Silabus mata pelajaran sosiologi SMA menjelaskan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian. Pembelajaran difokuskan pada memahami perilaku sosial dan menerapkan nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

1. S I L A B U S
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh)
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GANJIL
Alokasi Waktu : 18 X 2 JAM = 36 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011
Standar Kompetensi : Memehami Perilaku Keteraturan Hidup Sesuai Dengan Nilai dan Norma Yang berlaku Dalam masyarakat.
Kompetensi Dasar :
1.1.Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan.
1.2. Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.
1.3. Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial
Indikator Materi pokok/
Pembelajaran
Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
waktu
Sumber / Bahan /
Alat
1.1.1 Mendifinisikan
sosiologi sebagai ilmu
dan metode
 Sosiologi
sebagai ilmu
yang mengkaji
hubungan
masyarakat.
 Siswa dapat
menyadari dan
mengembangkan
ilmu pengetahuan
akan mengangkat
derajat manusia dan
lingkungan
Hadis: ” Tuntutlah
Ilmu sampai ke
negeri Cina ”
Q.s. 58 : 11
 Tatap Muka :
1. Apresepsi materi sosiologi
2. Secara individu menggali
informasi melalui studi
pustaka tentang konsep
dasar dan metode sosiologi
menurut para ahli.
 Tugas Berstruktur ;
Pekerjaan Rumah
Non tes :
Performance
( tugas
kelompok /
individu)
4 JP Sosiologi Jilid I,
Yudistira
Theory and
Application of
Soscioloy
Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI

2. 1.1.2.Mendiskripsikan
hubungan berbagai
konsep tentang realitas
sosial
1.1.3.Mengidentifikasi
data tentang realita sosial
masyarakat
Q.S. Ali Imran : 112  Tatap Muka :
1. Secara kelompok
mendiskusikann masalah
yang dihadapi dalam
kehidupan sehari – hari
tentang hubungan berbagai
konsep realitas sosial .
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara individu menggali
informasi melalui media
massa tentang realitas
sosial masyarakat.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Kegiatan Mandiri tidak
Terstruktur : pembuatan
kliping
Laporan
diskusi
Mempresenta
sikan hasil
diskusi
Non tes :
Performen
dan kliping
(kelompok/in
dividu)
Tes : Lisan
Tes : Tulis
PG dan
Uraian
2 JP
2 JP
2 JP
Sosiologi X,
Erlangga, Yudistira
Artikel/
Gambar
Qustioner

3. 1.2.1.Menjelaskan
pengertian Nilai dan
Norma sosial
1.2.2. Mengidentifikasi
nilai dan norma
Membedakan nilai
dan norma
1.2.3.Mengklasifikasi
kan kasus pelanggaran
nilai dan norma yang
berlaku dalam
masyarakat.
 Nilai dan
norma
Q.S. Al Ma’un :
1-7
Q.S. 49 : 13
 Tatap Muka :
1. Secara individu menggali
informasi tentang
pengertian nilai dan norma
sosial dalam kehidupan
masyarakat
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara individu dapat
membedakan antara nilai
dan norma sosial dalam
kehidupan masyarakat
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara kelompok
berdiskusi tentang kasus-
kasus pelanggaran nilai dan
norma yang berlaku dalam
masyarakat
2. Merumuskan solusi dalam
penanganan pelanggaran
nilai dan norma
Tes : Lisan
Non Tes :
Laporan
singkat
Non Tes :
Portofolio
Laporan
singkat
2 JP
4 JP
4 JP
Sosiologi X,
Erlangga, Yudistira
Sosiologi,
Yudistira, Erlangga
Media Cetak /
media elektronik .
Internet

4. 1.3.1.Mendifinisiikan
interaksi sosial dan
dinamika sosia
1.3.2. Menjelaskan
faktor yang
mendorong
terjadinya
interaksi sosial
dan dinamika
sosial
1.3.3. Menjelaskan
hubungan antara
interaksi sosial
dan keteraturan
sosial.
 Interaksi sosial
dan dinamika
sosial .
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan rumah
 Tatap Muka :
1. Secara individu menggali
informasi dari berbagai
reverensi perpustakaan
tentang interaksi sosial dan
dinamika sosial
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1.Menyimpulkan temuan
pustaka tentang interaksi
sosial dan dinamika sosial
2.Secara kelompok
mendiskusikan kartu kasus
yang sudah disiapkan guru.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara klasikal
merumuskan faktor-
faktor yang mendorong
terjadinya interaksi dan
dinamika sosial.
Tes : Tulis
PG
Non Tes
Performan
Kuis
4 JP
4 JP
2 JP
Sosiologi X,
Yudistira,
Theory and
Application of
sociology
Pengantar Sosiologi
Soerjono Soekamto
.
Soaiologi I,
Erlangga, Yudistira

5. 2. Secara individu
mengungkapkan
pengalaman berinteraksi
sosial dalam
masyarakat.
3. Secara individu
menerapkan pola-pola interaksi
untuk terbentuk keteraturan
sosial.
Tes : Tulis
PG dan
Uraian
singkat
2 JP
2 JP
Gambar , Foto , CD
LCD
Sosiologi 1, Esis,
Kun Maryati
Sosiologi 1 Theory
and Aplication of
Sociology
Lembar Evaluasi

6. S I L A B U S
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh)
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GENAP
Alokasi Waktu : 19 X 2 JAM = 38 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar :
2.1. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian
2.2. Mendeskrifsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial
2.3. Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat
Indikator Materi pokok/
Pembelajaran
Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
waktu
Sumber / Bahan / Alat
2.1.1.Mendifinisiikan
sosialisasi dan pembentukan
kepribadian .
 Sosialisasi dan
pembentukan
kepribadian
Siswa
mendapatkan
pendidikan awal
dari keluarga
menjadi pondasi
bagi kita
 Tatap Muka :
1. Secara individu
mengamati proses
sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian di
Lembar
pangamatan
Performen
4 JP Sosiologi 1, Sosiologi
Islam Sosiologi 1
Yudistira
Tafsir Al Quran
Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI

7. 2.1.2. Mengidentifikasikan
faktor-faktor pembentukan
kepribadian
2.1.3. Menjelaskan pengaruh
kebudayaan terhadap
pembentukan kepribadian
sebagaimana
pendidikan
Luqman kepada
anaknya.
Q.S. Lukman :
12-19
Q.S. 23 : 1- 4
Q.S. 3 : 147-
148
lingkungan terdekat.
2. Secara individu
menceritakan hasil
pengamatan tentang
proses sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
i. 1. Secara kelompok
mendiskusikan tentang
pembentukan kepribadian
dengan kebudayaan
 Tugas terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara kelompok
mendiskusikan
hubungan sosialisasi
dengan pembentukan
kepribadian.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
Non tes :
Laporan
diskusi
Diskusi
Presentasi
Non Tes :
Performence
T es : Tulis
4 JP
2 JP
Sosiologi x, Yudistira
Sosiologi 1, Theory and
Application of
Sociology

8. 2.2.1.Mengidentifikasi-kan
terjadinya perilaku
menyimpang sebagai hasil
sosialisasi yang tidak sempurna
2.2.2.Mengklasifikasi jenis –
jenis perilaku menyimpang
Perilaku
menyimpang .
Siswa dapat
mencontoh
perilaku
Rosulullah
sebagai teladan
yang baik bagi
kita.
Q.S. 33 : 21
Q.S. 2 : 286
Siswa dapat
memehami
perzinahan
adalah larangan
dan dosa besar.
”lataqrobu
jinnah”
 Tatap Muka:
1. Secara individu
menggali informasi
melalui data – data
kepustakaan dan media
massa tentang prilaku
menyimpang
2. Secara individu
mengamati perilaku
menyimpang yang
terjadi di masyarakat
sekitar
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara individu
megungkapkan
kembali hasil
pengamatan yang di
dapat di masyarakat
sekitar.
2. Secara kelompok
mendiskusikan jenis
– jenis perilaku
menyimpang
PG dan
Uraian
Non Tes :
Performrn
dan laporan
hasil
pengamatan
Tes : Lisan
Laporan
Kuis
Laporan
2 JP
4 JP
2 JP
2 JP
Lembar Evaluasi
Sosiologi 1
Kaset CD/Film, LCD
Sosiologi x , Yudistira

9. 2.2..3.Mendiskripsikan cara –
cara untuk -menanggulangi
terjadinya perilaku
menyimpang .
2.3.1.Mengidentifikasi Jenis –
jenis lembaga pengendalian
social.
2.3.2.Mendiskripsikan berbagai
cara pengendalian social
 Pengendalian
Sosial
Q.S. Al Anfal :
2
 Tatap Muka :
1. Secara kelompok
diskusi untuk
menyimpulkan
solusi yang tepat
untuk
menanggulangi
terjadinya perilaku
menyimpang .
 Tugas terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka ;
1. Secara klasikal
menggali informasi
melalui kajian yang
terjadi di masyarakat
tentang pengendalian
sosial
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan rumah
 Tatap Muka :
1. Secara klasikal
mengkomunikasikan
secara lisan dan tulisan
Tes : Tulis
PG dan
Uraian
Tes : Lisan
Performen
Kuis
Performen
Performan
Resume
2 jam
4 JP
2 JP
2 JP
Qustioner
Sosiologi x, Airlangga
Sosiologi 1, Theory and
Application of
Sociology
Sosiologi 1,
Penerbit esis, kun
maryatis

10. 2.3..3.Mendiskripsikan akibat
tidak berfungsinya lembaga
sosial .
2.3.4.Mendifinisikan aturan –
aturan
sosial dalam kehidupan
masyarakat
tentang jenis-jenis
lembaga pengendalian
sosial yang ada di
masyarakat.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka ;
1. Secara kelompok
menggali informasi
melalui wawancara
dengan guru BK,
Kepala Sekolah,
Pembina Kesiswaan
tentang cara-cara
pengendalian sosial
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Kegiatan Mandiri
tidak Terstruktur :
Membuat Laporan
 Tatap Mukan :
1. Secara klasikal
mendiskusikan peran
guru BK, Kepala
Sekolah, Pembina
Kesiswaan dalam cara
menangani kasus di
Performan
Laporan
Pembuatan
Portofolio
Presentasi
Tes lisan
2 JP
2 JP
Sosiologi X,Yudistira
Sosiologi X, Airlangga,
Penerbit Esis
Sosiologi X, Yudistira
Sosiologi X,erlangga
Sosiologi X, esis
Theory and application

11. sekolah.
2. Bekerjasama antar
siswa untuk
menyimpulkan solusi
yang paling tepat dalam
cara pengendalian
sosial yang terjadi di
sekitar sekolah.
3. Secara individu
memberikan opini atau
ulasan tentang akibat tidak
berfungsinya lembaga
pengendalian sosial.
4. Secara klasikal
melalui ulasan tentang tidak
berfungsinya lembaga
pengendalian sosial
5. Secara individu
melalui wawancara dengan
RT, RW tentang aturan –
aturan sosial dalam
kehidupan masyarakat
 Kegiatan Mandiri
tidak Terstruktur :
Mengumpulkan
bahan-bahan
of Sociology

12. portofolio
Tes : Tulis
PG
2 JP Lembar Evaluasi