Dokumen tersebut merupakan uraian materi pelajaran Biologi tentang tiga filum invertebrata, yaitu Mollusca, Arthropoda, dan Echinodermata. Materi tersebut mencakup ciri-ciri umum, sistem klasifikasi, dan peranan ketiga filum tersebut dalam kehidupan. Peserta didik diajak untuk mempelajari materi tersebut secara bertahap melalui kegiatan belajar yang terstruktur.

1. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
1.Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester : 2/ Genap
c. Kompetensi Dasar :
d. Materi Pokok : Animalia (Mollusca, Echinodermata dan Arthropoda)
e. Alokasi Waktu : 3 JP X 1
f. Tujuan Pembelajaran :
g. Materi Pembelajaran
 Ada pada buku teks pelajaran (BTP):
Campbell, Neil. dkk.2008. Biologi Edisi8 Jilid 2. Jakarta: Erlangga. Hal 250 s.d. 269.
Irnaningtyas. 2014. BiologiSMA/MAKelas X K 13. Jakarta: Erlangga. Hal 341 s.d. 368.
Aryulina, Diah. dkk.2006. BiologiSMA dan MAKelas X Esis.Jakarta: Erlangga. Hal 222
s.d. 244.
D. A. Pratiwi. 2006. BiologiSMA/MAKelas X. Jakarta:Erlangga. Hal 221 s.d. 258.
Priadi, Arif. 2010. BiologiSMAKelas X. Jakarta: Yudhistira. Hal 120 s.d. 128.
 Fakta : Keanekaragaman Invertebrata
 Konsep :
Ciri dan klasifikasi Invertebrata
Peranan Invertebrata
 Prinsip : Peranan Invertebrata dalam kehidupan
 Prosedur : Pengamatan terhadap Invertebrata
2.Peta Konsep
MOLLUSCA, ECHINODERMATA &
ARTHROPODA
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan metode mind mapping dengan pendekatan saintifik yang menuntun peserta
didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan:
1. Menginventaris data temuan hasil pengamatan berbagai macam hewan Invertebrata
baik yang hidup di dalam atau di luar rumah, di tanah, air laut dan danau, atau yang
di pepohonan
2. Menyebutkan temuan dari hasil pengamatan tentang persamaan dan
perbedaanberbagai jenis hewan.
3. Mengelompokkan Invertebrata berdasarkan ciri-cirinya yang ditemukan dalam
pengamatan
4. Menjelaskan data temuan hasil hasil pengamatan tentang ciri umum
pengelompokkan hewan
5. Merancang pengelompokan Invertebrata berdasarkan berbagai ciri yang dimiliki
yang ditemukan dari hasil pengamatan
6. Menjelaskan ciri-ciri hewan Invertebrata dengan menggunakan peta pikiran
7. Menjelaskan tentang ciri-ciri dan pemanfaatan serta peran Invertebrata
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh
simetri tubuh, dan reproduksi
4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya

2. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
3.Konsep Belajar
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Kalian amati gambar di bawah ini!
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
1. PetunjukUmum UKBM
a. Baca dan pahami materi pada salah satu Buku Teks Pelajaran (BTP) Biologi di bawah ini:
Campbell, Neil. dkk.2008. Biologi Edisi8 Jilid 2. Jakarta: Erlangga. Hal 250 s.d. 269.
Irnaningtyas. 2014. BiologiSMA/MAKelas X K 13. Jakarta: Erlangga. Hal 341 s.d. 368.
Aryulina, Diah. dkk.2006. BiologiSMAdan MAKelas X Esis.Jakarta: Erlangga. Hal 222
s.d. 244.
D. A. Pratiwi. 2006. BiologiSMA/MAKelas X. Jakarta:Erlangga. Hal 221 s.d. 258.
Priadi, Arif. 2010. BiologiSMAKelas X. Jakarta: Yudhistira. Hal 120 s.d. 128.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya.
a. Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
ANIMALIA
Invertebrata
(hewan tidak bertulangbelakang)
Porifera
(hewan spons)
Cnidaria
(hewan sengat)
Ctenopora
(ubur-ubur sisir)
Platyhelminthes
(cacingpipih)
Nematoda
(cacinggilik)
Annelida
(cacinggelang)
Mollusca
(hewan bertubuh lunak)
Arthropoda
(hewan berbuku-buku)
Echinodermata
(hewan berkulit duri)
Chordata
(memiliki notokorda)
Urochordata
(Tunicata)
Chepalocordata
(Lancelet)
Vertebrata
(hewan bertulangbelakang)
Pisces
Amphibia
Reptilia
Aves
Mamalia
Biologi Campbell edisi 8.2012. Hal 250 -268
A
B
C
Gambar di samping
menunjukkan berbagai
organisme yang
dikelompokkan
menjadi tiga
kelompok, yaitu
kelompok A, B dan C.
Pengelompokkan
organisme pada
gambar di samping
berdasarkan pada?
Termasuk dalam filum
apakah organisme di
samping?

3. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda
yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam
kegiatan belajar 1, 2 dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!
MOLLUSCA
A. Ciri Umum FilumMollusca
1. Bacalah materi tentang ciri umum Filum Mollusca pada buku teks pelajaran (BTP Biologi
Erlangga Irnaningtyas Kelas X halaman 341 s.d. 342)
2. Kemudian, jawablah pertanyaan terkait ciri umum Mollusca berikut ini!
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bentuk umum tubuh :
2. Simetri tubuh :
3. Lapisan embrional :
4. Rongga tubuh :
5. Habitat :
6. Sistem pencernaan :
7. Sistem pernapasan :
8. Sistem peredaran darah :
9. Sistem ekskresi :
10. Sistem saraf :
11. Sistem reproduksi :
Kalian sudah faham tentang ciri umum Filum Mollusca bukan?
Jika kalian sudah bisa menyelesaikan pertanyaan dengan melengkapi tabel yang ada di atas
maka mulailah untuk mengklasifikasikan Filum Mollusca.
B. Klasifikasi FilumMollusca
Mulailah untuk mengklasifikasikan Filum Mollusca ke dalam kelas berdasarkan bentuk tubuh,
tipe kakidan cangkangnya dengan membaca BTP Biologi Erlangga Irnaningtyas Kelas X
halaman 343 s.d. 347.
No. Gambar Kelas Ciri Umum Contoh Speises
1
2
3
4
Kegiatan Belajar 1

4. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
Cari tahu lebik yuk!!
C. Peranan Filum Mollusca
Kerjakan di buku kerja Kalian!
Carilah bacaan atau buku tentang peranan Filum Mollusca dalam kehidupan manusia. Tuliskan
hasilnya pada tabel di bawah ini!
No. Spesies Peranan dalam kehidupan
1.
2.
3.
4.
5.
dst
ARTHROPODA
A. Ciri Umum FilumArthropoda
1. Bacalah materi tentang ciri umum Filum Arthropoda pada buku teks pelajaran (BTP Biologi
Erlangga Irnaningtyas Kelas X halaman 347 s.d. 349)
2. Kemudian, jawablah pertanyaan terkait ciri umum Filum Arthropoda berikut ini!
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bentuk umum tubuh :
2. Simetri tubuh :
3. Lapisan embrional :
4. Rongga tubuh :
5. Habitat :
6. Sistem pencernaan :
7. Sistem pernapasan :
8. Sistem peredaran darah :
9. Sistem ekskresi :
10. Sistem saraf :
11. Sistem reproduksi :
Kalian sudah faham tentang ciri umum Filum Arthropoda bukan?
Jika kalian sudah bisa menyelesaikan pertanyaan dengan melengkapi tabel yang ada di atas
maka mulailah untuk mengklasifikasikan Filum Arthropoda.
B. Klasifikasi Filum Arthropoda
1. Mulailah untuk mengklasifikasikan Filum Arthropoda ke dalam subfilum berdasarkan bentuk
tubuh, tipe kaki dan cangkangnya dengan membaca BTP Biologi Erlangga Irnaningtyas Kelas X
halaman 349 s.d. 359.
Pembeda 1 2 3 4
Gambar
Subfilum
Bagian tubuh
Antena
Jumlah kaki
Alat respirasi
Habitat
Kegiatan Belajar 2
Ayo Berlatih!
Berdasarkan ciri dari masing-
masing kelas pada sistem
klasifikasi yang telah kalian
pelajari, spesies pada gambar
di samping termasuk ke
dalam Filum Mollusca kelas?
Sertakan pula alasannya!
Nautilus sp.

5. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
Cari tahu lebik yuk!!
2. Bacalah materi tentang klasifikasi insecta berdasarkan ada tidaknya sayap pada buku teks
pelajaran (BTP Biologi Erlangga Irnaningtyas Kelas X halaman 358 s.d. 359)
3. Bacalah juga materi tentang metamorfosis serangga pada buku teks pelajaran (BTP
Irnaningtyas. 2014. Biologi SMA/MA Kelas X K 13. Jakarta: Erlangga halaman 356)
A. Peranan Filum Arthropoda
Kerjakan di buku kerja Kalian!
Carilah bacaan atau buku tentang peranan Filum Arthropoda dalam kehidupan manusia.
Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini!
No. Spesies Peranan dalam kehidupan
1.
2.
3.
4.
5.
dst
ECHINODERMATA
A. Ciri Umum FilumEchinodermata
1. Bacalah materi tentang ciri umum Filum Echinodermata pada buku teks pelajaran (BTP
Irnaningtyas. 2014. Biologi SMA/MA Kelas X K 13. Jakarta: Erlangga halaman 361 s.d. 363)
2. Kemudian, jawablah pertanyaan terkait ciri umum Filum Echinodermata berikut ini!
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bentuk umum tubuh :
2. Simetri tubuh :
3. Lapisan embrional :
4. Rongga tubuh :
5. Habitat :
6. Sistem pencernaan :
7. Sistem pernapasan :
8. Sistem peredaran darah :
9. Sistem ekskresi :
10. Sistem saraf :
11. Sistem reproduksi :
Kalian sudah faham tentang ciri umum Filum Echinodermata bukan?
Cari tahu lebih yuk!
Berdasarkan ciri dari masing-
masing kelas pada sistem
klasifikasi yang telah kalian
pelajari, spesies pada gambar di
samping termasuk ke dalam
Filum Arthropoda kelas?
Sertakan pula alasannya!
Kegiatan Belajar 3
Apa yang kalian tahu
tentang sistem
pembuluh air pada
filum
echinodermata?
Dapatkah kalian
menjelaskan urutan
proses masuknya
air?
http://mahkotasains.blogspot.com
Ayo Berlatih!

6. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
h
Untuk mencari tahu bacalah BTP Irnaningtyas. 2014. Biologi SMA/MA Kelas X K 13. Jakarta:
Erlangga halaman 362.
Jika kalian sudah bisa melengkapi tabel serta menjawab pertanyaan yang ada di atas maka
mulailah untuk mengklasifikasikan Filum Echinodermata.
B. Klasifikasi FilumEchinodermata
Mulailah untuk mengklasifikasikan Filum Echinodermata ke dalam dengan membaca BTP
Irnaningtyas. 2014. Biologi SMA/MA Kelas X K 13. Jakarta: Erlangga halaman 363 s.d. 366.
No. Gambar Kelas Ciri Umum Contoh Spesies
1
2
3
4
5
C. Peranan Filum Echinodermata
Kerjakan di buku kerja Kalian!
Carilah bacaan atau buku tentang peranan Filum Echinodermata dalam kehidupan manusia.
Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini!
No. Spesies Peranan dalam kehidupan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst
BagaimanaAndasekarang?
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!
c. Penutup
Ayo Berlatih!

7. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Kalian telah memahami ciri umum Filum Mollusca?
2. Dapatkah Kalian menuliskan klasifikasi dari Filum Mollusca?
3.
Dapatkah Kalian menyebutkan peranan beberapa spesies dari anggota Filum
Mollusca?
4. Apakah Kalian telah memahami ciri umum Filum Arthropoda?
5. Dapatkah Kalian menuliskan klasifikasi dari Filum Arthropoda?
6.
Dapatkah Kalian menyebutkan peranan beberapa spesies yang termasuk
anggota Filum Arthropoda?
7. Apakah Kalian telah memahami ciri umum Filum Echinodermata?
8. Dapatkah Kalian menuliskan klasifikasi dari Filum Echinodermata?
9.
Dapatkah Kalian menyebutkan peranan beberapa spesies yang termasuk
anggota Filum Echinodermata?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2 dan 3 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Mollusca, Arthropoda dan Echinodermata dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Mollusca, Arthropoda dan
Echinodermata lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk CekPenguasaanAndaterhadapMateri Mollusca,ArthropodadanEchinodermata
1. Tuliskan perbedaan antara Fillum Mollusca, Arthropoda dan Echinodermata berdasarkan ciri
bentuk tubuh!
2. Tuliskan perbedaan keempat anggota kelas Mollusca berdasarkan bentuk tubuh, tipe kaki,posisi
kaki dan tipe cangkang!
3. Tuliskan perbedaan keempat anggota subfilum Arthropoda!
4. Tuliskan skema metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna pada insecta, dan
sebutkan contoh hewannya!
5. Tuliskan perbedaan kelima anggota Kelas Echinodermata!
6. Tuliskan contoh spesis pada Filum Mollusca, Arthropoda dan Echinodermata beserta
perannanya dalam kehidupan manusia!
7. Buatlah Mind Mapping dengan materi pokok Invertebrata (Mollusca, Arthropoda dan
Echinodermata)!
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Mollusca, Arthropoda dan Echinodermata, mintalah
tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Suksesuntukkalian
!!!

8. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9
1. Mollusca ciri khas yang membedakan dari filum lain yaitu... .
A. Bertubuh lunak
B. Tubuh beruas-ruas
C. Memiliki strukur seta
D. Bersengat
E. Berkulit duri
2. Pada filum mollusca, kelas yang anggotanya mampu membentuk mutiara adalah... .
A. Kelas bivalvia
B. Kelas gastropoda
C. Kelas scaphopoda
D. Kelas cephalopoda
E. Kelas polyplacophora
3. Octopus sp. atau gurita memiliki ciri khas yaitu kaki berada di kepala dan pertahanan diri dengan menyemprotkan
tinta. Octopus tergolong ke dalam kelas... .
A. Diplopoda D. Cephalopoda
B. Pelecypoda E. Polyplacophora
C. Bivalvia
4. Perhatikan gambar berikut!
Hewan-hewan di atas dikelompokkan dalam filum yang sama karena memiliki ... .
A. Tubuh lunak
B. Kaki berpasangan
C. Simetri tubuh yang sama
D. Tubuh dan kaki yang beruas-ruas
E. Bernapas dengan trakea
5. Ditemukan ciri-ciri serangga (insekta) sebagai berikut:
1) Metamorfosis sempurna
2) Tipe mulut imagonya menghisap
3) Pupa terlindung oleh kokon
4) Larvanya pemakan daun
Serangga tersebut termasuk dalam ordo... .
A. Coleoptera D. Lepidoptera
B. Siphonoptera E. Hemiptera
C. Ortoptera
6. Golonganhewan Echinodermata yang memiliki bentuk tubuh seperti tumbuhan adalah... .
A. Holothuroidea E. Ophiuroidea
B. Crinoidea D. Asteroidea
C. Echinoidea
7. Belakangan telah banyak dihasilkan makanan jenis kerupuk yang dibuat dari golongan echinodermata adalah... .
A. Asterias forberi C. Ophiuroides sp.
B. Thyone briareus E. Diadema setosum
C. Antedon tennela
TES FORMATIF

9. BIO – 3.9 / 4.9 / 2 / 9