1. Вплив екологічної стежки
на нормалізацію
емоційного стану дітей-логопатів
О.П.Приходько,
методист
НМЦ інклюзивної освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. Екологічна стежка -
це спеціально обладнаний маршрут,
прокладений найбільш цікавими місцями
зони регульованої рекреації.
Кожна екологічна стежка обладнана
місцями для відпочинку та
інформаційними стендами, на яких
розміщено інформацію про природу.
Кожна стежка має свою тематику.

3. Вплив екологічної стежки на людину
 Робота на екологічній стежці посилює
контакт учнів із природою.
 Екологічна стежка надає можливість
проводити спостереження за живими
об'єктами протягом року.

4. Мета і завдання екологічної стежки
проведення навчальної і пропагандистської
роботи з питань охорони природи,
створення умов для забезпечення екологічно
грамотної поведінки людини
в навколишньому середовищі.
Це своєрідна лабораторія в природних умовах

5. Навчальна екологічна стежка
розрахована на такі категорії відвідувачів:
 педагогів і вихователів, студентів,
 дітей старших груп дошкільних закладів,
 учнів загальноосвітніх шкіл.

6. Найцікавіші види роботи з дітьми
на екологічній стежці
Ігри на природі.
Створення екологічних казок.
Організація екологічних суботників.
Організація екологічних спостережень.

7. Емоційна сфера особистості
це багатогранне утворення, до якого входять:
 емоційний тон відчуттів (задоволення -
відраза),
 почуття (любов, заздрість, …),
 емоційні стани (емоції),
 емоційні властивості особистості,
акцентована вираженість яких дозволяє
говорити про емоційні типи особистості,
емоційні стійкі відносини.
(за Є. П. Ільїним)

8. Протягом дитинства емоції проходять
шлях прогресивного розвитку, набуваючи
все багатшого змісту і більш складних
форм прояву під впливом соціальних умов
життя і виховання.
Емоції -
реакція
на
конкретну
ситуацію

9. Особливості емоційної сфери дітей
із заїканням
 гірше висловлюють свої емоції, які вимагають
високого рівня автоматизації;
 гірше висловлюють свої емоції, які
забезпечують швидке включення в діяльність.

10. Психомоторна діяльність
Якщо у здорових дітей психомоторні акти
відбуваються значною мірою автоматично і
не потребують довільної регуляції, то для
заїкуватих регуляція представляє складне
завдання, що вимагає довільного контролю

11. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!!!