1. Perkembangan supervisi
Sebelum th 1900 :
Supervisi = inspeksi administratif yg
bersifat mematamatai bawahan.
2. Awal abad 20:
supervisi terbatas hanya dilaksanakan
oleh para spesialis saja.
1.

2. Lanjut….
3. Th 1920 an
Supervisi dianggap sbg ilmu pengetahuan yg hrs
dimiliki oleh semua pimpinan krn supervisi dpt
dilaksanakan oleh semua pimpinan di lembaga
apapun.
4. Th 1930 – 1940 an
supervisi dilaksanakan sbg hubungan insani yg
demokratis krn manusia/guru memp. Perasaan
dan isi hati.

3. Supervisi pendidikan
adalah pembinaan yg dilakukan
oleh kepala sekolah kepada
para guru untuk meningkatkan
proses pembelajaran.

4. Tujuan supervisi pendidikan
Meningkatkan kualitas proses
pembelajaran yg dilaksanakan oleh
guru
Meningkatkan profesionalisme guru
Meningkatkan kurikulum/isi
pendidikan
Meningkatkan tujuan pendidikan

5. Pendekatan supervisi
Pendekatan Konvensional;
 memata-matai pelaksanaan
pembelajaran yg dilakukan oleh guru.
 Kepala sekolah aktif mengamati
 Guru pasif dan cenderung kurang
berkenan
1.

6. Pendekatan supervisi
2. Pendekatan ilmiah;
 Pelaksanaan supervisi direncanakan bersama
antara kep. Sekolah dan guru
 Obyektif, dg adanya instrumen yg berisi poin2
kegiatan pembelajaran yg dilakukan guru
beserta kriterianya
 Hasil penilaian didiskusikan bersama utk
mengetahui kelebihan dan kekurangan guru tsb.
 Selanjutnya Kep. sekolah memberikan
pembinaan

7. Pendekatan supervisi
3. Pendekatan klinis;
 Guru yg datang kpd Kep. Sek. Untuk
menyampaikan permasalahannya dlm
PBM dan minta pembinaan kpd Kep. Sek.
 Permasalahan tsb didiskusikan bersama
 Keduanya menyepakati solusi yg akan
dilaksanakan oleh guru

8. Pendekatan supervisi
4. Pendekatan artistik
 Pelaksanaannya lbh fleksibel baik dari sisi
waktu, tempat, strategi.
 Lebih mengutamakan pendekatan
kekeluargaan
 Dapat menggunakan modifikasi2 yg
artistik

9. Teknik2 supervisi
Teknik individual yaitu pembinaan yg dilakukan
scr pribadi/sendiri-sendiri
1. Kunjungan kelas; Kep.Sek keliling dan
mengunjungi kelas2 dimana guru sdg
mengajar di kelas tersebut.
2. Observasi kelas; Kep.Sek. Mengamati
pelaksanaan pembelajaran guru di kelas
3. percakapan pribadi; Kep.Sek. Mengadakan
percakapan scr pribadi dg guru ttg hal2 yg
berkaitan dg proses belajar mengajar
A.

10. Teknik supervisi
B. Teknik kelompok yaitu pembinaan yg dilakukan
secara kelompok/bersama2;
1.Pertemuan dan orientasi bagi guru; Kep.Sek.
Mengumpulkan para guru utk dibina & diberikan
penget/pengalaman baru ttg hal2 yg berkaitan
dg pembelajaran
2. Rapat dan diskusi;
Kep.sek. Mengumpulkan guru utk membahas
/mendiskusikan sesuatu yg berkaitan dg
pembelajaran