الاضطرابات النفسيه في الطفوله

1. ‫الطفولة‬ ‫في‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
‫ا‬
.
‫د‬
.
‫عيسوي‬ ‫هبه‬
‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫أستاذ‬
‫االكل‬ ‫إضرابات‬ ‫عيادات‬ ‫رئيس‬
-
‫شمس‬ ‫عين‬ ‫طب‬
‫النفسية‬ ‫اآلكل‬ ‫باضطرابات‬ ‫متخصص‬ ‫استشاري‬
–
‫أمريكا‬

2. ‫ا‬ ‫في‬ ‫واالنفعالية‬ ‫السلوكية‬ ‫االضطرابات‬ ‫تصنيفات‬
‫لطفوله‬
•
‫الهدف‬
:
-
‫للطفل‬ ‫المناسبة‬ ‫والعالجية‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫إمكانية‬
.
•
‫التربوي‬ ‫التصنيف‬
:
-
‫السلوكية‬ ‫االضطرابات‬
.
-
‫بالتعلم‬ ‫المتعلقة‬ ‫االضطرابات‬
.
-
‫الشديدة‬ ‫االنفعالية‬ ‫االضطرابات‬
.
-
‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫اضطرابات‬
.
•
‫السلوك‬ ‫اتجاه‬ ‫حسب‬ ‫تصنيف‬
:
-
‫داخلي‬
–
‫خارجي‬
.

3. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫النفسية‬ ‫األمراض‬ ‫أنواع‬
•
‫القلق‬ ‫اضطرابات‬
(
Anxiety disorders)
)
•
‫باإل‬ ،‫والرهبة‬ ‫بالخوف‬ ‫معينة‬ ‫مواقف‬ ‫أو‬ ‫ألشياء‬ ‫القلق‬ ‫باضطرابات‬ ‫المصابون‬ ‫األطفال‬ ‫يستجيب‬
‫إلى‬ ‫ضافة‬
‫مثل‬ ،‫للقلق‬ ‫جسدية‬ ‫عالمات‬
:
‫والتعرق‬ ‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫تسارع‬
.
•
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
:
‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
(
OCD)
،
‫االجتماعي‬ ‫القلق‬
Social anxiety
،
‫اضطراب‬
‫الصدمة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
(
PTSD).
•
‫األكل‬ ‫اضطرابات‬
•
‫مثل‬ ،‫الشهية‬ ‫أو‬ ‫بالوزن‬ ‫تتعلق‬ ‫معتادة‬ ‫غير‬ ‫سلوكيات‬ ‫األكل‬ ‫اضطرابات‬ ‫تتضمن‬
:
‫الشهية‬ ‫فقدان‬
‫أو‬ ‫العصبي‬
‫االنتقائي‬ ‫األكل‬ ‫متالزمة‬ ‫أو‬ ،‫العصبي‬ ‫الشره‬ ‫مرض‬
.
•
‫العصبي‬ ‫النمو‬ ‫اضطرابات‬
•
‫ب‬ ‫وتتميز‬ ،‫المدرسة‬ ‫الطفل‬ ‫دخول‬ ‫قبل‬ ‫النمو‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫مبكر‬ ‫العصبي‬ ‫النمو‬ ‫اضطرابات‬ ‫تبدأ‬
‫النمو‬ ‫في‬ ‫قصور‬
‫الدراسي‬ ‫أو‬ ‫االجتماعي‬ ‫أو‬ ‫الشخصي‬ ‫األداء‬ ‫ضعف‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬
.
•
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
:
‫الحركة‬ ‫وفرط‬ ‫االنتباه‬ ‫نقص‬ ‫اضطراب‬
(
ADHD)
،
‫والشلل‬ ،‫التعلم‬ ‫وصعوبات‬ ،‫والتوحد‬
‫الدماغي‬
.
•
.

4. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫النفسية‬ ‫األمراض‬ ‫أنواع‬
•
‫التخريبية‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
•
‫الف‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫يتسببون‬ ‫إذ‬ ،‫القواعد‬ ‫تحدي‬ ‫إلى‬ ‫االضطرابات‬ ‫بتلك‬ ‫المصابون‬ ‫األطفال‬ ‫يميل‬
‫المدرسه‬ ‫في‬ ‫وضى‬
•
‫اإلخراج‬ ‫اضطرابات‬
•
‫مثل‬ ،‫الحمام‬ ‫باستخدام‬ ‫المرتبط‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫االضطرابات‬ ‫اإلخراج‬ ‫اضطرابات‬ ‫تمثل‬
:
‫التبول‬
‫الالإرادي‬
.
•
‫والتواصل‬ ‫التعلم‬ ‫اضطرابات‬
•
‫ومعال‬ ‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫والتواصل‬ ‫التعلم‬ ‫باضطرابات‬ ‫المصابون‬ ‫األطفال‬ ‫يعاني‬
‫جتها‬
.
•
‫العاطفية‬ ‫االضطرابات‬
•
‫وتشمل‬ ،‫المزاج‬ ‫وتغير‬ ‫بالحزن‬ ‫المستمر‬ ‫الشعور‬ ‫االضطرابات‬ ‫تلك‬ ‫تتضمن‬
:
‫االض‬ ‫أو‬ ‫االكتئاب‬
‫ثنائي‬ ‫طراب‬
‫القطب‬
.
•
‫الالإرادي‬ ‫التشنج‬ ‫اضطرابات‬
•
‫إراد‬ ‫غير‬ ‫وأصوات‬ ‫حركات‬ ‫وتشمل‬ ،‫الحركية‬ ‫الإلرادية‬ ‫التشنجات‬ ‫في‬ ‫االضطرابات‬ ‫تلك‬ ‫تتسبب‬
‫مثل‬ ،‫ية‬
:
‫األسنان‬ ‫على‬ ‫الجز‬ ‫أو‬ ‫الفم‬ ‫حركات‬ ‫أو‬ ،‫الكتفين‬ ‫هز‬ ‫أو‬ ،‫العين‬ ‫وميض‬
.

5. ‫دالالت‬
‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫النفسية‬ ‫األمراض‬
•
‫اليومية‬ ‫األنشطة‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
.
•
‫األكل‬ ‫أو‬ ‫النوم‬ ‫عادات‬ ‫في‬ ‫تغيرات‬
.
•
‫مثل‬ ،‫الجسدية‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫الشكاوي‬
:
‫المعدة‬ ‫وآالم‬ ‫الصداع‬
.
•
‫المدى‬ ‫طويلة‬ ‫السلبية‬ ‫المزاجية‬ ‫الحالية‬
.
•
‫المتكررة‬ ‫الغضب‬ ‫نوبات‬
.
•
‫الدراسي‬ ‫األداء‬ ‫ضعف‬
.
•
‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫ممتعة‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫باألنشطة‬ ‫االهتمام‬ ‫فقدان‬
.
•
‫األصدقاء‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬
.
•
‫الإلرادي‬ ‫التبول‬
.
•
‫النوم‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫السير‬ ‫أو‬ ‫مستمرة‬ ‫كوابيس‬
.
•
‫العدواني‬ ‫السلوك‬ ‫زيادة‬
.
•
‫المستمر‬ ‫والملل‬ ‫المفرط‬ ‫القلق‬
.
•
‫النشاط‬ ‫فرط‬

6. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫النفسية‬ ‫األمراض‬ ‫أسباب‬
•
‫الوراثة‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬ ‫تنتقل‬ ‫إذ‬ ،‫العائلة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وراث‬ ‫النفسي‬ ‫المرض‬ ‫ينتشر‬ ‫قد‬
‫من‬ ‫األبناء‬ ‫إلى‬ ‫آلباء‬
‫الجينات‬ ‫خالل‬
.
•
‫النفسية‬ ‫الصدمات‬
‫الجسدي‬ ‫أو‬ ‫العاطفية‬ ‫اإلساءة‬ ‫نتيجة‬ ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬ ‫بعض‬ ‫تنتج‬ ‫قد‬
‫اإلهمال‬ ‫أو‬ ،‫ة‬
‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫فقدان‬ ‫أو‬ ،‫األبوين‬ ‫من‬
‫األس‬ ‫المشكالت‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫مشكالت‬ ‫أو‬ ‫أصدقائه‬ ‫من‬ ‫للتنمر‬ ‫الطفل‬ ‫تعرض‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫رية‬
.
•
‫البيولوجية‬ ‫العوامل‬
‫مثل‬ ،‫العصبية‬ ‫النواقل‬ ‫مستويات‬ ‫بتغيير‬ ‫النفسية‬ ‫األمراض‬ ‫ترتبط‬
:
‫السيروتونين‬
‫في‬ ‫الدوبامين‬ ‫أو‬
‫المخ‬
.
•
‫النفسيه‬ ‫العوامل‬
‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬ ‫حدوث‬ ‫إلى‬ ‫المؤلمة‬ ‫أو‬ ‫المجهدة‬ ‫األحداث‬ ‫تؤدي‬
‫التوتر‬
‫مثل‬ ،‫الجسم‬ ‫تغيرات‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬
:
‫البلوغ‬ ‫سن‬ ‫هرمونات‬ ‫تقلب‬
.

7. ‫أسباب‬
‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫النفسيه‬ ‫االضطرابات‬
:
‫التح‬ ‫النظرية‬
‫ليلية‬
•
‫جانبين‬ ‫للنظرية‬
:
‫ديناميكي‬ ‫وجانب‬ ،‫تطوري‬ ‫جانب‬
.
•
‫للصراع‬ ‫عائد‬ ‫السلوك‬ ‫مالءمة‬ ‫عدم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫تنظر‬
‫الشخصية‬ ‫مكونات‬ ‫بين‬
(
‫األعلى‬ ‫األنا‬ ،‫األنا‬ ،‫الهو‬
.)
•
‫التثبيت‬ ‫ظاهره‬
:
‫ا‬ ‫نظرية‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫أحد‬ ‫هي‬
‫لتحليل‬
‫النفسي‬
.
•
‫النم‬ ‫جوانب‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫ملحوظ‬ ‫قصور‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫الظاهرة‬ ‫تشير‬
‫و‬
‫األخرى‬ ‫بالجوانب‬ ‫ذلك‬ ‫قيس‬ ‫ما‬ ‫إذا‬
.
•
‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬
:
‫والشخصية‬ ،‫القسرية‬ ‫الشخصية‬
‫التسلطية‬
.

8. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

9. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

10. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫القلق‬ ‫اضطراب‬
:
‫األعراض‬
‫أن‬ ُ‫ظ‬َ‫ح‬‫ال‬ُ‫ي‬ ‫فقد‬ ،‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫فإنه‬ ‫بالقلق‬ ‫الطفل‬ ‫شعور‬ ‫عند‬
‫الطفل‬
:
•
‫البكاء‬ ‫أو‬ ‫االنفعال‬ ‫سريع‬
.
•
‫النوم‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يواجه‬
.
•
‫الليل‬ ‫في‬ ‫يستيقظ‬
.
•
‫سيئة‬ ‫أحالم‬ ‫لديه‬
.
•
‫اليومية‬ ‫التحديات‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫ليست‬ ‫أو‬ ،‫جديدة‬ ‫أشياء‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫ويتهرب‬ ‫الثقة‬ ‫إلى‬ ‫يفتقر‬
‫البسيطة‬
.
•
‫التركيز‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫لديه‬
.
•
‫األكل‬ ‫أو‬ ‫النوم‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬ ‫لديه‬
.
•
‫غضب‬ ‫بنوبات‬ ‫يشعر‬
.
•
‫سيئة‬ ‫أشياء‬ ‫بحدوث‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫يستمر‬ ‫أو‬ ،‫السلبية‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫لديه‬
.
•
‫اليومية‬ ‫األنشطة‬ ‫يتجنب‬
(
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫أو‬ ،‫العامة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫الخروج‬ ‫أو‬ ،‫األصدقاء‬ ‫رؤية‬ ‫مثل‬
.)

11. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصا‬ ‫قلق‬
‫ل‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

12. ‫صال‬ِ‫ف‬‫االن‬ ‫القلق‬ ‫اضطراب‬
:
‫االعراض‬
•
‫األع‬ ‫األشخاص‬ ‫مفارقة‬ ‫أو‬ ‫المنزل‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫توقع‬ ‫نتيجة‬ ‫للغاية‬ ‫شديد‬ ‫متكرر‬ ‫اضطراب‬
‫زاء‬
•
‫بمر‬ ‫اإلصابة‬ ‫نتيجة‬ ‫األعزاء‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫فقدان‬ ‫من‬ ‫والمفرط‬ ‫المستمر‬ ‫القلق‬
‫أو‬ ‫ض‬
‫كارثة‬ ‫وقوع‬
•
‫الوال‬ ‫عن‬ ‫انفصاله‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫اختطافه‬ ‫أو‬ ‫فقدانه‬ ‫مثل‬ ،‫سيئ‬ ‫شيء‬ ‫وقوع‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫القلق‬
‫أو‬ ‫دين‬
‫اآلخرين‬ ‫األعزاء‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫غيرهما‬
•
‫االنفصال‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫بسبب‬ ‫المنزل‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫رفض‬
•
‫ا‬ ‫في‬ ‫اآلخرين‬ ‫األعزاء‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫وجود‬ ‫ودون‬ ،‫ًا‬‫د‬‫وحي‬ ‫البقاء‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫عدم‬
‫لمنزل‬
•
‫األ‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫وجود‬ ‫دون‬ ‫المنزل‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫بعي‬ ‫النوم‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫االمتناع‬
‫عزاء‬
‫بجواره‬
•
‫باالنفصال‬ ‫تتعلق‬ ‫متكررة‬ ‫كوابيس‬
•
‫عن‬ ‫االنفصال‬ ‫توقع‬ ‫عند‬ ‫األعراض‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫المعدة‬ ‫آالم‬ ‫أو‬ ‫الصداع‬ ‫من‬ ‫المتكررة‬ ‫الشكاوى‬
‫اآلخرين‬ ‫األعزاء‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬
.

13. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

14. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
•
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬
:
Social Phobia
‫شدي‬ ‫بخوف‬ ‫المصاب‬ ‫فيه‬ ‫يشعر‬ ‫نفسي‬ ‫اضطراب‬ ‫هو‬
‫د‬
‫تع‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫خو‬ ‫أو‬ ‫عليه‬ ‫اآلخرين‬ ‫حكم‬ ‫من‬ ‫القلق‬ ‫نتيجة‬ ‫االجتماعية‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫ورهبة‬
‫رضه‬
‫واإلهانة‬ ‫لإلحراج‬
.
•
‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫ينقسم‬
:
•
‫المعمم‬ ‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬
:
‫والتفاعالت‬ ‫المواقف‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫والقلق‬ ‫بالخوف‬ ‫الشعور‬ ‫هو‬
‫االجتماعية‬
.
•
‫المحدد‬ ‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬
:
‫فقط‬ ‫اثنين‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫موقف‬ ‫من‬ ‫والقلق‬ ‫الرهبة‬ ‫هو‬

15. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫آعراض‬
:
‫السلوكي‬ ‫و‬ ‫النفسيه‬
‫ه‬
•
‫والتو‬ ‫الحديث‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫ومواجهة‬ ،‫الغرباء‬ ‫مقابلة‬ ‫من‬ ‫والرهبة‬ ‫الشديد‬ ‫بالتوتر‬ ‫الشعور‬
‫معهم‬ ‫اصل‬
.
•
‫النقد‬ ‫أو‬ ‫لإلحراج‬ ‫التعرض‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫خو‬ ‫الناس‬ ‫أمام‬ ‫الشديد‬ ‫الحذر‬
.
•
‫وتوتره‬ ‫لقلقه‬ ‫اآلخرين‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬
.
•
‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫واإلحراج‬ ‫الشديد‬ ‫بالخجل‬ ‫الشعور‬
.
•
‫عليه‬ ‫اآلخرين‬ ‫حكم‬ ‫من‬ ‫الشديد‬ ‫الخوف‬
.
•
‫اجتماعي‬ ‫حدث‬ ‫أي‬ ‫قبل‬ ‫أسابيع‬ ‫أو‬ ‫أيام‬ ‫والخوف‬ ‫بالذعر‬ ‫الشعور‬
.
•
‫بالقلق‬ ‫الشعور‬ ‫تثير‬ ‫مواقف‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫االجتماعية‬ ‫المواقف‬ ‫تجنب‬
.
•
‫بها‬ ‫واالحتفاظ‬ ‫والصداقات‬ ‫العالقات‬ ‫إقامة‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫مواجهة‬
.
•
‫البصري‬ ‫التواصل‬ ‫وصعوبة‬ ‫الحديث‬ ‫في‬ ‫التلعثم‬
.
•
‫باستمرار‬ ‫النفس‬ ‫ولوم‬ ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫قلة‬
.

16. ‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫آعراض‬
:
‫الجسديه‬
•
‫الوجه‬ ‫احمرار‬
.
•
‫الشديد‬ ‫التعرق‬
.
•
‫االرتعاش‬
.
•
‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫سرعة‬
.
•
‫بالغثيان‬ ‫الشعور‬
.
•
‫والدوار‬ ‫بالدوخة‬ ‫اإلحساس‬
.
•
‫التلعثم‬ ‫أو‬ ‫التحدث‬ ‫صعوبة‬
.
•
‫التركيز‬ ‫وصعوبة‬ ‫االرتباك‬
.

17. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

18. ‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
:
‫االعراض‬
•
‫هواجس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫مرض‬
Obsessions
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬
‫أفكار‬
‫او‬
‫بها‬ ‫التحكم‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫الطفل‬ ‫لدى‬ ‫مخاوف‬
.
‫شكل‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫قد‬ ‫األعراض‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫تصرفات‬
Compulsions
‫الإرادي‬ ‫بشكل‬ ‫بتكرارها‬ ‫الطفل‬ ‫يقوم‬
.
•
‫معين‬ ‫بنمط‬ ‫منظمة‬ ‫واألدوات‬ ‫األشكال‬ ‫بكون‬ ‫هاجس‬
.
•
‫حوله‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫لنفسه‬ ‫سواء‬ ‫والمرض‬ ،‫الموت‬ ‫فكرة‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫خوف‬
.
•
‫بكل‬ ‫تفوه‬ ‫أو‬ ‫سيئة‬ ‫بأفكار‬ ‫فكر‬ ‫أو‬ ‫خاطئة‬ ‫بأعمال‬ ‫قام‬ ‫كونه‬ ‫من‬ ‫الدائم‬ ‫الطفل‬ ‫وخوف‬ ‫القلق‬
‫سيئة‬ ‫مة‬
.
•
‫بذنب‬ ‫اإلتيان‬ ‫أو‬ ‫قاعدة‬ ‫بكسر‬ ‫قيامه‬ ‫فكرة‬ ‫حول‬ ‫الدائم‬ ‫الطفل‬ ‫هاجس‬
.
•
‫بالجراثيم‬ ‫ومليئة‬ ‫متسخة‬ ‫كونها‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫نظافة‬ ‫حول‬ ‫هاجس‬
.
•
‫ضار‬ ‫أو‬ ‫آمن‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫كون‬ ‫أو‬ ‫الحظ‬ ‫سوء‬ ‫أو‬ ‫للحظ‬ ‫جالب‬ ‫بكونه‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫حول‬ ‫الطفل‬ ‫هاجس‬
.

19. ‫الطفولة‬ ‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
:
‫االعراض‬
•
‫متكرر‬ ‫بشكل‬ ‫وترتيبها‬ ،‫وعدها‬ ،‫األدوات‬ ‫لمس‬
.
•
‫فيه‬ ‫مبالغ‬ ‫بشكل‬ ‫الشخصية‬ ‫واألدوات‬ ‫اليدين‬ ‫غسل‬
.
•
‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫واألبواب‬ ‫النوافذ‬ ‫إغالق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
.
•
‫فيه‬ ‫مبالغ‬ ‫بشكل‬ ‫اليومي‬ ‫الروتين‬ ‫بنفس‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
.
•
‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫األسئلة‬ ‫نفس‬ ‫وطرح‬ ،‫الحركات‬ ‫ونفس‬ ‫الجملة‬ ‫نفس‬ ‫تكرار‬
.
•
‫فيه‬ ‫ومبالغ‬ ‫متكرر‬ ‫بشكل‬ ‫األخطاء‬ ‫وتبرير‬ ‫االعتذار‬
.
•
‫الزائد‬ ‫والتفكير‬ ‫المستمر‬ ‫التردد‬
.
•
‫التركيز‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬
.
•
‫أقرانه‬ ‫مع‬ ‫باللعب‬ ‫الطفل‬ ‫قيام‬ ‫عند‬ ‫بالفرح‬ ‫الشعور‬ ‫عدم‬

20. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

21. ‫االنتباة‬ ‫تشتت‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
‫مختلفة‬ ‫ودرجات‬ ‫متنوعة‬ ‫بأعراض‬ ‫المصابين‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫تظهر‬ ‫سلوكية‬ ‫مرضية‬ ‫حالة‬ ‫هي‬
.
‫المدرسة‬ ‫دخول‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫وضوح‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬
.
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫األعراض‬ ‫تتركز‬
:
*
‫الحركة‬ ‫فرط‬
*
‫تشتت‬
‫األنتباه‬
*
‫اإلندفاعية‬

22. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫أسبابة‬
‫العضوية‬ ‫األسباب‬
:
*
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫نضج‬ ‫تأخر‬
-
‫العصبي‬ ‫جهازه‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫الوقت‬ ‫مع‬ ‫يتحسن‬ ‫األطفال‬ ‫بعض‬
ً‫ا‬‫نضج‬ ‫أكثر‬
.
*
‫الجهاز‬ ‫اصابة‬
‫العصبى‬
‫الحمل‬ ‫خالل‬
:
‫الحمل‬ ‫فترة‬ ‫اثناء‬ ‫معينة‬ ‫ادوية‬ ‫االم‬ ‫تناول‬
.
*
‫الجهاز‬ ‫اصابة‬
‫العصبى‬
‫الوالدة‬ ‫خالل‬
:
‫االوكسجين‬ ‫نقص‬ ،‫المبكرة‬ ‫الوالدات‬
.
*
‫الجهاز‬ ‫اصابة‬
‫العصبى‬
‫الوالدة‬ ‫بعد‬
-
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫نمو‬ ‫فترة‬ ‫وخالل‬
:
‫لبعض‬ ‫الطفل‬ ‫تعرض‬
‫الطفل‬ ‫تعرض‬ ،‫المخ‬ ‫التهابات‬ ،‫الرصاص‬ ‫مثل‬ ‫السموم‬
‫لألصابات‬
‫الدماغ‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬

23. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫أسبابة‬
•
‫النفسية‬ ‫األسباب‬
:
‫عاطفيا‬ ‫المحرومين‬ ‫االطفال‬
.
.
‫العائلي‬ ‫الجو‬ ‫اضطراب‬
.
‫نفسية‬ ‫المشاكل‬
‫المصاحبه‬
.
•
‫المسببات‬ ‫من‬ ‫األغذية‬ ‫هل‬
‫؟‬
‫كزيادة‬ ، ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫حصول‬ ‫في‬ ‫الغذاء‬ ‫نوعية‬ ‫تأثير‬ ‫على‬ ‫متعددة‬ ‫دراسات‬ ‫أجريت‬
‫السكريات‬
(
‫الشيكوالته‬
‫االيس‬ ،
‫كريم‬
)
‫الكافيين‬ ‫مثل‬ ‫المنبهات‬ ‫أو‬
(
‫ا‬ ‫المشروبات‬
‫لغازية‬
)
،
‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫عالقة‬ ‫أي‬ ‫الدراسات‬ ‫تظهر‬ ‫ولم‬

24. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫آ‬
‫االنتباه‬ ‫قلة‬ ‫عراض‬
•
‫النشاط‬ ‫او‬ ‫الموضوع‬ ‫لتفاصيل‬ ‫واالنتباه‬ ‫التركيز‬ ‫في‬ ‫الفشل‬
•
‫النشاط‬ ‫أو‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المهمة‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬
‫االهتمام‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫أخطاء‬ ‫بعمل‬ ‫القيام‬
•
‫معه‬ ‫الحديث‬ ‫عند‬ ‫االنصات‬ ‫عدم‬
•
‫واألوامر‬ ‫التعليمات‬ ‫أتباع‬ ‫عدم‬
•
‫في‬ ‫الفشل‬
‫أتمام‬
‫منه‬ ‫تطلب‬ ‫التي‬ ‫المهام‬
‫الخارجية‬ ‫بالمؤثرات‬ ‫انتباهه‬ ‫تشتيت‬ ‫عادة‬ ‫يسهل‬
•
‫اليومية‬ ‫النشاطات‬ ‫في‬ ‫النسيان‬ ‫كثير‬
•
‫اليقظة‬ ‫أحالم‬
•
‫ومظهره‬ ‫ودروسه‬ ‫نشاطه‬ ‫في‬ ‫مرتب‬ ‫غير‬

25. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫الحركه‬ ‫فرط‬
•
‫الكالم‬ ‫كثير‬
-
‫الحركة‬ ‫لفرط‬ ‫المميزة‬ ‫العالمات‬ ‫من‬ ‫وتعتبر‬
.
•
‫للحركة‬ ‫بالحاجة‬ ‫دائم‬ ‫شعور‬
.
•
ً‫ا‬‫كثير‬ ‫يتململ‬
-
‫قدمية‬ ‫أو‬ ‫يدية‬ ‫يحرك‬
-
‫الكرسي‬ ‫على‬ ‫يتحرك‬
.
•
‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫المكان‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الجلوس‬ ‫عدم‬
.
•
‫بسرعة‬ ‫التضجر‬ ‫عالمات‬ ‫ظهور‬
.
•
‫سبب‬ ‫أو‬ ‫هدف‬ ‫بدون‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫الكرسي‬ ‫يترك‬
.
•
‫أو‬ ‫المناسبة‬ ‫غير‬ ‫األوقات‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫والتسلق‬ ‫واللعب‬ ‫الركض‬
‫الخطرة‬ ‫األماكن‬
.
•
ً‫ا‬‫دوم‬ ‫بإزعاج‬ ‫اللعب‬
.
•
‫نشاطهم‬ ‫أو‬ ‫لعبهم‬ ‫بتخريب‬ ‫ويقوم‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫األطفال‬ ‫يضايق‬
.

26. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫االندفاعية‬ ‫أعراض‬

‫االنتظار‬ ‫وعدم‬ ‫والرد‬ ‫الحديث‬ ‫في‬ ‫االستعجال‬
.

‫قبل‬ ‫السؤال‬ ‫على‬ ‫يجيب‬
‫أكتماله‬
.

ً‫ا‬‫كثير‬ ‫اآلخرين‬ ‫يقاطع‬
.

‫دوره‬ ‫انتظار‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬
.

‫األس‬ ‫ألتفه‬ ‫باإلحباط‬ ‫الشعور‬
‫باب‬

27. ‫تشتت‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
‫االنتبا‬
‫ة‬
:
‫األنواع‬
1
-
‫الحركة‬ ‫فرط‬
-
‫النشاط‬
:
‫بنسبة‬ ‫موجودة‬ ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬ ‫أعراض‬ ‫تكون‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫وأعراض‬ ‫عالمات‬ ‫عليها‬ ‫يغلب‬ ‫ولكن‬ ،‫متفاوتة‬
–
‫االندفاعية‬
2
.
‫االنتباه‬ ‫نقص‬
-
‫التركيز‬ ‫ضعف‬
:
‫بنسبة‬ ‫موجودة‬ ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬ ‫أعراض‬ ‫تكون‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫االنتباه‬ ‫نقص‬ ‫وأعراض‬ ‫عالمات‬ ‫عليها‬ ‫يغلب‬ ‫ولكن‬ ،‫متفاوتة‬
3
.
‫المزدوج‬ ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
-
‫الكامل‬
:
‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬ ‫أعراض‬ ‫تكون‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
-
‫نقص‬ ‫أعراض‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ،‫االندفاعية‬
‫االنتباه‬

28. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫ا‬
‫السلوكي‬ ‫ألعراض‬
‫ة‬
‫التهور‬
.
‫الفوضوية‬
‫االنفعال‬ ‫سرعة‬
.
‫اإلثارة‬ ‫سهولة‬
.
‫بسرعة‬ ‫المزاج‬ ‫تغير‬
.
‫األمور‬ ‫بعواقب‬ ‫الالمباالة‬
.
‫األنطوائية‬
‫والخجل‬
.
‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
.
‫النفس‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
.
‫اآلخرين‬ ‫مناقشة‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫السلبية‬
.

29. ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫اضطراب‬
:
‫المراهقين‬ ‫عند‬
‫والشباب‬
•
‫الملل‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫محصورة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫درجة‬ ‫تقل‬
.
•
‫التركيز‬ ‫صعوبة‬
.
•
‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫أنتباهه‬ ‫شد‬ ‫السهل‬ ‫من‬
.
•
.
‫عمل‬ ‫من‬ ‫منه‬ ‫يطلب‬ ‫ما‬ ‫ينجز‬ ‫ال‬
.
•
‫المزاج‬ ‫اضطراب‬
•
‫اليقظة‬ ‫بأحالم‬ ‫غارق‬
•
‫صداقات‬ ‫تكوين‬ ‫صعوبة‬
•
‫وهدوء‬ ‫تركيز‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫بالنشاطات‬ ‫القيام‬ ‫صعوبة‬

30. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

31. ‫االكل‬ ‫اضطرابات‬
‫العصبي‬ ‫الشهية‬ ‫فقدان‬
‫العصبية‬ ‫الشراهة‬
‫االنتقائي‬ ‫االكل‬
.

32. ‫العصبي‬ ‫الشهية‬ ‫فقدان‬
*
‫هو‬
‫عنده‬ ‫يفقد‬ ‫الذي‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫غذائي‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫السير‬
‫فيه‬ ‫مبالغ‬ ‫بشكل‬ ‫وزنه‬ ‫الشخص‬
.
*
‫الوزن‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫من‬ ‫المرضي‬ ‫بالخوف‬ ‫يتصف‬
.
*
‫زائد‬ ‫وزنه‬ ‫بأن‬ ‫دقيق‬ ‫غير‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫الشخص‬ ‫اعتقاد‬
*
‫الوزن‬ ‫النقاص‬ ‫قهرية‬ ‫طقوس‬ ‫استعمال‬
‫حوالي‬
90
%
‫النساء‬ ‫من‬ ‫العصبي‬ ‫الشهية‬ ‫بفقدان‬ ‫المصابين‬ ‫من‬
‫األسباب‬
:
‫يكون‬ ‫كي‬ ‫الشخص‬ ‫على‬ ‫المجتمع‬ ‫ومن‬ ‫األقران‬ ‫من‬ ‫الضغط‬
‫نحيفآ‬
‫الخوف‬
‫الجنسية‬ ‫الجاذبية‬ ‫على‬
‫االسرية‬ ‫الصراعات‬
‫عامآل‬
‫وراثيآ‬
‫قويآ‬
‫ومكونآ‬
‫حيويآ‬
‫االضطرابات‬ ‫هذه‬ ‫يسبب‬

33. ‫العصبية‬ ‫الشراهة‬
‫قصيرة‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫كميات‬ ‫تناول‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫للطعام‬ ‫الزائد‬ ‫النهم‬ ‫اضطراب‬ ‫أو‬
‫الملينات‬ ‫استعمال‬ ‫في‬ ‫االفراط‬ ‫أو‬ ‫عليه‬ ‫نفسه‬ ‫الشخص‬ ‫يرغم‬ ‫قيء‬ ‫يعقبها‬ .
‫بكثير‬ ‫شيوعآ‬ ‫اكثر‬ ‫الشراهة‬ ‫تعتبر‬ .
‫المراهقة‬ ‫أواسط‬ ‫أو‬ ‫أوائل‬ ‫في‬ ‫عادة‬ ‫يبدأ‬

34. ‫األطفال‬ ‫في‬ ‫االنتقائي‬ ‫االكل‬
•
‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مراحل‬ ‫منذ‬ ‫االطفال‬ ‫يصيب‬
•
‫كلي‬ ‫رفض‬ ‫غيرها‬ ‫ويرفض‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫وقليلة‬ ‫محددة‬ ‫أنواع‬ ‫فيها‬ ‫الطفل‬ ‫يأكل‬
.
•
‫التجريب‬ ‫من‬ ‫والخوف‬ ‫بالرفض‬ ‫دائما‬ ‫جديد‬ ‫طعام‬ ‫كل‬ ‫يقابل‬
.
•
‫المستمرة‬ ‫التقيء‬ ‫محاوالت‬ ‫مع‬ ‫ويبكي‬ ‫ويرفض‬ ‫يغضب‬ ‫االكل‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫انواع‬ ‫له‬ ‫قدم‬ ‫اذا‬
‫أو‬ ،
‫أو‬ ‫التقيء‬ ‫من‬ ‫بالخوف‬ ‫شعور‬ ‫أو‬ ،‫رائحته‬ ‫شم‬ ‫أو‬ ‫الطعام‬ ‫رؤية‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ،‫بالغثيان‬ ‫الشعور‬
‫الطعام‬ ‫مظهر‬ ‫بحسب‬ ‫االختناق‬
.
•
‫الس‬ ‫عمر‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫هم‬ ‫اإلنتقائي‬ ‫األكل‬ ‫باضطراب‬ ‫لإلصابة‬ ‫عرضة‬ ‫الفئات‬ ‫وأكثر‬
‫وعمر‬ ‫نة‬
‫سنوات‬ ‫العشر‬
.
•
‫بعد‬ ‫االنتقائي‬ ‫األكل‬ ‫باضطراب‬ ‫الطفل‬ ‫إصابة‬ ‫تشخيص‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬
‫التاري‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫فقد‬ ،‫الطبي‬ ‫خ‬
‫مرضى‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫ما‬ ‫طبي‬ ‫سبب‬ ‫االطعمة‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنوع‬ ‫الطفل‬ ‫رفض‬ ‫وراء‬ ‫فيما‬ ‫يكون‬
‫الهضمية‬ ‫باالضطرابات‬ ‫االصابة‬ ‫او‬ ،‫التوحد‬

35. ‫االكل‬ ‫الضطرابات‬ ‫المضاعفات‬
‫الخطيرة‬ ‫المضاعفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يسببان‬ ‫قد‬ ‫العصبية‬ ‫الشراهة‬ ‫و‬ ‫العصبي‬ ‫الشهية‬ ‫فقدان‬
:
*
‫اإلضطرابات‬
‫الشهرية‬ ‫الدورات‬ ‫غياب‬ ‫مع‬ ‫الهرمونية‬
.
*
‫العظام‬ ‫هشاشة‬
.
*
‫المعدنية‬ ‫االمالح‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫معدالت‬ ‫في‬ ‫الخلل‬
.
*
‫إضطرابآ‬
‫خطيرآ‬
‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫معدل‬ ‫في‬
*
‫الوفاة‬ ‫إلى‬ ‫االمر‬ ‫يصل‬

36. ‫العصبيه‬ ‫الشرهه‬ ‫الضطرابات‬ ‫المضاعفات‬
*
‫الهزال‬ ، ‫االرهاق‬
.
*
‫االنتفاخات‬ ، ‫االمساك‬
.
*
‫االسنان‬ ‫مينا‬ ‫تآكل‬ ، ‫اللعابية‬ ‫الغدد‬ ‫تورم‬
.
*
‫القيء‬ ‫لتكرار‬ ‫نتيجة‬ ‫المعدة‬ ‫ألحماض‬ ‫التعرض‬ ‫نتيجة‬ ‫الزور‬ ‫تقرح‬
.
*
‫البوتاسيوم‬ ‫عنصر‬ ‫فقدان‬ ، ‫الجفاف‬
.
*
‫القيء‬ ‫نتيجة‬ ‫المريء‬ ‫تمزق‬
.
*
‫يسبب‬ ‫قد‬ ‫الملينات‬ ‫استعمال‬ ‫فرط‬
‫فقدانآ‬
‫خطيرآ‬
‫والمعادن‬ ‫السوائل‬ ‫لكميات‬ .

37. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

38. ‫الطفولة‬ ‫اكتئاب‬
•
‫لعدم‬ ‫نظرا‬ ‫الطفولة‬ ‫اكتئاب‬ ‫تشخيص‬ ‫يرفضون‬ ‫واالمهات‬ ‫اآلباء‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫الطفل‬ ‫بان‬ ‫اقتناعهم‬
‫حالته‬ ‫تميل‬ ‫قد‬
‫المزاجيه‬
‫االكتئاب‬ ‫الى‬
•
‫السبب‬ ‫انهم‬ ‫داخلهم‬ ‫من‬ ‫االباء‬ ‫خوف‬
‫فى‬
‫المرض‬ ‫هذا‬
.
•
‫العتقادهم‬ ‫بشدة‬ ‫معه‬ ‫يتعاملون‬ ‫العكس‬ ‫على‬ ‫بل‬
‫الخاطىء‬
‫الذى‬ ‫الطفل‬ ‫ان‬
‫ياكل‬
‫جيدا‬ ‫ويشرب‬
‫اليجوز‬
‫القلق‬ ‫او‬ ‫االكتئاب‬ ‫من‬ ‫يعانى‬ ‫ان‬ ‫له‬
•
‫حياته‬ ‫ايام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫اول‬ ‫منذ‬ ‫ويحزن‬ ‫ويتألم‬ ‫يشعر‬ ‫الطفل‬ ‫ان‬ ‫الغائبة‬ ‫والحقيقة‬
.

39. ‫المراهقين‬ ‫و‬ ‫الطفولة‬ ‫أكتئاب‬ ‫أعراض‬
*
‫علية‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫الطفل‬ ‫سلوك‬ ‫تغير‬
.
*
‫الحركة‬ ‫فى‬ ‫بطء‬
.
*
‫مفسر‬ ‫غير‬ ‫بكاء‬ ‫و‬ ‫حزن‬
.
*
‫العنف‬ ‫و‬ ‫الغضب‬ ‫و‬ ‫االستثارة‬ ‫سرعة‬
.
*
‫الذات‬ ‫قيمة‬ ‫تقليل‬ ‫و‬ ‫بالذنب‬ ‫شعور‬
.
*
‫شيء‬ ‫باى‬ ‫القيام‬ ‫فى‬ ‫الرغبة‬ ‫فقدان‬
.

40. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

41. ‫أعراض‬
‫الصدمة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اضطراب‬
‫الطفولة‬ ‫فى‬
•
‫مبكرة‬ ‫سن‬ ‫في‬ ‫الموت‬ ‫بشأن‬ ‫القلق‬
.
•
‫باألنشطة‬ ‫االهتمام‬ ‫فقدان‬
‫اليومية‬
.
•
‫مثل‬ ‫جسدية‬ ‫أعراض‬
‫واإلسهال‬ ‫والقيء‬ ‫المعدة‬ ‫وآالم‬ ‫الصداع‬
.
•
‫شديدة‬ ‫وجدانية‬ ‫فعل‬ ‫ردود‬
:
‫البكاء‬
‫والعنف‬ ‫الغضب‬ ‫أو‬ ‫سبب‬ ‫وبدون‬ ‫فجأة‬ ‫والصراخ‬
.
•
‫أو‬ ‫أرق‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫النوم‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬
‫وكوابيس‬ ‫أحالم‬ ‫مع‬ ‫الليل‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫استيقاظ‬
‫مزعجة‬
.

42. ‫الطفل‬ ‫عند‬ ‫للحدث‬ ‫النفسي‬ ‫التقدير‬
•
‫للح‬ ‫النفسي‬ ‫التقدير‬ ‫يبدو‬ ‫ولذلك‬ ‫بعد‬ ‫يكتمل‬ ‫لم‬ ‫المعرفي‬ ‫البناء‬ ‫األطفال‬ ‫في‬
‫يفتح‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫غامض‬ ‫دث‬
‫االحتماالت‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫الباب‬
.
•
‫شخصية‬ ‫يدهم‬ ‫الصادم‬ ‫الحدث‬
‫التى‬ ‫الطفل‬
‫ورو‬ ً‫ا‬‫ووجداني‬ ً‫ا‬‫معرفي‬ ‫بعد‬ ‫تنضج‬ ‫لم‬
ً‫ا‬‫حي‬
•
‫تحتاج‬ ‫وعميقة‬ ‫متعددة‬ ‫نمائية‬ ‫تشوهات‬ ‫إحداث‬ ‫نتوقع‬
‫معها‬ ‫للتعامل‬
.

43. ‫الحدث‬ ‫تأثير‬
‫الصدمى‬
‫الطفل‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫المعتقدات‬ ‫على‬
‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫بسيطة‬ ‫صورة‬ ‫لديه‬ ‫تتكون‬ ‫الصغير‬ ‫عالمه‬ ‫ومع‬ ‫أسرته‬ ‫مع‬ ‫الطفل‬ ‫تعامل‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الحياة‬ ‫وعن‬
(
‫أساسية‬ ‫افتراضات‬ ‫تسمى‬
)
‫في‬ ‫تتلخص‬
:
1
-
‫به‬ ‫المحيطين‬ ‫من‬ ‫محبوب‬ ‫شيء‬ ‫أنه‬
.
2
-
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫قادرون‬ ‫وهم‬ ،‫للخطر‬ ‫يعرضونه‬ ‫وال‬ ‫ورعايته‬ ‫بحمايته‬ ‫يقومون‬ ‫أنهم‬
.
3
-
‫ويحميهم‬ ‫األخيار‬ ‫يحب‬ ‫هللا‬ ‫ألن‬ ‫ينتصر‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫الخير‬ ‫أن‬ ‫وهو‬ ‫العالم‬ ‫يحكم‬ ‫منطقا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬
‫ويساعدهم‬
.

44. ‫الحدث‬ ‫تأثير‬
‫الصدمى‬
‫الطفل‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫المعتقدات‬ ‫على‬
.
•
‫لح‬ ‫في‬ ‫تتهدم‬ ‫األساسية‬ ‫االفتراضات‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫الصادم‬ ‫للحدث‬ ‫الطفل‬ ‫هذا‬ ‫تعرض‬ ‫عند‬
‫ظة‬
‫عل‬ ‫االعتداء‬
‫ية‬
.
•
‫كل‬ ‫فتهتز‬
‫ثوابته‬
‫والتشتت‬ ‫للتناثر‬ ‫ويتعرض‬
.
•
‫للتشوه‬ ‫العالم‬ ‫وعن‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫صورته‬ ‫تتعرض‬
.
•
‫الكبار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بشكل‬ ‫ومؤثرة‬ ‫عميقة‬ ‫اآلثار‬ ‫تكون‬
.

45. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

46. ‫أنواع‬
‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
١
-
‫النمائية‬ ‫الصعوبات‬
.
.
٢
-
‫األكاديمية‬ ‫الصعوبات‬
.
٣
-
‫للسلوك‬ ‫الذاتي‬ ‫الضبط‬ ‫صعوبات‬
.
٤
-
‫االجتماعي‬ ‫اإلدراك‬ ‫صعوبات‬
.
٥
-
‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫صعوبات‬
.

47. ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫لذوى‬ ‫النمائية‬ ‫العمليات‬
1
.
‫االنتباه‬ ‫صعوبات‬
:
‫االنتقائى‬ ‫االنتباة‬
‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫االنتباة‬
2
-
‫االدراك‬ ‫عملية‬ ‫اضطراب‬
:
‫اإلدراك‬ ‫صعوبات‬
‫البصري‬
.
‫اإلدراك‬ ‫صعوبات‬
‫السمعي‬
(.
‫جبل‬
-
‫جمل‬
)
‫اإلدراك‬ ‫صعوبات‬
‫الحركي‬
.
3
.
‫الذاكرة‬ ‫عمليات‬ ‫أضطراب‬
.

48. ‫السلوكية‬ ‫المؤشرات‬
‫ل‬
‫ال‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوى‬
‫نمائيه‬
‫والدافعية‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫انخفاض‬ ،‫الفشل‬ ‫توقع‬
.
-
‫المتوقع‬ ‫واألداء‬ ‫الفعلي‬ ‫األداء‬ ‫بين‬ ‫الواضح‬ ‫تباين‬
-
‫التركيز‬ ‫إلى‬ ‫االفتقار‬ ،‫قصيرة‬ ‫انتباهية‬ ‫سعات‬
.
-
‫معناها‬ ‫يفقدها‬ ‫للكلمات‬ ‫تكوين‬ ،‫فيها‬ ‫وتعتعه‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫ملحوظ‬ ‫بطء‬
.
-
‫الحركي‬ ‫التآزر‬ ‫ضعف‬
.
-
‫المزاج‬ ‫في‬ ‫حاد‬ ‫تقلب‬ ،‫اإلحباط‬ ‫عتبة‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫انخفاض‬
.
-
‫ومداه‬ ‫نمطه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫االنتباه‬ ‫في‬ ‫قصور‬
.
‫النشاط‬ ‫معدالت‬ ‫أو‬ ‫مستويات‬ ‫في‬ ‫ضعف‬
‫اإلنتاجي‬ ‫السلوك‬ ‫أو‬
.
-

49. ‫االكاديمية‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
• ،‫ذكائه‬ ‫مستوى‬ ‫أو‬ ‫استعداداته‬ ‫أو‬ ‫قدراته‬ ‫بين‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫انحراف‬ ‫سجل‬
،‫األكاديمي‬ ‫وتحصيله‬
‫في‬
‫حددها‬ ‫التي‬ ‫السبع‬ ‫األكاديمية‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬
‫وهى‬ ‫الفيدرالي‬ ‫القانون‬
:
‫القراءة‬ ‫مهارة‬
-
‫القرائي‬ ‫الفهم‬
-
‫أو‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬
‫الرياضية‬
-
‫الرياضي‬ ‫االستدالل‬
-
‫الكتابي‬ ‫التعبير‬
-
‫الشفهي‬ ‫التعبير‬
-
‫السمعي‬ ‫الفهم‬
.
← ‫يقع‬ ‫المهارات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أكاديمي‬ ً‫ا‬‫انحراف‬ ‫يسجل‬ ‫الذي‬ ‫الطفل‬
‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوى‬ ‫عداد‬ ‫في‬
.

50. ‫االكاديمية‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫أنواع‬

‫القراءه‬ ‫صعوبات‬

‫الكتابة‬ ‫صعوبات‬

‫الرياضيات‬ ‫صعوبات‬

‫السمعى‬ ‫االدراك‬ ‫صعوبات‬

‫االنفعالى‬ ‫و‬ ‫االجتماعى‬ ‫السلوك‬ ‫صعوبات‬
.

51. ‫القراءة‬ ‫صعوبات‬
*
‫الكلمة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫أخطاء‬
:
-
‫كلمة‬ ‫حذف‬
.
-
‫كلمة‬ ‫أضافة‬
.
-
‫كلمة‬ ‫بدل‬ ‫كلمة‬ ‫ابدال‬
(
‫العالية‬
-
‫المرتفعة‬
.)
-
‫الكلمة‬ ‫أعادة‬
.
-
‫الحروف‬ ‫قلب‬
(
‫ولد‬
-
‫دلو‬
.)
-
‫كتابيا‬ ‫المتشابة‬ ‫االحرف‬ ‫بين‬ ‫التميز‬ ‫فى‬ ‫ضعف‬
(
‫ع‬
-
‫غ‬
,
‫س‬
-
‫ش‬
.)
-
‫لفظيا‬ ‫المتشابة‬ ‫االحرف‬ ‫بين‬ ‫التميز‬ ‫فى‬ ‫ضعف‬
(
‫ك‬
-
‫ق‬
,
‫ط‬
-
‫ت‬
)

52. ‫الكتابة‬ ‫صعوبات‬
*
‫االعداد‬ ‫و‬ ‫الحروف‬ ‫يعكس‬
(
‫كالمرأة‬ ‫يكتب‬
.)
*
‫ج‬
-
‫الرقم‬ ‫و‬ ‫خ‬
3
‫معكوسة‬ ‫بصورة‬
.
*
‫االحرف‬ ‫ترتيب‬ ‫يعكس‬
(
‫دار‬
-
‫راد‬
.)
*
‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫حروف‬ ‫يحذف‬
.
*
‫ب‬ ‫الحروف‬ ‫يبدل‬
–
‫ن‬
.
*
‫الخط‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫يكتب‬ ‫ال‬
.
*
‫رديء‬ ‫الخط‬
.

53. ‫الرياضيات‬ ‫صعوبات‬
• *
‫رمزة‬ ‫و‬ ‫الرقم‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫صعوبة‬
.
*
‫االرقام‬ ‫أتجاهات‬ ‫تميز‬ ‫صعوبة‬
(
٦
-
٢
,
٧
-
٨
.)
*
‫االرقام‬ ‫صعوبة‬
(
٢٥
-
٥٢
.)
*
‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫فى‬ ‫المفاهيم‬ ‫صعوبة‬
(
‫الجمع‬
-
‫الطرح‬
.)
*
‫المكانية‬ ‫القيمة‬ ‫فهم‬ ‫فى‬ ‫صعوبة‬
(.
‫احاد‬
-
‫العشرات‬
.)

54. ‫لألطفال‬ ‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬
*
‫آضطراب‬
‫العام‬ ‫القلق‬
*
‫آضطراب‬
‫االنفصال‬ ‫قلق‬
*
‫االجتماعي‬ ‫الرهاب‬ ‫اضطراب‬
*
‫في‬ ‫القهري‬ ‫الوسواس‬ ‫اضطراب‬
‫الطفوله‬
*
‫آضطراب‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫كرب‬
‫الصدمه‬
*
‫االنتباة‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
.
*
‫اضطرابات‬
‫االكل‬
.
*
‫اكتئاب‬
‫الطفوله‬
.
*
‫ص‬
‫عوبات‬
‫التعلم‬
*
‫المراهقين‬ ‫لدى‬ ‫االجرامي‬ ‫السلوك‬ ‫اضطرابات‬
.

55. ‫خلفيات‬
‫مرتكبى‬
‫العنف‬ ‫اعمال‬
•
‫على‬ ‫يشجعهم‬ ‫ال‬ ‫التأثير‬ ‫و‬ ‫االقناع‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫الحسى‬ ‫للعقاب‬ ‫الوالدين‬ ‫استخدام‬
‫نمو‬
‫لتأمل‬ ‫طفلهم‬ ‫استعداد‬
‫تصرفاتة‬
.
•
‫الذى‬ ‫الوالد‬
‫يسىء‬
‫نموذجا‬ ‫الطفل‬ ‫معاملة‬
‫للسلوك‬
‫العدوانى‬
•
‫يفشل‬ ‫الوالد‬
‫فى‬
‫صحة‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المعرفية‬ ‫بالقدرة‬ ‫الطفل‬ ‫امداد‬
‫سلوكة‬
‫العد‬
‫وانى‬
‫غير‬ ‫و‬
‫عدوانى‬
‫االخالقية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬
.
(Herzberger 1983(

56. ‫الفردية‬ ‫التدخالت‬
‫العنف‬ ‫أعمال‬ ‫لمواجهة‬
‫فكر‬
‫ثوانى‬
‫تستجيب‬ ‫أن‬ ‫قبل‬
.
‫الشخص‬ ‫العيون‬ ‫لغة‬ ‫الى‬ ‫أنظر‬
‫المحدد‬ ‫مقصدة‬ ‫عن‬ ‫الشخص‬ ‫اسأل‬
.
‫قم‬
‫باصدار‬
‫الصحيح‬ ‫تقديرك‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫المالئمة‬ ‫االستجابة‬
.

57. ‫الفردية‬ ‫التدخالت‬
•
‫لالستجابات‬ ‫االخرين‬ ‫أفعال‬ ‫ردود‬ ‫تقويم‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تدريب‬
‫التى‬
‫ت‬
‫و‬ ‫عنة‬ ‫صدر‬
‫التى‬
‫معززات‬ ‫تمثل‬
‫لهذة‬
‫االستجابات‬
•
‫المرتدة‬ ‫التغذية‬ ‫تقديم‬ ‫مع‬ ‫مناسبة‬ ‫أهدافا‬ ‫وضع‬
.
•
‫وممكنة‬ ‫مقبولة‬ ‫توقعات‬ ‫وضع‬
.

58. ‫والتشخيص‬ ‫الكشف‬ ‫طرق‬
•
‫السريري‬ ‫والكشف‬ ‫المرضية‬ ‫السيرة‬
•
‫الشخصية‬ ‫المقابلة‬
•
‫السلوكية‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
•
‫والتربوي‬ ‫النفسي‬ ‫التقييم‬

59. ‫الطبي‬ ‫الكشف‬
• ‫ا‬
‫للطفل‬ ‫الصحي‬ ‫لتاريخ‬
:
‫الماضية؟‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫إصابات‬ ‫أو‬ ‫أمراض‬ ‫أي‬ ‫الطفل‬ ‫اصابت‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫نفسية‬ ‫أو‬ ‫عضوية‬ ‫امراض‬ ‫أي‬ ‫تشخيص‬ ‫تم‬ ‫هل‬
‫الجلوس‬ ‫الطفل‬ ‫لدى‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
-
‫المشي؟‬
‫النطق‬ ‫في‬ ‫صعوبات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫الكالم؟‬ ‫بدأ‬ ‫متى‬ ‫؟‬ ‫اللغوي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫النفسي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
-
‫اللعب‬
-
‫؟‬ ‫اآلخرين‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫العالقة‬
‫له؟‬ ‫السمع‬ ‫قياس‬ ‫تم‬ ‫وهل‬ ‫سمعية؟‬ ‫صعوبات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫الطفل؟‬ ‫لدى‬ ‫النوم‬ ‫عادات‬ ‫هي‬ ‫كيف‬
‫اليسرى؟‬ ‫أو‬ ‫اليمنى‬ ‫يده‬ ‫يستخدم‬ ‫هل‬
‫لديه؟‬ ‫الغذائية‬ ‫العادات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ً‫ا‬‫نهار‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫البول‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫للطفل‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬

60. ‫الطبي‬ ‫الكشف‬
• ‫السلوكيات‬
:
‫العامة؟‬ ‫وشخصيته‬ ‫الطفل‬ ‫سلوكيات‬ ‫هي‬ ‫كيف‬
‫أقرانه؟‬ ‫مع‬ ‫مقارنة‬ ‫سلوكياته‬ ‫هي‬ ‫كيف‬
‫العائلة؟‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫األطفال؟‬ ‫من‬ ‫أقرانه‬ ‫مع‬ ‫عالقته‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫مشوش؟‬ ‫محبط؟‬ ‫حزين‬ ‫؟‬ ‫مسيطر‬ ‫؟‬ ‫الطبع‬ ‫حاد‬ ‫هو‬ ‫هل‬
‫الغضب؟‬ ‫من‬ ‫نوبات‬ ‫الطفل‬ ‫تصيب‬ ‫هل‬
‫للطفل‬ ‫السلوكية‬ ‫المشاكل‬ ‫عن‬ ‫المفصل‬ ‫الشرح‬
-
‫؟‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫أين‬ ‫مالحظتها؟‬ ‫تم‬ ‫متى‬
‫معها؟‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫لحدوثها؟‬ ‫معينه‬ ‫ظروف‬ ‫أو‬ ‫بوادر‬ ‫هناك‬ ‫هل‬

61. ‫الطبي‬ ‫الكشف‬
‫المدرسة‬
:
‫؟‬ ‫الدراسية‬ ‫المرحلة‬ ‫؟‬ ‫مدرسة‬ ‫أي‬ ‫في‬
‫؟‬ ‫المدرسية‬ ‫التقارير‬ ‫؟‬ ‫األكاديمي‬ ‫المستوى‬
‫والكتابة؟‬ ‫القراءة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫المدرسية‬ ‫الواجبات‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
-
‫؟‬ ‫االختبارات‬
‫؟‬ ‫المدرسين‬ ‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫زمالءه‬ ‫مع‬ ‫عالقته‬
‫الصفية‬ ‫غير‬ ‫المدرسية‬ ‫االنشطة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫مدى‬
-
‫الرسم‬
-
‫الرياضة‬

62. ‫الطبي‬ ‫الكشف‬
‫العائلة‬
:
‫الوالدين‬ ‫عمر‬
-
‫تعليمهم‬
-
‫العمل‬
–
‫القرابة‬
‫واألخوات‬ ‫األخوة‬
-
‫العمر‬
‫التعليمي‬ ‫المستوى‬
‫العائلة‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
‫أضطرابات‬
‫سلوكية؟‬ ‫مشاكل‬ ‫أو‬
‫العائلة‬ ‫دخل‬

63. ‫المتاحة‬ ‫العالجية‬ ‫الطرق‬
•
‫العالج‬
‫الدوائ‬
‫ى‬
•
‫الغذائي‬ ‫العالج‬
.
•
‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫برامج‬
.
•
‫التربوية‬ ‫البرامج‬
.
•
‫األس‬ ‫اإلرشاد‬ ‫برامج‬
‫رى‬
.

64. ‫العالج‬ ‫في‬ ‫مستخدمة‬ ‫طرائق‬
•
‫المعرفي‬ ‫العالج‬
‫السلوكى‬
.
•
‫االسترخاء‬
.
•
‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬
.
•
‫القلق‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫التدريب‬
.
•
‫السريعة‬ ‫العينين‬ ‫حركة‬
.
•
‫االدوار‬ ‫لعب‬
.
•
‫يومية‬ ‫مذكرات‬ ‫استخدام‬
.

65. www.HebaEssawy
Essawi_h@yahoo.com
Thank you

66. ‫مع‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سلوك‬ ‫المضطربين‬ ‫األطفال‬ ‫دمج‬ ‫فوائد‬
‫باقي‬
‫الطلبة‬
:
•
‫التربوي‬ ‫واإلنجاز‬ ‫التحصيل‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬
.
•
‫التعا‬ ‫وطرق‬ ‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫تساهم‬
‫مع‬ ‫مل‬
‫المجتمع‬
.
•
‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫لمستقبل‬ ‫تنبؤي‬ ‫مؤشر‬
.
•
‫العزلة‬ ‫من‬ ‫والتقليل‬ ،‫اجتماعية‬ ‫مهارات‬ ‫تعلم‬
‫االجتماعية‬
.
•
‫المراهقة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫مشكالت‬ ‫وقوع‬ ‫عدم‬ ‫في‬ ‫تساهم‬
.
•
‫التحكم‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫يتعلم‬ ‫بمحتوى‬ ‫تزود‬
‫واالنفعاالت‬ ‫بالعدوان‬
.
•
‫وتطوره‬ ‫الجنسي‬ ‫التنميط‬ ‫عملية‬ ‫تنمية‬
.
•
‫المدرسة‬ ‫نحو‬ ‫االتجاهات‬ ‫علي‬ ‫تؤثر‬
.