Kisi kisi kls x ips uas gnjil
•Download as DOCX, PDF•
1 like•1,982 views
Kisi-kisi soal ulangan tahun pelajaran 2012/2013 mencakup 30 soal pilihan ganda dan isian untuk mata pelajaran IPS kelas X semester I. Soal-soal akan menguji pemahaman siswa tentang interaksi sosial, proses sosialisasi, dan terbentuknya kesadaran nasional."
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (11)
Similar to Kisi kisi kls x ips uas gnjil
Similar to Kisi kisi kls x ips uas gnjil (20)
More from Eko Supriyadi
More from Eko Supriyadi (20)
Kisi kisi kls x ips uas gnjil
- 1. KISI-KISI SOAL ULANGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Jenis Sekolah : SMK RISTEK KIKIN Jumlah Soal : 30 PG/10 Soal Isian Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 80 MENIT Bentuk Soal : PG/ISIAN Penulis : Usawatun Hasanah No. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kemampuan yang Diuji Kelas/ Smt. Indikator Soal No. Soal (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 2 Memahami kehidupan sosial manusia Memahami proses kebangkitan nasional Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah 1. Interaksi sosial sebagai proses sosial 2. Proses-proses interaksi sosial 3. Struktur dan peranan individu dalam interaksi sosial 4. Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 5. Nilai dan norma sosial 6. Pembentukan kepribadian 1. Latar belakang kedatangan orang Eropa kedunia timur 1-2 3-4 (1) 5-7 (2) 8 (3) 9 10-13 14-17 (4-5)
- 2. Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia 2. Kolonialisme dan imperialisme 3. Perlawanan diberbagai daerah di Indonesia dalam menentang dominasi asing 1. Latar belakang munculnya pergerakan nasional 2. Perkembangan nasionalisme di kawasan asia afrika khususnya di asia tenggara 3. Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional 18-19 (6) 20-22 (7) 23 (8-9) 24 25-30 (10) KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
- 3. NO. SOAL 1 KUNCI B Proses saling mempengaruhi dalam pikiran dan tindakan adalah .... a. Proses sosial b. Tindakan sosial c. Interaksi sosial d. Hubungan sosial e. Komunikasi sosial KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG
- 4. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 2 KUNCI E Perhatikan contoh-contoh interaksi berikut : 1 ) tawuran antar pelajar 2) Bu Anggi sedang mengajari Riris berhitung 3) Pak Nanang sedang mengajar IPS di kelas 4) pertandingan basket antara SMK Jaya dan SMK Pandawa 5) Pak Deden mengadakan pengarahan tentang pentingnya hihup sehat Berdasarkan contoh interaksi diatas, yang termasuk interaksi antara individu dan kelompok adalah .... a. 1) dan 3) b. 1) dan 4) c. 2) dan 4) d. 2) dan 5) e. 3) dan 5) KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial KETERANGAN SOAL No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN
- 5. Untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
- 6. NO. SOAL 3 KUNCI A Hubungan antara satu pihak dengan pihak lainnya yang merupakan awal terjadinya interaksi sosial dan masing-masing pihak saling bereaksi meskipun tidakbersentuhan secara fisik disebut .... a. Kontak sosial b. Kontak primer c. Komunikasi sosial d. Kontak sekunder e. Kontak tidak langsung KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG
- 7. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 4 KUNCI A Seorang siswa meniru penampilan seorang bintang film terkenal seperti rambut gondrong, memakai anting, gelang, kalung secara berlebihan. Hal ini merupakan contoh .... a. Imitasi b. Sugesti c. Simpati d. Motivasi e. Ajudikasi KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial KETERANGAN SOAL No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN
- 8. Untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 5 KUNCI E Agar interaksi dapat berlangsung dibutuhkan dua syarat yaitu .... a. Adanya individu dan individu b. Adanya individu dan kelompok c. Antara kelompok dan kelompok d. Antara kontak sosial dan konflik sosial e. Adanya kontak sosial dan komunikasi KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial
- 9. dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP
- 10. Yogyakarta NO. SOAL 6 KUNCI B Pimpinan partai politik melakukan kampanye agar memilih partai politiknya. Tindakanitu dilakukanuntuk menyakinkandan mempengaruhi orang banyak agar mengikuti partainya. Merupakan contoh .... a. Imitasi b. Simpati c. Sugesti d. korelasi e. identifikasi KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG
- 11. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 7 KUNCI C Seseorang membeli suatu barang dikarenakan melihat iklan di media, hal ini merupakan contoh dari .... a. imitasi b. simpati c. sugesti d. komunikasi e. identifikasi KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar KETERANGAN SOAL No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN
- 12. Untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 8 KUNCI E Proses penyesuaian diri terhadap masyarakat agar menjadi sama dengan masyarakat tersebut dinamakan proses .... a. asimilasi b. interaksi c. akulturasi d. interseksi e. sosialisasi KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian MATERI Peserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan
- 13. baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG
- 14. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 9 KUNCI B Sekolah merupakan media sosialisasi yang sangat penting dalam pembentukan kepribadian sebab .... a. penanaman nilai dan norma sosial lebih jelas dan tegas b. terikat legitimasi kelulusan sehingga individu bersungguh-sungguh dalam proses sosialisasi c. sekolah merupakan lembaga pendidikan formal dalam menanamkan nilai dan norma sosial d. pergaulan disekolah lebih lulas daripada di rumah e. proses sosialisasi dilakukan secara lebih ketat dan disiplin KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian MATERI Peserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian KETERANGAN SOAL No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN
- 15. Untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 10 KUNCI B Berikut ini merupakan lembaga sosialisasi yang diberi tugas khusus untuk menangani sosialisasi kecuali .... a. politik b. kesenian c. keluarga d. pendidikan e. kebudayaan KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian MATERI Peserta didik mampu memahami sosialisasi
- 16. sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
- 17. Memahami kehidupan sosial manusia Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 11 KUNCI C Sosialisasi yang menekankan penggunaan hukuman terhadap kesalahan adalah .... a. primer b. sekunder c. represif d. partisipasif e. inkulturasi KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian MATERI Peserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
- 18. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 12 KUNCI B Tahapan sosialisasi dimana individu sudah pandai memeinkan peran- peran tertentu di masyarakat disebut .... a. play stage b. game stage c. interaction stage d. preparatory stage e. generalized stage KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian MATERI Peserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
- 19. KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 13 KUNCI D Ricky sangat pandai bermain drum. Ternyata bakat itu diwariskan oleh kakeknya. Kakek Risky seorang drumer terbaik di masa mudanya dulu. Dalam hal ini faktor yang berperan dalam kepribadian Risky adalah .... a. media massa b. lingkungan fisik c. lingkungan sosial d. warisan biologis e. lingkungan budaya KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian MATERI
- 20. Peserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER : Modul Kharisma,
- 21. Memahami proses kebangkitan nasional modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 14 KUNCI C Berikut ini merupakan akibat terjadinya perang salib, kecuali .... a. Turki menguasai seluruh pelabuhan yang dikuasai oleh Romawi Timur b. Turki menutup seluruh pelabuhannya bagi pedagang Eropa c. Turki menyerahkan sebagian daerah kekuasaan kepada Romawi Timur d. Harga rempah-rempah menjadi sangat mahal e. Bangsa Eropa menjelajah dunia mencari rempah-rempah KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
- 22. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 15 KUNCI B Bangsa Eropa melakukan penjelajahan dengan tujuan untuk .... a. 2G (glory and gospel) b. 3G (gold, glory and gospel) c. Memperluas penjajahan d. Memperkuat persaudaraan e. Memperbanyak persaudaraan KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur
- 23. KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 16 KUNCI D Perjanjian yang mengatur pembagian wilayah pelayaran antara Portugis dan Spanyol dimana Portugis berlayar ke arah timur, sedangkan Spanyol berlayar kearah barat adalah perjanjian .... a. Saragosa b. Tuntang c. London d. Tordessilas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
- 24. MATERI Peserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar e. bongaya INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
- 25. Memahami proses kebangkitan nasional Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 17 KUNCI C Berikut ini merupakan tujuan bangsa Belanda pada dasar mulanya datahg ke Indonesia, yaitu .... a. bertamu b. berperang c. berdagang d. menjajah e. siar agama KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
- 26. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 18 KUNCI E Berikut ini yang bukan pengaruh perkembangan kolonialisme dan imperialisme di kawasan Asia Afrika adalah .... a. masa kolonialisme b. reformasi gereja c. merkantilisme d. revolusi industri e. perkembangan seni sastra KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami kolonialisme dan imperialisme dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami kolonialisme dan imperialisme
- 27. KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 19 KUNCI C Latar belakang dibentuknya VOC di Indonesia adalah .... a. masuknay bangsa Spanyol ke Indonesia b. harga rempah-rempah yang semakin tinggi c. menghindari terjadinya persaingan antar pedagang Eropa d. menghindari konflik dengan rakyat Indonesia KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
- 28. e. sebagai sarana untuk menjalin kerja sama dengan rakyat Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami kolonialisme dan imperialisme dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami kolonialisme dan imperialisme KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
- 29. Memahami proses kebangkitan nasional Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 20 KUNCI E Berikut ini yang bukan tokoh dari Aceh yang terlibat dalam perjuangan rakyat Aceh adalah .... a. Cut Mutia b. Teuku Umar c. Cut Nyak Dien d. Panglima Polim e. Teuku Penungsang KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
- 30. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 21 KUNCI E Tujuan utama Belanda memecah kerajaan Mataram menjadi Jogjakarta dan Surakarta adalah .... a. Menghancurkan kerajaan Mataram b. Mempermudah pengawasan c. Memicu munculnya perang saudara d. Agar Mataram dapat cepat dikuasai e. Memudahkan Belanda dalam melakukan monopoli perdagangan KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah
- 31. KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 22 KUNCI C Perbedaan paham kaum agama dan kaum adat adalah salah satu penyebab terjadinya perang .... a. Maluku b. Aceh c. Paderi d. Pattimura e. Diponegoro KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI
- 32. Peserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER : Modul Kharisma,
- 33. Memahami proses kebangkitan nasional modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 23 KUNCI E Salah satu faktor intern lahirnya pergerakan nasional di Indonesia adalah .... a. Masuknya paham-paham baru b. Berakhirnya perang salib antara Turki dan bangsa Eropa c. Kemenangan Jepang melawan Rusia d. Munculnya semangat kebangsaan nasional dan perasaan senasib e. Kenangan akan kejayaan masa lalu KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
- 34. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 24 KUNCI A Nasionalisme lebih bersifat menghilangkan kesenjangan sosial. Hal ini merupakan peran nasionalisme jika dilihat dari aspek .... a. Budaya b. Pertahanan c. Politik d. Keamanan e. Sosial ekonomi KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami perkembangan nasionalisme di kawasan asia afrika dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan nasionalisme
- 35. KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 25 KUNCI E Dibawah ini merupakan tanda timbulnyakesadaran danidentitas kebangsaan Indonesia dengan berdirinya organisasi, kecuali .... a. PNI b. Budi Utomo c. Serikat Islam d. Indische Partij e. Golongan Karya KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
- 36. MATERI Peserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
- 37. Memahami proses kebangkitan nasional Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 26 KUNCI A Organisasi Muhammadiyah didirikan pada tanggal .... a. 18 November 1912 b. 19 November 1912 c. 20 November 1912 d. 21 November 1912 e. 22 November 1912 KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
- 38. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 27 KUNCI C Ketua kongres Pemuda pertama diketuai oleh .... a. Ir. Soekarno b. Mr. Soepono c. M. Tabrani d. Drs. H. M. Hatta e. Sugondo Joyopuspito KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
- 39. KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 28 KUNCI A Pada saat pertama kali menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya diiringi dengan .... a. Biola b. Gitar c. Piano d. suling e. saksofon KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
- 40. MATERI Peserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG
- 41. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 29 KUNCI C Pada waktu peregrakan nasional surat kabar dan majalah merupakan media .... a. hiburan b. berpolitik c. pendidikan d. bisnis untung e. transformasi KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional KETERANGAN SOAL
- 42. No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS X/I Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 30 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 30 KUNCI D Surat kabar yang diterbitkan oleh Indische Partij adalah .... a. Oetoesan + Hindia b. Indonesia Merdeka c. Darmo Kando d. De Express e. Tjahaya KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI
- 43. Peserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
- 44. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 1 RUMUSAN BUTIR SOAL Sebuutkan ciri-ciri interaksi sosial ! Jawab : 1. Ada dua atau lebih individu sebagai pelaku 2. Terjadinya komunikasi antara dua individu atau pelaku 3. Adanya tujuan yang jelas 4. Ada pola dalakm interaksi dan ada dimensi waktu KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami proses interaksi sosial dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami proses interaksi sosial KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN A B C D Pengamatan Sikap
- 45. 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 2 RUMUSAN BUTIR SOAL Sebutkan tiga macam cara tiap-tiap individu memperoleh status sosialnya ! Jawab : 1. Ascreebed status : status sosial yang didapat melalui proses sederhana tanpa adanya perjuangan 2. Ascheeved status : status sosial yang dicapai melalui perjuangan atau usaha sendiri 3. Assigned status : status yang didapat melalui perjuangan bersifat prestatif dan KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial MATERI Peserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
- 46. herotik INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami kehidupan sosial manusia BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 3 RUMUSAN BUTIR SOAL Sebutkan faktor-faktor pembentuk kepribadian anak !
- 47. KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial Jawab : 1. Warisan biologis 2. Lingkungan fisik 3. Kebudayaan 4. Pengalaman kelompok MATERI Peserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
- 48. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 4 RUMUSAN BUTIR SOAL Mengapa sultan Amangkurat I tidak disukai oleh rakyatnya, bahkan rakyat melakukan perlawanan terhadapnya ! Jawab : Karena sultan Amangkurat memiliki sifat tidak terpuji, sangat kejam dan bersahabat dengan VOC KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah KETERANGAN SOAL No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN
- 49. Untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 5 Sebutkan isi perjanjian Tordesillas (1493) antara Spanyol dan Portugis ! Jawab: Daerah pelayaran kedua negara dibagi dua , bangsa Portugis berlayar ke arah Timur sedangkan Spanyol berlayar ke arah barat KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami perlawan yang
- 50. terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
- 51. NO. SOAL 6 RUMUSAN BUTIR SOAL Sebutkan nama perserikatan dagang yang didirikan oleh Belanda ! Jawab : VOC ( Verenidge Oost Indische ) KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami kolonialisme dan imperialisme dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami kolonialisme dan imperialisme KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
- 52. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 7 RUMUSAN BUTIR SOAL Sebutkan awal mula terjadinya perang paderi ! Jawab : Dilatar belakangi konflik antara kaum agama dan tokoh-tokohadat di sumatera barat yang ditunggai oleh belanda. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah MATERI Peserta didik mampu memahami tentang perlawanan diberbagai daerah dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami perlawanan diberbagai daerah KETERANGAN SOAL
- 53. No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 8 Sebutkan bunyi sumpah penuda yang dikumandangkan pada tanggal 28 Oktober 1928 ! Jawab : 1. Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertanah air satu tanah air indonesia 2. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa satu bangsa indonesia 3. Kami putra dan putri indonesia mengaku bertanah air satu tanah aitr indonesia KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI
- 54. Peserta didik mampu memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
- 55. NO. SOAL 9 Sebutkan nama organisasi yang dipimpin oleh dr. Soetomo ! Jawab : Budi Utomo KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional KETERANGAN SOAL No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGANA B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
- 56. Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : : : : SMK RISTEK KIKIN IPS XI/I Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Jumlah Soal Penyusun Tahun Ajaran : 10 Soal : Uswatun Hasanah : 2012 / 2013 STANDAR KOMPETENSI Memahami proses kebangkitan nasional BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta NO. SOAL 10 Sebutkan nama-nama organisasi dalam pergerakan bidang keagamaan ! Jawab : 1. Muhammadiyah 2. Nahdatul Ulama 3. Perkumpulan Katolik 4. Perkumpulan Kristen KOMPETENSI DASAR Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia MATERI Peserta didik mampu memahami pergerakan dalam bidang keagamaan dengan baik dan benar INDIKATOR SOAL Peserta didik memahami peregrakan dalam bidang keagamaan KETERANGAN SOAL No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGAN
- 57. Untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan Sikap 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6