SlideShare a Scribd company logo
1 of 78
Yunani
Periodisasi
 Pra-Hellas (<2500-1000 SM)
 Hellas (1100-338 SM)
 Hellenisme (338-133SM)
1. Pra-Hellas:
<2500-1100 SM
 <2500 SM: Orang Indo-Jerman menyebar ke selatan
dari bagian barat daya daerah Balkan. Mereka adalah
bangsa Ionia yang berdiam di Jazirah Attica dan di
Kepulauan sekitarnya yang berkebudayaan Kreta
 2500-2000 SM: Berkembang kebudayaan Kreta,
merupakan jembatan antara Kebudayaan Mesir Kuno
dan Yunani Kuno. Berkembang di wilayah Laut Aegea,
Asia Barat, dan terutama di Pulau Kreta
Kebudayaan
 Bersifat maritim. Pusat di Knossos. Menurut
dongeng di Yunani, Pulau Kreta dikuasai
oleh raja raksasa: Minotaurus, shg
kebudayaan Kreta disebut Minos
 Mereka menguasai perdagangan Laut
Tengah sampai ke Spanyol untuk mengambil
perunggu (campuran tembaga+timah) dan
perak. Perunggu dijual ke Mesir. Timah
diambil dari Spanyol
Kesenian
 Perdagangan antara Yunani, Asia Barat, Mesir,
Spanyol, dan Inggris membuat bangsa Kreta
kaya
 Mereka mendirikan rumah dan istana di
Knossos dan Phaitos.
 Seni barang pecah belah, lukisan di tembok,
seni pahat, dan seni bangunan
1600 SM: Kebudayaan Mikena
 Bangsa Akaia: migrasi dari utara menyerbu Yunani.
Terjadi percampuran kebudayaan Ionia+Akaia
 Pusat peradaban ditemukan di Mikena yang
merupakan perkembangan Peradaban Minos
 Para arkeolog menemukan catatan penaksiran
pajak, pemilikan tanah, lumbung pertanian, daftar
budak, kereta, gembala, penenun, pembuat panah,
tukang kayu, dan tukang batu. Catatan tersebut
ditemukan pada lempeng tanah liat
1200 SM:
Kebudayaan Kreta Runtuh
 Bangsa baru: Doria, berbahasa Indo-Jerman,
menyerbu dan menetap di Mikena. Juga mengusir
bangsa Kreta dari kediamannya. Ketika mereka
datang peradabannya masih rendah
 Menetap di Sparta yang notabene adalah tentara
perang
 Akibat serangan bangsa Doria, penduduk Ionia
menyebar ke pantai timur Jazirah Yunani dan pantai
barat Asia Kecil. Mereka hidup dari kerajinan dan
perdagangan mewarisi Kreta dan Mikena. Suku
Akaia dijadikan budak
Runtuhnya Kebudayaan Pra-
Hellas
 Masyarakat Mikena yang teratur menjadi
berantakan
 Kebiasaan tulis-menulis lenyap
 Kerajinan tangan merosot, pemakaman di
tempat megah umumnya diganti dengan
perabuan sekedarnya
 Masa ini disebut dengan Jaman Gelap Yunani
2. Kebudayaan Hellas:
1100-338 SM
 Secara geografis Yunani terdiri dari pegunungan
kapur gundul yang memisahkan Yunani Tengah dan
Yunani Selatan, shg masyarakat cenderung pada
kelautan dan mencari koloni.
 Yunani Utara dan Tengah dipisahkan pegunungan.
Juga ada yg berbentuk kepulauan: Ionia, Cyclades,
dll.
 Karena alam yg terpisah terjadilah kesatuan wilayah
kecil yang berdaulat sendiri yang pada 800 SM
disebut city state/paura/polis
 Suku-suku yang mendiami Jazirah Yunani
menamakan diri sebagai Bangsa Hellas yang
menjadi pendukung kebudayaan Hellas
Lahirnya Negarawan Besar
 Alam membesarkan
Yunani dengan
pendidikan keras
menumbuhkan kesadaran
akan nilai pribadi
manusia, bahwa manusia
harus dihargai
 Muncul 2 negarawan
besar: Pericles dan
Xenophone
Pericles
 Negarawan besar dari
Athena.
 Setiap warga negara yang
hidup dalam
keanekaragaman memiliki
kemampuan untuk
menampilkan diri sebagai
tuan yang sah serta
berkuasa atas dirinya =
kebebasan
Kebebasan ?
 Orang Yunani mempunyai kebebasan untuk
mengerjakan segala yang menjadi kemampuannya
 Mengutarakan apa yang menjadi pemikirannya
 Memilih jalannya sendiri tanpa campur tangan orang
lain
 Menjunjung tinggi hukum dan menghargai ketertiban,
membenci kecurangan
 Penghargaan orang Yunani terhadap nilai individu
berlaku baik
 Lahir konsep demokrasi
Xenophone
 Adalah seorang negarawan
yang ahli dalam bidang militer
membawahi 10.000 orang
 Konsep demokrasi diterapkan
baik saat damai maupun
perang
 Ia menjelaskan kepada
pasukannya dan kemudian
berkata, “Jika ada yang
memiliki rencana lebih baik
dalam pengaturan strategi,
silakan mengusulkannya!”.
Mitologi:
Hiburan dan Pelajaran
 Selain sebagai hiburan, mitologi berperan
sebagai kisah sejarah yang memberi ilham,
kenangan, juga perbuatan yang mulia dan hina
 Khasanah dongeng mengenai perilaku para
dewa, shg selain menghibur mitologi Yunani
juga merupakan pelajaran.
Dewa dan Setengah Dewa
 Dewa: Bangsa Yunani
menyembah kepada dewa
yang mempunyai tubuh seperti
manusia.
 Zeus: Dewa terbesar, bertahta
di Bukit Olympos. Bapak
segala dewa, manusia,
menguasai langit dan dunia,
Hera: permaisuri Zeus,
menguasai perkawinan
 Apolo: Dewa matahari, Pallas Athene:
Dewa perempuan, pelindung
pengetahuan dan keperwiraan, Ares:
Dewa perang, Aprrodite: Dewa
kecantikan, Demeter: Dewa pertanian,
Pan: Dewa ternak, Dionysoss: Dewa
anggur, Hermes: Dewa Perdagangan,
Posidon: Dewa Laut, Hades: Dewa
Kematian: bertahta di neraka
Dewa Apolo: Dewa Matahari
Aprrodithe: Dewa
Kecantikan
Demeter:
Dewa
Pertanian
Pan: Dewa
Ternak
Dyonnesus:
Dewa Anggur
Hermes:
Dewa
Perdagangan
Posidon: Dewa
Laut
Hades:
Dewa Kematian
Setengah Dewa/heroen
 Adalah cerita tentang orang setengah
dewa yang disyairkan Hommeros dalam
Illiad dan Adyssee. Terdiri dari 24 jilid
dalam bentuk syair kesusasteraan
terbaik di dunia pada masanya
Hommeros
Illias
 Bercerita tentang perang antara Yunani dan
Troya (Asia Kecil).
 Hellena: IStri raja Sparta dibawa lari oleh
putera mahkota Troya (Asia Kecil) yg bernama
Paris.
 Hommeros menceritakan kepahlawanan
keduanya. Hector dari Troya dibunuh oleh
Archilles dari Yunani, tapi Archilees mati
karena terkena panah dari Paris.
Archilles vs
Paris
Odysseus
 PAda mulanya tentara Yunani tidak bisa masuk ke
Troya karena berbenteng dan berpintu kecil. Saat
perang Troya, Odysseus membuat arca dari kayu
yang disebut dengan kuda Troya. Ketika ditanya
oleh tentara Troya, dikatakan bahwa kuda tersebut
dipersembahkan untuk Dewa Pallas Athena dan
ditinggalkan di medan pertempuran. Orang-orang
Troya mambawa ara kayu tersebut ke dalam kota,
padahal di dalamnya penuh dengan orang-orang
Yunani. Ketika sudah masuk di dalam kota, orang
Yunani keluar dari patung kuda tersebut dan
bersamaan dengan itu datanglah tentara Yunani
yang datang dari Pulau Tenedos sehingga Troya
dapat dihancurkan. Priamus: Raja Troya gugur dan
Hellena dapat dibawa kembali.
Odysseus
Kuda
Troya
Dewa
Pallas Athena
Priamus: Raja
Troya
Perlombaan
Olympiade
 Sehubungan dengan pemujaan
Dewa Zeus, bangsa Yunani setiap
4tahun sekali mengadakan
perlombaan lari cepat, loncat,
bergulat, melempar cakram dan
galah di Bukit Olympia. Siapa yang
memenangkan perlombaan akan
menerima hadian karangan daun olif
sebagai penghargaan tertinggi
Bukit Olimpia
Daun Olif
Perang Yunani dan Persia
 Parsi: timur Teluk Parsi. Pegunungan kering.
Mata pencaharian: berniaga, berperang,
merampok, menduduki negeri orang. Kuat
dan berperawakan tegap, dipimpin oleh
Cyrus yang digantikan oleh Darius Agung.
 Wilayah taklukan luas: Mesir, Palestina,
Funisia, Syria, seluruh Asia Kecil, dan
daerah Kaukasus. IA adalah organisator
kerajaan. Menurut keyakinan orang Parsi
bahwa sabda raja adalah sabda Tuhan. Oleh
karena itu, yang melanggar adalah maksiat.
Cyrus,
Ayah Darius
Agung
Darius Agung
Pajak
 Diwaktu tertentu raja meminta bangsawan
untuk berkeliling ke seluruh wilayah kerajaan
untuk mengadakan pemeriksaan. Pajak
mengalir ke perbendaharaan negara
 Setiap propinsi atau satrap wajib membayar
uang dan hasil bumi, terutama untuk
membiayai tentara dan kehidupan istana.
Setiap tahun Mesir membayar makanan
untuk 120.000 orang, Media: 10.000 domba,
Armenia: 30.000 anak kuda. Beratus juta
uang yang masuk ke bendahara negara
pada masa itu.
Penyerahan
Pajak/Upeti
Tentara
 Adalah tugas tentara untuk
megendalikan negara bagian yang
merupakan taklukan. Peraturan
kemiliteran Parsi sangat keras sehingga
mudah membentuk tentara.
 Ada beberapa juta prajurit di sana. Usia
mereka antara 15-50 tahun.
Darius Agung bersama
Prajurit
Fasilitas Jalan
 Jalan dibentuk bukan untuk keperluan niaga
semata, namun untuk keperluan ketentaraan.
Pesuruh bergerak cepat untuk menyampaikan
sabda raja kepada para pemimpin satrap yang
berkedudukan di propinsi
 Di masing-masing tempat pemberhentian
selalu ada kuda yang masih segar sebagai
fasilitas negara, sehingga gerak tentara bisa
cepat
Agama
 Dewa tertinggi: Ahuramazda
 Nama pesuruhnya: Zarathustra
 Ajaran agama: Zoroaster. Adalah ajaran
cinta kebijaksanaan dan kebenaran. Ia
meninggalkan masyarakat ramai dan pergi
ke gurun dan di tempat itulah ia bertemu
dengan Tuhan Yang Maha Esa=
Ahuramazda= Raja Terang= Raja
Kebijaksanaan
 Semua manusia yang baik harus berkumpul
di sekeliling Tuhan karena Raja
Kegelapan=Ahriman selalu merusak Raja
Terang
Tuhan/Ahuramazda
Relief Ahuramazda di Kuil
Persembahan
Relief Ahuramazda
Zarathustra
Zoroaster
Zend Avesta:
Kitab Zoroaster
Pertempuran di dekat Marathon
 Yunani jauh lebih kecil dari Parsi. Sebagai bahan
perbandingan: prajurit Yunani berjumlah 5000 : Parsi
berjumlah jutaan.
 Namun strategi perang Yunani yang menyatu
mengalahkan strategi perang milik Parsi yang
tercerai-berai. Pertempuran ini terjadi di dekat
Marathon. Akhirnya kemenangan ada di pihak
Yunani
 Kemenangan ini diberitakan oleh prajurit Yunani ke
Athena seketika itu juga dengan berlari tanpa
berhenti. Dan ketika kabar telah sampai pada raja,
seketika itu juga prajurit Yunani tersebut tewas
Parsi dikuasai Macedonia
 Seiring dengan kekalahan Parsi.,
maka Darius Agung wafat. Satrap
tidak terkoordinasi dengan baik. Parsi
lemah dan akhirnya dikuasai oleh
Macedonia
 Pengganti Darius adalah Xerxes.
Terjadi penyerangan ke Athena.
Angkatan laut mereka bertemu di Teluk
Salamis, namun juga berhasil
dikalahkan Iskandar Zulkarnaen.
 Sejak saat itu, Athena punya
kepercayaan diri akan strategi dan
angkatan perangnya
Darius--Xerxes
Persekutuan Dellos
 Sejak pertempuran itu, perasaan semua
penduduk berubah karena persamaan rata
sama rasa. Pengaruh rakyat atas jalannya
pemerintahan yang disebut dengan
demokrasi di Athena mulai berkembang
sejak saat itu dan pengaruh rakyat mjd smkn
besar.
 Perniagaan dan perdagangan berkembang
pesat, mjd bandar di Laut Tengah.
 Kerajaan Parsi sudah kalah, namun kekuasaan
Parsi masih blm hilang. Guna mengantisipasi
serangan Parsi, maka negara-negara di sekitar
Yunani mengadakan persekutuan. Mereka
mengadakan iuran dalam bentuk uang untuk
pertahanan. Harta yang terkumpul disimpan di
Pulau Dellos. Maka persekutuan tersebut
dinamakan Persekutuan Dellos.
Sistim Pemerintahan
Yunani
 1000-900SM: monarki. Raja dibantu
oleh para bangsawan. Selain sebagai
kepala pemerintahan, raja juga
merangkap sebagai kepala agama.
Dalam pemerintahan ini , kekuasaan raja
semakin kuat.
 900-800SM: Aristokrasi. Karena
kedudukan kaum bangsawan
dilengkapi dengan persenjataan dan
kekayaan, juga otonomi wilayah penuh.
Fungsi raja menjadi bergeser hanya
sebagai kepala agama dan adat
(archon basilus). Dalam perubahan ini,
raja di Sparta tetap berhasil berkuasa,
terlebih kalau dalam keadaan perang
 800-600SM: kegelisahan dan kekurangan
pangan terjadi karena dimonopoli oleh kaum
bangsawan. Timbul gerakan kolonisasi yang
mula-mula dirintis oleh kaum bangsawan
agar tidak diganggu oleh masyarakat yang
tidak puas. Yunani kini berada pada masa
tirani.
 Adanya ketidakseimbangan politik, sosial,
ekonomi pada zaman aristokrasi
menimbulkan ketegangan sosial. Petani
miskin merosot menjadi budak krn tdk
mampu membayar hutang. Kekuasaan politik
dimonopoli kaum bangsawan dan membuat
iri golongan pedagang dan industri
usahawan yang menghendaki pemerataan
politik.
 Perseorangan yang ambisius menyusun
kekuatan untuk merebut kekuasaan
dengan dalih mengadakan perbaikan
sosial. Dengan dukungan rakyat kecil
mereka berkuasa sebagai tiranos. Hampir
seluruh Yunani terdapat kekuasaan kaum
tiranos. Namun hal ini tidak bertahan lama
karena mereka bersifat menindas.
 600-500 SM: Demokrasi
 Di sinilah Yunani berada pada posisi puncak.
Pedagangan dan segala sendi kehidupan
berkembang pesat. Juga dalam seni bangunan,
pendidikan, filsafat, pengetahuan, dan kesenian
 Pada masa kepemimpinan Cleisthenes
memperluas Dewan Pemerintahan dan
memperluas kekuasaan majelis. Badan inilah
yang menyatakan perang, menilai kekayaan
pejabat, mengontrol keuangan negara,
pertahanan hubungan luar negeri, soal makanan
rakyat, dan agama.
 Kekuatan militer
dipegang oleh
stratogos dan
mencapai puncak
pada pada
Pericles. Ia
menjabat kepala
militer sekaligus
kepala eksekutif
Perang Peloponesos: 459-404 SM
 Di bawah pemerintahan Pericles, Athena berkembang
maju. Sehubungan dengan Persekutuan Dellos yang
pada waktu itu didominasi oleh Athena, membuat curiga
Sparta.
 Terjadi peperangan antara Athena vs Sparta.
I. 459-446 SM
II. 431-421 SM
III. 421-404 SM. Akhirnya Sparta menguasai supremasi
Yunani. Namun kepemimpinan Sparta tidak berlangsung
lama.
Banyak terjadi pemberontakan shg kekuatan negara
melemah.
Bersamaan dengan itu,datanglah kekuatan baru dari utara,
yakni Macedonia yang berhasil menguasai Yunani
Peloponesos
Macedonia
 Yunani telah dikuasai Macedonia dibawah
kekuasaan Iskandar Zulkarnaen. Ia berhasil melebur
kekauasaan Athena+Sparta. Akhirnya
Yunani+Macedonia dan selanjutnya Macedonia
melakukan perluasan kekuasaan.
 Parsi berhasil dikuasai. Wilayahnya berkembang
mulai Asia Kecil hingga Mesir. Sejak saat itu dunia
Timur yang berbatasan dengan Laut Tengah terbuka
bagi Macedonia. Kekuasaannya terus bergerak
hingga India. Dalam waktu singkat Macedonia mjd
negara besar dalam waktu 10 tahun.
Hellenisme: 338-133 SM
 Adalah masa percampuran antara
kebudayaan Yunani (Barat)+dunia Timur
yang dirintis oleh Alexander Agung/Iskandar
Zulkarnaen. Ia menggabungkan kekuatan
baru.
 Banyak kota yang berdiri menyebarkan
kebudayaan Yunani di wilayah Asia.
Kebudayaan Yunani dianggap sbg
kebudayaan tinggi, shg banyak orang yg
bukan orang Yunani yg menyerap
kebudayaan tsb, shg kebudayaan tsb mjd
milik bersama.
Iskandar Zulkarnaen
 Disebut kebudayaan Hellenisme krn
kebudayaan yang berkembang adalah
kebudayaan Hellas=Yunani yang dipadukan
dengan kebudayaan Timur yang
dikembangkan di Mesir dan Asia.
 Berkembangnya kebudayaan Hellenisme
disebabkan oleh penyerangan Iskandar
Zulkarnaen ke Mesir dan Asia, sebab sejak
saat itu ia berusaha menyatukan
Kebudayaan Yunani dengan kebudayaan
Timur. Di sini pengetahuan berkembang
pesat
 Salah satu seni yang berkembang adalah
patung dengan gaya realistik.
 Patung yang terkenal antara lain: Venus
de Milo
Venus de Milo
Teater
Herodes
Yunani Kuno: Peradaban Pra-Hellas dan Kebudayaan Hellas
Yunani Kuno: Peradaban Pra-Hellas dan Kebudayaan Hellas

More Related Content

Similar to Yunani Kuno: Peradaban Pra-Hellas dan Kebudayaan Hellas

Similar to Yunani Kuno: Peradaban Pra-Hellas dan Kebudayaan Hellas (20)

PPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNO
PPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNOPPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNO
PPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNO
 
Peradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH XPeradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH X
 
Peradapan yunani
Peradapan yunaniPeradapan yunani
Peradapan yunani
 
Peradaban Eropa
Peradaban Eropa Peradaban Eropa
Peradaban Eropa
 
Power point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban YunaniPower point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban Yunani
 
Peradaban yunani romawi
Peradaban yunani romawiPeradaban yunani romawi
Peradaban yunani romawi
 
Sejarah x peradaban yunani
Sejarah x   peradaban yunaniSejarah x   peradaban yunani
Sejarah x peradaban yunani
 
Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA
 
[050417] Presentasi Sejarah
[050417] Presentasi Sejarah[050417] Presentasi Sejarah
[050417] Presentasi Sejarah
 
Peradaban Kuno di Syria dan Mesir
Peradaban Kuno di Syria dan MesirPeradaban Kuno di Syria dan Mesir
Peradaban Kuno di Syria dan Mesir
 
Sejarah peradaban yunani kuno
Sejarah peradaban yunani kunoSejarah peradaban yunani kuno
Sejarah peradaban yunani kuno
 
Peradaban Yunani Kuno
Peradaban Yunani KunoPeradaban Yunani Kuno
Peradaban Yunani Kuno
 
PPT Peradaban yunani
PPT Peradaban yunaniPPT Peradaban yunani
PPT Peradaban yunani
 
Sejarah yunani kuno
Sejarah yunani kunoSejarah yunani kuno
Sejarah yunani kuno
 
PERADABAN YUNANI KUNO.ppt
PERADABAN YUNANI KUNO.pptPERADABAN YUNANI KUNO.ppt
PERADABAN YUNANI KUNO.ppt
 
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
 
Sejarah peradaban di sungai nil
Sejarah peradaban di sungai nilSejarah peradaban di sungai nil
Sejarah peradaban di sungai nil
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 

Recently uploaded

tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 

Recently uploaded (20)

tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 

Yunani Kuno: Peradaban Pra-Hellas dan Kebudayaan Hellas

  • 2. Periodisasi  Pra-Hellas (<2500-1000 SM)  Hellas (1100-338 SM)  Hellenisme (338-133SM)
  • 3. 1. Pra-Hellas: <2500-1100 SM  <2500 SM: Orang Indo-Jerman menyebar ke selatan dari bagian barat daya daerah Balkan. Mereka adalah bangsa Ionia yang berdiam di Jazirah Attica dan di Kepulauan sekitarnya yang berkebudayaan Kreta  2500-2000 SM: Berkembang kebudayaan Kreta, merupakan jembatan antara Kebudayaan Mesir Kuno dan Yunani Kuno. Berkembang di wilayah Laut Aegea, Asia Barat, dan terutama di Pulau Kreta
  • 4. Kebudayaan  Bersifat maritim. Pusat di Knossos. Menurut dongeng di Yunani, Pulau Kreta dikuasai oleh raja raksasa: Minotaurus, shg kebudayaan Kreta disebut Minos  Mereka menguasai perdagangan Laut Tengah sampai ke Spanyol untuk mengambil perunggu (campuran tembaga+timah) dan perak. Perunggu dijual ke Mesir. Timah diambil dari Spanyol
  • 5. Kesenian  Perdagangan antara Yunani, Asia Barat, Mesir, Spanyol, dan Inggris membuat bangsa Kreta kaya  Mereka mendirikan rumah dan istana di Knossos dan Phaitos.  Seni barang pecah belah, lukisan di tembok, seni pahat, dan seni bangunan
  • 6. 1600 SM: Kebudayaan Mikena  Bangsa Akaia: migrasi dari utara menyerbu Yunani. Terjadi percampuran kebudayaan Ionia+Akaia  Pusat peradaban ditemukan di Mikena yang merupakan perkembangan Peradaban Minos  Para arkeolog menemukan catatan penaksiran pajak, pemilikan tanah, lumbung pertanian, daftar budak, kereta, gembala, penenun, pembuat panah, tukang kayu, dan tukang batu. Catatan tersebut ditemukan pada lempeng tanah liat
  • 7. 1200 SM: Kebudayaan Kreta Runtuh  Bangsa baru: Doria, berbahasa Indo-Jerman, menyerbu dan menetap di Mikena. Juga mengusir bangsa Kreta dari kediamannya. Ketika mereka datang peradabannya masih rendah  Menetap di Sparta yang notabene adalah tentara perang  Akibat serangan bangsa Doria, penduduk Ionia menyebar ke pantai timur Jazirah Yunani dan pantai barat Asia Kecil. Mereka hidup dari kerajinan dan perdagangan mewarisi Kreta dan Mikena. Suku Akaia dijadikan budak
  • 8. Runtuhnya Kebudayaan Pra- Hellas  Masyarakat Mikena yang teratur menjadi berantakan  Kebiasaan tulis-menulis lenyap  Kerajinan tangan merosot, pemakaman di tempat megah umumnya diganti dengan perabuan sekedarnya  Masa ini disebut dengan Jaman Gelap Yunani
  • 9. 2. Kebudayaan Hellas: 1100-338 SM  Secara geografis Yunani terdiri dari pegunungan kapur gundul yang memisahkan Yunani Tengah dan Yunani Selatan, shg masyarakat cenderung pada kelautan dan mencari koloni.  Yunani Utara dan Tengah dipisahkan pegunungan. Juga ada yg berbentuk kepulauan: Ionia, Cyclades, dll.  Karena alam yg terpisah terjadilah kesatuan wilayah kecil yang berdaulat sendiri yang pada 800 SM disebut city state/paura/polis  Suku-suku yang mendiami Jazirah Yunani menamakan diri sebagai Bangsa Hellas yang menjadi pendukung kebudayaan Hellas
  • 10. Lahirnya Negarawan Besar  Alam membesarkan Yunani dengan pendidikan keras menumbuhkan kesadaran akan nilai pribadi manusia, bahwa manusia harus dihargai  Muncul 2 negarawan besar: Pericles dan Xenophone
  • 11. Pericles  Negarawan besar dari Athena.  Setiap warga negara yang hidup dalam keanekaragaman memiliki kemampuan untuk menampilkan diri sebagai tuan yang sah serta berkuasa atas dirinya = kebebasan
  • 12. Kebebasan ?  Orang Yunani mempunyai kebebasan untuk mengerjakan segala yang menjadi kemampuannya  Mengutarakan apa yang menjadi pemikirannya  Memilih jalannya sendiri tanpa campur tangan orang lain  Menjunjung tinggi hukum dan menghargai ketertiban, membenci kecurangan  Penghargaan orang Yunani terhadap nilai individu berlaku baik  Lahir konsep demokrasi
  • 13. Xenophone  Adalah seorang negarawan yang ahli dalam bidang militer membawahi 10.000 orang  Konsep demokrasi diterapkan baik saat damai maupun perang  Ia menjelaskan kepada pasukannya dan kemudian berkata, “Jika ada yang memiliki rencana lebih baik dalam pengaturan strategi, silakan mengusulkannya!”.
  • 14. Mitologi: Hiburan dan Pelajaran  Selain sebagai hiburan, mitologi berperan sebagai kisah sejarah yang memberi ilham, kenangan, juga perbuatan yang mulia dan hina  Khasanah dongeng mengenai perilaku para dewa, shg selain menghibur mitologi Yunani juga merupakan pelajaran.
  • 15. Dewa dan Setengah Dewa  Dewa: Bangsa Yunani menyembah kepada dewa yang mempunyai tubuh seperti manusia.  Zeus: Dewa terbesar, bertahta di Bukit Olympos. Bapak segala dewa, manusia, menguasai langit dan dunia,
  • 17.  Apolo: Dewa matahari, Pallas Athene: Dewa perempuan, pelindung pengetahuan dan keperwiraan, Ares: Dewa perang, Aprrodite: Dewa kecantikan, Demeter: Dewa pertanian, Pan: Dewa ternak, Dionysoss: Dewa anggur, Hermes: Dewa Perdagangan, Posidon: Dewa Laut, Hades: Dewa Kematian: bertahta di neraka
  • 18. Dewa Apolo: Dewa Matahari
  • 26. Setengah Dewa/heroen  Adalah cerita tentang orang setengah dewa yang disyairkan Hommeros dalam Illiad dan Adyssee. Terdiri dari 24 jilid dalam bentuk syair kesusasteraan terbaik di dunia pada masanya
  • 28. Illias  Bercerita tentang perang antara Yunani dan Troya (Asia Kecil).  Hellena: IStri raja Sparta dibawa lari oleh putera mahkota Troya (Asia Kecil) yg bernama Paris.  Hommeros menceritakan kepahlawanan keduanya. Hector dari Troya dibunuh oleh Archilles dari Yunani, tapi Archilees mati karena terkena panah dari Paris.
  • 30. Odysseus  PAda mulanya tentara Yunani tidak bisa masuk ke Troya karena berbenteng dan berpintu kecil. Saat perang Troya, Odysseus membuat arca dari kayu yang disebut dengan kuda Troya. Ketika ditanya oleh tentara Troya, dikatakan bahwa kuda tersebut dipersembahkan untuk Dewa Pallas Athena dan ditinggalkan di medan pertempuran. Orang-orang Troya mambawa ara kayu tersebut ke dalam kota, padahal di dalamnya penuh dengan orang-orang Yunani. Ketika sudah masuk di dalam kota, orang Yunani keluar dari patung kuda tersebut dan bersamaan dengan itu datanglah tentara Yunani yang datang dari Pulau Tenedos sehingga Troya dapat dihancurkan. Priamus: Raja Troya gugur dan Hellena dapat dibawa kembali.
  • 35. Perlombaan Olympiade  Sehubungan dengan pemujaan Dewa Zeus, bangsa Yunani setiap 4tahun sekali mengadakan perlombaan lari cepat, loncat, bergulat, melempar cakram dan galah di Bukit Olympia. Siapa yang memenangkan perlombaan akan menerima hadian karangan daun olif sebagai penghargaan tertinggi
  • 37.
  • 39. Perang Yunani dan Persia  Parsi: timur Teluk Parsi. Pegunungan kering. Mata pencaharian: berniaga, berperang, merampok, menduduki negeri orang. Kuat dan berperawakan tegap, dipimpin oleh Cyrus yang digantikan oleh Darius Agung.  Wilayah taklukan luas: Mesir, Palestina, Funisia, Syria, seluruh Asia Kecil, dan daerah Kaukasus. IA adalah organisator kerajaan. Menurut keyakinan orang Parsi bahwa sabda raja adalah sabda Tuhan. Oleh karena itu, yang melanggar adalah maksiat.
  • 42. Pajak  Diwaktu tertentu raja meminta bangsawan untuk berkeliling ke seluruh wilayah kerajaan untuk mengadakan pemeriksaan. Pajak mengalir ke perbendaharaan negara  Setiap propinsi atau satrap wajib membayar uang dan hasil bumi, terutama untuk membiayai tentara dan kehidupan istana. Setiap tahun Mesir membayar makanan untuk 120.000 orang, Media: 10.000 domba, Armenia: 30.000 anak kuda. Beratus juta uang yang masuk ke bendahara negara pada masa itu.
  • 44. Tentara  Adalah tugas tentara untuk megendalikan negara bagian yang merupakan taklukan. Peraturan kemiliteran Parsi sangat keras sehingga mudah membentuk tentara.  Ada beberapa juta prajurit di sana. Usia mereka antara 15-50 tahun.
  • 46. Fasilitas Jalan  Jalan dibentuk bukan untuk keperluan niaga semata, namun untuk keperluan ketentaraan. Pesuruh bergerak cepat untuk menyampaikan sabda raja kepada para pemimpin satrap yang berkedudukan di propinsi  Di masing-masing tempat pemberhentian selalu ada kuda yang masih segar sebagai fasilitas negara, sehingga gerak tentara bisa cepat
  • 47. Agama  Dewa tertinggi: Ahuramazda  Nama pesuruhnya: Zarathustra  Ajaran agama: Zoroaster. Adalah ajaran cinta kebijaksanaan dan kebenaran. Ia meninggalkan masyarakat ramai dan pergi ke gurun dan di tempat itulah ia bertemu dengan Tuhan Yang Maha Esa= Ahuramazda= Raja Terang= Raja Kebijaksanaan  Semua manusia yang baik harus berkumpul di sekeliling Tuhan karena Raja Kegelapan=Ahriman selalu merusak Raja Terang
  • 49. Relief Ahuramazda di Kuil Persembahan
  • 54. Pertempuran di dekat Marathon  Yunani jauh lebih kecil dari Parsi. Sebagai bahan perbandingan: prajurit Yunani berjumlah 5000 : Parsi berjumlah jutaan.  Namun strategi perang Yunani yang menyatu mengalahkan strategi perang milik Parsi yang tercerai-berai. Pertempuran ini terjadi di dekat Marathon. Akhirnya kemenangan ada di pihak Yunani  Kemenangan ini diberitakan oleh prajurit Yunani ke Athena seketika itu juga dengan berlari tanpa berhenti. Dan ketika kabar telah sampai pada raja, seketika itu juga prajurit Yunani tersebut tewas
  • 55.
  • 56. Parsi dikuasai Macedonia  Seiring dengan kekalahan Parsi., maka Darius Agung wafat. Satrap tidak terkoordinasi dengan baik. Parsi lemah dan akhirnya dikuasai oleh Macedonia
  • 57.  Pengganti Darius adalah Xerxes. Terjadi penyerangan ke Athena. Angkatan laut mereka bertemu di Teluk Salamis, namun juga berhasil dikalahkan Iskandar Zulkarnaen.  Sejak saat itu, Athena punya kepercayaan diri akan strategi dan angkatan perangnya
  • 59. Persekutuan Dellos  Sejak pertempuran itu, perasaan semua penduduk berubah karena persamaan rata sama rasa. Pengaruh rakyat atas jalannya pemerintahan yang disebut dengan demokrasi di Athena mulai berkembang sejak saat itu dan pengaruh rakyat mjd smkn besar.  Perniagaan dan perdagangan berkembang pesat, mjd bandar di Laut Tengah.
  • 60.  Kerajaan Parsi sudah kalah, namun kekuasaan Parsi masih blm hilang. Guna mengantisipasi serangan Parsi, maka negara-negara di sekitar Yunani mengadakan persekutuan. Mereka mengadakan iuran dalam bentuk uang untuk pertahanan. Harta yang terkumpul disimpan di Pulau Dellos. Maka persekutuan tersebut dinamakan Persekutuan Dellos.
  • 61. Sistim Pemerintahan Yunani  1000-900SM: monarki. Raja dibantu oleh para bangsawan. Selain sebagai kepala pemerintahan, raja juga merangkap sebagai kepala agama. Dalam pemerintahan ini , kekuasaan raja semakin kuat.
  • 62.  900-800SM: Aristokrasi. Karena kedudukan kaum bangsawan dilengkapi dengan persenjataan dan kekayaan, juga otonomi wilayah penuh. Fungsi raja menjadi bergeser hanya sebagai kepala agama dan adat (archon basilus). Dalam perubahan ini, raja di Sparta tetap berhasil berkuasa, terlebih kalau dalam keadaan perang
  • 63.  800-600SM: kegelisahan dan kekurangan pangan terjadi karena dimonopoli oleh kaum bangsawan. Timbul gerakan kolonisasi yang mula-mula dirintis oleh kaum bangsawan agar tidak diganggu oleh masyarakat yang tidak puas. Yunani kini berada pada masa tirani.  Adanya ketidakseimbangan politik, sosial, ekonomi pada zaman aristokrasi menimbulkan ketegangan sosial. Petani miskin merosot menjadi budak krn tdk mampu membayar hutang. Kekuasaan politik dimonopoli kaum bangsawan dan membuat iri golongan pedagang dan industri usahawan yang menghendaki pemerataan politik.
  • 64.  Perseorangan yang ambisius menyusun kekuatan untuk merebut kekuasaan dengan dalih mengadakan perbaikan sosial. Dengan dukungan rakyat kecil mereka berkuasa sebagai tiranos. Hampir seluruh Yunani terdapat kekuasaan kaum tiranos. Namun hal ini tidak bertahan lama karena mereka bersifat menindas.
  • 65.  600-500 SM: Demokrasi  Di sinilah Yunani berada pada posisi puncak. Pedagangan dan segala sendi kehidupan berkembang pesat. Juga dalam seni bangunan, pendidikan, filsafat, pengetahuan, dan kesenian  Pada masa kepemimpinan Cleisthenes memperluas Dewan Pemerintahan dan memperluas kekuasaan majelis. Badan inilah yang menyatakan perang, menilai kekayaan pejabat, mengontrol keuangan negara, pertahanan hubungan luar negeri, soal makanan rakyat, dan agama.
  • 66.  Kekuatan militer dipegang oleh stratogos dan mencapai puncak pada pada Pericles. Ia menjabat kepala militer sekaligus kepala eksekutif
  • 67.
  • 68. Perang Peloponesos: 459-404 SM  Di bawah pemerintahan Pericles, Athena berkembang maju. Sehubungan dengan Persekutuan Dellos yang pada waktu itu didominasi oleh Athena, membuat curiga Sparta.  Terjadi peperangan antara Athena vs Sparta. I. 459-446 SM II. 431-421 SM III. 421-404 SM. Akhirnya Sparta menguasai supremasi Yunani. Namun kepemimpinan Sparta tidak berlangsung lama. Banyak terjadi pemberontakan shg kekuatan negara melemah. Bersamaan dengan itu,datanglah kekuatan baru dari utara, yakni Macedonia yang berhasil menguasai Yunani
  • 70. Macedonia  Yunani telah dikuasai Macedonia dibawah kekuasaan Iskandar Zulkarnaen. Ia berhasil melebur kekauasaan Athena+Sparta. Akhirnya Yunani+Macedonia dan selanjutnya Macedonia melakukan perluasan kekuasaan.  Parsi berhasil dikuasai. Wilayahnya berkembang mulai Asia Kecil hingga Mesir. Sejak saat itu dunia Timur yang berbatasan dengan Laut Tengah terbuka bagi Macedonia. Kekuasaannya terus bergerak hingga India. Dalam waktu singkat Macedonia mjd negara besar dalam waktu 10 tahun.
  • 71. Hellenisme: 338-133 SM  Adalah masa percampuran antara kebudayaan Yunani (Barat)+dunia Timur yang dirintis oleh Alexander Agung/Iskandar Zulkarnaen. Ia menggabungkan kekuatan baru.  Banyak kota yang berdiri menyebarkan kebudayaan Yunani di wilayah Asia. Kebudayaan Yunani dianggap sbg kebudayaan tinggi, shg banyak orang yg bukan orang Yunani yg menyerap kebudayaan tsb, shg kebudayaan tsb mjd milik bersama.
  • 73.  Disebut kebudayaan Hellenisme krn kebudayaan yang berkembang adalah kebudayaan Hellas=Yunani yang dipadukan dengan kebudayaan Timur yang dikembangkan di Mesir dan Asia.  Berkembangnya kebudayaan Hellenisme disebabkan oleh penyerangan Iskandar Zulkarnaen ke Mesir dan Asia, sebab sejak saat itu ia berusaha menyatukan Kebudayaan Yunani dengan kebudayaan Timur. Di sini pengetahuan berkembang pesat
  • 74.  Salah satu seni yang berkembang adalah patung dengan gaya realistik.  Patung yang terkenal antara lain: Venus de Milo