KEBUTUHAN GURU DI INDONESIA

1. ANALISIS KEBUTUHAN GURU
SMK NEGERI DI INDONESIA
Oleh :
Gunawan hidayat
(09792251016)

2. PENDAHULUAN
 Salah satu indikator keberhasilan sekolah
adalah menyiapkan tamatan yang profesional
dan berkualitas
 Guru sebagai sumber daya manusia (SDM)
merupakan kunci keberhasilan dalam mencapai
tujuan pendidikan
 Agar pelaksanaan KBM ini berjalan secara
efektif dan efisien dibutuhkan guru yang
profesional dan berkualitas sesuai dengan
kebutuhan tiap-tiap SMK baik jumlah, kualifikasi
maupun spesialisasinya.

3. KEADAAN GURU DI SMK NEGERI
 SMKN yang memiliki jumlah guru sesuai
kebutuhan. KBM akan terlaksana dengan efektif
dan efisien.
 SMKN yang mengalami kelebihan guru. KBM
terlaksana dengan efektif tetapi tidak efisien.
 SMKN yang mengalami kekurangan guru. KBM
tidak terlaksana dengan baik dan tidak efektif.
 SMKN yang mengalami kelebihan dan sekaligus
kekurangan guru. KBM tidak akan terlaksana
dengan baik, tidak efektif dan tidak efisien.

4. ACUAN ANALISIS JUMLAH GURU SMK
 Spesialisasi guru mengacu pada latar
belakang pendidikan, bukan bidang
studi/spesialisasi yang diajarkan
 Spesialisasi dapat mengacu pada bidang
yang diajarkan apabila didukung dengan
kemampuan baru yang dibuktikan dengan
keahlian / kompetensi dan sertifikat yang
dimilikinya.

5. DATA-DATA
 Jumlah siswa SMK Negeri di seluruh Indonesia ada
sekitar 3,29 juta orang (Tahun 2008)
 Prosentase peningkatan jumlah penerimaan 25 %
 Jumlah guru SMK, 130.000 orang
 Rasio perbandingan antara guru dan murid idealnya
adalah 1:30
 Dari data dibutuhkan penambahan guru lebih kurang
10.000 orang
http://www.forumsdm.org/index.php?option=com_content
&task=view&id=383&Itemid=256
http://bataviase.co.id/detailberita-10404871.html

6. RUMUS ANALISIS KEBUTUHAN GURU/SEKOLAH
JP1x JK1 + JP2 x
JK2 + JP3 x JK3
ME1 ME2 M
E3 ΣG =
JW
 ΣG = Jumlah guru yang dibutuhkan
 JP = Jumlah jam pelajaran per tahun pada tiap tingkat
 JK = Jumlah kelas pada tiap tingkat
 ME = Jumlah minggu efektif per tingkat/per tahun
 JW = Jumlah jam wajib mengajar tiap guru per minggu

7. PERMASALAHAN LAIN
 Distribusi guru yang tidak merata
 Kekurangan pembangunan sekolah-sekolah
baru
 Perpindahan guru dari desa ke kota (sebagian
besar guru SMK berada di kota)
 Kekurangan guru dalam bidang spesialis
tertentu
 Pengalaman dan pengetahuan guru-guru SMK
yang bersentuhan dengan dunia usaha dan
industri masih minim.

8. SOLUSI
 Menambah guru baru melalui rekrutmen
pegawai baru.
 Pemerataan guru melalui mutasi dan atau alih
spesialisasi guru dalam satu SMK
 Menambah guru melalui program “ guru
kontrak, guru bantu, guru honorer “.
 Mengadakan DikLat, magang, dan lain
sebagainya
 Pembangunan sekolah-sekolah baru yang
tentunya dilengkapi dengan sarana pendukung

9. TERIMA KASIH