1. Наочний посібник
«Чарівне віконечко»
для розвитку мовленнєвого інтелекту
дошкільників шляхом трансформації
казок
Заклад дошкільної освіти №11 «Чебурашка»
Покровської міської ради
Розробила посібник:
Ігнатенко Ю.Є.
2. Усі діти, незалежно від віку та статі, дуже полюбляють казки. І
зовсім не проти долучитись до цікавого казкового світу, а ще
й тоді коли є можливість його оживити, а не просто розказати.
Цей унікальний посібник навчить дитину не тільки
розказувати казки, а ще й їх модифікувати (додавати нових
казкових героїв, змінювати сюжетну лінію, придумувати
зовсім нове закінчення казки тощо) та наочно її показати.
Наочний посібник
для трансформації казок
«Чарівне віконечко»
3. Казка багатогранно і завжди по-
новому радує волю, зворушує та
навчає…
Якоб і Вільгельм Грімм
«Казка це, образно кажучи,
свіжий вітер, що роздмухує
вогник дитячої думки і мови»
В. О.Сухомлинський
4. Метою даного посібника є: формування вміння
оригінально, незвично сприймати казку; творчо
її перетворювати; складати різні кінцівки;
вводити оригінальні ситуації; змішувати кілька
сюжетів в один тощо.
Наочний посібник
для трансформації казок
«Чарівне віконечко»
5. Основні переваги посібника:
• універсальний, простий у виготовленні,
зручний у використанні;
• розвиває розумові та творчі здібності дітей;
• варіативність використання дозволяє
індивідуально підійти до особливостей
сприйняття різних дітей;
• можна застосовувати як в ЗДО, так і в сім'ї;
• вихованці можуть допомагати вихователю у
виготовленні таких посібників, а потім створити
свій вдома.
Посібник орієнтований на дошкільнят 3-6 років.
Може використовуватися індивідуально
і в підгрупах.
6. Опис посібника:
Скріплені пружинкою прозорі сторінки
перетворюються у кишені. В одній
кишені знаходиться малюнок головного
героя про який ми будемо створювати
казку, а в друга кишеня наповнена
малюнками, які обирає дитина, на свій
розсуд, щоб склавши їх в кишеню
витягувати по одному малюнку
створюючи при цьому казку.
Наповненість змінюється відповідно до
художнього твору.
Наочний посібник
для трансформації казок
«Чарівне віконечко»
7. - Ланцюжок подій (осмислити наслідок, прогнозувати результат).
Встав дід вранці, а ріпка зникла
- Казка з трьома кінцями.
Казку розказуємо до кінця, але після слів «а якби?...» змінюємо
закінчення)
Наприклад: А якби, дід з бабою запросили Котигорошка він би сам вмить
висмикнув ріпку.
А як би, дід з бабою посадили помідори, то не потрібно було б тягти ріпку.
А якби, дід попросив Хвінку та Варварку обрити навколо ріки рівчачок,
ріпку не потрібно було б усім тягти.
- Казка триває, «А що потім?»
Починаємо казку знову. Витягли ріпку і стали її ділити.
Хто допоможе? Хто завадить?
ВАРІАНТИ
СКЛАДАННЯ
НОВОЇ КАЗКИ
8. - Зміна ситуації
Дід зробив не бичка, а журавлика
Посадили не ріпку, а картоплю або моркву.
- У яку тварину мені хотілось б перетворитись?
(Скласти казку про пригоди героя після
перетворення у якусь тваринку)
ВАРІАНТИ
СКЛАДАННЯ
НОВОЇ КАЗКИ
9. - Зміна казкової розв’язки.
Коза замість того щоб бути злою, стала доброю та
мрійливою
- Зміна місця дії.
Коза-Дереза не хатинку зайчика відібрала,
а знайшла чарівний замок.
ВАРІАНТИ
СКЛАДАННЯ
НОВОЇ КАЗКИ
10. - Введення в назву казки нового об’єкта (колаж казок).
Рукавичку знайшли зовсім інші казкові персонажі.
- Казки від перетворень.
Хатинка перетворилась у машину. Рукавичка
перетворилась у чарівне намисто.
ВАРІАНТИ
СКЛАДАННЯ
НОВОЇ КАЗКИ
11. - Опорні слова.
(Дітям роздати картинку із зображенням - треба скласти нову казку).
- Казки про фантастичні країни.
Лялька потрапила в телефон
- Кольорові казки.
«Рожева казка», «Зелена казка»
Стара лялька пішла від своєї хазяйки та потрапила
до червоного лісу і все там було червоним: і тварини,
і рослини, і предмети…
ВАРІАНТИ
СКЛАДАННЯ
НОВОЇ КАЗКИ
13. Розробила посібник:
Ігнатенко Юлія Євгеніївна
Вихователь дошкільного
навчального закладу
мовленнєвої групи
Друга кваліфікаційна категорія
Стаж роботи:16 років
Заклад дошкільної освіти №11«Чебурашка»
Покровської міської ради Донецької області
Адреса: Донецька обл.,
м. Покровськ, вул. Шмідта, 26
Тел.: (06239)52-41-33
E-mail: zdo11@ukr.net
