кожного»
(Національна асамблея інвалідів)
http://naiu.org.ua

13. Дякую за увагу!
методист НМЦ інклюзивної освіти
Інституту післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
Трейтяк Аліна Олександрівна
тел.: 294-30-25
Ел.адреса: nmc.io.ippo@kubg.edu.ua