SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
bab iii
bentuk aljabar
KELAS 7
2X + 3
A. Mengenal Bentuk Aljabar
Masalah 3.1
Suatu ketika terjadi percakapan antara Pak Erik dan Pak Tohir. Mereka
berdua baru saja membeli buku di suatu toko grosir.
Erik : “Pak Tohir, kelihatannya beli buku tulis banyak sekali.”
Tohir : “Iya, Pak. Ini pesanan dari sekolah saya. Saya beli dua
kardus dan 3 buku. Pak Erik beli apa saja?”
Erik : “Saya hanya beli 5 buku Pak. Buku ini untuk anak saya yang
kelas VII SMP.”
2
3
Penyelesaian:
Diketahui:
Ditanya: Bentuk aljabar?
Jawab: misalkan banyak buku dalam 1 kardus= x
Pak Tohir : 2 kardus dan 3 buku = 2x + 3
Pak Erik : 5 buku = 5
suatu bentuk matematika yang memuat huruf-
huruf untuk mewakili bilangan yang nilainya
belum diketahui.
4
bentuk
aljabar
unsur-unsur bentuk aljabar
variabel koefisien konstanta
5
suku
pengertian unsur-unsur bentuk aljabar
unsur pengertian
Variabel/ Peubah
Simbol dari satuan yang belum diketahui nilainya
(a,b,c,...,z)
Koefisien Bilangan yang memuat variabel pada suku aljabar
KOnstanta Bilangan yang tidak memuat variabel
Suku
bentuk aljabar yanng dipisahkan oleh operasi penjumlahan
atau pengurangan
6
berdasarkan unsur-unsur bentuk aljabar
2x + 5
Suku Suku
2x + 5
Koefisien Variabel
Konstanta
contoh:
Dalam suatu kotak terdapat beberapa bola,
sedangkan dalam suatu tabung terdapat beberapa
bola dalam jumlah yang lain.
Misalkan:
x menyatakan banyak bola dalam satu kotak
y menyatakan banyak bola dalam satu tabung
“Tiap kotak berisi bola dengan jumlah sama”
“Tiap tabung berisi bola dengan jumlah”
8
berdasarkan banyak suku, Bentuk aljabar terdiri dari:
1. monomial/suku satu: 6ab2
2. binomial/ suku dua : 7x + 5
3. trinomial/ suku tiga: 8x +6y - 4
4. polinomial/suku banyak (untuk bentuk aljabar yang lebih dari 3 suku
CONTOH:
1. TENTUKAN BANYAK SUKU DARI:
A. 7a +18 - 3a
banyak suku ada 3 yaitu: 7a,18 dan -3a
B. 2x4-5x3-4x2+7x
11
1. Suku sejenis : suku yang memuat variabel dan pangkatyang sama. pada suku
sejenis, koefisiennya sama atau berbeda.
2. Suku tidak sejenis : Suku dengan variabel yang berbeda.
Tentukan suku-suku sejenis dari:
1. 9k+8m-4km-15k+7km
jawab:suku sejenis:
a. 9k dan -15 k
b.-4km dan 7 km
2. 7p2-8p2q-11p2+p2q+12pq2
MACAM-MACAM SUKU
And tables to compare data
13
Gingerbread
Is a sweet food-product
flavored with ginger and
typically using honey or
molasses (treacle) rather
than just sugar.
You can also split your joyful content
Candy cane
Is a cane-shaped hard candy
stick associated with
Christmas. It is traditionally
white with red stripes but is
also made in a variety of
other colors.
14
B. penjumlahan dan penguran BENTUK ALJABAR
Contoh :
Pak Adit mengadakan syukuran pernikahan secara meriah. untuk kelancaran acara tersebut
pah Adit membutuhkan 5 karung beras, 2 karung tepung terigu. Saat ini, Pak Adit memiliki 3
karung beras dan 1 karung tepung terigu. Tentukan :
a. Bentuk aljabar dari masalah diatas!
b. Berapa karung beras dan tepung terigu yang harus disiapkan lagi oleh pak Adit untuk
kelancaran tersebut?
15
contoh
perkalian bentuk aljabar
konsep perkalian bentuk aljabar:
x (x + k) = x2+ kx .......ingat xm.xn =xm+n
x(x - k) = x2 -xk
(x + p)(x+q)= x(x+q) +p(x+q)= x2 + qx + px + pq
(x+p)(x-q)= x(x-q) +p(x-q)= x2 - qx + px - pq
perkalian bentuk aljabar
contoh
1. Tentukan hasil perkalian berikut ini
a. 5 ( x + 10) = .....
b. x ( x -3) = ....
c. 2x ( x + y - 3) = ....
d. ( x + 3 )( x -4) = ....
2. Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak Tohir
mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang
kebun jeruk Pak Tohir 20 m lebih dari panjang sisi kebun apel Pak
Idris. Sedangkan lebarnya, 15 m kurang dari panjang sisi kebun apel
Pak Idris. Jika diketauhi kedua luas kebun Pak Idris dan Pak Tohir
adalah sama, maka tentukan luas kebun apel Pak Idris?
jawab
1.a. 5 ( x + 10) = 5. x + 5 . 10 = 5x + 50
1.b. x ( x -3) = x.x + x. 3 = x2 + 3x
1.c. x ( x + y - 3) = 2x. x + 2x . y + 2x. (-3)
= 2x2 + 2xy - 6x
1.d. ( x + 3 )( x -4) = x ( x -4) + 3 ( x -4)
= x2 - 4x + 3x -12
= x2 - x -12
23
jawab
2. Dik: kebun pak Idris berbentuk persegi. kebun pak Tohir berbentuk
persegi panjang dengan panjang 20 m lebih dari panjang sisi kebun pak
Idris dan lebar 15 m kurang dari panjang sisi kebun pak Idris. luas kebun
pak idris = luas kebun pak Tohir
Dit: luas kebun pak Idris?
Jawab: misalkan panjang sisi kebun pak Idris = x
karena kebun pak idris berbentuk persegi maka panjang sisinya sama
sehingga panjang kebun pak Tohir =x + 20 dan lebar = x -15
luas kebun pak idris = luas kebun pak Tohir
x . x = (x+20)(x-15)
x2 = x2 -15 x +20x -300
24
✦ x2 -x2 =5x -300
✦ 0 = 5x -300
✦ 5x = 300
✦ x= 300: 5
✦ x = 60
jadi luas kebun pak IDRIS = 60. 60 = 3600 m2
25
Operasi Bentuk Aljabar
Bentuk Aljabar
4. Pembagian Bentuk Aljabar
Operasi Bentuk Aljabar Bentuk Aljabar
5. Pemangkatan Bentuk Aljabar
Kembali ke daftar isi Kembali ke awal bab
Operasi Bentuk Aljabar Bentuk Aljabar
Contoh Soal
Kembali ke daftar isi Kembali ke awal bab
Menyederhanakan Pecahan Aljabar
Jika pembilang dan penyebut suatu pecahan dibagi
dengan bilangan yang sama kecuali nol, maka diperoleh
pecahan baru yang senilai tetapi menjadi lebih
sederhana.
Misalnya :
4
3
6
4
6
3
24
18
1
1






Untuk menyederhanakan pecahan aljabar, harus diingat kembali tentang faktorisasi
bentuk aljabar.
Pembilang dan penyebut dibagi
dengan 6
Ingaaaaat……!!!!
 Penyebut suatu pecahan tidak boleh nol
 Suatu pecahan tidak boleh disederhanakan dengan cara membagi
pembilang dan penyebut dengan nol, karena pembagian dengan
nol tidak didefinisikan.
 
   4
4
4
4
16
4
2
2








x
x
x
x
x
x
x
x
x
2.
Contoh:
Sederhanakanlah pecahan-pecahan aljabar berikut ini!
1.    
2
3
8
3
4
8
12
4
2
1
b
a
b
a
b
a 





 Pembilang dan penyebut
Dibagi dengan 4
Pembilang dan penyebut
Difaktorkan kemudian dibagi
dengan faktor yang sama,
Yaitu (x+4)
Operasi Pecahan Bentuk Aljabar
a. Penjumlahan dan pengurangan bentuk pecahan aljabar
dilakukan dengan menyamakan penyebutnya kemudian
menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya.
b
c
a
b
c
b
a 


5
4
5
3
5
3
5
a
a
a
a
a




Contoh 2: 

p
x
p
x
2
4
Contoh 1:
1) Penjumlahan bentuk pecahan aljabar
p
x
2

p
x
2
8

p
x
2

p
x
p
x
x
2
9
2
8



p
x
2
)
4
.(
2
Dari p menjadi 2p berarti dikali
dengan 2
ab
ay
bx
ab
ay
ab
bx
b
y
a
x
atau







 5
3
5
a
a
a
ab
ay
bx
ab
ay
ab
bx
b
y
a
x 




Contoh 1:
7
4
7
7
4 x
x
x
x 


7
3x

Contoh3 :
2) Pengurangan bentuk pecahan aljabar
)
5
(
5
)
5
(
3
)
5
(
5
.
5



 a
a
a
a
a
)
5
(
5
15
3
)
5
(
5
5 2





a
a
a
a
a
)
5
(
5
15
5
3 2




a
a
a
a
)
5
(
5
10
3 2



a
a
a
25
5
10
3 2



a
a
a
b
c
a
b
c
b
a 


5
2
5
3
5
3
5
a
a
a
a
a 




Contoh 5:


p
p 2
1
4
Contoh 4:
p
2
1

p
2
8

p
2
1

p
p 2
7
2
1
8



p
2
)
4
.(
2
Dari p menjadi 2p berarti dikali
dengan 2


 5
3
5
a
a
a
)
5
(
5
)
5
(
3
)
5
(
5
.
5



 a
a
a
a
a
)
5
(
5
15
3
)
5
(
5
5 2





a
a
a
a
a
)
5
(
5
15
3
5 2




a
a
a
a
)
5
(
5
3
10 2




a
a
a
)
5
(
5
10
3 2




a
a
a
Contoh 3:
)
5
(
5
)
10
3
(




a
a
a
Sederhanakan penjumlahan dan pengurangan pecahan
berikut!
4
3
2
.
1
x
x

3
4
2
.
2


x
x
2
3
3
4
.
3


 x
x
3
4
6
2
3
.
4


 x
x
1
1
4
3
2
.
5 2



 a
a
a
a
b. Perkalian dua pecahan aljabar
Dilakukan dengan mengalikan pembilang dengan
pembilang dan penyebut dengan penyebut.
d
b
c
a
d
c
b
a




   
2
3
2
3
2
3








b
a
b
b
b
a
b
b
b
a
Contoh:
c. Pembagian dua pecahan aljabar
Untuk bentuk pembagian dua pecahan aljabar dilakukan
dengan cara mengalikan bentuk pecahan tersebut
terhadap
kebalikannya, yaitu:
c
d
b
a
d
c
b
a


:
 
 
2
2
3





a
a
a
a
 
2
2
3



a
a
Contoh:
a
a
a
a
a
a
a
a
2
3
2
3
2
:
2






Pembilang dan penyebut dibagi
dengan a
Tentukan hasil perkalian dan pembagian pecahan-pecahan berikut!
4
2
6
3
8
.
1



a
a
3
16
4
9
.
2
2



a
a
4
3
:
5
.
3

 m
m
m
m
x
x
x
x
x
4
3
:
8
12
.
4
2



2
2
6
8
2
:
3
32
4
.
5
2
y
y
y
y
y
y 


a. Tentukan lebar kolam renang jika panjangnya
5. Diketahui Luas kolam renang adalah   2
2
12
4 m
k
k 

b. Hitunglah luas dan panjangnya jika x diganti 6
Sederhanakanlah bentuk pecahan aljabar
berikut!
 m
x 6

3
2
9
4
.
1 2




x
x
x
1
2
3
1
4
.
2 2




 a
a
a
a
PR
25
7
7
10
2
.
3 2
2
2



x
x
x
x
x
y
y
y
y
y
10
16
:
5
12
3
.
4
2
2



More Related Content

Similar to OPTIMALKAN BENTUK ALJABAR

MATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VIIMATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VIIAbdul Rais P
 
Kelompok 1 kapsel sma
Kelompok 1 kapsel smaKelompok 1 kapsel sma
Kelompok 1 kapsel smaIta Anggraeni
 
Noer Materi Bilangan
Noer  Materi BilanganNoer  Materi Bilangan
Noer Materi Bilangannurmalia17
 
Mengenal Bentuk Aljabar
Mengenal Bentuk AljabarMengenal Bentuk Aljabar
Mengenal Bentuk AljabarFransisca Leny
 
Contoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategiContoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategiumanbudi
 
Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1
Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1
Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1nurwa ningsih
 
POWER POINT PECAHAN.pdf
POWER POINT PECAHAN.pdfPOWER POINT PECAHAN.pdf
POWER POINT PECAHAN.pdfucha9
 
Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5
Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5
Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5nihayatussholihah1
 
MODUL MENGENAL BENTUK ALJABAR
MODUL MENGENAL BENTUK ALJABARMODUL MENGENAL BENTUK ALJABAR
MODUL MENGENAL BENTUK ALJABARNety24
 
Pecahan nota oll-wat cerita
Pecahan nota oll-wat ceritaPecahan nota oll-wat cerita
Pecahan nota oll-wat ceritaUmi Jauhar
 

Similar to OPTIMALKAN BENTUK ALJABAR (20)

MATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VIIMATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VII
 
Kelompok 1 kapsel sma
Kelompok 1 kapsel smaKelompok 1 kapsel sma
Kelompok 1 kapsel sma
 
Plsv
PlsvPlsv
Plsv
 
Makalah arit kel.7
Makalah arit kel.7Makalah arit kel.7
Makalah arit kel.7
 
Noer Materi Bilangan
Noer  Materi BilanganNoer  Materi Bilangan
Noer Materi Bilangan
 
PECAHAN (Meliani devina)
PECAHAN (Meliani devina)PECAHAN (Meliani devina)
PECAHAN (Meliani devina)
 
Pecahan 130113004532-phpapp02
Pecahan 130113004532-phpapp02Pecahan 130113004532-phpapp02
Pecahan 130113004532-phpapp02
 
Pecahan
PecahanPecahan
Pecahan
 
Mengenal Bentuk Aljabar
Mengenal Bentuk AljabarMengenal Bentuk Aljabar
Mengenal Bentuk Aljabar
 
Matematika_Aljabar
Matematika_AljabarMatematika_Aljabar
Matematika_Aljabar
 
Contoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategiContoh penerapan strategi
Contoh penerapan strategi
 
Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1
Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1
Lkpd konsep mengenal bentuk aljabar 3.5 pertemuan 1 aktivitas 1
 
POWER POINT PECAHAN.pdf
POWER POINT PECAHAN.pdfPOWER POINT PECAHAN.pdf
POWER POINT PECAHAN.pdf
 
Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5
Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5
Tugas Presentasi Mapel GEOGRAFI kelompok 5
 
Persamaan kuadrat
Persamaan  kuadratPersamaan  kuadrat
Persamaan kuadrat
 
Tentang perbandingan
Tentang perbandinganTentang perbandingan
Tentang perbandingan
 
Bab 1-peluang
Bab 1-peluangBab 1-peluang
Bab 1-peluang
 
Pecahan
PecahanPecahan
Pecahan
 
MODUL MENGENAL BENTUK ALJABAR
MODUL MENGENAL BENTUK ALJABARMODUL MENGENAL BENTUK ALJABAR
MODUL MENGENAL BENTUK ALJABAR
 
Pecahan nota oll-wat cerita
Pecahan nota oll-wat ceritaPecahan nota oll-wat cerita
Pecahan nota oll-wat cerita
 

Recently uploaded

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 

Recently uploaded (20)

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 

OPTIMALKAN BENTUK ALJABAR

  • 2. A. Mengenal Bentuk Aljabar Masalah 3.1 Suatu ketika terjadi percakapan antara Pak Erik dan Pak Tohir. Mereka berdua baru saja membeli buku di suatu toko grosir. Erik : “Pak Tohir, kelihatannya beli buku tulis banyak sekali.” Tohir : “Iya, Pak. Ini pesanan dari sekolah saya. Saya beli dua kardus dan 3 buku. Pak Erik beli apa saja?” Erik : “Saya hanya beli 5 buku Pak. Buku ini untuk anak saya yang kelas VII SMP.” 2
  • 3. 3 Penyelesaian: Diketahui: Ditanya: Bentuk aljabar? Jawab: misalkan banyak buku dalam 1 kardus= x Pak Tohir : 2 kardus dan 3 buku = 2x + 3 Pak Erik : 5 buku = 5
  • 4. suatu bentuk matematika yang memuat huruf- huruf untuk mewakili bilangan yang nilainya belum diketahui. 4 bentuk aljabar
  • 5. unsur-unsur bentuk aljabar variabel koefisien konstanta 5 suku
  • 6. pengertian unsur-unsur bentuk aljabar unsur pengertian Variabel/ Peubah Simbol dari satuan yang belum diketahui nilainya (a,b,c,...,z) Koefisien Bilangan yang memuat variabel pada suku aljabar KOnstanta Bilangan yang tidak memuat variabel Suku bentuk aljabar yanng dipisahkan oleh operasi penjumlahan atau pengurangan 6
  • 7. berdasarkan unsur-unsur bentuk aljabar 2x + 5 Suku Suku 2x + 5 Koefisien Variabel Konstanta
  • 8. contoh: Dalam suatu kotak terdapat beberapa bola, sedangkan dalam suatu tabung terdapat beberapa bola dalam jumlah yang lain. Misalkan: x menyatakan banyak bola dalam satu kotak y menyatakan banyak bola dalam satu tabung “Tiap kotak berisi bola dengan jumlah sama” “Tiap tabung berisi bola dengan jumlah” 8
  • 9.
  • 10.
  • 11. berdasarkan banyak suku, Bentuk aljabar terdiri dari: 1. monomial/suku satu: 6ab2 2. binomial/ suku dua : 7x + 5 3. trinomial/ suku tiga: 8x +6y - 4 4. polinomial/suku banyak (untuk bentuk aljabar yang lebih dari 3 suku CONTOH: 1. TENTUKAN BANYAK SUKU DARI: A. 7a +18 - 3a banyak suku ada 3 yaitu: 7a,18 dan -3a B. 2x4-5x3-4x2+7x 11
  • 12. 1. Suku sejenis : suku yang memuat variabel dan pangkatyang sama. pada suku sejenis, koefisiennya sama atau berbeda. 2. Suku tidak sejenis : Suku dengan variabel yang berbeda. Tentukan suku-suku sejenis dari: 1. 9k+8m-4km-15k+7km jawab:suku sejenis: a. 9k dan -15 k b.-4km dan 7 km 2. 7p2-8p2q-11p2+p2q+12pq2 MACAM-MACAM SUKU
  • 13. And tables to compare data 13
  • 14. Gingerbread Is a sweet food-product flavored with ginger and typically using honey or molasses (treacle) rather than just sugar. You can also split your joyful content Candy cane Is a cane-shaped hard candy stick associated with Christmas. It is traditionally white with red stripes but is also made in a variety of other colors. 14
  • 15. B. penjumlahan dan penguran BENTUK ALJABAR Contoh : Pak Adit mengadakan syukuran pernikahan secara meriah. untuk kelancaran acara tersebut pah Adit membutuhkan 5 karung beras, 2 karung tepung terigu. Saat ini, Pak Adit memiliki 3 karung beras dan 1 karung tepung terigu. Tentukan : a. Bentuk aljabar dari masalah diatas! b. Berapa karung beras dan tepung terigu yang harus disiapkan lagi oleh pak Adit untuk kelancaran tersebut? 15
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. perkalian bentuk aljabar konsep perkalian bentuk aljabar: x (x + k) = x2+ kx .......ingat xm.xn =xm+n x(x - k) = x2 -xk (x + p)(x+q)= x(x+q) +p(x+q)= x2 + qx + px + pq (x+p)(x-q)= x(x-q) +p(x-q)= x2 - qx + px - pq perkalian bentuk aljabar
  • 22. contoh 1. Tentukan hasil perkalian berikut ini a. 5 ( x + 10) = ..... b. x ( x -3) = .... c. 2x ( x + y - 3) = .... d. ( x + 3 )( x -4) = .... 2. Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak Tohir mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang kebun jeruk Pak Tohir 20 m lebih dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Sedangkan lebarnya, 15 m kurang dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Jika diketauhi kedua luas kebun Pak Idris dan Pak Tohir adalah sama, maka tentukan luas kebun apel Pak Idris?
  • 23. jawab 1.a. 5 ( x + 10) = 5. x + 5 . 10 = 5x + 50 1.b. x ( x -3) = x.x + x. 3 = x2 + 3x 1.c. x ( x + y - 3) = 2x. x + 2x . y + 2x. (-3) = 2x2 + 2xy - 6x 1.d. ( x + 3 )( x -4) = x ( x -4) + 3 ( x -4) = x2 - 4x + 3x -12 = x2 - x -12 23
  • 24. jawab 2. Dik: kebun pak Idris berbentuk persegi. kebun pak Tohir berbentuk persegi panjang dengan panjang 20 m lebih dari panjang sisi kebun pak Idris dan lebar 15 m kurang dari panjang sisi kebun pak Idris. luas kebun pak idris = luas kebun pak Tohir Dit: luas kebun pak Idris? Jawab: misalkan panjang sisi kebun pak Idris = x karena kebun pak idris berbentuk persegi maka panjang sisinya sama sehingga panjang kebun pak Tohir =x + 20 dan lebar = x -15 luas kebun pak idris = luas kebun pak Tohir x . x = (x+20)(x-15) x2 = x2 -15 x +20x -300 24
  • 25. ✦ x2 -x2 =5x -300 ✦ 0 = 5x -300 ✦ 5x = 300 ✦ x= 300: 5 ✦ x = 60 jadi luas kebun pak IDRIS = 60. 60 = 3600 m2 25
  • 26. Operasi Bentuk Aljabar Bentuk Aljabar 4. Pembagian Bentuk Aljabar
  • 27. Operasi Bentuk Aljabar Bentuk Aljabar 5. Pemangkatan Bentuk Aljabar Kembali ke daftar isi Kembali ke awal bab
  • 28. Operasi Bentuk Aljabar Bentuk Aljabar Contoh Soal Kembali ke daftar isi Kembali ke awal bab
  • 29. Menyederhanakan Pecahan Aljabar Jika pembilang dan penyebut suatu pecahan dibagi dengan bilangan yang sama kecuali nol, maka diperoleh pecahan baru yang senilai tetapi menjadi lebih sederhana. Misalnya : 4 3 6 4 6 3 24 18 1 1       Untuk menyederhanakan pecahan aljabar, harus diingat kembali tentang faktorisasi bentuk aljabar. Pembilang dan penyebut dibagi dengan 6
  • 30. Ingaaaaat……!!!!  Penyebut suatu pecahan tidak boleh nol  Suatu pecahan tidak boleh disederhanakan dengan cara membagi pembilang dan penyebut dengan nol, karena pembagian dengan nol tidak didefinisikan.      4 4 4 4 16 4 2 2         x x x x x x x x x 2. Contoh: Sederhanakanlah pecahan-pecahan aljabar berikut ini! 1.     2 3 8 3 4 8 12 4 2 1 b a b a b a        Pembilang dan penyebut Dibagi dengan 4 Pembilang dan penyebut Difaktorkan kemudian dibagi dengan faktor yang sama, Yaitu (x+4)
  • 31. Operasi Pecahan Bentuk Aljabar a. Penjumlahan dan pengurangan bentuk pecahan aljabar dilakukan dengan menyamakan penyebutnya kemudian menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya. b c a b c b a    5 4 5 3 5 3 5 a a a a a     Contoh 2:   p x p x 2 4 Contoh 1: 1) Penjumlahan bentuk pecahan aljabar p x 2  p x 2 8  p x 2  p x p x x 2 9 2 8    p x 2 ) 4 .( 2 Dari p menjadi 2p berarti dikali dengan 2 ab ay bx ab ay ab bx b y a x atau     
  • 32.    5 3 5 a a a ab ay bx ab ay ab bx b y a x      Contoh 1: 7 4 7 7 4 x x x x    7 3x  Contoh3 : 2) Pengurangan bentuk pecahan aljabar ) 5 ( 5 ) 5 ( 3 ) 5 ( 5 . 5     a a a a a ) 5 ( 5 15 3 ) 5 ( 5 5 2      a a a a a ) 5 ( 5 15 5 3 2     a a a a ) 5 ( 5 10 3 2    a a a 25 5 10 3 2    a a a b c a b c b a   
  • 33. 5 2 5 3 5 3 5 a a a a a      Contoh 5:   p p 2 1 4 Contoh 4: p 2 1  p 2 8  p 2 1  p p 2 7 2 1 8    p 2 ) 4 .( 2 Dari p menjadi 2p berarti dikali dengan 2    5 3 5 a a a ) 5 ( 5 ) 5 ( 3 ) 5 ( 5 . 5     a a a a a ) 5 ( 5 15 3 ) 5 ( 5 5 2      a a a a a ) 5 ( 5 15 3 5 2     a a a a ) 5 ( 5 3 10 2     a a a ) 5 ( 5 10 3 2     a a a Contoh 3: ) 5 ( 5 ) 10 3 (     a a a
  • 34. Sederhanakan penjumlahan dan pengurangan pecahan berikut! 4 3 2 . 1 x x  3 4 2 . 2   x x 2 3 3 4 . 3    x x 3 4 6 2 3 . 4    x x 1 1 4 3 2 . 5 2     a a a a
  • 35. b. Perkalian dua pecahan aljabar Dilakukan dengan mengalikan pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut. d b c a d c b a         2 3 2 3 2 3         b a b b b a b b b a Contoh:
  • 36. c. Pembagian dua pecahan aljabar Untuk bentuk pembagian dua pecahan aljabar dilakukan dengan cara mengalikan bentuk pecahan tersebut terhadap kebalikannya, yaitu: c d b a d c b a   :     2 2 3      a a a a   2 2 3    a a Contoh: a a a a a a a a 2 3 2 3 2 : 2       Pembilang dan penyebut dibagi dengan a
  • 37. Tentukan hasil perkalian dan pembagian pecahan-pecahan berikut! 4 2 6 3 8 . 1    a a 3 16 4 9 . 2 2    a a 4 3 : 5 . 3   m m m m x x x x x 4 3 : 8 12 . 4 2    2 2 6 8 2 : 3 32 4 . 5 2 y y y y y y   
  • 38. a. Tentukan lebar kolam renang jika panjangnya 5. Diketahui Luas kolam renang adalah   2 2 12 4 m k k   b. Hitunglah luas dan panjangnya jika x diganti 6 Sederhanakanlah bentuk pecahan aljabar berikut!  m x 6  3 2 9 4 . 1 2     x x x 1 2 3 1 4 . 2 2      a a a a PR 25 7 7 10 2 . 3 2 2 2    x x x x x y y y y y 10 16 : 5 12 3 . 4 2 2  