Досвід роботи вчителя початкових класів

1. Презентація досвіду
вчителя початкових класів
Новгород – Сіверського навчально - виховного комплексу
«Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній
навчальний заклад» І ступеня «Дзвіночок”
Новгород – Сіверської районної державної адміністрації
Чернігівської області
Пушкар Наталії Анатоліївни
Освіта – вища
Педагогічний стаж – 17 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст 1 категорії
1
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

2. Педагогічне кредо:
О, вчителю! Мов Прометей
Неси вогонь знання ти дітям!
Коваль новацій і ідей
Ти мудрості життя хранитель.
Життєве кредо:
Будь майстром, поетом,
художником у справі яку ти робиш
В . О . Сухомлинський
2
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

3. Науково – методична проблема:
Засоби театральної педагогіки
у навчанні і вихованні дітей
з особливими потребами
Обґрунтування проблеми
Суспільство зобов’язане дати можливість кожній
дитині, незалежно від її потреб та інших обставин, повністю
реалізувати свій потенціал, приносити користь суспільству і
стати повноцінним його членом.
3
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

4. Аутисти на розрізі часу
Минуле:
Вінсент Ван Гог
Леонардо да Вінчі
Альберт Ейнштейн
Марія Кюрі
Сьогодення:
Ліонель Андрі Мессі
Білл Гейтс
Сатосі Тадзірі
Григорій Перельман
відомий аргентинський комп’ютерний геній
японський геймдизайнер
футболіст
найбагатша людина світу
автор аніме “Покемон”
видатний російський
математик
Майбутнє:
Уйріс Хелмшоу
3 роки, малює картини,
які визнані шедеврами
Джейкоб Барнетт
14 років, геній, американський підліток,
рівень IQ вище, ніж у Ейнштейна
4
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

5. Мета театральної педагогіки
як соціокультурної адаптації
дітей з порушенням психофізичних
можливостей :
 інтеграція в суспільство;
 забезпечення рівних можливостей для дітей-інвалідів
(згідно з резолюцією 48/96 сесії Генеральної Асамблеї ООН
від 20.12.93 р.);
 залучення дітей з функціональними обмеженнями до
занять різноманітними видами творчості;
 розвиток комунікативних здібностей, підвищення
впевненості в собі, подолання стереотипного ставлення
суспільства до людей з інвалідністю;
 розвиток та виявлення талантів.
5
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

6. Ідея досвіду базується на
положеннях праць:
В.О.Сухомлинського
C. Русової
Я.А.Коменського
Ш.Амонашвілі
К.Д.Ушинського
6
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

7. Підбір завдань, що потребують творчої переробки, вмінь
та навичок порівнювати й аналізувати вже відоме .
Створення умов для розвитку ситуативного інтересу,
який відіграє роль “пускового” механізму в здійсненні
діяльності.
Використання ігрових моментів, що стимулюють прояви
самостійності учнів, їх творчих можливостей.
Розв’язання творчих завдань.
7
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

8. Для підготовки дітей з особливими потребами до
театралізованої діяльності використовую:
вправи для міміки і жестів;
вправи для розвитку інтонаційних умінь;
мовну гімнастику;
пальчикову гімнастику
Робота з батьками
Невід’ємною частиною системи роботи з
дітьми з особливими потребами є батьки, яких
можна вважати першими і головними вчителями для дитини.
Тому я будую свою роботу спираючись на інтереси дітей
та їхніх родин.
8
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

9. Інсценізація
Казкотерапія
Засоби
театральної
педагогіки
у роботі з дітьми
з особливими
потребами
Театралізовані
ігри
Психогімнастика
9
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

10. .
Види театру:
Пальчиковий
Тіньовий
Орігамі
В’язаний
Ляльковий
“Топотунчики”
На паличці
Пляшечок
Склянки
Площиний
Конусний
З підручного матеріалу
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”
10

11. Театралізація формує:
комунікативні навички: уміння
знаходити спільну мову, упевненість
у собі, відстоювати свою точку зору.
комунікативні якості: володіння
собою, прояв терпіння до недоліків інших
діяльнісні навички: навичка перевтілення,
вміння вирішувати складні ситуації;
діяльнісні якості: активне ставлення
до оточуючого світу, до себе;
загальнолюдські цінності: любов, співчуття,
доброта.
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”
11

12. Висновок : застосування у практиці
навчально-виховної роботи засобів
театральної педагогіки сприяє
Подоланню
порушень
психофізич
ного
розвитку
Соціалізації
дитини
Розвиткові
художнього
смаку
Розширенню
загального
та
художнього
світогляду
Збагаченню
естетичних
почуттів
12
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

13. Результати:
Лауреати районного
конкурсу
«Ранкова зірочка»
Учасники конкурсу
дитячої творчості
«Світ очима дітей»
Вдячність вихованців
дитячих садків
та учнів шкіл міста
Театр, театралізація – це рух, фізичне навантаження м’язів
та занурення у світ за допомогою звуків, пантоміми, сміху
та сліз… усе разом – здоров’я!
13
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

14. Узагальнення і впровадження
педагогічного досвіду:
Участь у
V міжнародному
фестивалі
педагогічних
інновацій
Майстер-клас на
семінарі заступників
директорів
14
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”

15. Дякую за увагу!
Театральна вистава розкриває перед
дитиною весь світ засобами мудрої та
вічної казки, розкриває творчі
здібності особистості,
а найголовніше, виховує
справжню людину
С. Русова
15
Пушкар Наталія Анатоліївна Новгород – Сіверський НВК “Дзвіночок”