Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tekanan gas ideal dan hubungannya dengan energi kinetik. Materi pembelajaran mencakup pengertian dan persamaan tekanan gas ideal serta hubungan antara tekanan, energi kinetik, dan volume gas. Kegiatan pembelajaran meliputi observasi simulasi, diskusi kelompok, dan presentasi untuk memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian dilakukan untuk mengukur penguasaan siswa terhad

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XI/ 2
Alokasi Waktu : 2 JP
A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.8 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup
C. Indikator Ketercapaian Kompetensi
 Menuliskan pengertian tekanan gas ideal
 Menuliskan persamaan tekanan gas ideal
 Menuliskan hubungan tekanan dan energi kinetik gas ideal

2. D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Tekanan Gas Ideal
Tekanan gas ideal berbanding lurus dengan banyaknya mol, tetapan R, suhu, dan
berbanding terbalik dengan volume gas
2. Pesamaan tekanan gas ideal (𝑃 =
1
3
𝑁𝑚𝑣2
𝑉
)
P= tekanan gas ideal (N/m2
)
N= jumlah partikel gas (partikel)
m= massa partikel (kg)
v= laju partikel (m/𝑠2)
V= volume gas (𝑚3)
3. PersamaanTekanan dan Hubungannya dengan tekanan energi kinetik
V
NE
P k
3
2

N= jumlah partikel gas
EK= energi kinetik gas (J)
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 menit)
 Memotivasi siswa untuk mengingat persamaan hokum Boyle dan Gaylussac
2. Kegiatan Inti (80 menit)
 Mengamati
Mengamati video simulasi tekanan gas ideal
 Menanya
Dalam kegiatan menanya, diharap siswa yang melakukan pertanyaan. Dengan
perkiraan pertanyaan sebagai berikut:
a. Benda apa yang bergerak dalam kubus tersebut
b. Apa penyebab benda tersebut bergerak
c. Bagaimana reaksi gerak partikel jika suhu dinaikkan dan siturunkan
 Mengumpulkan Informasi
a. Guru membagi kelompok diskusi
b. Siswa duduk di kelompok yang telah ditentukan
c. Bagaimana hubungan tekanan, volume, dan suhu gas ideal
d. Siswa diminta untuk mendiskusikan tentang tekanan gas ideal dan
hubungannya dengan energy kinetic
 Mengasosiasi
a. Membuat ilustrasi gambar partikel- partikel yang bergerak dalam kubus
b. Mendapatkan informasi mengenai besaran- besaran tekanan, volume, suhu
dalam gas ideal
c. Mendapatkan persamaan tekanan gas ideal dan hubungannya dengan
energy kinetik
 Mengkomunikasikan
a. Masing- masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya ke depan
dengan menggunakan media laptop/infocus/alat peraga yang lainnya

3. b. Salah satu anggota kelompok diminta memberikan pendapat atau bertanya
atas persentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Membuat resume tentang pengertian dan persamaan tekanan gas ideal dan
hubungannya dengan energy kinetic
 Memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama
yang baik
 Siswa diminta untuk mempelajari materi yang akan dipelajari tentang ekipartisi
energy
F. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
b. Pengetahuan
2. Instrument Penilaian
a. Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Kelas : XI
Materi : Tekanan Gas Ideal dan Hubunganya dengan Energi Kinetik
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Toleransi Proaktif Percaya Diri Santun
K C B Sb K C B Sb K C B Sb K C B Sb
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
Format penilaian Sikap Toleransi
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik (SB) 4 Selalu Menghargai pendapat antar teman
Baik (B) 3 Menghargai pendapat antar teman
Cukup (C) 2 Kadang- kadang menghargai pendapat antar teman
Kurang (K) 1 Tidak menghargai antar teman

4. Format penilaian sikap Proaktif
Kriteria Skor Indikator
Sangat baik (SB) 4 Selalu aktif dalam kerja kelompok
Baik (B) 3 Aktif dalam kerja kelompok
Cukup (C) 2 Jarang aktif dalam kerja kelompok
Kurang (K) 1 Tidak aktif dalam kerja kelompok
Format Penilaian Percaya Diri
Kriteria Skor Indikator
Sangat baik(SB) 4 Selalu berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan
Baik (B) 3 Berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan
Cukup (C) 2 Jarang berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan
Kurang (K) 1 Tidak pernah berpendapat, bertanya, dan menjawab
pertanyaan
Format Penilaian Santun
Kriteria Skor Indikator
Sangat baik(SB) 4 Selalu menggunakan bahasa yang santun saat
menyampaikan pendapat
Baik (B) 3 Menggunakan bahasa yang santun saat menyampaikan
pendapat
Cukup (C) 2 Jarang menggunakan bahas yang santun saat
menyampaikan pendapat
Kurang (K) 1 Tidak menggunakan bahasa yang santun saat
menyampaikan pendapat
b. Pengetahuan
KISI-KISI TES TULIS
NO
INDIKATOR SOAL NO.
SOAL
ASPEK
K
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 Mendefinisikan pengertian tekanan gas
ideal 1
x
2 Menuliskan persamaan tekanan gas
ideal. 2
x
3 Menghitung jumlah mol gas yang
terdapat dalam tangki 3
x

5. SOAL TES
Jawablah soal dibawah ini dengan tepat dan benar!
1. Apa pengertian tekanan gas ideal? (skor 20)
2. Tuliskan dan jelaskan persamaan tekanan gas ideal? (skor 30)
3. Energi kinetik rata-rata sebuah molekul gas monoatomik yang berada dalam tangki bervolume 30
liter dengan tekanan 1 atm adalah 2,52 x 10-21
joule. Berapakah mol gas yang berada dalam tangki
tersebut? (skor 40)
Kunci jawaban
1. Tekanan gas ideal adalah besaran fisika yang berbanding lurus dengan jumlah mol gas,
tetapan (R ), suhu dan berbanding terbalik dengan volume gas. (skor 20)
2. Pesamaan tekanan gas ideal (𝑃 =
1
3
𝑁𝑚𝑣2
𝑉
) (skor 20)
P= tekanan gas ideal (N/m2
) (skor 10)
N= jumlah partikel gas (partikel)
m= massa partikel (kg)
v= laju partikel (m/𝑠2)
V= volume gas (𝑚3)
3. Dik : Ek = 2,52 x 10-21
J
V = 30 liter = 0,03 m3
P = 1 atm = 1,013 x 105
N/m2
Dit : n = …. ?.......................................................................................................(skor 10)
Jawab
V
E
NP k
3
2

V
ENn
P kA.
3
2

kA xEN
PV
n
2
3

…………………………………………………………………………………………………………(skor 10)
  
2123
5
1052,21002,6
03,010013,1
2
3


xxx
x
mol3 ……………………………………………………………………………………………………………………(skor 20)
G.

6. G. Sumber Belajar
1. Buku Sumber: Buku Fisika SMA kelas XI MIA, Penerbit Bumi Aksara,
Buku Penunjang: Buku Fisika kelas XI, Penerbit Media Tama, hal: 203- 205
2. Media: laptop, infocus,
Jambi,……………..Januari 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Fisika