Aksi nyata merdeka mengajar topik 1

1. UPT SDN 241 BUNGAPATI
NONA, S.Pd
GURU KELAS I

2. TOPIK 1
AKSI NYATA
MERDEKA BELAJAR

3. 5 MODUL TOPK
MERDEKA BELAJAR
MENDAMPINGI MURID
DENGAN UTUH DAN
MENYELURUH
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI
PEKERTI
PENDIDIKAN YANG
MENGANTAR KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN
MENGENALI DAN MEMAHAMI
DIRI SEBAGAI PENDIDIK
MENDIDIK DAN MENGAJAR

4. MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
Mampu mengenali kelemahan dan kekuatan diri
Mengenal karakteristik dan kebutuhan peserta didik
Menjadi manusia merdeka yang hidup yang
bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir
maupun batin, tidak bergantung pada orang lain ( Ki
Hajar Dewantara)
Pendidikan menuntun kodrat yang ada pada
peserta didik agar mencapai keselamatan dan
kebahagiaan
Pendidikan berperan penting pada perkembangan
peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman

5. MENDIDIK DAN
MENGAJAR
Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu
atau manfaat bagi peserta didik
Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada
pada peserta didik sehingga dapat mencapai
kebahagiaan dan keselamatan
Manusia merdeka, adalah manusia yang dapat
menguasai dan memerintah dirinya

6. MENDAMPINGI MURID DENGAN
UTUH DAN MENYELURUH
Pendidikan bergerak secara dinamis
Menyesuaikan keadaan bergerak dengan cepat.
Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya
masing- masing.
Perubahan tidak bisa dihindari, sehingga cara
mendidik dan mengajar perlu disesuaikan dengan
perkembangan zaman.
Guru dapat merancang pembelajaran yang
berkelanjutan, terbuka berdasarkan kebudayaan
bangsa. Hal ini sesuai dengan asas trikon yang
dikemukakan ki hajar dewantara, Yaitu kontinyu,
konvergen dan konsentris.

7. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak, sehingga
menimbulkan suatu tenaga
Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa, dan karsa
Budi pekerti peserta didik tidak hanya di bentuk di lingkungan sekolah saja, tapi juga terbentuk di
lingkungan rumah dan masyarakat
Kodrat anak di ibaratkan kertas kosong yang sudah terisi penuh, Yang terisi berbagai macam
coretan dan tulisan yang samar. Sehingga tugas pendidik adalah menebalkan dan memperjelas arti
dari coretan dan tulisan tersebut

8. PENDIDIKAN YANG MENGANTAR KESELAMATAN
PENDIDIKAN YANG MENGANTAR KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN
DAN KEBAHAGIAAN
Sebagai seorang guru bukan hanya mengajarkan ilmu pengetahuan saja, tetapi guru harus
mampu membimbing dan memantau peserta didik untuk mencapai pemahaman yang bermakna.
Perspektif guru tidak selalu sama dengan perspektif peserta didik.
Fungsi pendidikan adalah mengantarkan peserta didik agar siap hidup dan mampu mengisi
zamannya

9. REFLEKSI
Hal apa yang anda pelajari dari proses berbagi
pemahaman mengenai topik merdeka belajar, bagian
mana yang mengubah anda, dan apa langkah konkrit
anda selanjutnya.
Hal yang saya pelajari dari proses pemahaman
tentang topik merdeka belajar adalah memahami anak
dari kodrat keadaan yaitu kodrat alam dan kodrat
lingkungan serta asas trikon. Saya lebih paham
tentang cara memperlakukan peserta didik sesuai
dengan kodratnya. Langkah konkrit saya adalah
mengimplementasikan dalam proses belajar mengajar
di kelas sehingga peserta didik mendapatkan haknya
sesuai dengan kodrat keadaan dan asas trikon.

11. HASIL UMPAN BALIK
HASIL UMPAN BALIK

12. TERIMA KASIH