1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMAK 1 PENABUR Jakarta
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Jumlah Pertemuan : 16 pertemuan
Program : IPA
Standar Kompetensi :
3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor.
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik.
Indikator
1. Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari.
2. Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas serta
merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum.
3. Menganalisis energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan prinsip
ekipartisi energi.
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian gas ideal.
2. Menjelaskan sifat-sifat gas ideal.
3. Menyebutkan bunyi hukum Boyle.
4. Menganalisis hubungan antara volum dan tekanan pada suhu tetap.
5. Menyebutkan bunyi hukum Gay-Lussac.
6. Menyelidiki hubungan antara tekanan dan suhu pada volum konstan.
7. Menyebutkan bunyi hukum Charles.
8. Menganalisis hubungan antara tekanan dan volum pada suhu konstan.
9. Menunjukkan hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas serta
merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum.
10. Menyebutkan teorema ekipartisi energi.
11. Menghitung energi kinetik rata-rata molekul gas.
12. Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas secara
teoritik.
13. Merumuskan laju rms dan energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan
prinsip ekipartisi energi.
14. Membedakan gas monoatomik dan diatomik.
15. Menjelaskan ketidaktepatan konsep gas ideal.
II. Materi Ajar : Teori Kinetik Gas
III. Alokasi Waktu :
IV. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok
- Observasi
- Ceramah/Tanya jawab
V. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
- Indikator 1 : Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika
sehari-hari
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2

2. KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- mengetahui prakonsepsi peserta didik tentang gas
22 Pengetahuan prasyarat:
- Mempelajari Konsep mol suatu gas
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab mengenai Pengertian mol dan massa molekul relatif
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan massa sebuah atom atau
molekul
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami hukum Boyle
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan massa sebuah molekul
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang penggunaan persamaan mol dan hukum
Boyle
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan II
- Indikator 1 : Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika
sehari-hari (lanjutan….)
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mengingat hukum Boyle pada pertemuan sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tahnya jawab mengenai hukum Charles – Gay Lussac
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menurunkan persamaan Charles – Gay
Lussac
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan persamaan keadaan gas ideal
• Tanya jawab tentang aplikasi persamaan keadaan gas ideal
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan besaran-besaran tekanan, volum,
suhu, massa suatu gas ideal
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2

3. Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang persamaan keadaan gas ideal dan
penerapannya
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan III
- Indikator 2 : Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas
serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang tumbukan lenting sempurna dan gaya
impulsif
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tahnya jawab mengenai sifat-sifat mikroskopik gas ideal
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami asumsi dan cirri-ciri dari gas
ideal
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami tekanan gas dalam wadah
tertutup
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memformulasikan tekanan gas dalam wadah
tertutup
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan tekanan gas ideal dalam wadah
tertutup
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang tekanan gas dalam wadah tertutup
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan IV
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2

4. - Indikator 2 : Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas
serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum (lanjutan….)
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang energi kinetik (Ek)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab mengenai energi kinetic rata-rata
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami energi kinetic rata-rata molekul
gas dan besaran yang mempengaruhinya
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan energi kinetic rata-rata
molekul gas monoatomik
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami Grafik Ek terhadap T (suhu)
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan konstanta Boltzmann k dari
Grafik Ek – T
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan Energi kinetic rata-rata gas
monoatomik
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang pengaruh suhu pada energi kinetic rata-rata
gas monoatomik
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan V
- Indikator 2 : Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas
serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum (lanjutan….)
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang kecepatan
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab mengenai gerak molekul-molekul gas
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami kelajuan efektif gas vRMS
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan kelajuan efektif gas yang
dipengaruhi suhu mutlak
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2

5. • Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan kelajuan efektif gas yang
dipengaruhi berbagai jenis gas
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan kelajuan efektif gas yang
dipengaruhi tekanan
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan kelajuan efektif gas dengan berbagai
factor yang mempengaruhinya
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang kelajuan efektif gas hanya dipengaruhi oleh
suhu mutlak
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan VI
- Indikator 3 : Menganalisis energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan
prinsip ekipartisi energi
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang konsep energi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab konsep energi kinetic rata-rata yang sudah dibahas
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami pengertian derajat kebebasan
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami teorema ekipartisi energi
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan persamaan energi kinetic gas
monoatomik dengan menggunakan konsep ekipartisi energi
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan banyak derajat kebebasan pada
gas diatomik dan poliatomik
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami energi dalam gas monoatomik
dan diatomik beserta persamaannya.
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan energi kinetic dan energi dalam gas
monoatomik, diatomik dan poliatomik
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang perbedaan energi kinetik dan energi dalam
pada berbagai banyak jenis gas
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2

6. Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan tugas/PR kepada peserta didik dan menginformasikan
kompetensi baru yang akan dicapai pada pertemuan selanjutnya
VI. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
− Tes tertulis
− Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen:
− Tes PG
− Tes uraian
− Uji petik kerja produk
c. Contoh Instrumen:
− Contoh tes PG
Sebanyak 0,002 kg gas He (massa molekul = 4 g/mol) berada dalam sebuah wadah
bersuhu 47 0
C dan bertekanan 1,2 x 105
Pa. Energi dalam gas tersebut adalah .... (dalam
kJ)
A. 0,99 D. 3,99
B. 1,99 E. 4,99
C. 2,99
− Contoh tes uraian
Sebuah silinder tertutup dengan volum 10 L mengandung udara kering pada kondisi
standar (po = 1 atm, suhu to = 0 0
C). Air (massa molekul = 18) sebanyak 3 gram
ditambahkan ke dalamnya dan mengakibatkan suhu sistem meningkat hingga 100 0
C
sehingga air yang dimasukkan tadi menguap seluruhnya. Tentukan tekanan di dalam
tabung.
VII. Sumber Belajar & Media Pembelajaran
a. Buku Fisika SMA 2B Erlangga
b. Buku referensi yang relevan
Jakarta,18 Agustus 2011
Mengetahui
Kepala SMAK 1 Penabur Guru Mata Pelajaran
Satijan, M.Pd Al. Denny Kusuma, S.Pd
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2

7. Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
 Guru memberikan tugas/PR kepada peserta didik dan menginformasikan
kompetensi baru yang akan dicapai pada pertemuan selanjutnya
VI. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
− Tes tertulis
− Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen:
− Tes PG
− Tes uraian
− Uji petik kerja produk
c. Contoh Instrumen:
− Contoh tes PG
Sebanyak 0,002 kg gas He (massa molekul = 4 g/mol) berada dalam sebuah wadah
bersuhu 47 0
C dan bertekanan 1,2 x 105
Pa. Energi dalam gas tersebut adalah .... (dalam
kJ)
A. 0,99 D. 3,99
B. 1,99 E. 4,99
C. 2,99
− Contoh tes uraian
Sebuah silinder tertutup dengan volum 10 L mengandung udara kering pada kondisi
standar (po = 1 atm, suhu to = 0 0
C). Air (massa molekul = 18) sebanyak 3 gram
ditambahkan ke dalamnya dan mengakibatkan suhu sistem meningkat hingga 100 0
C
sehingga air yang dimasukkan tadi menguap seluruhnya. Tentukan tekanan di dalam
tabung.
VII. Sumber Belajar & Media Pembelajaran
a. Buku Fisika SMA 2B Erlangga
b. Buku referensi yang relevan
Jakarta,18 Agustus 2011
Mengetahui
Kepala SMAK 1 Penabur Guru Mata Pelajaran
Satijan, M.Pd Al. Denny Kusuma, S.Pd
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2