З досвіду роботи учнівської експедиції "ЮНЕКО". Біле озеро, Володимирецькой район, Рівненська область.

1. Підготувала: Дужук С.А.
Роль учнівських екологічних експедицій у формуванні
ціннісного ставлення до природи
(на прикладі екологічної експедиції «ЮНЕКО» )

2. Ефективною виїзною формою екологічного виховання учнівської молоді
і формування поведінково-діяльнісної складової екологічної
компетентності є екологічна експедиція

3. • у 2011 році комунальним закладом
„Станція юних натуралістів” Рівненської
обласної ради, спільно із Рівненським
природним заповідником, було
започатковано проведення обласної
навчально-польової експедиції
учнівської молоді «ЮНЕКО».
• у 2011 році комунальним закладом
„Станція юних натуралістів” Рівненської
обласної ради, спільно із Рівненським
природним заповідником, ВДС
“Екологічнав варта” було започатковано
проведення обласної навчально-
польової експедиції учнівської молоді
«ЮНЕКО».
• Кожен учасник експедиції має відповідну
підготовку, чітко знає, що він хоче
побачити в ході експедиції. Насамперед,
це види види флори та фауни, типи
ландшафтів та біотопів.

4. Мета експедиції: ознайомлення учнівської молоді з особливостями рослинного і
тваринного світу Полісся; закріплення знань в галузі ботаніки, зоології,
лісознавства; формування навичок здорового способу життя.
Основними завданнями експедиції є:
• формування особистості з новим, екоцентричним типом мислення й
свідомості, високим ступенем екологічної культури;
• вивчення груп фітоценозів і зооценозів, їх систематичним складом,
особливостями біології та поширенням окремих видів тварин та рослин
оточуючої місцевості;
• оволодіння методами збору матеріалу для гербаризації вищих рослин;
• складання морфолого-біологічних описів деревних та трав’янистих
рослин місцевої флори, визначення їх за допомогою визначника;
• проведення самостійних спостережень за живими об´єктами;
• виконання дослідницьких робіт;
• виявлення рідкісних видів рослин і тварин та їх охорона.

5. Наметовий табір експедиції розташовується на території наукового
еколого-освітнього стаціонару Рівненського природного заповідника
(Білоозерське лісництво)
Експедиція передбачає лекційні, лабораторні форми навчання, проведення
майстер-класів, практичних досліджень та самопідготовку учнів, екскурсії

6.  поповнюють гербарій
рослин, поширених на
території Білоозерського
масиву
 Щороку визначають:
хімічний склад
водопровідної води у
реабілітаційно-оздоровчому
центрі “Біле озеро” і води в
озері Біле та річці Лоток,
води у колодязях на
хуторах поблизу села Рудка
Заняття
“Школи виживання” в
природі
 Ведуть обліки птахів і
спостерігають за
кільцюванням птахів
Дослідницька робота
Просвітницька діяльність
Формування екологічної
культури
і зміцнення фізичного
та духовного здоров”я
Реалізація проекту
 Серед відпочиваючих
РОК “Біле озеро”
проводиться
просвітницька акція -
анкетування “Що ви
знаєте про Рівненський
природний заповідник?”
 розробка проектів за
завданням Рівненського
природного заповідника на
тему: “Як досягти, щоб кордон
між людиною і природою
зберігся?”
Юні дослідники Юні дослідники
Бесіди, тренінги,
майстер-класи,
ігри з
формування
навичок
здорового
способу життя
знайомство з
історико-культурними
ресурсами,
як елементами
цілісної системи
в межах
природоохоронних
територій
 Вивчають видове
різноманіття флори та фауни
масиву
Вивчення традицій ведення
господарства на
Рівненському Поліссі

7. До організації наукової діяльності в експедиції
„ЮНЕКО” залучаються люди, які або пов'язані з
природою за родом своїх занять, або розглядають
спостереження видів у природі як захоплення, хобі.
Працюють з юннатами керівники,
які мають практичні навички
розпізнавання видів.
• Це наукові працівники
Рівненського природного
заповідника;
• викладачі вищих навчальних
закладів, науковці;
• педагоги Станції юних
натуралістів..
Франчук М.В.
Лапінський А.В.
Омельчук О.В.
Ромашко Р. Я.
Рак О.В.
Архипчук Л.А.
Редько Т.В.
Демянюк А.Г.
Поддубняк Р. В.
Бондар Т.В.
Вакансія
На цьому
місці може
бути Ваш
портрет
Кримець Г.А.

8. Розроблено ботанічні, орнітологічні, ентомологічні маршрути. На ботанічних
маршрутах учні, у складі малих груп, спостерігають за рослинністю, описують
різні її типи, виявляють рідкісні та зникаючі рослини.
• Найбільшою популярністю
користуються орнітологічні маршрути.
Спостереження за птахами ведеться
за допомогою біноклів. Учні також
долучаються до кільцювання птахів,
яке під час експедиції проводять
науковці.

9. День зоології
Зоологічна екскурсія.
Маршрут подорожі
пролягав берегом озера
Біле, далі – до витоку річки
Коза і вздовж річки Лоток
до мосту поблизу села
Рудка.

10. День лісознавства

11. День екологічної
стежки
Лісова просіка – Мурашники – Болото „Коза
Березина”- „Поліські гірки”.
Середня тривалість маршруту з врахуванням
зупинок – три години. Протяжність маршруту –
чотири з половиною кілометри.
Характер маршруту – кільцевий.

12. День води
• Ми взяли проби води з озера
Білого, річки Лоток, питної води
РОК “Біле озеро”, криницях
мешканців навколишніх хуторів.

13. День ентомології

14. День ботаніки
• Було зібрано матеріал для
гербаризації.
Цікавим об'єктом для ботанічних досліджень є
болота заповідника.
• Східна частина масиву, що прилягає до
піщаної тераси, бідніша на рослинний покрив.
Тут переважають сфагнові мохи, на яких
проростають пригнічені соснові та березові
насадження з кущами багна, андромеди,
журавлини, пухівки, різних видів осок.

15. День орнітології

16. День бджільництва
Садиба Петра Лебедюка
Хутір КалінкиХутір Оводово

17. “Клондайки” або неприємні
знахідки

18. • Береги озера Біле вже тривалий час рекреаційно-освоєні, воно
відоме на Україні як рекреаційний центр міжрайонного значення.
Окрім того, на частину Білоозерського берега претендує доволі потужна
організація – Рівненська атомна станція. Вони облаштувала там велику
базу відпочинку (реабілітаційно-оздоровчий комплекс "Біле Озеро")
Рівненська атомна станція
Пляж Білого озера
Реабілітаційно-
оздоровчий комплекс
“Біле озеро” Рівненської
атомної станції

19. • Серед відпочиваючих реабілітаційно-оздоровчого центру “Біле
озеро” Рівненської атомної електростанції центру ми провели
просвітницьку акцію - анкетування “Що ви знаєте про Рівненський
природний заповідник?”