Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Ю.М.Найда. Основні принципи інклюзивної освіти

1,878 views

Published on

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Ю.М.Найда. Основні принципи інклюзивної освіти

  1. 1. НАВЧАЛЬНО– ПРАКТИЧНИЙ СЕМІНАР 24 жовтня 2013р. м. Київ Ю.М.Найда, Програмний директор Всеукраїнського фонду “Крок за кроком” 1
  2. 2. Чому інклюзивна освіта? Міжнародні зобов`язання держави: 1. Конвенція ООН про права дитини (1989р., ратифікована Україною у 1991 р.) 2. Конвенція ООН про права інвалідів (2006 р., ратифікація Україною 16.12.2009 р.) Ст.24 “Освіта” – Держави-учасниці визнають право людей з інвалідністю на освіту. Для цього … забезпечують інклюзивну освіту на всіх рівнях” Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  3. 3. Чому інклюзивна освіта? Національні документи:      Указ Президента України № 926/2010 “Про заходи пріоритетного розвитку освіти України” від 30.09.2010р. Розпорядження КМУ від 03.12.2009р. “Про затвердження плану заходів щодо запровадження інклюзивного та інтегрованого навчання у ЗНЗ на період до 2012 року Закон України “Про внесення зміни до законодавчих актів України з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу” №24442-VI від 06.07.2010р. Постанова КМУ від 15.08.2011р. №872 “Про Порядок організації інклюзивного навчання у ЗНЗ” Лист МОНіО від 18.05.2012р. №1/9-384 “Про організацію інклюзивного навчання у ЗНЗ” Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  4. 4. Чому інклюзивна освіта? 1. 2. 3. Фундаментальне право людини Є ефективною з педагогічної точки зору Велике соціальне значення Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  5. 5. Чи не краще спеціальні школи?    Спеціальні школи краще обладнані, мають більше ресурсів Нижче співвідношення “учень/дорослий” Захист від невдач, насміхань    Брак доступу до інших програм, Ресурсів (гуртки, бібліотеки тощо) Брак “предметників” Невдача – це можливість, приклади насміхань однакові Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  6. 6. Інклюзивна освіта vs. інтеграція    Соціальна модель розуміння інвалідності vs. медична модель Забезпечення освітніми закладами освітніх потреб УСІХ дітей Процес розширення участі і зниження виключення Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  7. 7. Інклюзивна освіта – це:     Заохочення різноманітності Переваги для УСІХ дітей Для дітей, які можуть відчувати себе виключеними/неуспішними Рівний доступ до освіти і забезпечення підтримки в межах загальної освіти Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  8. 8. Інклюзивна школа       Навчанням дітей з ооп займаються вчителі загального профілю у звичайних класах До навчального процесу залучений весь персонал школи Батьки активно залучаються до прийняття рішень Плани роботи розробляються колективом фахівців, які співпрацюють Індивідуальні навчальні програми для дітей з ооп Ефективність програм регулярно оцінюється Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  9. 9. Інклюзивна освіта сьогодні       Брак інформації й розуміння серед громадськості Брак підготовки педагогів Відсутність механізмів фінансування інклюзивної освіти Брак координації та забезпечення додаткової підтримки Недосконале законодавство Існуючі стереотипи Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"
  10. 10. Інклюзивна освіта сьогодні       Брак інформації й розуміння серед громадськості Брак підготовки педагогів Відсутність механізмів фінансування інклюзивної освіти Брак координації та забезпечення додаткової підтримки Недосконале законодавство Існуючі стереотипи Всеукраїнський фонд "Крок за кроком"

×