SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
PERADABAN YUNANI
LetakGeografis
LetakgeografisYunani sekarang
samadenganYunani kunoyangakan
Anda pelajari.YunaniterletakdiUjung
SelatanSemenanjungBalkan.Selain di
daratantersebutwilayahnya juga
meliputipulaudi LautAegeia.Batas-
batasYunanisekarangini di
utara berbatasandengan Albania,
Macedonia,Bulgariadan Turki
timuradalah LautAegeia,
selatanadalah LautTengah,
baratadalah LautIonia.
PERADABAN YUNANI
Politik
Kepercayaan
HasilBudaya
Sosial-Ekonomi
IPTEK
BIDANG
Pemerintah Bangsa Yunani yang
secara geografis terpisah oleh lautan telah
melahirkan ide untuk mengembangkan
pemerintahan yang berbentuk polis atau
negara kota. Polis-polis tersebut antara
lain Athena, Sparta, Thebe, Corinthia, dan
Argos.
Polis yang dominan adalah Sparta dan
Athena
Sparta
Didasari oleh pemerintahan yang bergaya militeristik. Pola ini
diperkenalkan oleh Lycurgustahun625 SM.
Pemerintahan dipegang oleh dua orang rajayang menjabat
sebagai angkatanperang dan kepalakeagamaan,sementara
pelaksanatertinggi dipegang oleh suatu dewan yang bernama
Ephor,yang terdiri ataslimaorang. Setiap Ephor memilikidewan
tua yang berusia lebihdari 60 tahun, yang bertugas untuk
mempersiapkan UU yang diajukankepada dewan rakyat
(perwakilan dari semua warga kota).
Para pemuda yang terseleksi secarafisikdan mental, dijadikan
tentara.
Keberadaan polis-polis di Yunani
mengakibatkan mereka saling
bersaing dalam memperebutkan
hegemoni kekuasaan atas wilayah
Yunani.
Oleh karena itu, tidak
mengherankan apabila di Yunani
selalu terjadi peperangan di antara
sesama polis-polis tersebut. Namun,
ketika tentara Persia yang akan
menginvasi daerah Yunani, polis-polis
yang ada di Yunani, terutama Spartha
dan Athena, bersatu untuk
menghadapi tentara Persia tersebut.
Pertempuran antara Yunani dan
Persia terjadi beberapa kali :
- Perang Persia-Yunani I (492 SM)
- Perang Persia-Yunani II (490 SM)
- Perang Yunani dan persia III (480
SM)
Athena
Bidang peradilan dipegang oleh
mahkamah agung yang disebut
aeropagos dan dibantu oleh heliea.
Bidang pertahanan dan
keamanan dipegang oleh sepuluh
orang ahli siasat perang, terutama
yang menguasai angkatan darat
dan laut. Dalam keadaan perang,
ahli siasat perang lebih berkuasa
daripada archon (sistem
perwakilan).
Badan perwakilan disebut
boule yang beranggotakan 400
orang dan mempunyai wewenang
untuk mengangkat archon, meminta
pertanggungjawaban archon
tentang jalannya pemerintahan,
dan menghukum archon yang
membuat salah. Untuk mencegah
Bangsa Yunani merupakan campuran
antara penduduk asli dan pendatang yang
berasal dari padang rumput sekitar
Laut Kaspia. Mereka termasuk Ras Indo-
Jerman yang disebut bangsa Hellas yang
gagah berani. Mereka berimigrasi sejak
tahun 250 SM kemudian menetap di berbagai
daerah.
 Suku bangsa Ionia menetap di Jazirah Attaoi dengan polis utamanya
(pusatnya)di Athena.
 Suku bangsa Aeolia menetap di Yunani Utara dengan polis utamanya
(pusatnya)di Olymphia dan Delphi.
 Suku bangsa Doria menetap di Jazirah Peloponesus dengan polis
utamanya di Sparta.
Negeri yang berkembang mula-mula di daratan
Yunani adalah kota perdagangan Mycena yang semula
merupakan daerah koloni kerajaan Kreta.
Kemudian berkembanglah ratusan polis di Yunani.
Hubungan antarpolis di Yunani antara lain dalam
perdagangan maupun pertukaran ide/gagasan yang
kemudian membentuk peradaban Yunani. Masyarakat
Yunani bangga sebagai warga kota, mereka merasa
Superior sedangkan yang tinggal di luar polis dianggap
sebagai bangsa barbar.
Rasa Superior itu kemudian tampak pada
masyarakat yang tinggal di polis-polis terkemuka
Yunani antara lain Sparta dan Athena. Bangsa Yunani
sulit bersatu karena antar polis saling bersaing untuk
memperebutkan puncak kekuasaan. Namun pada saat
menghadapi ancaman bangsa lain antara polis Sparta
dan Athena kemudian bersatu sehingga memperoleh
Iklim dan tanah di Yunani tidak terlalu bagus untuk berocok tanam, sedangkan
penduduk Yunani terus bertambah banyak pada Zaman Perunggu. Lama-kelamaan, hasil
pangan yang diperoleh dari pertanian dan peternakan tidak cukup untuk memenuhi
kebutuhan jumlah penduduk yang semakin banyak itu. Ini membuat orang Yunani
mencari tambahan pemenuhan kebutuhan pangan dengan mengandalkan laut dan
pelayaran, antara lain dengan mencari ikan di laut, menjadi perompak, serta berdagang
ke kota lain atau bahkan menyerang kota lain di seberang lautan.
Selama keruntuhan politik pada Zaman Kegelapan Yunani (sekitar 1200-1000
SM), banyak orang Yunani yang tidak memiliki anak, sementara sebagian lainnya pergi
negeri yang lain. Akibatnya tidak banyak orang yang tinggal di Yunani. Dengan
sedikitnya jumlah penduduk, orang Yunani menghasilkan pangan dengan mengandalkan
peternakan sapi, dan tidak banyak melakukan perdagangan atau pencarian ikan.
Seusai Zaman Kegelapan, jumlah penduduk mulai meningkat
lagi, dan orang-orang kembali beternak domba. Selain itu mereka
juga mulai berdagang dan mencari ikan lagi.
Banyak orang Yunani pada periode Arkaik yang menjadi
tentara bayaran. Oleh karena itu, mereka banyak belajar dari
negar-negeri asing, misalnya mereka belajar cara pembuatan koin
dari bangsa Lydia yang mereka perangi di Asia Barat. Tidak lama
kemudian, negara-negara kota Yunani mulai membuat koinnya
sendiri.
Para pedagang Yunani lalu menggunakan koin-koin ini
untuk melakukan jual-beli dengan bangsa Etruska, Fenisia, dan
Mesir. Ketika Mediterania mulai pulih dari Zaman Kegelapan,
bangsa Yunani dan Fenisia mengirim banyak kelompk orang untuk
bermukim dan mendirikan kota-kota di negeri-negeri lain, antara
lain di Italia selatan, Prancis selatan, Spanyol, dan Afrika utara.
Bangsa Yunani mempercayai adanya dewa-dewi yang bertubuh seperti manusia, tetapi
lebih indah, lebih besar dan tidak mati. Para dewa-dewi ini mempunyai sifat seperti
manusia,mereka berkeluarga dan mempunyai keturunan. Di samping dewa-dewi juga terdapat
paratokoh hero atau tokoh-tokoh setengah dewa yang meskipun sakti namun bisa mati.
Kepercayaan Yunani bersifat politheisme
Dewa-dewa yang dipuja bangsa Yunani antara lain.
 Dewa Zeus : Dewa tertinggi Yunani
 Dewa Apollo : Dewa kesenian dan ilmu pengetahuan.
 Dewa Ares : Dewa perang
 Dewa Hermes : Dewa perdagangan
 Dewa Poseidon : Dewa laut
 Dewa Palas Athena : Dewi kebijaksanaan, strategi, dan perang.
 Dewi Aphrodite : Dewi kecantikan/cinta
 Dewi Artemis : Dewi perburuan
Dan masihbanyak lagi
Menurut kepercayaan Yunani Kuno, para dewa bersemayam di Bukit Olympus. Untuk
menghormati dan memuja para dewa diadakan pertandingan olah ragayang disebut Olympiade.
Dewa Zeus Dewa Apollo Dewa Ares Dewa Hermes
Dewa Poseidon Dewi Aphrodite
Dewi Pallas Athena Dewi Artemis
Bangsa ini juga telah mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan dan filsafat. Hal ini terbukti dengan ditemukannya
hal-hal berikut:
1. Adanya buku-buku sejarah karya ahli sejarah. Yang terkenal
adalah Herodotus yang dianggap sebagai "Bapak Ilmu Sejarah".
2. Buku kedokteran yang disusun oleh Hipocrates. Hipocrates
dianggap sebagai sebagai "Bapak Ilmu Kedokteran".
3. Teori ilmu pengetahuan alam karya Archimedes. Archimedes
dikenal sebagai "Bapak Ilmu Pengetahuan Alam".
4. Teori ilmu matematika karya Pythagoras.
5. Teori-teori filsafat. Ahli-ahli filsafat yang terkenal
adalah Socrates, Plato dan Aristoteles.
Hasil kesenian Yunani meliputi seni sastra, seni
bangunan, seni patung, drama dan sastra.
1) Seni sastra yang terkenal adalah karya Homerus, yaitu
mengenai Iliad dan Odysius.
2) Seni bangunan yang terkenal adalah kuil Parthenon di Bukit
Akropolis. Arsitekturnya bernama Iktinus.
3) Seni patung yang dihasilkan pada zaman ini terbuat dari
gading dan emas. Pemahat terkenal bernama P. hidias.
Patung karyanya adalah pelempar cakram Miron.
4) Dalam bidang seni drama, penulis yang terkenal
adalah Aristhopenes dan Euripides (drama komedi). Penulis
drama tragedi yang terkenal
adalah Aeschylus dan Sopocles.
5) Seni sastra di tulis untuk mengingat jasa para
pahlawan.Yang terkenal seperti : Homerus dengan karya
kitab Illyas dan Odyssea. Dan ada penulis sejarah yang
terkenal seperti Herodatus dan Thucydiades. Herodatus
dianggap sebagai Bapak Sejarah.
Hasil seni bangunan dan koin Yunani dengan
kepercayaanya antara lain:
- Kuil Parthenon yang dibuat oleh Phidias
- Kuil Erechtium
Koin Athena
awal,
menggambarkan
kepala dewi
Athena dan
burung hantu
- Kuil Zeus di bukit Olympus, disebut
altis sebagai tempat untuk memuja
dewa Zeus
- Bukit Acroplis di Athena
- Teater Dyonisos, sebagai tempat hiburan
- Gedung museum, yang dipersembahkan untuk
Dewi Muses (sembilan putri Dewa Zeus) dan
gedung perpustakaan.
Keruntuhan Yunani di
sebabkan karena adanya
kekacauan dan kelemahan
Yunani yang dimanfaatkan
oleh Philipus, seorang raja dari
Kerajaan Macedonia yang
terletak di sebelah utara
daerah Yunani. Pada tahun 338
SM tentara Yunani yang lemah
dengan mudah dapat
ditaklukan oleh pasukan
Macedonia. Di bawah
pimpinan Raja Philipus.
Kerajaan Macedonia
menguasai Yunani
Yunani Kuno dan Peradabannya

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Peradaban Yunani Kuno
Peradaban Yunani KunoPeradaban Yunani Kuno
Peradaban Yunani Kuno
 
Sejarah peradaban Yunani Kuno
Sejarah peradaban Yunani KunoSejarah peradaban Yunani Kuno
Sejarah peradaban Yunani Kuno
 
PPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNO
PPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNOPPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNO
PPT SEJARAH PEMINATAN YUNANI KUNO
 
Peradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH XPeradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH X
 
Sejarah peradaban yunani kuno
Sejarah peradaban yunani kunoSejarah peradaban yunani kuno
Sejarah peradaban yunani kuno
 
Sejarah Peradaban Yunani Kuno
Sejarah Peradaban Yunani KunoSejarah Peradaban Yunani Kuno
Sejarah Peradaban Yunani Kuno
 
Peradaban pulau kreta
Peradaban pulau kretaPeradaban pulau kreta
Peradaban pulau kreta
 
Yunani kuno
Yunani kunoYunani kuno
Yunani kuno
 
Sejarah x peradaban yunani
Sejarah x   peradaban yunaniSejarah x   peradaban yunani
Sejarah x peradaban yunani
 
Power point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban YunaniPower point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban Yunani
 
Peradaban Eropa
Peradaban Eropa Peradaban Eropa
Peradaban Eropa
 
Peninggalan Sejarah Yunani Kuno
Peninggalan Sejarah Yunani KunoPeninggalan Sejarah Yunani Kuno
Peninggalan Sejarah Yunani Kuno
 
Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
PERADABAN AWAL DI AFRIKA
PERADABAN AWAL DI AFRIKAPERADABAN AWAL DI AFRIKA
PERADABAN AWAL DI AFRIKA
 
Peradaban romawi kuno
Peradaban romawi kunoPeradaban romawi kuno
Peradaban romawi kuno
 
Peradaban yunani romawi
Peradaban yunani romawiPeradaban yunani romawi
Peradaban yunani romawi
 
Sejarah eropa
Sejarah eropaSejarah eropa
Sejarah eropa
 
Ppt kebudayaan
Ppt kebudayaanPpt kebudayaan
Ppt kebudayaan
 
PPT Peradaban yunani
PPT Peradaban yunaniPPT Peradaban yunani
PPT Peradaban yunani
 

Similar to Yunani Kuno dan Peradabannya

Similar to Yunani Kuno dan Peradabannya (16)

Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunani
 
Peradaban yunani kuno
Peradaban yunani kunoPeradaban yunani kuno
Peradaban yunani kuno
 
PERADABAN YUNANI KUNO.ppt
PERADABAN YUNANI KUNO.pptPERADABAN YUNANI KUNO.ppt
PERADABAN YUNANI KUNO.ppt
 
Peradaban eropa
Peradaban eropa Peradaban eropa
Peradaban eropa
 
Yunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanYunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradaban
 
Peradapan yunani
Peradapan yunaniPeradapan yunani
Peradapan yunani
 
Peradaban Romawi
Peradaban RomawiPeradaban Romawi
Peradaban Romawi
 
Yunani.3 (1).ppt
Yunani.3 (1).pptYunani.3 (1).ppt
Yunani.3 (1).ppt
 
[050417] Presentasi Sejarah
[050417] Presentasi Sejarah[050417] Presentasi Sejarah
[050417] Presentasi Sejarah
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
SEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNO
SEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNOSEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNO
SEJARAH ROMAWI KUNO & YUNANI KUNO
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Peradaban Mesir
Peradaban MesirPeradaban Mesir
Peradaban Mesir
 
Sejarah peradaban di sungai nil
Sejarah peradaban di sungai nilSejarah peradaban di sungai nil
Sejarah peradaban di sungai nil
 

Recently uploaded

Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 

Recently uploaded (20)

Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 

Yunani Kuno dan Peradabannya

  • 2.
  • 3.
  • 4. LetakGeografis LetakgeografisYunani sekarang samadenganYunani kunoyangakan Anda pelajari.YunaniterletakdiUjung SelatanSemenanjungBalkan.Selain di daratantersebutwilayahnya juga meliputipulaudi LautAegeia.Batas- batasYunanisekarangini di utara berbatasandengan Albania, Macedonia,Bulgariadan Turki timuradalah LautAegeia, selatanadalah LautTengah, baratadalah LautIonia.
  • 6. Pemerintah Bangsa Yunani yang secara geografis terpisah oleh lautan telah melahirkan ide untuk mengembangkan pemerintahan yang berbentuk polis atau negara kota. Polis-polis tersebut antara lain Athena, Sparta, Thebe, Corinthia, dan Argos. Polis yang dominan adalah Sparta dan Athena
  • 7. Sparta Didasari oleh pemerintahan yang bergaya militeristik. Pola ini diperkenalkan oleh Lycurgustahun625 SM. Pemerintahan dipegang oleh dua orang rajayang menjabat sebagai angkatanperang dan kepalakeagamaan,sementara pelaksanatertinggi dipegang oleh suatu dewan yang bernama Ephor,yang terdiri ataslimaorang. Setiap Ephor memilikidewan tua yang berusia lebihdari 60 tahun, yang bertugas untuk mempersiapkan UU yang diajukankepada dewan rakyat (perwakilan dari semua warga kota). Para pemuda yang terseleksi secarafisikdan mental, dijadikan tentara.
  • 8. Keberadaan polis-polis di Yunani mengakibatkan mereka saling bersaing dalam memperebutkan hegemoni kekuasaan atas wilayah Yunani. Oleh karena itu, tidak mengherankan apabila di Yunani selalu terjadi peperangan di antara sesama polis-polis tersebut. Namun, ketika tentara Persia yang akan menginvasi daerah Yunani, polis-polis yang ada di Yunani, terutama Spartha dan Athena, bersatu untuk menghadapi tentara Persia tersebut. Pertempuran antara Yunani dan Persia terjadi beberapa kali : - Perang Persia-Yunani I (492 SM) - Perang Persia-Yunani II (490 SM) - Perang Yunani dan persia III (480 SM)
  • 10. Bidang peradilan dipegang oleh mahkamah agung yang disebut aeropagos dan dibantu oleh heliea. Bidang pertahanan dan keamanan dipegang oleh sepuluh orang ahli siasat perang, terutama yang menguasai angkatan darat dan laut. Dalam keadaan perang, ahli siasat perang lebih berkuasa daripada archon (sistem perwakilan). Badan perwakilan disebut boule yang beranggotakan 400 orang dan mempunyai wewenang untuk mengangkat archon, meminta pertanggungjawaban archon tentang jalannya pemerintahan, dan menghukum archon yang membuat salah. Untuk mencegah
  • 11. Bangsa Yunani merupakan campuran antara penduduk asli dan pendatang yang berasal dari padang rumput sekitar Laut Kaspia. Mereka termasuk Ras Indo- Jerman yang disebut bangsa Hellas yang gagah berani. Mereka berimigrasi sejak tahun 250 SM kemudian menetap di berbagai daerah.  Suku bangsa Ionia menetap di Jazirah Attaoi dengan polis utamanya (pusatnya)di Athena.  Suku bangsa Aeolia menetap di Yunani Utara dengan polis utamanya (pusatnya)di Olymphia dan Delphi.  Suku bangsa Doria menetap di Jazirah Peloponesus dengan polis utamanya di Sparta.
  • 12. Negeri yang berkembang mula-mula di daratan Yunani adalah kota perdagangan Mycena yang semula merupakan daerah koloni kerajaan Kreta. Kemudian berkembanglah ratusan polis di Yunani. Hubungan antarpolis di Yunani antara lain dalam perdagangan maupun pertukaran ide/gagasan yang kemudian membentuk peradaban Yunani. Masyarakat Yunani bangga sebagai warga kota, mereka merasa Superior sedangkan yang tinggal di luar polis dianggap sebagai bangsa barbar. Rasa Superior itu kemudian tampak pada masyarakat yang tinggal di polis-polis terkemuka Yunani antara lain Sparta dan Athena. Bangsa Yunani sulit bersatu karena antar polis saling bersaing untuk memperebutkan puncak kekuasaan. Namun pada saat menghadapi ancaman bangsa lain antara polis Sparta dan Athena kemudian bersatu sehingga memperoleh
  • 13. Iklim dan tanah di Yunani tidak terlalu bagus untuk berocok tanam, sedangkan penduduk Yunani terus bertambah banyak pada Zaman Perunggu. Lama-kelamaan, hasil pangan yang diperoleh dari pertanian dan peternakan tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan jumlah penduduk yang semakin banyak itu. Ini membuat orang Yunani mencari tambahan pemenuhan kebutuhan pangan dengan mengandalkan laut dan pelayaran, antara lain dengan mencari ikan di laut, menjadi perompak, serta berdagang ke kota lain atau bahkan menyerang kota lain di seberang lautan. Selama keruntuhan politik pada Zaman Kegelapan Yunani (sekitar 1200-1000 SM), banyak orang Yunani yang tidak memiliki anak, sementara sebagian lainnya pergi negeri yang lain. Akibatnya tidak banyak orang yang tinggal di Yunani. Dengan sedikitnya jumlah penduduk, orang Yunani menghasilkan pangan dengan mengandalkan peternakan sapi, dan tidak banyak melakukan perdagangan atau pencarian ikan.
  • 14. Seusai Zaman Kegelapan, jumlah penduduk mulai meningkat lagi, dan orang-orang kembali beternak domba. Selain itu mereka juga mulai berdagang dan mencari ikan lagi. Banyak orang Yunani pada periode Arkaik yang menjadi tentara bayaran. Oleh karena itu, mereka banyak belajar dari negar-negeri asing, misalnya mereka belajar cara pembuatan koin dari bangsa Lydia yang mereka perangi di Asia Barat. Tidak lama kemudian, negara-negara kota Yunani mulai membuat koinnya sendiri. Para pedagang Yunani lalu menggunakan koin-koin ini untuk melakukan jual-beli dengan bangsa Etruska, Fenisia, dan Mesir. Ketika Mediterania mulai pulih dari Zaman Kegelapan, bangsa Yunani dan Fenisia mengirim banyak kelompk orang untuk bermukim dan mendirikan kota-kota di negeri-negeri lain, antara lain di Italia selatan, Prancis selatan, Spanyol, dan Afrika utara.
  • 15. Bangsa Yunani mempercayai adanya dewa-dewi yang bertubuh seperti manusia, tetapi lebih indah, lebih besar dan tidak mati. Para dewa-dewi ini mempunyai sifat seperti manusia,mereka berkeluarga dan mempunyai keturunan. Di samping dewa-dewi juga terdapat paratokoh hero atau tokoh-tokoh setengah dewa yang meskipun sakti namun bisa mati. Kepercayaan Yunani bersifat politheisme Dewa-dewa yang dipuja bangsa Yunani antara lain.  Dewa Zeus : Dewa tertinggi Yunani  Dewa Apollo : Dewa kesenian dan ilmu pengetahuan.  Dewa Ares : Dewa perang  Dewa Hermes : Dewa perdagangan  Dewa Poseidon : Dewa laut  Dewa Palas Athena : Dewi kebijaksanaan, strategi, dan perang.  Dewi Aphrodite : Dewi kecantikan/cinta  Dewi Artemis : Dewi perburuan Dan masihbanyak lagi Menurut kepercayaan Yunani Kuno, para dewa bersemayam di Bukit Olympus. Untuk menghormati dan memuja para dewa diadakan pertandingan olah ragayang disebut Olympiade.
  • 16. Dewa Zeus Dewa Apollo Dewa Ares Dewa Hermes Dewa Poseidon Dewi Aphrodite Dewi Pallas Athena Dewi Artemis
  • 17. Bangsa ini juga telah mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan filsafat. Hal ini terbukti dengan ditemukannya hal-hal berikut: 1. Adanya buku-buku sejarah karya ahli sejarah. Yang terkenal adalah Herodotus yang dianggap sebagai "Bapak Ilmu Sejarah". 2. Buku kedokteran yang disusun oleh Hipocrates. Hipocrates dianggap sebagai sebagai "Bapak Ilmu Kedokteran". 3. Teori ilmu pengetahuan alam karya Archimedes. Archimedes dikenal sebagai "Bapak Ilmu Pengetahuan Alam". 4. Teori ilmu matematika karya Pythagoras. 5. Teori-teori filsafat. Ahli-ahli filsafat yang terkenal adalah Socrates, Plato dan Aristoteles.
  • 18. Hasil kesenian Yunani meliputi seni sastra, seni bangunan, seni patung, drama dan sastra. 1) Seni sastra yang terkenal adalah karya Homerus, yaitu mengenai Iliad dan Odysius. 2) Seni bangunan yang terkenal adalah kuil Parthenon di Bukit Akropolis. Arsitekturnya bernama Iktinus. 3) Seni patung yang dihasilkan pada zaman ini terbuat dari gading dan emas. Pemahat terkenal bernama P. hidias. Patung karyanya adalah pelempar cakram Miron. 4) Dalam bidang seni drama, penulis yang terkenal adalah Aristhopenes dan Euripides (drama komedi). Penulis drama tragedi yang terkenal adalah Aeschylus dan Sopocles. 5) Seni sastra di tulis untuk mengingat jasa para pahlawan.Yang terkenal seperti : Homerus dengan karya kitab Illyas dan Odyssea. Dan ada penulis sejarah yang terkenal seperti Herodatus dan Thucydiades. Herodatus dianggap sebagai Bapak Sejarah.
  • 19. Hasil seni bangunan dan koin Yunani dengan kepercayaanya antara lain: - Kuil Parthenon yang dibuat oleh Phidias - Kuil Erechtium Koin Athena awal, menggambarkan kepala dewi Athena dan burung hantu
  • 20. - Kuil Zeus di bukit Olympus, disebut altis sebagai tempat untuk memuja dewa Zeus - Bukit Acroplis di Athena
  • 21. - Teater Dyonisos, sebagai tempat hiburan - Gedung museum, yang dipersembahkan untuk Dewi Muses (sembilan putri Dewa Zeus) dan gedung perpustakaan.
  • 22. Keruntuhan Yunani di sebabkan karena adanya kekacauan dan kelemahan Yunani yang dimanfaatkan oleh Philipus, seorang raja dari Kerajaan Macedonia yang terletak di sebelah utara daerah Yunani. Pada tahun 338 SM tentara Yunani yang lemah dengan mudah dapat ditaklukan oleh pasukan Macedonia. Di bawah pimpinan Raja Philipus. Kerajaan Macedonia menguasai Yunani