SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
K e l o mp o k 4
1. Agriccia Pangestica S.
2. Bima Adi Nugroho
3. Fikri Nata Prasetiawan
4. Halimah Pradhani
5. Ikhsan Mutaqin
6. Iza Rahmani S.
7. Kiki Seftyanis
Class X2
S H S G o v e r m e n t 1
Letak
Geografis
Letak geografis
Yunani sekarang sama
dengan Yunani kuno
yang akan Anda
pelajari. Yunani
terletak di Ujung
Selatan Semenanjung
Balkan. Selain di
daratan tersebut
wilayahnya juga
meliputi pulau di Laut
Aegeia. Batas-batas
Yunani sekarang ini di
PERADABAN YUNANI
Politik
Kepercaya
an
Hasil
Budaya
Sosial-
Ekonomi
IPTEK
BIDANG
Pemerintah Bangsa Yunani yang
secara geografis terpisah oleh lautan telah
melahirkan ide untuk mengembangkan
pemerintahan yang berbentuk polis atau
negara kota. Polis-polis tersebut antara
lain Athena, Sparta, Thebe, Corinthia, dan
Argos.
Polis yang dominan adalah Sparta dan
Athena
Sparta
Didasari oleh pemerintahan yang
bergaya militeristik. Pola ini
diperkenalkan oleh Lycurgus tahun 625
SM.
Pemerintahan dipegang oleh dua
orang raja yang menjabat sebagai
angkatan perang dan kepala
keagamaan, sementara pelaksana
tertinggi dipegang oleh suatu dewan
yang bernama Ephor, yang terdiri atas
lima orang. Setiap Ephor memiliki
dewan tua yang berusia lebih dari 60
tahun, yang bertugas untuk
mempersiapkan UU yang diajukan
Keberadaan polis-polis di
Yunani mengakibatkan mereka
saling bersaing dalam
memperebutkan hegemoni
kekuasaan atas wilayah Yunani.
Oleh karena itu, tidak
mengherankan apabila di Yunani
selalu terjadi peperangan di
antara sesama polis-polis
tersebut. Namun, ketika tentara
Persia yang akan menginvasi
daerah Yunani, polis-polis yang
ada di Yunani, terutama Spartha
dan Athena, bersatu untuk
menghadapi tentara Persia
tersebut. Pertempuran antara
Yunani dan Persia terjadi
beberapa kali :
- Perang Persia-Yunani I (492 SM)
- Perang Persia-Yunani II (490 SM)
- Perang Yunani dan persia III (480
Athena
Bidang peradilan dipegang oleh
mahkamah agung yang disebut
aeropagos dan dibantu oleh heliea.
Bidang pertahanan dan
keamanan dipegang oleh sepuluh
orang ahli siasat perang, terutama
yang menguasai angkatan darat dan
laut. Dalam keadaan perang, ahli
siasat perang lebih berkuasa
daripada archon (sistem
perwakilan).
Badan perwakilan disebut boule
yang beranggotakan 400 orang dan
mempunyai wewenang untuk
mengangkat archon, meminta
pertanggungjawaban archon
tentang jalannya pemerintahan, dan
menghukum archon yang membuat
salah. Untuk mencegah tirani,
Clestenes membuat peraturan baru
yang disebut atralisme, yaitu sejenis
surat kaleng yang ditujukan kepada
Bangsa Yunani merupakan campuran
antara penduduk asli dan pendatang yang
berasal dari padang rumput sekitar
Laut Kaspia. Mereka termasuk Ras Indo-
Jerman yang disebut bangsa Hellas yang
gagah berani. Mereka berimigrasi sejak
tahun 250 SM kemudian menetap di berbagai
daerah.
 Suku bangsa Ionia menetap di Jazirah
Attaoi dengan polis utamanya (pusatnya)
di Athena.
 Suku bangsa Aeolia menetap di Yunani
Utara dengan polis utamanya (pusatnya)
di Olymphia dan Delphi.
 Suku bangsa Doria menetap di Jazirah
Negeri yang berkembang mula-mula di daratan Yunani
adalah kota perdagangan Mycena yang semula merupakan
daerah koloni kerajaan Kreta. Kemudian berkembanglah
ratusan polis di Yunani. Hubungan antarpolis di Yunani
antara lain dalam perdagangan maupun pertukaran
ide/gagasan yang kemudian membentuk peradaban Yunani.
Masyarakat Yunani bangga sebagai warga kota, mereka
merasa Superior sedangkan yang tinggal di luar
polis dianggap sebagai bangsa barbar.
Rasa Super i or i t u kemudi an t ampak pada
masyar akat yang t i nggal di pol i s-pol i s t er kemuka
Yunani ant ar a l ai n Spar t a dan At hena. Bangsa
Yunani sul i t ber sat u kar ena ant ar pol i s sal i ng
ber sai ng unt uk memper ebut kan puncak kekuasaan.
Namun pada saat menghadapi ancaman bangsa l ai n
ant ar a pol i s Spar t a dan At hena kemudi an ber sat u
sehi ngga memper ol eh kemenangan.
Iklim dan tanah di Yunani tidak terlalu bagus untuk berocok tanam,
sedangkan penduduk Yunani terus bertambah banyak pada Zaman
Perunggu. Lama-kelamaan, hasil pangan yang diperoleh dari pertanian dan
peternakan tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan jumlah penduduk yang
semakin banyak itu. Ini membuat orang Yunani mencari tambahan
pemenuhan kebutuhan pangan dengan mengandalkan laut dan pelayaran,
antara lain dengan mencari ikan di laut, menjadi perompak, serta berdagang
ke kota lain atau bahkan menyerang kota lain di seberang lautan.
Selama keruntuhan politik pada Zaman Kegelapan Yunani (sekitar
1200-1000 SM), banyak orang Yunani yang tidak memiliki anak, sementara
sebagian lainnya pergi negeri yang lain. Akibatnya tidak banyak orang yang
tinggal di Yunani. Dengan sedikitnya jumlah penduduk, orang Yunani
menghasilkan pangan dengan mengandalkan peternakan sapi, dan tidak
banyak melakukan perdagangan atau pencarian ikan.
Seusai Zaman Kegelapan, jumlah penduduk mulai meningkat
lagi, dan orang-orang kembali beternak domba. Selain itu mereka
juga mulai berdagang dan mencari ikan lagi.
Banyak orang Yunani pada periode Arkaik yang menjadi
tentara bayaran. Oleh karena itu, mereka banyak belajar dari negar-
negeri asing, misalnya mereka belajar cara pembuatan koin dari
bangsa Lydia yang mereka perangi di Asia Barat. Tidak lama
kemudian, negara-negara kota Yunani mulai membuat koinnya
sendiri.
Para pedagang Yunani lalu menggunakan koin-koin ini untuk
melakukan jual-beli dengan bangsa Etruska, Fenisia, dan Mesir.
Ketika Mediterania mulai pulih dari Zaman Kegelapan, bangsa
Yunani dan Fenisia mengirim banyak kelompk orang untuk
bermukim dan mendirikan kota-kota di negeri-negeri lain, antara
lain di Italia selatan, Prancis selatan, Spanyol, dan Afrika utara.
Bangsa Yunani mempercayai adanya dewa-dewi yang
bertubuh seperti manusia, tetapi lebih indah, lebih besar
dan tidak mati. Para dewa-dewi ini mempunyai sifat
seperti manusia,mereka berkeluarga dan mempunyai
keturunan. Di samping dewa-dewi juga terdapat
paratokoh hero atau tokoh-tokoh setengah dewa yang
meskipun sakti namun bisa mati. Kepercayaan Yunani
bersifat politheisme
Dewa-dewa yang dipuja bangsa Yunani antara lain.
 Dewa Zeus : Dewa tertinggi Yunani
 Dewa Apollo : Dewa kesenian dan ilmu
pengetahuan.
 Dewa Ares : Dewa perang
 Dewa Hermes : Dewa perdagangan
 Dewa Poseidon : Dewa laut
 Dewa Palas Athena : Dewi kebijaksanaan, strategi, dan
perang.
 Dewi Aphrodite : Dewi kecantikan/cinta
 Dewi Artemis : Dewi perburuan
Dan masih banyak lagi
Dewa Zeus Dewa Apollo Dewa Ares Dewa Hermes
Dewa Poseidon Dewi Aphrodite
Dewi Pallas Athena Dewi Artemis
Bangsa ini juga telah mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan dan filsafat. Hal ini terbukti dengan
ditemukannya hal-hal berikut:
1. Adanya buku-buku sejarah karya ahli sejarah. Yang
terkenal adalah Herodotus yang dianggap sebagai
"Bapak Ilmu Sejarah".
2. Buku kedokteran yang disusun
oleh Hipocrates. Hipocrates dianggap sebagai sebagai
"Bapak Ilmu Kedokteran".
3. Teori ilmu pengetahuan alam karya Archimedes.
Archimedes dikenal sebagai "Bapak Ilmu Pengetahuan
Alam".
4. Teori ilmu matematika karya Pythagoras.
Hasil kesenian Yunani meliputi seni sastra, seni
bangunan, seni patung, drama dan sastra.
1) Seni sastra yang terkenal adalah karya Homerus, yaitu
mengenai Iliad dan Odysius.
2) Seni bangunan yang terkenal adalah kuil Parthenon di Bukit
Akropolis. Arsitekturnya bernama Iktinus.
3) Seni patung yang dihasilkan pada zaman ini terbuat dari
gading dan emas. Pemahat terkenal bernama P. hidias.
Patung karyanya adalah pelempar cakram Miron.
4) Dalam bidang seni drama, penulis yang terkenal
adalah Aristhopenes dan Euripides (drama komedi). Penulis
drama tragedi yang terkenal
adalah Aeschylus dan Sopocles.
5) Seni sastra di tulis untuk mengingat jasa para
pahlawan.Yang terkenal seperti : Homerus dengan karya
kitab Illyas dan Odyssea. Dan ada penulis sejarah yang
terkenal seperti Herodatus dan Thucydiades. Herodatus
dianggap sebagai Bapak Sejarah.
Hasil seni bangunan dan koin Yunani dengan ke
- Kuil Parthenon yang dibuat oleh Phidias
- Kuil Erechtium
Koin Athena
awal,
menggambarkan
kepala dewi
- Kuil Zeus di bukit Olympus, disebut
altis sebagai tempat untuk memuja
dewa Zeus
- Bukit Acroplis di Athena
- Teater Dyonisos, sebagai tempat hiburan
- Gedung museum, yang dipersembahkan untuk
Dewi Muses (sembilan putri Dewa Zeus) dan
gedung perpustakaan.
Keruntuhan Yunani
di sebabkan karena
adanya kekacauan
dan kelemahan
Yunani yang
dimanfaatkan oleh
Philipus, seorang
raja dari Kerajaan
Macedonia yang
terletak di sebelah
utara daerah
Yunani. Pada tahun
338 SM tentara
Yunani yang lemah
dengan mudah
Peradaban yunani

More Related Content

What's hot

peradaban lembah sungai indus
peradaban lembah sungai indusperadaban lembah sungai indus
peradaban lembah sungai indusyenilolita
 
PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"
PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"
PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"Akhmad Puryanto
 
Peradaban awal dunia
Peradaban awal duniaPeradaban awal dunia
Peradaban awal duniamunir ikhwan
 
Peradaban Mesir kuno
Peradaban Mesir kunoPeradaban Mesir kuno
Peradaban Mesir kunoadvent17
 
Peradaban Amerika Kuno
Peradaban Amerika KunoPeradaban Amerika Kuno
Peradaban Amerika KunoUmi Nur Ida
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoRus Mala
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamiaamirapp
 
Nenek moyang bangsa indonesia by :ufi
Nenek moyang bangsa indonesia by :ufiNenek moyang bangsa indonesia by :ufi
Nenek moyang bangsa indonesia by :ufiSirsaEba ELkhamid
 
2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx
2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx
2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptxGuruSejarah4
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kunokiyaary
 
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWIPERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWIHaqnan Hotspur
 
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaFadhira Mediana
 
Masa peradaban mesopotamia
Masa peradaban mesopotamiaMasa peradaban mesopotamia
Masa peradaban mesopotamiaMuhammad Ferdya
 
1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx
1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx
1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptxAnasFatkhulloh1
 
xii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.ppt
xii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.pptxii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.ppt
xii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.pptekosantoso579914
 
Pengantar Ilmu Kebumian - Zainal Abidin
Pengantar Ilmu Kebumian - Zainal AbidinPengantar Ilmu Kebumian - Zainal Abidin
Pengantar Ilmu Kebumian - Zainal AbidinZainal Abidin Mustofa
 

What's hot (20)

peradaban lembah sungai indus
peradaban lembah sungai indusperadaban lembah sungai indus
peradaban lembah sungai indus
 
PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"
PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"
PPT Biosfer "persebaran flora dan fauna"
 
Peradaban awal dunia
Peradaban awal duniaPeradaban awal dunia
Peradaban awal dunia
 
Peradaban Romawi Kuno
Peradaban Romawi KunoPeradaban Romawi Kuno
Peradaban Romawi Kuno
 
Peradaban Mesir kuno
Peradaban Mesir kunoPeradaban Mesir kuno
Peradaban Mesir kuno
 
Peradaban Amerika Kuno
Peradaban Amerika KunoPeradaban Amerika Kuno
Peradaban Amerika Kuno
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
Nenek moyang bangsa indonesia by :ufi
Nenek moyang bangsa indonesia by :ufiNenek moyang bangsa indonesia by :ufi
Nenek moyang bangsa indonesia by :ufi
 
2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx
2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx
2.7. JALUR REMPAH DI INDONESIA PADA MASA PRAAKSARA.pptx
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Peradaban Cina Kuno
Peradaban Cina KunoPeradaban Cina Kuno
Peradaban Cina Kuno
 
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWIPERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
 
Manusia purba asia
Manusia purba asiaManusia purba asia
Manusia purba asia
 
Persebaran fauna di dunia
Persebaran fauna di duniaPersebaran fauna di dunia
Persebaran fauna di dunia
 
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
 
Masa peradaban mesopotamia
Masa peradaban mesopotamiaMasa peradaban mesopotamia
Masa peradaban mesopotamia
 
1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx
1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx
1. Perkembangan Ilmu Geografi.pptx
 
xii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.ppt
xii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.pptxii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.ppt
xii-ips-respon-internasional-terhadap-kemerdekaan-ri-part-1.ppt
 
Pengantar Ilmu Kebumian - Zainal Abidin
Pengantar Ilmu Kebumian - Zainal AbidinPengantar Ilmu Kebumian - Zainal Abidin
Pengantar Ilmu Kebumian - Zainal Abidin
 

Viewers also liked

Viewers also liked (14)

Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunani
 
Sejarah peradaban yunani kuno
Sejarah peradaban yunani kunoSejarah peradaban yunani kuno
Sejarah peradaban yunani kuno
 
Sejarah yunani
Sejarah yunaniSejarah yunani
Sejarah yunani
 
Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunani
 
Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunani
 
Peradaban yunani romawi
Peradaban yunani romawiPeradaban yunani romawi
Peradaban yunani romawi
 
Peninggalan Sejarah Yunani Kuno
Peninggalan Sejarah Yunani KunoPeninggalan Sejarah Yunani Kuno
Peninggalan Sejarah Yunani Kuno
 
Peradaban eropa
Peradaban eropa Peradaban eropa
Peradaban eropa
 
Peninggalan yunani kuno
Peninggalan yunani kunoPeninggalan yunani kuno
Peninggalan yunani kuno
 
Makalah Peradaban Yunani
Makalah Peradaban YunaniMakalah Peradaban Yunani
Makalah Peradaban Yunani
 
Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA
 
Sejarah peradaban Yunani Kuno
Sejarah peradaban Yunani KunoSejarah peradaban Yunani Kuno
Sejarah peradaban Yunani Kuno
 
Uts.xii.is
Uts.xii.isUts.xii.is
Uts.xii.is
 
Greece economy
Greece economyGreece economy
Greece economy
 

Similar to Peradaban yunani

Similar to Peradaban yunani (20)

Peradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH XPeradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH X
 
Peradaban Eropa
Peradaban Eropa Peradaban Eropa
Peradaban Eropa
 
Sejarah x peradaban yunani
Sejarah x   peradaban yunaniSejarah x   peradaban yunani
Sejarah x peradaban yunani
 
PPT Peradaban yunani
PPT Peradaban yunaniPPT Peradaban yunani
PPT Peradaban yunani
 
PERADABAN YUNANI KUNO.ppt
PERADABAN YUNANI KUNO.pptPERADABAN YUNANI KUNO.ppt
PERADABAN YUNANI KUNO.ppt
 
Yunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanYunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradaban
 
Yunani.3 (1).ppt
Yunani.3 (1).pptYunani.3 (1).ppt
Yunani.3 (1).ppt
 
5. peradaban yunani
5. peradaban yunani5. peradaban yunani
5. peradaban yunani
 
Peradapan yunani
Peradapan yunaniPeradapan yunani
Peradapan yunani
 
Peradaban yunani kuno
Peradaban yunani kunoPeradaban yunani kuno
Peradaban yunani kuno
 
Peradaban Romawi
Peradaban RomawiPeradaban Romawi
Peradaban Romawi
 
SEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNO
SEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNOSEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNO
SEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNO
 
[050417] Presentasi Sejarah
[050417] Presentasi Sejarah[050417] Presentasi Sejarah
[050417] Presentasi Sejarah
 
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
Peradaban Mesir
Peradaban MesirPeradaban Mesir
Peradaban Mesir
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Sejarah peradaban di sungai nil
Sejarah peradaban di sungai nilSejarah peradaban di sungai nil
Sejarah peradaban di sungai nil
 
Mesir kuno
Mesir kunoMesir kuno
Mesir kuno
 
Peradaban romawi kuno
Peradaban romawi kunoPeradaban romawi kuno
Peradaban romawi kuno
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 

Peradaban yunani

  • 1. K e l o mp o k 4 1. Agriccia Pangestica S. 2. Bima Adi Nugroho 3. Fikri Nata Prasetiawan 4. Halimah Pradhani 5. Ikhsan Mutaqin 6. Iza Rahmani S. 7. Kiki Seftyanis Class X2 S H S G o v e r m e n t 1
  • 2.
  • 3.
  • 4. Letak Geografis Letak geografis Yunani sekarang sama dengan Yunani kuno yang akan Anda pelajari. Yunani terletak di Ujung Selatan Semenanjung Balkan. Selain di daratan tersebut wilayahnya juga meliputi pulau di Laut Aegeia. Batas-batas Yunani sekarang ini di
  • 6. Pemerintah Bangsa Yunani yang secara geografis terpisah oleh lautan telah melahirkan ide untuk mengembangkan pemerintahan yang berbentuk polis atau negara kota. Polis-polis tersebut antara lain Athena, Sparta, Thebe, Corinthia, dan Argos. Polis yang dominan adalah Sparta dan Athena
  • 7. Sparta Didasari oleh pemerintahan yang bergaya militeristik. Pola ini diperkenalkan oleh Lycurgus tahun 625 SM. Pemerintahan dipegang oleh dua orang raja yang menjabat sebagai angkatan perang dan kepala keagamaan, sementara pelaksana tertinggi dipegang oleh suatu dewan yang bernama Ephor, yang terdiri atas lima orang. Setiap Ephor memiliki dewan tua yang berusia lebih dari 60 tahun, yang bertugas untuk mempersiapkan UU yang diajukan
  • 8. Keberadaan polis-polis di Yunani mengakibatkan mereka saling bersaing dalam memperebutkan hegemoni kekuasaan atas wilayah Yunani. Oleh karena itu, tidak mengherankan apabila di Yunani selalu terjadi peperangan di antara sesama polis-polis tersebut. Namun, ketika tentara Persia yang akan menginvasi daerah Yunani, polis-polis yang ada di Yunani, terutama Spartha dan Athena, bersatu untuk menghadapi tentara Persia tersebut. Pertempuran antara Yunani dan Persia terjadi beberapa kali : - Perang Persia-Yunani I (492 SM) - Perang Persia-Yunani II (490 SM) - Perang Yunani dan persia III (480
  • 10. Bidang peradilan dipegang oleh mahkamah agung yang disebut aeropagos dan dibantu oleh heliea. Bidang pertahanan dan keamanan dipegang oleh sepuluh orang ahli siasat perang, terutama yang menguasai angkatan darat dan laut. Dalam keadaan perang, ahli siasat perang lebih berkuasa daripada archon (sistem perwakilan). Badan perwakilan disebut boule yang beranggotakan 400 orang dan mempunyai wewenang untuk mengangkat archon, meminta pertanggungjawaban archon tentang jalannya pemerintahan, dan menghukum archon yang membuat salah. Untuk mencegah tirani, Clestenes membuat peraturan baru yang disebut atralisme, yaitu sejenis surat kaleng yang ditujukan kepada
  • 11. Bangsa Yunani merupakan campuran antara penduduk asli dan pendatang yang berasal dari padang rumput sekitar Laut Kaspia. Mereka termasuk Ras Indo- Jerman yang disebut bangsa Hellas yang gagah berani. Mereka berimigrasi sejak tahun 250 SM kemudian menetap di berbagai daerah.  Suku bangsa Ionia menetap di Jazirah Attaoi dengan polis utamanya (pusatnya) di Athena.  Suku bangsa Aeolia menetap di Yunani Utara dengan polis utamanya (pusatnya) di Olymphia dan Delphi.  Suku bangsa Doria menetap di Jazirah
  • 12. Negeri yang berkembang mula-mula di daratan Yunani adalah kota perdagangan Mycena yang semula merupakan daerah koloni kerajaan Kreta. Kemudian berkembanglah ratusan polis di Yunani. Hubungan antarpolis di Yunani antara lain dalam perdagangan maupun pertukaran ide/gagasan yang kemudian membentuk peradaban Yunani. Masyarakat Yunani bangga sebagai warga kota, mereka merasa Superior sedangkan yang tinggal di luar polis dianggap sebagai bangsa barbar. Rasa Super i or i t u kemudi an t ampak pada masyar akat yang t i nggal di pol i s-pol i s t er kemuka Yunani ant ar a l ai n Spar t a dan At hena. Bangsa Yunani sul i t ber sat u kar ena ant ar pol i s sal i ng ber sai ng unt uk memper ebut kan puncak kekuasaan. Namun pada saat menghadapi ancaman bangsa l ai n ant ar a pol i s Spar t a dan At hena kemudi an ber sat u sehi ngga memper ol eh kemenangan.
  • 13. Iklim dan tanah di Yunani tidak terlalu bagus untuk berocok tanam, sedangkan penduduk Yunani terus bertambah banyak pada Zaman Perunggu. Lama-kelamaan, hasil pangan yang diperoleh dari pertanian dan peternakan tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan jumlah penduduk yang semakin banyak itu. Ini membuat orang Yunani mencari tambahan pemenuhan kebutuhan pangan dengan mengandalkan laut dan pelayaran, antara lain dengan mencari ikan di laut, menjadi perompak, serta berdagang ke kota lain atau bahkan menyerang kota lain di seberang lautan. Selama keruntuhan politik pada Zaman Kegelapan Yunani (sekitar 1200-1000 SM), banyak orang Yunani yang tidak memiliki anak, sementara sebagian lainnya pergi negeri yang lain. Akibatnya tidak banyak orang yang tinggal di Yunani. Dengan sedikitnya jumlah penduduk, orang Yunani menghasilkan pangan dengan mengandalkan peternakan sapi, dan tidak banyak melakukan perdagangan atau pencarian ikan.
  • 14. Seusai Zaman Kegelapan, jumlah penduduk mulai meningkat lagi, dan orang-orang kembali beternak domba. Selain itu mereka juga mulai berdagang dan mencari ikan lagi. Banyak orang Yunani pada periode Arkaik yang menjadi tentara bayaran. Oleh karena itu, mereka banyak belajar dari negar- negeri asing, misalnya mereka belajar cara pembuatan koin dari bangsa Lydia yang mereka perangi di Asia Barat. Tidak lama kemudian, negara-negara kota Yunani mulai membuat koinnya sendiri. Para pedagang Yunani lalu menggunakan koin-koin ini untuk melakukan jual-beli dengan bangsa Etruska, Fenisia, dan Mesir. Ketika Mediterania mulai pulih dari Zaman Kegelapan, bangsa Yunani dan Fenisia mengirim banyak kelompk orang untuk bermukim dan mendirikan kota-kota di negeri-negeri lain, antara lain di Italia selatan, Prancis selatan, Spanyol, dan Afrika utara.
  • 15. Bangsa Yunani mempercayai adanya dewa-dewi yang bertubuh seperti manusia, tetapi lebih indah, lebih besar dan tidak mati. Para dewa-dewi ini mempunyai sifat seperti manusia,mereka berkeluarga dan mempunyai keturunan. Di samping dewa-dewi juga terdapat paratokoh hero atau tokoh-tokoh setengah dewa yang meskipun sakti namun bisa mati. Kepercayaan Yunani bersifat politheisme Dewa-dewa yang dipuja bangsa Yunani antara lain.  Dewa Zeus : Dewa tertinggi Yunani  Dewa Apollo : Dewa kesenian dan ilmu pengetahuan.  Dewa Ares : Dewa perang  Dewa Hermes : Dewa perdagangan  Dewa Poseidon : Dewa laut  Dewa Palas Athena : Dewi kebijaksanaan, strategi, dan perang.  Dewi Aphrodite : Dewi kecantikan/cinta  Dewi Artemis : Dewi perburuan Dan masih banyak lagi
  • 16. Dewa Zeus Dewa Apollo Dewa Ares Dewa Hermes Dewa Poseidon Dewi Aphrodite Dewi Pallas Athena Dewi Artemis
  • 17. Bangsa ini juga telah mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan filsafat. Hal ini terbukti dengan ditemukannya hal-hal berikut: 1. Adanya buku-buku sejarah karya ahli sejarah. Yang terkenal adalah Herodotus yang dianggap sebagai "Bapak Ilmu Sejarah". 2. Buku kedokteran yang disusun oleh Hipocrates. Hipocrates dianggap sebagai sebagai "Bapak Ilmu Kedokteran". 3. Teori ilmu pengetahuan alam karya Archimedes. Archimedes dikenal sebagai "Bapak Ilmu Pengetahuan Alam". 4. Teori ilmu matematika karya Pythagoras.
  • 18. Hasil kesenian Yunani meliputi seni sastra, seni bangunan, seni patung, drama dan sastra. 1) Seni sastra yang terkenal adalah karya Homerus, yaitu mengenai Iliad dan Odysius. 2) Seni bangunan yang terkenal adalah kuil Parthenon di Bukit Akropolis. Arsitekturnya bernama Iktinus. 3) Seni patung yang dihasilkan pada zaman ini terbuat dari gading dan emas. Pemahat terkenal bernama P. hidias. Patung karyanya adalah pelempar cakram Miron. 4) Dalam bidang seni drama, penulis yang terkenal adalah Aristhopenes dan Euripides (drama komedi). Penulis drama tragedi yang terkenal adalah Aeschylus dan Sopocles. 5) Seni sastra di tulis untuk mengingat jasa para pahlawan.Yang terkenal seperti : Homerus dengan karya kitab Illyas dan Odyssea. Dan ada penulis sejarah yang terkenal seperti Herodatus dan Thucydiades. Herodatus dianggap sebagai Bapak Sejarah.
  • 19. Hasil seni bangunan dan koin Yunani dengan ke - Kuil Parthenon yang dibuat oleh Phidias - Kuil Erechtium Koin Athena awal, menggambarkan kepala dewi
  • 20. - Kuil Zeus di bukit Olympus, disebut altis sebagai tempat untuk memuja dewa Zeus - Bukit Acroplis di Athena
  • 21. - Teater Dyonisos, sebagai tempat hiburan - Gedung museum, yang dipersembahkan untuk Dewi Muses (sembilan putri Dewa Zeus) dan gedung perpustakaan.
  • 22. Keruntuhan Yunani di sebabkan karena adanya kekacauan dan kelemahan Yunani yang dimanfaatkan oleh Philipus, seorang raja dari Kerajaan Macedonia yang terletak di sebelah utara daerah Yunani. Pada tahun 338 SM tentara Yunani yang lemah dengan mudah