Submit Search
Upload
Children literature for various stages 18
•
Download as PPTX, PDF
•
1 like
•
112 views
Ibrahim Suliman
Follow
مناسبة أدب الأطفال لأطوارهم
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 21
Download now
Recommended
المفرد والمثنّى
المفرد والمثنّى
elia1992
Stress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag Abdou
Islam PhD
Stress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag Abdou
Islam PhD
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى بصيغة ال...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى بصيغة ال...
أمنية وجدى
تربية الاطفال
تربية الاطفال
Mostafa Elgamala
الحوار مع الأبناء
الحوار مع الأبناء
monem75
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
د.نعيمة ابوحسنة
Recommended
المفرد والمثنّى
المفرد والمثنّى
elia1992
Stress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag Abdou
Islam PhD
Stress by dr islam AlHag Abdou
Stress by dr islam AlHag Abdou
Islam PhD
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى بصيغة ال...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى بصيغة ال...
أمنية وجدى
تربية الاطفال
تربية الاطفال
Mostafa Elgamala
الحوار مع الأبناء
الحوار مع الأبناء
monem75
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
د.نعيمة ابوحسنة
Inception assignment
Inception assignment
Esraa Yessin
This is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinking
Esraa Yessin
رواية فانديتا
رواية فانديتا
بهاء الدين رمضان
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
كتب الرضواني
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
أمنية وجدى
البحث كاملا
البحث كاملا
ro0oro0o5
كيف نقرأ ونحكى قصة
كيف نقرأ ونحكى قصة
randahafez
القراءة عالم آخر
القراءة عالم آخر
Tareq Jokhadar
سلسلة تأملات أنعش عقلك 6/2015 / البرمجة اللغوية العصبية NLP الشيفرة الثانية
سلسلة تأملات أنعش عقلك 6/2015 / البرمجة اللغوية العصبية NLP الشيفرة الثانية
Dr. Maher Al-saifi
Soalan Bahasa Arab Tingkatan 2
Soalan Bahasa Arab Tingkatan 2
Ahlam Hanani
رواية لَسّتُ أنا .pdf
رواية لَسّتُ أنا .pdf
DarMobd2
اسباب الإعاقات و تصنيف ذوي الإحتياجات الخاصة
اسباب الإعاقات و تصنيف ذوي الإحتياجات الخاصة
SandyChayya
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
أمنية وجدى
اداره-العقل-1.pptx
اداره-العقل-1.pptx
w754924mth
مجلة قائد المستقبل
مجلة قائد المستقبل
aouatif35
هل طفلي أحول..؟
هل طفلي أحول..؟
Pharmacia1 .com
الشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docx
AhmedAbdelRashed
الحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهر
United Arabic Emirates
This is for innovation project to aplly critical thinking skill
This is for innovation project to aplly critical thinking skill
Esraa Yessin
قاعدة النحو والصرف
قاعدة النحو والصرف
Atikah Ishak
Ibrahim Suliman Ahmed Mukhtar C.V
Ibrahim Suliman Ahmed Mukhtar C.V
Ibrahim Suliman
Practical arabic
Practical arabic
Ibrahim Suliman
More Related Content
Similar to Children literature for various stages 18
Inception assignment
Inception assignment
Esraa Yessin
This is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinking
Esraa Yessin
رواية فانديتا
رواية فانديتا
بهاء الدين رمضان
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
كتب الرضواني
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
أمنية وجدى
البحث كاملا
البحث كاملا
ro0oro0o5
كيف نقرأ ونحكى قصة
كيف نقرأ ونحكى قصة
randahafez
القراءة عالم آخر
القراءة عالم آخر
Tareq Jokhadar
سلسلة تأملات أنعش عقلك 6/2015 / البرمجة اللغوية العصبية NLP الشيفرة الثانية
سلسلة تأملات أنعش عقلك 6/2015 / البرمجة اللغوية العصبية NLP الشيفرة الثانية
Dr. Maher Al-saifi
Soalan Bahasa Arab Tingkatan 2
Soalan Bahasa Arab Tingkatan 2
Ahlam Hanani
رواية لَسّتُ أنا .pdf
رواية لَسّتُ أنا .pdf
DarMobd2
اسباب الإعاقات و تصنيف ذوي الإحتياجات الخاصة
اسباب الإعاقات و تصنيف ذوي الإحتياجات الخاصة
SandyChayya
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
أمنية وجدى
اداره-العقل-1.pptx
اداره-العقل-1.pptx
w754924mth
مجلة قائد المستقبل
مجلة قائد المستقبل
aouatif35
هل طفلي أحول..؟
هل طفلي أحول..؟
Pharmacia1 .com
الشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docx
AhmedAbdelRashed
الحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهر
United Arabic Emirates
This is for innovation project to aplly critical thinking skill
This is for innovation project to aplly critical thinking skill
Esraa Yessin
قاعدة النحو والصرف
قاعدة النحو والصرف
Atikah Ishak
Similar to Children literature for various stages 18
(20)
Inception assignment
Inception assignment
This is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinking
رواية فانديتا
رواية فانديتا
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
البحث كاملا
البحث كاملا
كيف نقرأ ونحكى قصة
كيف نقرأ ونحكى قصة
القراءة عالم آخر
القراءة عالم آخر
سلسلة تأملات أنعش عقلك 6/2015 / البرمجة اللغوية العصبية NLP الشيفرة الثانية
سلسلة تأملات أنعش عقلك 6/2015 / البرمجة اللغوية العصبية NLP الشيفرة الثانية
Soalan Bahasa Arab Tingkatan 2
Soalan Bahasa Arab Tingkatan 2
رواية لَسّتُ أنا .pdf
رواية لَسّتُ أنا .pdf
اسباب الإعاقات و تصنيف ذوي الإحتياجات الخاصة
اسباب الإعاقات و تصنيف ذوي الإحتياجات الخاصة
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
اداره-العقل-1.pptx
اداره-العقل-1.pptx
مجلة قائد المستقبل
مجلة قائد المستقبل
هل طفلي أحول..؟
هل طفلي أحول..؟
الشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docx
الحكم على الناس بالمظاهر
الحكم على الناس بالمظاهر
This is for innovation project to aplly critical thinking skill
This is for innovation project to aplly critical thinking skill
قاعدة النحو والصرف
قاعدة النحو والصرف
More from Ibrahim Suliman
Ibrahim Suliman Ahmed Mukhtar C.V
Ibrahim Suliman Ahmed Mukhtar C.V
Ibrahim Suliman
Practical arabic
Practical arabic
Ibrahim Suliman
Course outlines quality 25
Course outlines quality 25
Ibrahim Suliman
Course outlines quality PD31
Course outlines quality PD31
Ibrahim Suliman
Course outlines quality standards
Course outlines quality standards
Ibrahim Suliman
Gr4009 application of quality standards and instruments v.1.1
Gr4009 application of quality standards and instruments v.1.1
Ibrahim Suliman
9+10
9+10
Ibrahim Suliman
7+8
7+8
Ibrahim Suliman
Session 6 evaluation of curriculum v1.0
Session 6 evaluation of curriculum v1.0
Ibrahim Suliman
Session 5 evaluation of teaching and learning v1.0
Session 5 evaluation of teaching and learning v1.0
Ibrahim Suliman
Session 4 evaluation of students personal development
Session 4 evaluation of students personal development
Ibrahim Suliman
Session 3 evaluation of students achievement v.1.0
Session 3 evaluation of students achievement v.1.0
Ibrahim Suliman
Session 2 application of quality standards v1.0
Session 2 application of quality standards v1.0
Ibrahim Suliman
Session 1 application of quality standards and instruments v1.0
Session 1 application of quality standards and instruments v1.0
Ibrahim Suliman
Definition of best 10مدخل للمارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
Definition of best 10مدخل للمارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
Ibrahim Suliman
مصطلحات تربوية2
مصطلحات تربوية2
Ibrahim Suliman
المصطلحات التربوية
المصطلحات التربوية
Ibrahim Suliman
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
Ibrahim Suliman
اللغة الفصيحة- عمل الطالبات أمل محمد ونورة سلطان وحلود صالح ونورة فهد
اللغة الفصيحة- عمل الطالبات أمل محمد ونورة سلطان وحلود صالح ونورة فهد
Ibrahim Suliman
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
Ibrahim Suliman
More from Ibrahim Suliman
(20)
Ibrahim Suliman Ahmed Mukhtar C.V
Ibrahim Suliman Ahmed Mukhtar C.V
Practical arabic
Practical arabic
Course outlines quality 25
Course outlines quality 25
Course outlines quality PD31
Course outlines quality PD31
Course outlines quality standards
Course outlines quality standards
Gr4009 application of quality standards and instruments v.1.1
Gr4009 application of quality standards and instruments v.1.1
9+10
9+10
7+8
7+8
Session 6 evaluation of curriculum v1.0
Session 6 evaluation of curriculum v1.0
Session 5 evaluation of teaching and learning v1.0
Session 5 evaluation of teaching and learning v1.0
Session 4 evaluation of students personal development
Session 4 evaluation of students personal development
Session 3 evaluation of students achievement v.1.0
Session 3 evaluation of students achievement v.1.0
Session 2 application of quality standards v1.0
Session 2 application of quality standards v1.0
Session 1 application of quality standards and instruments v1.0
Session 1 application of quality standards and instruments v1.0
Definition of best 10مدخل للمارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
Definition of best 10مدخل للمارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
مصطلحات تربوية2
مصطلحات تربوية2
المصطلحات التربوية
المصطلحات التربوية
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
اللغة الفصيحة- عمل الطالبات أمل محمد ونورة سلطان وحلود صالح ونورة فهد
اللغة الفصيحة- عمل الطالبات أمل محمد ونورة سلطان وحلود صالح ونورة فهد
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
Recently uploaded
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
zinhabdullah93
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
Gamal Mansour
Recently uploaded
(7)
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
Children literature for various stages 18
1.
بةسمناالطفوةل اروطأل دبألا وىلألا
نةسلا د.ختـارُم اهيـمربا
2.
فةرمع: بيئةلاب احملدود ِّاقعيوال
الطور. احلر اخليال طور. البطوةلو املغامرة طور. امرالغ طور. العليا املثل طور. هدافألا:
3.
األسئلة لطور القصص نسبأأ
ما ما ام؟رالغ لطور القصص نسبأأ ما العليا املثل. للطور القصص نسبأأ ما ؟ِّاقعيوال لطور القصص نسبأأ ما احلر؟ اخليال لطور القصص نسبأأ ما البطوةل؟و املغامرة
4.
ِّبرصي. ِّمسعي. ِّتابك. ِّحرك. َّتلاو ِّعلميَّتلا ُمناطأأِّعل:
5.
احلاسوب. بورةسلايةكاذل. العرض احئرش. وراقألا. :
6.
اخل للطفل املقدم
دبألا خبصائص بطتري ما مهأأصائص دبألا هذا لهياا املوجه يةرالعم للمرحةل املمزية. سجلا اخلصائص من مجموعة منولا احلرم من مرحةل للكيةم متزيها اليت يةعوالاجامت يةلنفعاالاو فيةراملعو. ال به يكتب اذلي سلوبألا حتدد امجلهور يعةبطاكتب لهاوتناي اليت الفكرة يعةبطو. اءةرالق مرحةل اروطأأ(يلعساما(2017،65.)
7.
يئةبلاب احملدود ِّاقعيوال
الطور(3-5اتونس) احلر يالخلا طور(5-8اتونس) بطوةللاو املغامرة طور(8-12نةس) امرالغ طور(12-18نةس) يالعلا ثلملا طور(18...نةس)أأتملا اهقةرامل فرتة ،خرة اءةرالق مرحةل اروطأأ
8.
بكرةملا الطفوةل طور
يف يدخل الطور هذا. تومهلا يالخب أأبدي(ادلميةو العصاو الكريس)تيومع حدث يةقعاوال ابملرحةل نهتيييو موجودة؛ غري ياءشأأ. يالخلا من بيشء املمزوج ِّاقعيوال دبألل طفالألا ميل. يئةبلاب يالتتخلا حمدودية. يظهرينرخآلا وحياك ِّاحلس نبااجل. يئةبلاب احملدود ِّاقعيوال الطور(3-5اتونس)
9.
الو احلجمو احلركةو
للوناب ًالحاف دبألا يكونصوت. الفاكهةو املرحو نةسنألا مالحظة. اًيبدأأ:احلاكية مرحةل يف الطفل دخول. يةلوط غري شاهدم وأأ صور مجموعة احلاكية. ال عامله شافكتا يف الطفل ُدبألا ُساعدييبرق. يئةبلاب احملدود ِّاقعيوال الطور(3-5اتونس)
10.
ىلا طفالألا نجذبي. يوحلاو
،هلألاو اتوخألاو مألاك لوفةأأامل ياتشخصلااانت. اًقشوُم يكون نأأ جيب دبألا. تعقيدلا من اخللوو للغة؛ا يطسب. شعرلاب نرثلا مزج. يئةبلاب احملدود ِّاقعيوال الطور(3-5اتونس)
11.
سبنألا:او اانتويحلا عىل
تويحت اليت القصصيورلط. ورسيعة قصرية القصة تكون.ملاذا؟ و القصة ياتخشص عىل يةسحلا الصفات بعض ضفاءاالصفة ربط ابملوصوف:وجشرة ،يضاءب قطةاءرضختفاحةو ،اءرمح.... سجوملا اتربالعاو ِّالوصفي سلوبألا تخدامساامجللو ،عة يعرسلا يقاعال ذات نغمةملا. يئةبلاب احملدود ِّاقعيوال الطور(3-5اتونس)
12.
الوس الطفوةل فرتة
ويه املقروءة؛ للغةا فرتة يهطى. امل نفصةلملا شاهدملا وأأ احلاكية مرحةل يه اًيبدأأابطةرت. سلا املرحةل من ًاليقل طولأأ شاهدمو صور مجموعة احلاكيةابقة. يةررضو ستلي بكةحلا. لطا اهروالظ وراء ما ياءشأأ يلخت ىلا الطفل توقييةيعب يةقعاوال. احلر يالخلا طور(نطلقملا يالخلا()5-8اتونس)
13.
فيه تظهر اذلي
احلر يالخلا يئةب ىلا الطفل جنوح: املالئكة. احلور. بةيلعجا ياتنجلا. اترساحلا. يايلخلا دبألا تضمهناي اليت بةيرالغ ياتشخصلا(لأأيةلل ف.).. احلر يالخلا طور(نطلقملا يالخلا()5-8اتونس)
14.
طفل كلأأس نا
يبجت يفك:اب يةللو يةلل لفأأ ادثوح وقعت هللفعل؟ ا؛ًعتمم ًايلخيا ًدابأأ طفالألل نقدمنهأأب تصفي: للغةا سهل. بريتعلاو اللكامت حس. نصوصلا قصري. نةسح قدوة تضمني. يةبجياال القميو. احلر يالخلا طور(نطلقملا يالخلا()5-8اتونس)
15.
تطالعسلال الطفل حب
ازدايد.ذكل؟ نعرف يفك الطفل خيال منو:يةلياخلا ابلقصص كرثأأ تعلقلا(افيةراخل.).... القصرية بيةلشعا القصصة. احلر يالخلا طور(نطلقملا يالخلا()5-8اتونس)
16.
غريه زروع اقتالعو
يطانحلاو جشارألا سلقت. زمالئه مع اًمغامر املدرسة ترك. الشجاعةو املنافسة فهيا تظهر اليت لعابألا يف اكرتالاش. خرىأأ فرق عىل الهجومو بةرللمحا فرق ينوتك. اًيبدأأ:تدرجةملا يطةسلبا بكةحلا مرحةل يه. نفملا شاهدملا ذات احلاكية مرحةل من اًيجيرتد الطفل تقالناابطةرتامل صةل الط منو مع منوت اليت يطةسلبا بكةحلا ذات القصة مرحةل ىلافل. بطوةللاو املغامرة طور(8-12نةس)
17.
باطاتترالا اكرداو العالقات
سريتف عىل الطفل مقدرة تزداد. يطةسب حبكة تقدمي جيب(مقدمة+عقدة+حل.) دبأأ تقدمي نيةاكما: سابقه من ًاليقل طولأأ. سابقه من ًلغواي وسعأأ. ِّلغوي خيال فيه. الرموز بعض وفيه. بطوةللاو املغامرة طور(8-12نةس)
18.
توسطةملاو بكرةملا اهقةرامل
فرتة يه. تقاللسالا ىلا غريها عىل متدةملعا الطفوةل من تقالنا. يةعالاجامت يزةرالغ شدة. يةناالوجد ناحيةلا ابراضط. ياةللح سفيةلفلا اترنظلا. ِّادلين تفكريلا. سابقةلا املرحةل خصائص اررمتسا(بطوةللاو املغامرة.) امرالغ طور(12-18نةس)
19.
اًيفن:ا سلفيةلفاو يةخيرتالا
ابلقضااي اهقنيرامل اهامتمابلفنون بطةترمل. ابلفن بطةترامل املوضوعات حنو الاجنذاب. النقدية ابملوضوعات الاهامتم. يةلامجلا حاكمألاب اًيعو كرثأأ مه. اًيدبأأ:يف الكبار منط ىلا الطفل نتقلفي املقدمة؛ احلبكة رحةل يهالتفكري. اللكامتو لفاظألا تعاملسا. اجملردة فاكرألا اكردا يف بةوصع توجد ل. امرالغ طور(12-18نةس)
20.
ًلغواي:لا الكتابة مرحةل
يه املرحةل هذهناجضة. ف عىل القدرة يةصان امتالك الطفل أأبديللغةا هم. بعدها وما عداديةال املرحةل املرحةل هذه تعادل. يةبدأأ انجضة قصة تقدمي ميكن. امرالغ طور(12-18نةس)
21.
ِّوالاجامتعي ِّالعقل النضج. يةياسالسو
يقيةخللاو الاجامتعية املبادئ بعض ينوتك. احلياة يف اهقرامل اجتاهاتو ميول تضح الغالب يف. اًئشيف اًئشي حياته تتعقدو يةنسجلا حباجاته ثرأأيت. ليها مييل اذلي دبألا نوع حتديد الصعب من. تيارخا ويف دبية؛ألا اجتاهاته يف ثرأأ بيةرتالو بيئةللألا املثلىلا يسعى اذلي عىل به الاحتذاء. اًيدبأأ:الناجضة احلبكة مرحةل يه. يالعلا ثلملا طور(18...نةس)خرةأأتملا اهقةرامل فرتة ،
Editor's Notes
إبراهيم مختار
إبراهيم مختار
إبراهيم مختار
إبراهيم مختار
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
إبراهيم
Download now