Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to Pkbm sosiologi 10 01
Similar to Pkbm sosiologi 10 01 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Pkbm sosiologi 10 01
- 1. Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Berkarakter Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Untuk SMA/MA
- 2. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 2TUNTASTUNTAS NIP :NIP : Unit Kerja :Unit Kerja : Nama :Nama : Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1
- 3. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 3TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan peri- laku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, da- mai), santun, res- ponsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif de- ngan lingkungan sosial dan alam serta dalam me- nempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa 2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar 3. Memahami, me- nerapkan, menga- nalisis pengeta- huan faktual, kon- septual, dan prose- dural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe- ngetahuan, tekno- logi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 3.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Menjelaskan sejarah ilmu sosiologi - Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan sosiologi - Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat - Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat √ 24 x 45' Pemetaan KompetensiPemetaan Kompetensi Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 4. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 4TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai de- ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma- salah 4. Mengolah, mena- lar, dan menyaji dalam ranah kon- kret dan ranah abstrak terkait de- ngan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mam- pu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 3.2 Menerapkan konsep- konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan social antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial - Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat - Konsep- konsep dasar sosiologi √ 30 x 45’ Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 5. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 5TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 1. Menghayati dan menga- malkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan menga- malkan peri- laku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per- masalahan dalam berin- teraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem- patkan diri se- bagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 1.1 Memperdalam nilai agama yang dianut-nya dan meng- hormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan kebe- ragaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa 2.2 Merespons secara positif berbagai ge-jala sosial di lingkungan sekitar - Memahami dan mem-perdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, kon- septual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya 3.1 Mendeskripsi- kan fungsi sosiologi dalam meng-kaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 Melakukan kajian, diskusi, - Sejarah perkem- bangan sosiologi - Tokoh perintis ilmu sosiologi - Sosiologi sebagai ilmu dan metode - Definisi, cirri-ciri, sifat, dan hakikat sosiologi - Objek, ruang lingkup, dan cabang-cabang - Menjelaskan sejarah ilmu sosiologi - Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan Identifikasi KI, KD untuk MenetapkanIdentifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 6. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 6TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait feno- mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pe- ngembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu meng- gunakan meto- de sesuai kai- dah keilmuan dan menyim- pulkan fungsi sosiologi dalam mema-hami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat sosiologi - Tujuan mempelajari sosiologi - Manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari-hari - Kegunaan mempelajari sosiologi - Penerapan pengeta- huan sosiologi - Sosiologi dan fungsinya dalam kajian berbagai gejala sosial sosiologi - Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat 3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar-individu, antara individu dan kelompok, serta antar- kelompok 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyim- pulkan kon-sep- konsep dasar sosiologi untuk mema-hami hubung-an sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antar- kelompok - Pengertian dan konsep- konsep dasar sosiologi - Hubungan sosial - Penerapan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial - Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 7. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 7TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per- masalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam me- nempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa 2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar 3. Memahami, me- nerapkan, menga- nalisis penge- tahuan faktual, konseptual, dan prosedural berda- sarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kema- nusiaan, kebang- saan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan 3.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Menjelaskan sejarah ilmu sosiologi - Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan sosiologi - Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat 3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial Rancangan Penilaian KognitifRancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/IndikatorPemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 8. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 8TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai de- ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, me- nalar, dan menyaji dalam ranah kon- kret dan ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mam- pu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep- konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok - Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 9. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 9TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti: • Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya • Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia • Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah • Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di- pelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 1. 2. Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar - Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Menjelaskan sejarah ilmu sosiologi - Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan sosiologi Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat Konsep-konsep dasar sosiologi Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 10. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 10TUNTASTUNTAS No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok - Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 11. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 11TUNTASTUNTAS No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 1. 2. 3. 4. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah - Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok, serta antarkelompok Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 12. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 12TUNTASTUNTAS Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi W ak tu Keterangan 1 1. 2. Fungsi sosiologi dan gejala social di masyarakat - Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat Konsep-konsep dasar sosiologi - Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok 24 JP 30 JP Jumlah 54 JP 2 3. 4. Ragam gejala sosial dalam masyarakat - Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarkat - Melakukan kajian, diskusi, dan mengaitkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat Metode penelitian sosial - Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial - Menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana serta mengkomunikasikannya dalam bentuk tulisan, lisan, dan audiovisual 24 JP 24 JP Jumlah 48 JP Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Program TahunanProgram Tahunan Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 13. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 13TUNTASTUNTAS No. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Ket.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1. Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat - Mendeskrips ikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 24 JP x x x x x x x x PersiapanPenerimaanRapor 2. Konsep-konsep dasar sosiologi - Menerapkan konsep-konsep dasar sosio-logi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelom-pok serta antar-kelompok - Melakukan kajian, diskusi, dan menyim-pulkan konsep-kon-sep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelom-pok serta antar-kelompok 30 JP x x x x x x x x x x Jumlah 54 JP Keterangan: : Libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran Program SemesterProgram Semester Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 14. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 14TUNTASTUNTAS ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 15. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 15TUNTASTUNTAS I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. Bulan Jumlah Minggu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 4 4 4 5 4 4 1 Jumlah Total 26 II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan Jumlah Minggu 1. 2. 3. 4. 5. 6. Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 2 1 1 1 1 2 Jumlah Total 8 III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu = 18 minggu efektif Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Rincian Minggu EfektifRincian Minggu Efektif Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 16. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 16TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 1.1 Memperda- lam nilai agama yang dianutnya dan meng- hormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri kebera- gaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa 2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan merespons se-cara positif ber-bagai perma-salahan bangsa terkait dengan keberagaman sosial dan bu-daya yang ada di masyarakat 3.1 Mendeskrip- sikan fungsi Sosiologi dalam meng- kaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masya- rakat 4.1 Melakukan kajian, dis- kusi, dan menyimpul- kan fungsi sosiologi dalam memahami - Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat - Melalui infor-masi, siswa da-pat memahami sejarah perkem- bangan sosiologi - Melalui tanya jawab, siswa dapat mema-hami dan me-nyebutkan tokoh perintis ilmu sosiologi - Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sosiologi seba-gai ilmu dan metode - Menjelask an sejarah ilmu sosiologi - Menjelask an ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelask an ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelask an manfaat dan ke-gunaan sosiologi - Menjelask an penerapan Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te s Tertulis PG - Te 24 x 45’- B uku Sosio- logi 1A - B uku Paket - B uku refe- rensi lain - Bersaha- bat/komu- nikatif - Disiplin - Kerja keras - Kreatif - Mandiri - Tanggung jawab Silabus BerkarakterSilabus Berkarakter Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA
- 17. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 17TUNTASTUNTAS Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter berbagai gejala sosial yang terjadi di masya- rakat - Melalui tanya jawab, siswa dapat menje- laskan definisi, ciri- ciri, sifat, dan hakikat sosiologi - Melalui tanya jawab, siswa dapat menje- laskan objek, ruang lingkup, dan cabang-cabang sosiologi - Melalui tanya jawab, siswa dapat menje- laskan tujuan mempelajari sosiologi - Melalui tanya jawab dan diskusi, siswa dapat menjelas-kan manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari-hari - Melalui tanya jawab, siswa dapat menje- laskan kegunaan mempelajari sosiologi - Melalui tanya jawab, siswa dapat menje- laskan penerapan pengetahuan sosiologi - Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sosiologi dan fungsinya dalam kajian berbagai gejala sosial sosiologi - Menjelask an fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat s Tertulis Uraian 3.2 Menerapkan konsep- konsep dasar sosio- logi untuk memahami hubungan sosial antar- individu, antara individu dan kelompok serta antar- kelompok 4.2 Melakukan kajian, diskusi, dan menyim- - Konse p-konsep dasar sosiologi - Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi - Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan hubungan sosial - Melalui tanya jawab, siswa dapat mema-hami penerapan konsep - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubung- an sosial - Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Jenis: - Ku is - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te s Tertulis PG - Te s Tertulis Uraian 30 x 45’- B uku Sosio- logi 1A - B uku Paket - B uku refe- rensi lain - Cinta damai - Kerja keras - Peduli sosial - Tanggung jawab
- 18. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 18TUNTASTUNTAS Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter pulkan konsep- konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar- individu, antara individu dan kelompok serta antar- kelompok dasar sosiologi untuk memahami hu-bungan sosial dalam masya- rakat Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 19. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 19TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah - Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar : - Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar - Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat Indikator : - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar - Menjelaskan sejarah ilmu sosiologi - Menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Menjelaskan penerapan sosiologi - Menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menjelaskan sejarah ilmu sosiologi - Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dan hakikat ilmu sosiologi - Siswa dapat menjelaskan ruang lingkup kajian sosiologi - Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kegunaan sosiologi - Siswa dapat menjelaskan penerapan sosiologi - Siswa dapat menjelaskan fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial dalam masyarakat Karakter siswa yang diharapkan: - Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA Fungsi Sosiologi dan Gejala Sosial di MasyarakatRencanaRencana Pelaksanaan PembelajaranPelaksanaan Pembelajaran Modul 1
- 20. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 20TUNTASTUNTAS B. Materi Pembelajaran Fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat Pertemuan Ke-1 s.d. 12 1. Lahirnya sosiologi sangat berkaitan dengan terjadinya perubahan sosial masyarakat Eropa Barat pada masa Revolusi Industri dan Revolusi Sosial. 2. Tokoh yang pertama kali mengemukakan kata sosiologi adalah seorang filsuf Perancis bernama Auguste Comte. Kata sosiologi sendiri lahir pada tahun 1839. Sejak saat itu, Comte dikenal sebagai bapak sosiologi. 3. Menurut para ahli, syarat ilmu pengetahuan adalah: a. Kumpulan pengetahuan (knowledge). b. Tersusun secara sistematis. c. Menggunakan pemikiran (logis dan rasional). d. Terbuka terhadap kritik (objektif). 4. Sumber ilmu pengetahuan adalah philosophia (filsafat), sebagai sumber ilmu pengetahuan, maka filsafat disebut dengan mater scientarium. Dari filsafat itu lahir tiga cabang ilmu pengetahuan, yaitu: a. Natural sciences (ilmu-ilmu alamiah), seperti: fisika, kimia, biologi, botani, astronomi, dan sebagainya. b. Social sciences (ilmu-ilmu sosial), seperti: sosiologi, ekonomi, politik, sejarah, antropologi, psikologi sosial, dan sebagainya. c. Humanities (ilmu-ilmu budaya), seperti: bahasa, agama, kesusastraan, kesenian, dan sebagainya 5. Sosiologi sebagai ilmu telah memenuhi semua unsur ilmu pengetahuan, sosiologi sebagai ilmu mempunyai ciri- ciri, sebagai berikut. a. Empiris, yaitu didasarkan pada observasi dan akal sehat yang hasilnya tidak bersifat spekulatif. b. Teoretis, yaitu selalu berusaha untuk menyusun kesimpulan dari hasil-hasil observasi untuk menghasilkan teori keilmuan. c. Kumulatif, yaitu disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada. d. Nonetis, yaitu pembahasan suatu masalah dengan tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut, tetapi lebih bertujuan untuk menjelaskan masalah tersebut secara mendalam. 6. Sifat dan hakikat sosiologi Sebagai ilmu pengetahuan, sosiologi tentunya mempunyai sifat dan hakikat sebagai ilmu. Adapun sifat dan hakikat sosiologi adalah sebagai berikut. a. Sosiologi termasuk rumpun ilmu-ilmu sosial yang berhubungan dengan gejala-gejala kemasyarakatan. b. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang kategoris, artinya sosiologi membatasi diri dengan apa yang terjadi (das sein) dan bukan apa yang seharusnya terjadi (das sollen). c. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang murni, karena bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan ilmu pengetahuan secara abstrak, bukan ilmu pengetahuan terapan atau terpakai. d. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang abstrak, artinya yang diperhatikan adalah pola dan peristiwa yang terjadi dalam masyarakat. e. Sosiologi bertujuan untuk menghasilkan pengertian-pengertian dan pola-pola umum. Sosiologi meneliti dan mencari apa yang menjadi prinsip atau hukum-hukum umum dari interaksi antarmanusia dan perihal sifat, hakikat, isi, dan struktur masyarakat. f. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang rasional, terkait dengan metode yang dipergunakannya. g. Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan yang umum dan bukan merupakan ilmu pengetahuan yang khusus. Artinya, sosiologi mengamati dan mempelajari gejala-gejala umum yang ada pada setiap interaksi dalam masyarakat secara empiris. 7. Objek kajian sosiologi meliputi objek material dan formal. Objek material sosiologi adalah kehidupan sosial, gejala-gejala, dan proses hubungan antara manusia yang memengaruhi kesatuan manusia itu sendiri. Objek formal sosiologi lebih ditekankan pada manusia sebagai makhluk sosial atau masyarakat. Dengan demikian, objek formal sosiologi adalah hubungan manusia dengan manusia serta proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat. 8. Ruang lingkup sosiologi yang mencakup pengetahuan dan pengkajian masyarakat, meliputi hal-hal sebagai berikut. a. Kedudukan dan peran sosial individu dalam keluarga, kelompok sosial, dan masyarakat. b. Nilai-nilai dan norma sosial yang mendasari atau memengaruhi sikap dan perilaku hubungan sosial dalam masyarakat. c. Masyarakat dengan kebudayaannya. d. Masalah-masalah sosial. 9. Beberapa manfaat mempelajari sosiologi: a. Dapat dijadikan alat dan sarana untuk memahami masyarakat tertentu (petani, pedagang, buruh, pegawai, komunitas agama, militer, dan sebagainya). b. Sebagai alat untuk memahami struktur masyarakat, pola-pola interaksi, serta stratifikasi sosial. c. Dapat membantu kita untuk mengontrol atau mengendalikan setiap tindakan dan perilaku kita dalam kehidupan bermasyarakat. d. Mampu mengkaji status dan peran kita sebagai anggota masyarakat.
- 21. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 21TUNTASTUNTAS 10. Kegunaan mempelajari sosiologi, meliputi perencanaan sosial, penelitian sosial, pembangunan, dan pemecahan masalah sosial. 11. Sosiologi merupakan kajian tentang masyarakat dan hubungannya dengan lingkungan sosialnya. Pengetahuan sosiologi bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari dan dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat. 12. Beberapa penerapan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat, antara lain sebagai berikut. a. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang nilai dan norma sosial b. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang interaksi dan peran sosial c. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang proses sosialisasi dan pembentukan kepribadian d. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang perilaku menyimpang dan pengendalian sosial e. Penerapan pengetahuan sosiologi tentang status individu dan masyarakat f. Penerapan pengetahuan sosiologi dalam pembangunan 13. Macam-macam gejala sosial dalam masyarakat, yaitu kemiskinan, kebodohan, kesenjangan sosial, disorganisasi keluarga, kenakalan remaja, penurunan kualitas moral, perilaku menyimpang, dan keberagaman kelompok sosial budaya. 14. Gejala-gejala sosial yang tidak dikehendaki menurut Soerjono Soekanto disebut sebagai masalah sosial. 15. Sosiologi berfungsi dalam kajian berbagai gejala sosial. Gejala-gejala sosial yang menjadi objek kajian sosiologi, antara lain demoralisasi, disorganisasi keluarga, kenakalan remaja, kemiskinan, dan kependudukan. C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 12 Pendahuluan Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang sosiologi Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang sejarah perkembangan sosiologi 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang tokoh perintis ilmu sosiologi 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang sosiologi sebagai ilmu dan metode 2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang definisi, ciri-ciri, sifat, dan hakikat sosiologi 3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menjelaskan objek, ruang lingkup, dan cabang-cabang sosiologi 4. Dengan praktik, siswa dapat menyebutkan tujuan mempelajari sosiologi 5. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari-hari 6. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan kegunaan mempelajari sosiologi 7. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan penerapan pengetahuan sosiologi 8. Dengan diskusi dan Tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sosiologi dan fungsinya dalam kajian berbagai gejala sosial 9. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang fungsi sosiologi dan gejala sosial di masyarakat pada buku Sosiologi 1A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan 1. Alat : - Lingkungan masyarakat 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Sosiologi 1A
- 22. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 22TUNTASTUNTAS F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal : 1. Jelaskan faktor pendorong lahirnya sosiologi menurut Laeyendecker! 2. Salah satu sumbangan Auguste Comte dalam ilmu sosiologi yang paling terkenal adalah hukum tiga tingkatan. Sebutkan hukum tiga tingkatan tersebut! 3. Jelaskan bahwa sosiologi termasuk ilmu pengetahuan yang umum dan bukan merupakan ilmu pengetahuan yang khusus! 4. Jelaskan objek material sosiologi! 5. Apa yang dipelajari dalam sosiologi pendidikan? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.
- 23. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 23TUNTASTUNTAS Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah - Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar : - Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar - Menerapkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok - Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial antarindividu, antara individu dan kelompok serta antarkelompok Indikator : - Memahami dan memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain - Memahami dan mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa - Memahami dan merespons secara positif berbagai gejala sosial yang ada di lingkungan sekitar - Menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi - Menjelaskan konsep hubungan sosial - Menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menyebutkan konsep-konsep dasar sosiologi - Siswa dapat menjelaskan konsep hubungan sosial - Siswa dapat menjelaskan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat Karakter siswa yang diharapkan: - Jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Konsep-konsep dasar sosiologi Pertemuan Ke-13 s.d. 27 1. Beberapa konsep dasar sosiologi yang perlu dipahami, antara lain: a. Individu Individu merupakan unit terkecil dalam masyarakat. b. Keluarga Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/1 Satuan Pendidikan : SMA/MA Konsep-konsep Dasar SosiologiRencana PelaksanaanRencana Pelaksanaan PembelajaranPembelajaran Modul 2
- 24. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 24TUNTASTUNTAS Menurut William Goode ada dua tipe keluarga, yaitu: 1) Keluarga inti (nuclear family) terdiri atas ayah, ibu, dan anak yang belum menikah, istilah lain keluarga inti adalah keluarga batih/kecil. 2) Keluarga luas (extended family) adalah seluruh anggota keluarga inti ditambah nenek, kakek, dan paman, yang tinggal dalam satu rumah. Keluarga sebagai satuan terkecil memiliki fungsi sebagai berikut. 1) Melangsungkan keturunan, 2) Memenuhi kebutuhan ekonomi, 3) Sosialisasi, 4) Afeksi (kasih sayang), 5) Pengawasan, dan 6) Perlindungan. c. Kelompok sosial Syarat-syarat kelompok sosial menurut Soerjono Soekanto adalah: 1) Adanya kesadaran sebagai bagian dari kelompok. 2) Ada hubungan timbal balik antaranggota. 3) Ada suatu faktor pengikat yang dimiliki bersama. 4) Bersistem dan berproses. 5) Memiliki struktur, kaidah, dan pola perilaku yang sama. d. Masyarakat e . Interaksi sosial dan proses sosial Berdasarkan beberapa pendapat para ahli sosiologi tentang masyarakat, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa masyarakat mencakup beberapa unsur, yaitu: 1) manusia yang hidup bersama, 2) berkumpul untuk waktu yang cukup lama, 3) sadar bahwa mereka merupakan suatu kesatuan, dan 4) mereka merupakan suatu sistem hidup bersama yang menimbulkan kebudayaan karena setiap anggota kelompok merasa dirinya saling terikat satu sama lain. f. Nilai dan norma sosial g. Sosialisasi h. Struktur sosial i. Lembaga sosial j. Perubahan sosial budaya Faktor-faktor yang menyebabkan perubahan sosial budaya, antara lain: 1) Faktor yang berasal dari dalam masyarakat a) Penemuan baru b) Kependudukan c) Konflik/pertentangan d) Pemberontakan/revolusi 2) Faktor-faktor yang berasal dari luar masyarakat a) Peperangan b) Lingkungan alam c) Pengaruh kebudayaan lain Faktor-faktor penghambat perubahan sosial, antara lain: 1) Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain. 2) Perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat. 3) Masyarakat yang bersikap tradisional. 4) Kepentingan yang tertanam kuat (vested interest). 5) Rasa takut integrasi kebudayaan akan tergoyahkan. 6) Prasangka buruk terhadap unsur budaya asing yang masuk. 7) Hambatan yang bersifat ideologis. 8) Nilai bahwa hidup ini buruk dan tidak dapat diubah lagi. k. Kebudayaan l. Pelapisan sosial 2. Hubungan sosial menunjukkan pada suatu bentuk interaksi sosial yang lebih luas, yang diatur oleh norma- norma sosial, antara dua orang atau lebih yang memiliki posisi dan peran sosial. 3. Perbedaan hubungan sosial dengan interaksi sosial adalah bahwa dalam hubungan sosial dapat terjadi tanpa harus adanya kontak sosial dan komunikasi, sedangkan interaksi sosial terjadi apabila terdapat kontak sosial dan komunikasi. 4. Faktor-faktor yang mendorong terjadinya hubungan sosial dalam suatu masyarakat, antara lain: a. Faktor sosial b. Faktor ekonomi c. Faktor pendidikan 5. Faktor-faktor penghambat terjadinya hubungan sosial: a. Hambatan antropologis c. Hambatan psikologis b. Hambatan sosiologis d. Hambatan ekologis 6. Dampak hubungan sosial tersebut, antara lain sebagai berikut. a. Mempermudah proses sosialisasi,
- 25. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 25TUNTASTUNTAS b. Mendorong proses internalisasi, c. Mempermudah proses enkulturasi, d. Terjadinya difusi, e. Terjadinya akulturasi, f. Terjadinya asimilasi, g. Mendorong inovasi, dan h. Menciptakan konflik. 7. Sosiologi memiliki konsep-konsep dasar yang dapat diterapkan dalam memahami hubungan sosial dalam masyarakat. C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-13 s.d. 27 Pendahuluan Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang konsep dasar sosiologi Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep-konsep dasar sosiologi Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang hubungan sosial 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta damai, kerja keras, peduli sosial, dan tanggung jawab Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian dan konsep-konsep dasar sosiologi 2. Dengan diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang hubungan sosial 3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menjelaskan penerapan konsep dasar sosiologi untuk memahami hubungan sosial dalam masyarakat 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep-konsep dasar sosiologi pada buku Sosiologi 1A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan 1. Alat : - Lingkungan masyarakat 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Sosiologi 1A F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal : 1. Sebutkan unsur-unsur sosial atau elemen dari struktur sosial! 2. Sebutkan tujuan dari sosialisasi! 3. Menurut Robert M. Z. Lawang, perilaku pelanggaran norma dibedakan menjadi empat macam, sebutkan dan jelaskan! 4. Jelaskan perbedaan hubungan sosial dengan interaksi sosial! 5. Jelaskan konsep gemeinschaft dan gessellschaft dalam hubungan sosial!
- 26. SosiologiSosiologi 1A1A CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 26TUNTASTUNTAS 6. Apakah yang dimaksud dengan keluarga? 7. Apakah yang dimaksud dengan lembaga sosial? 8. Sebutkan bentuk-bentuk keluarga! 9. Apakah yang dimaksud dengan kelompok sosial? 10. Berilah contoh bentuk-bentuk kelompok sosial! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP.