1. KISI KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2015 – 2016
Mata Pelajaran : Sosiologi
Program Studi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : 50 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
No
.
Kompetensi Dasar
(KD)
Kelas/Smtr Materi Indikator Soal Bentuk
Soal
Nomor
soal
1 Mendeskripsikan
fungsi Sosiologi dalam
mengkaji berbagai
gejala sosial yang
terjadi di masyarakat
X/1 Fungsi Sosiologi
untuk
mengenali
gejala sosial di
masyarakat
Disajikan beberapa ciri ilmu pengetahuan, peserta
didik dapat menentukan yang termasuk ciri
sosiologi
Disajikan contoh gejala social yang menjadi
permasalahan dalam masyarakat, peserta didik
dapat menjelaskan kegunaan/fungsi sosiologi
Disajikan deskripsi gejala social tertentu, peserta
didik dapat menyimpulkannya sebagai gejala soslal
di budang tertentu
PG
PG
PG
1
2
3
2 Menerapkan konsep-
konsep dasar Sosiologi
untuk memahami
hubungan sosial antar
individu, antara
individu dan kelompok
serta antar kelompok
X/1 Individu,
kelompok dan
hubungan
sosial
Disajikan gambar interaksi social (antara individu
dengan individu/ individu dengan kelompok/
kelompok dengan kelompok), peserta didik dapat
menjelaskan syarat terjadinya interaksi social
Disajikan pengertian salah satu factor yang
memengaruhi interaksi social (simpati/empati/
sugesti), peserta didik dapat memberikan
contohnya
Disajikan 5 pernyataan tentang masyarakat,
peserta didik dapat mengidentifikasi 3 diantaranya
sebagai syarat terbentuknya masyarakat
PG
PG
PG
4
5
6
2. Disajikan contoh perilaku yang mengacu pada nilai
social tertentu, peserta didik dapat menyimpulkan
fungsi nilai social bagi kehidupan
individu/masyarakat.
Disajikan contoh sosialisasi yang dialami individu,
peserta didik dapat menganalisa
keunggulan/kelemahan pola sosialisasi tertentu
(represif/partisipatoris) bagi pembentukan disiplin
Disajikan contoh sosialisasi yang dialami oleh
individu, peserta didik dapat memberikan alasan
mengapa media sosialisasi tertentu dominan
memengaruhi pembentukan kepribadiannya
PG
PG
PG
7
8
9
3 Menganalisis berbagai
gejala sosial dengan
menggunakan
konsep-konsep dasar
Sosiologi untuk
memahami hubungan
sosial di masyarakat
X/2 Ragam gejala
sosial dalam
masyarakat
Disajikan 5 contoh gejala social berupa masalah
social, peserta didik dapat menentukan 3
diantaranya merupakan masalah social di bidang
tertentu (ekonomi/social/ hukum/ politik dsb)
Disajikan deskripsi bentuk penyimpangan perilaku
(primer/sekunder), peserta didik dapat memberikan
contohnya
Disajikan contoh penyimpangan perilaku, peserta
didik dapat menyimpulkan penyebabnya
PG
PG
PG
10
11
12
4 Menerapkan metode-
metode penelitian
sosial untuk
memahami berbagai
gejala sosial
X/2 Metode
Penelitian Sosial
Disajikan deskripsi tentang penelitian, peserta didik
dapat menjelaskan jenis penelitian berdasarkan
kriteria tertentu (tujuan/tempat/ tingkat informasi/
cara memperoleh data, dsb)
Disajikan judul penelitian, peserta didik dapat
PG
PG
13
14
3. merumuskan masalahnya
Disajikan kondisi populasi penelitian, peserta didik
dapat menyimpulkan teknik sampling yang tepat
Disajikan contoh data penelitian, peserta didik
dapat menjelaskan jenisnya berdasarkan kriteria
tertentu (cara memperoleh/sifat/ waktu
memperolehnya)
Disajikan contoh kegiatan pengumpulan data
penelitian, peserta didik dapat menyimpulkan
teknik pengumpulan datanya
Disajikan contoh deskripsi kegiatan pengumpulan
data, peserta didik dapat menjelaskan
kelemahan/keunggulan istrumen pengumpulan
datanya
PG
PG
PG
PG
15
16
17
18
5 Memahami tinjauan
Sosiologi dalam
mengkaji
pengelompokkan
sosial dalam
masyarakat
XI/1 Pembentukan
kelompok sosial
Disajikan deskripsi kelompok social berdasarkan
ikatan social tertentu (primordial, kepentingan,
wilayah), peserta didik dapat memberikan
contohnya
Disajikan table ciri kelompok social, peserta didik
dapat membedakan ciri kelompok social social
paguyuban dan patembayan
Disajikan pengertian kerumunan, peserta didik
dapat memberi contohnya
PG
PG
PG
19
20
21
6 Mengidentifikasi
berbagai
permasalahan sosial
XI/1 Permasalahan
sosial dalam
masyarakat
Disajikan permasalahan social kemiskinan, peserta
didik dapat menganalisis penyebabnya
PG 22
4. yang muncul dalam
masyarakat
Disajikan deskripsi tata kelola perekonomian
negara yang tidak berkeadilan, peserta didik dapat
menyimpulkan bentuk kemiskinan yang
ditimbulkannya (kemiskinan structural)
Disajikan 5 contoh program pengentasan
kemiskinan, peserta didik dapat mengidentifikasi 3
diantaranya yang termasuk program
pemberdayaan masyarakat miskin agar bisa
mengubah nasib
Disajikan contoh kejahatan kerah putih berupa
korupsi, peserta didik dapat menjelaskan akibatnya
bagi beban ekonomi masyarakat luas (ekonomi
biaya tinggi)
Disajikan ilustrasi kejahatan pada masyarakat
modern, peserta didik dapat memberi contoh
kejahatan cyber
PG
PG
PG
PG
23
24
25
26
7 Memahami penerapan
prinsip-prinsip
kesetaraan dalam
menyikapi
keberagaman untuk
menciptakan
kehidupan harmonis
dalam masyaraka
XI/2 Perbedaan,
kesetaraan dan
harmoni sosial
Disajikan bagan stratifikasi berdasarkan kriteria
tertentu (keturunan/kekuasaan/pendidikan/
kekayaan), peserta didik dapat menyimpulkan
sifatnya (terbuka/tertutup)
Disajikan deskripsi stratifikasi social, siswa dapat
menyimpulkan hubungannya dengan mobilitas
social vertical warga masyarakat
Disajikan deskripsi diferensiasi masyarakat
Indonesia, peserta didik dapat menentukan sikap
masyarakat yang harus dikembangkan agar terjadi
harmoni social
PG
PG
PG
27
28
29
5. Disajikan deskripsi multikulturalisme, meserta didik
dapat menyimpulkan arti pentingnya bagi integrasi
social
Disajikan 5 ciri masyarakat, peserta didik dapat
mengidentifikasi 3 diantaranya merupakan ciri
masyarakat multikultur
Disajikan contoh ketidaksamaan di depan hukum,
peserta didik dapat menjelaskan alasan perlunya
persamaan di depan hukum bagi setiap warga
negara
PG
PG
PG
30
31
32
8 Menerapkan metode
penelitian sosial
berorientasi pada
pemecahan masalah
berkaitan dengan
konflik, kekerasan dan
penyelesaiannya
XI/2 Integrasi dan
reintegrasi
sosial sebagai
upaya
pemecahan
masalah konflik
dan kekerasan
Disajikan gejala primordilisme, peserta didik dapat
memberi contoh konflik/kekerasan yang
ditimbulkan oleh sikap primordial
Disajikan ilustrasi politik aliran, peserta didik
menjelaskan latar belakang timbulnya politik aliran
di Indonesia
Disajikan contoh konflik social, peserta didik dapat
menjelaskan model akomodasi yang dianggap
efektif untuk mengatasinya
Disajikan deskripsi integrasi normative/
fungsional/koersif, peserta didik dapat memberikan
contohnya di Indonesia
Disajikan 5 pernyataan tentang proses integrasi
social (asimilasi/akulturasi), peserta didik dapat
mengidentifiksi 3 diantaranya merupakan factor
pendorong terjadinya integrasi social tersebut
PG
PG
PG
PG
PG
33
34
35
36
37
6. Menganalisis
perubahan sosial dan
akibat yang
ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat
XII/1 Perubahan
sosial dan
dampaknya
Disajikan contoh factor internal/eksternal
penyebab perubahan, peserta didik dapat
menjelaskan perubahan yang ditimbulkannya
Disajikan bagan perubahan sesuai teori
siklus/linear, peserta didik dapat memberikan
contohnya
Disajikan contoh perubahan, peserta didik dapat
mengategorikan termasuk bentuk perubahan
tertentu (cepat/lambat, dikehendaki/tidak
dikehendaki, besar/kecil)
Disajikan gejala modernisasi di bidang tertentu
(pendidikan/industry/transportasi/property/
kesehatan/ekonomi, dsb), peserta didik dapat
menjelaskan tujuan masyarakat melakukan
modernisasi
PG
PG
PG
PG
38
39
40
41
9 Mendeskripsikan
berbagai
permasalahan sosial
yang disebabkan oleh
perubahan sosial di
tengah-tengah
pengaruh globalisasi
XII/1 Globalisasi dan
perubahan
komunitas lokal
Disajikan deskripsi globalisasi di bidang kehidupan
tertentu (politik/hokum/ekonomi/ pendidikan,
dsb), peserta didik dapat menjelaskan dampak
positif/negatifnya
Disajikan gejala globalisasi yang menimbulkan
perubahan komunitas local, peserta didik dapat
menjelaskan dampaknya bagi eksistensi jatidiri
bangsa Indonesia
PG
PG
42
43
10 Menganalisis
ketimpangan sosial
sebagai akibat dari
perubahan sosial di
XII/2 Ketimpangan
sosial sebagai
dampak
perubahan
Disajikan gejala globalisasi, peserta didik dapat
memberi contoh ketimpangan social di bidang
tertentu (ekonomi dan non ekonomi) sebagai
dampak dari globalisasi
PG 44
7. tengah-tengah
globalisasi
sosial di tengah
globalisasi Disajikan gejala ketimpangan social, peserta didik
dapat menjelaskan akibatnya bagi kehidupan
masyarakat (deskriminsi/ kecemburuan
social/monopoli/konflik)
Disajikan gejala ketimpangan social di bidang
tertentu (missal pendidikan/transportasi/ ekonomi
dst) antara pembangunan kota – desa /jawa – luar
jawa, peserta didik dapat memberikan solusi untuk
mengatasinya
Disajikan gejala ketimpangan pembangunan antar
wilayah, peserta didik dapat memberikan saran
prioritas pembangunan untuk mengatasi
ketimpangan
PG
PG
PG
45
46
47
11 Menerapkan strategi
pemberdayaan
komunitas dengan
mengedepankan nilai-
nilai kearifan lokal di
tengah-tengah
pengaruh globalisasi
XII/2 Kearifan lokal
dan
pemberdayaan
komunitas
Disajikan contoh globalisasi, peserta didik dapat
menjelaskan perlunya menghidupkan kearifan local
Disajikan contoh ketimpangan sosial akibat
globalisasi, peserta didik dapat menjelaskan peran
komunitas pelajar untuk mengatasi ketimpangan
tersebut dengan mengedepankan kearifan local
PG
PG
48
49
Mengevaluasi aksi
pemberdayaan
komunitas sebagai
bentuk kemandirian
dalam menyikapi
ketimpangan sosial
XII/2 Kearifan lokal
dan
pemberdayaan
komunitas
Disajikan contoh pemberdayaan komunitas pelajar,
peserta didik dapat menyimpulkan tujuan evaluasi
dari pemberdayaan tersebut
PG 50
