SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Epidevii’s writing pg. 1
Critical Review 2 (Speaking Truth to Power with Books)
KECERDIKAN ITU MEMBUTUHKAN KEJUJURAN
By : Devi Risnawati
“Sejak awal, apa yang aku ajarkan dimaknai juga oleh sejarah hidupku. Aku harus mencoba
selalu jujur terhadap pandangan-pandangan yang berbeda, tapi aku ingin lebih dari sekadar
mengajarkan 'obyektivitas'; aku ingin mahasiswa-mahasiswaku meninggalkan kelas bukan
saja sekadar mendapatkan informasi yang lebih baik, tapi lebih siap menghancurkan
kebisuan, lebih siap untuk berbicara, lebih siap bertindak melawan ketidakadilan di mana
pun mereka temukan itu. Hal tersebut, tentunya, merupakan resep untuk mengatasi berbagai
masalah."
-Oto-Biography Howard Zinn-
“Tidak ada yang menang atau kalah, sebab kebenaran selalu ada satu”
-Sir Arthur Conan Doyle-
Buku adalah jendela dunia. Jendela yang bisa diakses oleh siapapun dan dimanapun,
yang sangat berperan penting dalam mensejarahkan sejarah agar tidak punah begitu saja.
Buku adalah sebagai pengikat dokumenter ilmu dan pengetahuan. Oleh karenanya, orang-
orang membaca buku, artikel atau pun lainnya biasanya memiliki 3 tujuan, yaitu: mencari
jawaban atas rasa penasaran dan ketidaktahuan, sebagai pencerah karena tulisan yang
dibacanya mampu memberikan informasi penjelasan dan yang terakhir sebagai penguat
jawaban atas ketidaktahuan. Tapi buku juga bisa disebut sebagai pemantik. Ia memberikan
sebuah perspektif baru, yang sering sekali mampu mengoyak tatanan sebelumnya.
Sebuah buku yang baik selalu memberikan pengaruh yang bermanfaat ke dalam
benak pembacanya. Ia akan meninggikan jiwa dan pemikirannya. Ia juga akan memperbesar
khazanah pengetahuan sang pembaca. Membaca buku merupakan pencarian sumber yang
paling baik untuk memperoleh pengetahuan karena tersimpan rapih. Buku memiliki dampak
yang lebih dalam bagi pembacanya ketimbang sumber-sumber lain dalam memperoleh
pengetahuan. Adakalanya, kegiatan membaca buku membawa perubahan yang revolusioner
bagi pandangan seseorang. Seperti cara pandang terhadap Columbus yang berbeda antara
sudut pandangan Howard Zinn dan Samuel Elliot Morrison, yang mana menurut Morrison
walaupun Columbus seorang yang kejam yang telah melakukan genosida pada Indian
Epidevii’s writing pg. 2
Arawaks namun ia tetap mengagungkan kebesaran sang pelaut. Morrison mengabaikan fakta
kecil kekejaman Columbus dengan jasa dan kepahlawanannya. Lain halnya Zinn yang
memandang dari versi yang berbeda, memandang dari sudut pandang kaum Arawaks yang
kalah. Zinn bercerita bahwa penemu benua Amerika adalah suku Arawaks (karena melihat
suku Arawaks terlebih dahulu tinggal disana). Dalam kasus ini, pembaca harus cermat
memilah dan memilih mana yang akan ia jadikan kiblatnya. Pada dasarnya buku tidak ada
yang salah, hanya kebenaranya tidak terjamin 100%.
Dalam artikel “Speaking Truth to Power with Books” di paparkan sang penulis,
Howard Zinn, menyatakan bahwa buku mampu merubah hidup seseorang. Seperti kisah
ketika ia bertemu seorang pelajar yang membaca buku The Color Purple by Alice Walker
(salah satu mahasiswinya) dan pelajar itu berpendapat bahwa buku itu merubah hidupnya
setelah membacanya. Dari sinilah Zinn berfikir bahwa buku bisa merubah kesadaran sang
pembacanya, buku memiliki efek untuk bisa merubah dunia cepat atau lambat dengan cara
yang tak terduga. Salah satu cara untuk mengubah dunia lewat buku adalah dengan
memperkenalkan sebuah ide yang tidak pernah terfikirkan sebelumnya oleh pembaca.
Biografi dari sang penulis kritis: Dr. Zinn lahir di kota New York, 24 Agustus, 1922,
anak dari keluarga imigran Yahudi, Edward Zinn, seorang pelayan, dan Jennie (Rabinowitz)
Zinn, ibu rumah tangga. Ia murid sekolah negeri New York dan bekerja di Brooklyn Navy
Yard , sebelum bergabung di Angkatan Udara selama perang Dunia II. Ia bekerja sebagai
pembom di Angkatan Udara Divisi ke-18, dan dia "dianugerahi" tanda jasa dan pangkatnya
naik menjadi letnan dua.
Setelah perang, Dr. Zinn bekerja serabutan hingga akhirnya mendaftarkan diri ke
Universitas New York dalam usia 27 tahun. Ia, yang menikahi Roslyn Shechter pada tahu
1944, bekerja sebagai supir truk angkutan gudang untuk membiayai kuliahnya. Ia menerima
gelar sarjana mudanya dari uiversitas New York, kemudian mendaftarkan diri pada program
S1 dan doktoral bidang sejarah di Universitas Colombia. Dr Zinn adalah instruktur di Upsala
College dan dosen di Brooklyn College sebelum bergabung di fakultas Spelman College di
Atlanta, pada tahun1956. Dia juga bekerja untuk lembaga penelitian sejarah perempuan kulit
hitam sebagai ketua departemen sejarah. Di antara muridnya adalah novelis Alice Walker,
yang menyebutnya sebagai "guru terbaik yang pernah ia miliki," dan juga Marian Wright
Edelman, yang kemudian menjadi ketua lembaga bantuan pendanaan untuk anak-anak.
Dalam bukunya yang berjudul A People’s History of the United States, buku Zinn
berperan sebagai dissenting opinion yang mengancam tatanan mapan sebuah rezim atau
Epidevii’s writing pg. 3
peradaban. Buku A People’s History of the United States merupakan tamparan keras bahwa
sebuah peradaban yang terlihat mulia dan gagah dibangun dari kebengisan. Buku ini sempat
memincu perdebatan para sejarawan dan juga masyarakat. Surat-surat mulai berdatangan
manakala buku tersebut terbit. Kebanyakan isi dari surat itu adalah kritik dari masyarakat
tentang isi pada bab pertama bahwa Columbus seorang yang pembunuh, penyiksa, penculik,
munafik, penghancur kaum pribumi, perompak. Bagi mereka selaku warga Amerika yang
dibesarkan disana, Columbus adalah seorang pahlawan, penemu besar dan ahli.
Christopher Columbus menyebut Amerika sebagai "The New World" ketika pertama
kali menginjakkan kakinya di benua itu pada 21 Oktober 1492. Namun, bagi umat Islam di
era keemasan, Amerika bukanlah sebuah "Dunia Baru". Sebab, 603 tahun sebelum penjelajah
Spanyol itu menemukan benua itu, para penjelajah Muslim dari Afrika Barat telah
membangun peradaban di Amerika. Klaim sejarah Barat yang menyatakan Columbus
sebagai penemu benua Amerika akhirnya terpatahkan. Sederet sejarawan menemukan fakta
bahwa para penjelajah Muslim telah menginjakkan kaki dan menyebarkan Islam di benua itu
lebih dari setengah milenium sebelum Columbus. Secara historis umat Islam telah memberi
kontribusi dalam ilmu pengetahuan, seni, serta kemanusiaan di benua Amerika. “Tak perlu
diragukan lagi, secara historis kaum Muslimin telah memberi pengaruh dalam evolusi
masyarakat Amerika beberapa abad sebelum Christopher Columbus menemukannya.”
Fakta lainnya tentang kehadiran Islam dan adanya peradaban di Amerika jauh
sebelum Columbus datang dan mengklaim dirinyalah penemu benua Amerika juga
diungkapkan Dr Barry Fell, seorang arkeolog dan ahli bahasa dari Universitas Harvard.
Dalam karyanya berjudul Saga America, Fell menyebutkan bahwa umat Islam tak hanya tiba
sebelum Columbus di Amerika. Namun, umat Islam juga telah membangun sebuah
peradaban di benua itu. Fell juga menemukan fakta yang sangat mengejutkan. Menurut dia,
bahasa yang digunakan orang Pima di Barat Daya dan bahasa Algonquina,
perbendaharaankatanya banyak yang berasal dari bahasa Arab. Arkeolog itu juga
menemukan tulisan tua Islami di beberapa tempat seperti di California. Di Kabupaten Inyo,
negara bagian California, Fell juga menemukan tulisan tua lainnya yang berbunyi "Yasus bin
Maria" yang dalam bahasa Arab berarti "Yesus, anak Maria". "Ini bukan frase Kristen,'' cetus
Fell. Faktanya, menurut dia, frase itu ditemukan dalam kitab suci Alquran. Tulisan tua itu,
papar dia, usianya lebih tua beberapa abad dari Amerika Serikat. Arkeolog dan ahli bahasa
itu juga menemukan teks, diagram, serta peta yang dipahat di batu yang digunakan untuk
kepentingan sekolah.Temuan itu bertarikh antara tahun 700 hingga 800 M. Teks serta
Epidevii’s writing pg. 4
diagram itu berisi mata pelajaran matematika, sejarah, geografi, astronomi, dan
navigasi laut. Sejarawan seni berkebangsaan Jerman. Alexander Von Wuthenau, juga
menemukan bukti dan fakta keberadaan Islam di Amerika pada tahun 800 M hingga 900 M.
Wuthenau menemukan ukiran kepala yang menggambarkan seperti bangsa Moor. Itu berarti,
Islam telah bersemi di Amerika sekitar separuh millennium sebelum Columbus lahir.
Bukti lain yang membeberkan fakta bahwa Columbus bukanlah penemu Amerika
pertama adalah hadirnya nama yang jauh lebih dulu menginjakkan kakinya di benua
tersebut.
- Khashshash bin Said bin Aswad
Ada banyak versi tentang siapakah yang pertama kali membawa agama Islam ke
Amerika. Salah satunya yang bisa disebut adalah Khashshah bin Said bin Aswad yang
tercatat dalam sejarah pada tahun 889 masehi telah mendarat di benua itu.Dia seorang
navigator muslim yang berasal dari Qordoba, Spanyol. Sebagaimana kita ketahui, Spanyol
saat itu merupakan pusat peradaban Islam di Barat, di bawah pimpinan Khilafah Bani
Umayah II.
Ini adalah analisa lumayan kuat untuk bisa dipercaya, lantaran kekuatan armada
Khilafah Bani Umayyah II di Spanyol saat itu memang sangat besar dan luar biasa luas
pengaruhnya. Adalah sangat tidak mustahil buat para pelaut di masa itu untuk mengarui
samudera Atlantik. Apalagi ada semangat juang yang sangat tinggi untuk menyebarkan
agama Islam seluruh penjuru dunia.
Dengan fakta ini, maka benua Amerika termasuk benua yang sudah sejak awal
mengenal ajaran Islam. Sungguh luar biasa kemampuan para pelaut muslim saat itu. Dengan
menyeberangi lautan Atlantic yang luas itu, mereka tercatat sebagai di antara pembawa
agama Islam ke Amerika. Dan jarak waktunya hanya terpaut 200-an tahun setelah Rasulullah
SAW wafat.
Mungkin ke depan kita akan mengatakan bahwa bangsa muslim lah yang
sesungguhnya berhak disebut sebagai penemu benua Amerika, bukan Amerigo Vespucci atau
Colombus, sebab:
1. Amerigo Vespucci baru menemukan benua itu di tahun 1499-1500 Masehi.
2. Leif Ericson (± 500 tahun sebelim Columbus)
3. Laksamana Ceng Ho (70 tahun sebelum Columbus datang )
4. Colombus baru tiba di tahun 1492 Masehi.
5. Khashshash bin Said bin Aswad yang sudah mendarat di benua itu di tahun 889
Masehi. Itu berarti 600 tahun lebih dulu dari kedatangan Columbus.
Epidevii’s writing pg. 5
- Laksamana Ceng Ho
Selain itu sejarah juga mencatat bahwa
Laksamana Ceng Ho yang beragama Islam, juga
pernah mendarat di benua Amerika. Yang
menarik, laksamana yang juga seorang da`i
muslim ini mendarat 70 tahun lebih awal dari
Colombus. Bahkan armada dan kapal Ceng Ho
jauh lebih besar dari kapal milik Colombus.
Namun karena sejarah dunia ditulis oleh orang
lain, maka fakta bahwa Ceng Ho mendarat lebih
dahulu dari Colombus seolah lenyap di balik kebohongan nyata.
Gambar di atas menunjukkan bahwa kapal Cheng Ho memang jauh lebih besar
dibandingkan kapal Colombus. Kapal ini juga tercatat pernah mendarat di nusantara, selain
berdiplomasi dan berdagang, juga menyebarkan dakwah Islam. Cheng Ho punya nama arab,
yaitu Haji Mahmud Shams. Beliau adalah seorang muslim China yang lahir tahun 1371 dan
wafat tahun 1433. Terkenal sebagai pelaut dan penjelajah Tiongkok terkenal yang melakukan
beberapa penjelajahan antara tahun 1405 hingga 1433.
Pengagung-agungan Columbus merupakan bukti nyata sejarah yang salah. Orang
yang sebenarnya seorang penjahat besar dianggap sebagai seorang hero. Masyarakat Amerika
menganggap Columbus adalah penemu benua Amerika, bahkan mereka merayakan hari
Columbus dan menetapkannya sebagai hari libur nasional. Dalam essay
berjudul Precolumbian Muslims in America (Muslim di Amerika Pra Colombus), Dr. Mroueh
menunjukkan sejumlah fakta bahwa Muslimin dari Anadalusia dan Afrika Barat tiba di
Amerika sekurang-kurangnya enam abad sebelum Colombus. Howard Zinn menuliskan
dalam bukunyaPeople’s History of the United States, bahwa Christopher Columbus adalah
seorang pembunuh, penyiksa, penculik, pemutilasi masyarakat Indian, dan orang yang
serakah.
Artikel yang saya pegang dengan judul “Speaking Truth to Power with Books”, jika
dibaca secara luas dan dipikirkan secara serius, akan menumbangkan nilai-nilai tertentu yang
berlaku secara global serta institusi yang membentuk nilai-nilai tersebut. Di antara nilai,
tujuan, preferensi, hasil yang diinginkan, kejadian, dan aksi, serta yang berkaitan dengannya,
adalah hal-hal yang berkaitan dengan pengambilalihan dan penggunaan kuasa, kuasa akan
Epidevii’s writing pg. 6
pemutar balikkan kebenaran atau fakta. "Kuasa" menunjukkan proses yang dengannya orang
berpartisipasi dalam berkeputusan bagi mereka sendiri dan orang lain, dan yang mengikat
mereka untuk patuh, bahkan dengan paksaan jika diperlukan (Lasswell and Kaplan 1950: 75).
Buku salah satu contoh yang sadar tidak sadar megajak pembaca telah menjadi pengikut.
Artikel dari buku “Anthropology off the self” ini dihadirkan untuk pertimbangan dan
refleksi kritis, terutama untuk manusia di seluruh dunia, mulai dari siswa pemula sampai
dengan profesor . Yang menyatakan bahwa kebenaran harus diungkap, jangan bungkam
dalam kebisuan tanpa tindakan. Diam dalam kesesatan yang nyata . Howard Zinn
menyumbangkan batu loncatan lebih lanjut dalam bentuk pemikiran dan aksi menuju masa
depan global yang bebas tipuan dan berbicara tentang kenyataan melalui bukunya. Seperti
yang ia tuliskan dalam biografinya:
“Sejak awal, apa yang aku ajarkan dimaknai juga oleh sejarah hidupku. Aku harus mencoba
selalu jujur terhadap pandangan-pandangan yang berbeda, tapi aku ingin lebih dari sekadar
mengajarkan 'obyektivitas'; aku ingin mahasiswa-mahasiswaku meninggalkan kelas bukan
saja sekadar mendapatkan informasi yang lebih baik, tapi lebih siap menghancurkan
kebisuan, lebih siap untuk berbicara, lebih siap bertindak melawan ketidakadilan di mana
pun mereka temukan itu. Hal tersebut, tentunya, merupakan resep untuk mengatasi berbagai
masalah."
Ketika Howard zinn menuliskan dalam bukunya People’s History of the United States
yang memaparkan kebenaran penemu Amerika, masyarakat banyak yang tidak menerima dan
malah menghujat dia. Padahal maksud dari tulisannya tersebut adalah untuk menceritakan
kebenaran dari ”hero” Amerika tersebut. Tulisannya yang dianggap radikal oleh sebagian
besar warga Amerika dikarenakan paradigma yang telah menancap di mindset mereka bahwa
Columbuslah sang penemu Amerika, doktrin secara berkelanjutan tanpa kesadaran.
Mereka kurang percaya bahkan tidak percaya tentang isi dari tulisan tersebut. Lantas, kenapa
sebagian besar masyarakat menolak kebenaran buku yang Zinn buat? Apakah Howard Zinn
memaparkan kekuatan buku itu secara gamblang atau tidak, masyarakat lah yang
menanggapi. Sebab kekuatan buku yang dapat menceritakan kebenaran yang sebenarnya ini
tergantung pada si penulisnya. Penulis yang baik menggunakan sumber-sumber bacaan dan
informasi yang terpercaya dengan berdasarkan bukti yang ada. Hal ini menekankan bahwa
membaca merupakan hal yang harus dilakukan sebelum orang tersebut dapat menulis dan
menceritakan hal yang sebenarnya. Penyamapaian informasi yang salah dapat membuat cara
pandang seseorang terhadap sesuatu akan salah pula.
Epidevii’s writing pg. 7
Jika benar bahwa Columbus bukanlah penemu Amerika, apakah Howard Zinn mampu
memaparkan siapa penemu Amerika sesungguhnya? Suku Arawaks kah? Orang akan percaya
sepenuhnya jika sanggahan itu disertai dengan alasan dan tentunya bukti yang kuat. Dengan
bukti yang kuat, mau tidak mau orang akan percaya, apalagi di dunia barat sana orang lebih
cenderung ke analitisnya (beda dengan dunia Timur). Jika itu rasional dan bisa masuk akal,
maka dapatlah mereka menerima. Harusnya ketika Howard mengasumsikan bahwa
Columbus hanyalah seorang penipu ulung, dia mampu menggantikan posisi siapakah yang
pantas sebagai sang penemu Amerika saat itu. Apakah itu Leif Ericson?; sang pelaut viking
yang pernah menginjakkan kakinya di benua Amerika sebelum Columbus datang. Namun,
karena Leif bukanlah tokoh terkenal, hal-hal menyangkut penemuannya belum pernah
tersebar luas, begitu pula tidak meninggalkan perubahan apa pun terhadap Amerika maka dia
tidak patut di sebut sebagai tokoh penemu. Ataukah Cheng Ho? Atau memang tokoh islam
Khashshash bin Said bin Aswad? Atau tetap suku Arawaks? Mampukah menjawab kisah
sejarah ini sedang banyaknya bukti-bukti penemuan dari masing-masingnya sama-sama
mengutkan nama dari tokoh yang di gadang-gadang sebagai sang penemu? Namun,
sayangnya dalam penuturan historis, bias ini tidak seterang sebagaimana dalam penulisan
peta. Sejarawan menulis seakan setiap pembaca punya sebuah kepentingan bersama yang
tunggal. Para penulis tertentu seakan lupa bahwa produksi pengetahuan adalah alat tempur
dalam antagonisme antar kelas sosial, ras, ataupun bangsa bangsa.
Ihwal bahwa Columbus adalah orang yang kesekian kalinya yang menginjakkan kaki
di Amerika, seorang yang kejam, perompak, pemerkosa dan lainnya. Lalu bagaimana jika
yang dimaksud dengan sang penemu itu adalah bukan yang pertama hidup di sana, tapi yang
pertama membangun peradaban dan membawa perubahan dunia disana, yang merubah wajah
lama menjadi baru? Yang mana ketika Columbus datang ke barat, berbarengan dengan itu
juga bangsa Indian hancur. Dalam jangka panjang penemuan itu melahirkan satu bangsa baru
di benua belahan barat. Walhasil, Columbus membawa perubahan besar bagi bangsa-bangsa
di Dunia Lama dan menciptakan Dunia Baru. Sama tidak dengan jika seorang tabib yang
menemukan obat herbal, lantas meninggal, kemudian datang dokter yang mengambil bahan-
bahan alami (yang hanya ada 1) tersebut dan mengolahnya dengan olahan yang canggih
namun berbahan baku sama. Hasil obat Dokter itu lebih terkenal di banding obat tabib. Nah,
hasil akhir yang diketahui orang adalah obat dari racikan sang dokter. Lantas, siapa yang
layak disebut sebagai penemu tanaman itu? Dengan dasar tanaman yang sama, namun
bentuk berbeda. Sang tabib yang pertama menemukan tanaman ataukah Dokter yang hanya
mengambil ulang tanaman tersebut namun berhasil membuat sebuah keyakinan bahwa itu
Epidevii’s writing pg. 8
adalah hasilnya? Tentu, dokter lah yang akan di katakan sebagai penemu obat tersebut.
Karena sang tabib sudah tidak dapat melakukan pembelaan, dia sudah meninggal/tidak ada
maka sang dokter lah yang berkuasa. Walau, tabiblah yang menemukan tanamannya jauh
lebih dahulu. Suku Indian jauh terlebih dulu hidup di Amerika, namun kemudian hancur dan
munculah perubahan besar Columbus yang tertanam di sana. Perubahan baru inilah yang
mungkin di klaim Columbus sebagai temuan. Dan dia sebagai penemunya.
Tidak sulit juga Columbus untuk melakukan “pengakuan” tersebut. Dilihat dari
akhlaknya yang pembunuh, perompak, pembohong, penipu, kejam dan lainnya sangatlah
mungkin ia melakukan pengklaiman. Dia menang di atas penghancuran bangsa Indian
(melakukan genosida), dia menang diatas kebohongan pembodohan atas ketidaktahuan, dia
menang diatas tipuan kabar keseluruh orang dengan hasil itu ia mendapat pengagungan dan
pujian. Dia menang diatas pengaplikasian akhlak buruknya terhadap dunia. Namun, seperti
yang dikatakan oleh Abraham Lincoln “Anda dapat membohongi sebagian orang untuk
waktu yg lama, anda juga dapat membohongi semua orang untuk beberapa saat, tapi anda
tidak bisa membohongi semua orang selamanya.”
Dari paparan diatas maka dapatlah disimpulkan bahwa sejarah tidaklah
bersifat statis. Akan banyak perubahan manakala banyak ditemukan bukti-bukti yang lebih
menguatkannya. Seperti contoh diatas, ketika ditemukan bukti yang lebih jelas maka akan
tergeserlah sejarah yang sekarang ada menjadi hasil sejarah baru. Tidak hanya kasus
Columbus saja yang mungkin akan merubah paradigma sejarah, baru-baru ini pun banyak
kita lihat fakta-fakta baru bermunculan. Seperti candi Borobudur yang dikabarkan adalah
Istana nabi Sulaeman karena terdapat ukiran Basmallah di batunya. Atau pun tentang
Piramid yang katanya bukan dibangun oleh peradaban Mesir (masih dikaji oleh German). Ini
akan terus berlangsung seiring zaman yang semakin maju.
Buku sebagai salah satu alat penyebaran info pun akan terus diperbaharui seiring
perubahan sejarah yang tercipta. Mengenai kondisi Howard Zinn yang mendapat banyak
pertentangan dari masa pro Columbus terdapat di kendala kebenaran yang dihadapi saat ini,
orang seperti Howard Zinn, yang "tersesat" di jalan lurus tentang kejadian masa lalu,
mungkin dianggap berimajinasi, sementara orang orang yang berdiri di "jalan yang sesat" dan
meyakini jalan sesatnya sebagai jalan lurus, tentu akan mengatakan Zinn lah yang salah dan
merekalah benar karena apa yang mereka katakan sejalan dengan kelurusan yang disepakati
dunia.(Tetap menyatakan Columbussebagai sang hero,sang penemu)
Epidevii’s writing pg. 9
Kesepakatan dunia ini bisa saja bila suatu hari harus memaksa pemikiran Zinn (yang
tertuang dalam bukunya) yang tersesat di jalan yang lurus, untuk harus mengakui jalan sesat
mereka karena itulah kesepakatan lurus yang disepakati oleh Dunia. Apapun itu, Zinn
tetaplah seorang Howard Zinn. Penulis inspiratif dan aktivis yang teguh menerabas the road
less travelled by.
Epidevii’s writing pg. 10
REFERENSI
Hart, Michael H. 1989. Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah. Jakarta:
PT. Dunia Pustaka Jaya
Howard Zinn. Speaking Truth to Power with Books
Paige, Gleen D. 2002. Ilmu Politik Global tanpa Pembunuhan. Center for Global
Nonkilling
Internet
http://id.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky
http://www.amazon.com/Peoples-History-United-States-Present/dp/0060838655
http://ajaytao2010.wordpress.com/

More Related Content

What's hot

Apakah yang telah diseludup oleh syi
Apakah yang telah diseludup oleh syiApakah yang telah diseludup oleh syi
Apakah yang telah diseludup oleh syiR&R Darulkautsar
 
DUKA PADANG KARBALA
DUKA PADANG KARBALADUKA PADANG KARBALA
DUKA PADANG KARBALAsuper68my
 
Sejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidin
Sejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidinSejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidin
Sejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidinBaitinnajmah
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5sitisarahrahmania
 
Aliran syiah di_indonesia
Aliran syiah di_indonesiaAliran syiah di_indonesia
Aliran syiah di_indonesiaRamlee Nooh
 
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-RasyidinPerkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidindayat7
 
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an fajar ramadhan alfarisi
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11sitisarahrahmania
 
Pengumpulan al quran
Pengumpulan al quranPengumpulan al quran
Pengumpulan al quranWan Syafawati
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman SahabatSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman SahabatNoor Aziah Mamat
 
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin I
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin ISejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin I
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin IHaristian Sahroni Putra
 
Makalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizh
Makalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizhMakalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizh
Makalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizhAnisAlHafizh
 
Merawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih Muhammad
Merawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih MuhammadMerawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih Muhammad
Merawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih Muhammadhaerul said
 
Sejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-QuranSejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-QuranIlliyin Studio
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'inSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'inNoor Aziah Mamat
 

What's hot (19)

Apakah yang telah diseludup oleh syi
Apakah yang telah diseludup oleh syiApakah yang telah diseludup oleh syi
Apakah yang telah diseludup oleh syi
 
DUKA PADANG KARBALA
DUKA PADANG KARBALADUKA PADANG KARBALA
DUKA PADANG KARBALA
 
Sejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidin
Sejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidinSejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidin
Sejarah perkembangan islam masa khulafaur rasyidin
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
 
Aliran syiah di_indonesia
Aliran syiah di_indonesiaAliran syiah di_indonesia
Aliran syiah di_indonesia
 
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-RasyidinPerkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
 
Biografi imam syafi`i
Biografi imam syafi`iBiografi imam syafi`i
Biografi imam syafi`i
 
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 11
 
Barahini Ahmadiyah
Barahini Ahmadiyah Barahini Ahmadiyah
Barahini Ahmadiyah
 
093111054 bab2
093111054 bab2093111054 bab2
093111054 bab2
 
Pengumpulan al quran
Pengumpulan al quranPengumpulan al quran
Pengumpulan al quran
 
Kisah nabi muhammad
Kisah nabi muhammadKisah nabi muhammad
Kisah nabi muhammad
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman SahabatSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
 
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin I
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin ISejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin I
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Khulafaur Rosyidin I
 
Makalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizh
Makalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizhMakalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizh
Makalah sejarah peradaban islam oleh anis al hafizh
 
Merawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih Muhammad
Merawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih MuhammadMerawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih Muhammad
Merawat Kebhinekaan Dengan Menyerap Kasih Muhammad
 
Sejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-QuranSejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-Quran
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'inSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
 

Similar to Speaking Truth to Power with Books

Apakah yesus-benar-benar-ada
Apakah yesus-benar-benar-adaApakah yesus-benar-benar-ada
Apakah yesus-benar-benar-adaReedha Williams
 
(9) cendikiawan muslim
(9) cendikiawan muslim(9) cendikiawan muslim
(9) cendikiawan muslimAnis Hamizah
 
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonryBuku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonryBMG Training Indonesia
 
Merajut kembali peradaban muslim
Merajut kembali peradaban muslimMerajut kembali peradaban muslim
Merajut kembali peradaban muslimBKIM IPB
 
Masa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islamMasa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islamSheno Maos
 
Obsesi#31 dekonstruksi islam
Obsesi#31 dekonstruksi islamObsesi#31 dekonstruksi islam
Obsesi#31 dekonstruksi islamAMIR HAMZAH
 
Dr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptx
Dr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptxDr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptx
Dr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptxHasaniahmadsaid
 
Perjuangan Hasan al bana
Perjuangan Hasan al banaPerjuangan Hasan al bana
Perjuangan Hasan al banaMuzani Ghifari
 
Iptek dan peradaban islam
Iptek dan peradaban islamIptek dan peradaban islam
Iptek dan peradaban islamAjeng Faiza
 
Studi islam dalam tradisi orientalisme
Studi islam dalam tradisi orientalismeStudi islam dalam tradisi orientalisme
Studi islam dalam tradisi orientalismeRia Sari
 
metodologi studi islam
metodologi studi islammetodologi studi islam
metodologi studi islamAkhmad Muzaka
 
Popol vuh (Terjemahan)
Popol vuh (Terjemahan)Popol vuh (Terjemahan)
Popol vuh (Terjemahan)Nur Agustinus
 
Penjelasan Sebenarnya Tentang-Islam
Penjelasan Sebenarnya Tentang-IslamPenjelasan Sebenarnya Tentang-Islam
Penjelasan Sebenarnya Tentang-IslamAdotbdotz Sokawati
 
Filsuf Islam Al - KIndi
Filsuf Islam Al - KIndi Filsuf Islam Al - KIndi
Filsuf Islam Al - KIndi Alief Risqi
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfLEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfRiyamaraAulia
 
Ancaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryAncaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryIbrahym Ullah
 

Similar to Speaking Truth to Power with Books (20)

Agama islam orientalisme
Agama islam   orientalismeAgama islam   orientalisme
Agama islam orientalisme
 
Apakah yesus-benar-benar-ada
Apakah yesus-benar-benar-adaApakah yesus-benar-benar-ada
Apakah yesus-benar-benar-ada
 
(9) cendikiawan muslim
(9) cendikiawan muslim(9) cendikiawan muslim
(9) cendikiawan muslim
 
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonryBuku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
 
Merajut kembali peradaban muslim
Merajut kembali peradaban muslimMerajut kembali peradaban muslim
Merajut kembali peradaban muslim
 
Masa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islamMasa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islam
 
Obsesi#31 dekonstruksi islam
Obsesi#31 dekonstruksi islamObsesi#31 dekonstruksi islam
Obsesi#31 dekonstruksi islam
 
Dr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptx
Dr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptxDr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptx
Dr. KH. Hasani Ahmad Said, M.A. - Sejarah al-Qur'ab - MRAH - Sabtu 9 Sep 23.pptx
 
Perjuangan Hasan al bana
Perjuangan Hasan al banaPerjuangan Hasan al bana
Perjuangan Hasan al bana
 
gerakan kristianisasi
gerakan kristianisasigerakan kristianisasi
gerakan kristianisasi
 
Iptek dan peradaban islam
Iptek dan peradaban islamIptek dan peradaban islam
Iptek dan peradaban islam
 
Studi islam dalam tradisi orientalisme
Studi islam dalam tradisi orientalismeStudi islam dalam tradisi orientalisme
Studi islam dalam tradisi orientalisme
 
metodologi studi islam
metodologi studi islammetodologi studi islam
metodologi studi islam
 
Popol vuh (Terjemahan)
Popol vuh (Terjemahan)Popol vuh (Terjemahan)
Popol vuh (Terjemahan)
 
STRATEGI MISI KRISTEN.ppt
STRATEGI MISI KRISTEN.pptSTRATEGI MISI KRISTEN.ppt
STRATEGI MISI KRISTEN.ppt
 
Penjelasan Sebenarnya Tentang-Islam
Penjelasan Sebenarnya Tentang-IslamPenjelasan Sebenarnya Tentang-Islam
Penjelasan Sebenarnya Tentang-Islam
 
Filsuf Islam Al - KIndi
Filsuf Islam Al - KIndi Filsuf Islam Al - KIndi
Filsuf Islam Al - KIndi
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfLEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
 
Ancaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryAncaman global freemasonry
Ancaman global freemasonry
 

More from Devi Risnawati

Yahudi menggenggam dunia
Yahudi menggenggam duniaYahudi menggenggam dunia
Yahudi menggenggam duniaDevi Risnawati
 
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)  Bagaimana menyentuh hati (da'wah)
Bagaimana menyentuh hati (da'wah) Devi Risnawati
 
Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1
Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1
Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1Devi Risnawati
 
Classroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious HarmonyClassroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious HarmonyDevi Risnawati
 
metodologi studi islam
metodologi studi islammetodologi studi islam
metodologi studi islamDevi Risnawati
 

More from Devi Risnawati (8)

Yahudi menggenggam dunia
Yahudi menggenggam duniaYahudi menggenggam dunia
Yahudi menggenggam dunia
 
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)  Bagaimana menyentuh hati (da'wah)
Bagaimana menyentuh hati (da'wah)
 
Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1
Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1
Abu ashim-hisyam-bin-abdul-qadir-uqdah-virus-virus-ukhuwah1
 
Classroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious HarmonyClassroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious Harmony
 
ushul fiqh
ushul fiqhushul fiqh
ushul fiqh
 
shopping time
shopping timeshopping time
shopping time
 
metodologi studi islam
metodologi studi islammetodologi studi islam
metodologi studi islam
 
Devi makalah
Devi makalahDevi makalah
Devi makalah
 

Recently uploaded

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 

Recently uploaded (20)

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 

Speaking Truth to Power with Books

  • 1. Epidevii’s writing pg. 1 Critical Review 2 (Speaking Truth to Power with Books) KECERDIKAN ITU MEMBUTUHKAN KEJUJURAN By : Devi Risnawati “Sejak awal, apa yang aku ajarkan dimaknai juga oleh sejarah hidupku. Aku harus mencoba selalu jujur terhadap pandangan-pandangan yang berbeda, tapi aku ingin lebih dari sekadar mengajarkan 'obyektivitas'; aku ingin mahasiswa-mahasiswaku meninggalkan kelas bukan saja sekadar mendapatkan informasi yang lebih baik, tapi lebih siap menghancurkan kebisuan, lebih siap untuk berbicara, lebih siap bertindak melawan ketidakadilan di mana pun mereka temukan itu. Hal tersebut, tentunya, merupakan resep untuk mengatasi berbagai masalah." -Oto-Biography Howard Zinn- “Tidak ada yang menang atau kalah, sebab kebenaran selalu ada satu” -Sir Arthur Conan Doyle- Buku adalah jendela dunia. Jendela yang bisa diakses oleh siapapun dan dimanapun, yang sangat berperan penting dalam mensejarahkan sejarah agar tidak punah begitu saja. Buku adalah sebagai pengikat dokumenter ilmu dan pengetahuan. Oleh karenanya, orang- orang membaca buku, artikel atau pun lainnya biasanya memiliki 3 tujuan, yaitu: mencari jawaban atas rasa penasaran dan ketidaktahuan, sebagai pencerah karena tulisan yang dibacanya mampu memberikan informasi penjelasan dan yang terakhir sebagai penguat jawaban atas ketidaktahuan. Tapi buku juga bisa disebut sebagai pemantik. Ia memberikan sebuah perspektif baru, yang sering sekali mampu mengoyak tatanan sebelumnya. Sebuah buku yang baik selalu memberikan pengaruh yang bermanfaat ke dalam benak pembacanya. Ia akan meninggikan jiwa dan pemikirannya. Ia juga akan memperbesar khazanah pengetahuan sang pembaca. Membaca buku merupakan pencarian sumber yang paling baik untuk memperoleh pengetahuan karena tersimpan rapih. Buku memiliki dampak yang lebih dalam bagi pembacanya ketimbang sumber-sumber lain dalam memperoleh pengetahuan. Adakalanya, kegiatan membaca buku membawa perubahan yang revolusioner bagi pandangan seseorang. Seperti cara pandang terhadap Columbus yang berbeda antara sudut pandangan Howard Zinn dan Samuel Elliot Morrison, yang mana menurut Morrison walaupun Columbus seorang yang kejam yang telah melakukan genosida pada Indian
  • 2. Epidevii’s writing pg. 2 Arawaks namun ia tetap mengagungkan kebesaran sang pelaut. Morrison mengabaikan fakta kecil kekejaman Columbus dengan jasa dan kepahlawanannya. Lain halnya Zinn yang memandang dari versi yang berbeda, memandang dari sudut pandang kaum Arawaks yang kalah. Zinn bercerita bahwa penemu benua Amerika adalah suku Arawaks (karena melihat suku Arawaks terlebih dahulu tinggal disana). Dalam kasus ini, pembaca harus cermat memilah dan memilih mana yang akan ia jadikan kiblatnya. Pada dasarnya buku tidak ada yang salah, hanya kebenaranya tidak terjamin 100%. Dalam artikel “Speaking Truth to Power with Books” di paparkan sang penulis, Howard Zinn, menyatakan bahwa buku mampu merubah hidup seseorang. Seperti kisah ketika ia bertemu seorang pelajar yang membaca buku The Color Purple by Alice Walker (salah satu mahasiswinya) dan pelajar itu berpendapat bahwa buku itu merubah hidupnya setelah membacanya. Dari sinilah Zinn berfikir bahwa buku bisa merubah kesadaran sang pembacanya, buku memiliki efek untuk bisa merubah dunia cepat atau lambat dengan cara yang tak terduga. Salah satu cara untuk mengubah dunia lewat buku adalah dengan memperkenalkan sebuah ide yang tidak pernah terfikirkan sebelumnya oleh pembaca. Biografi dari sang penulis kritis: Dr. Zinn lahir di kota New York, 24 Agustus, 1922, anak dari keluarga imigran Yahudi, Edward Zinn, seorang pelayan, dan Jennie (Rabinowitz) Zinn, ibu rumah tangga. Ia murid sekolah negeri New York dan bekerja di Brooklyn Navy Yard , sebelum bergabung di Angkatan Udara selama perang Dunia II. Ia bekerja sebagai pembom di Angkatan Udara Divisi ke-18, dan dia "dianugerahi" tanda jasa dan pangkatnya naik menjadi letnan dua. Setelah perang, Dr. Zinn bekerja serabutan hingga akhirnya mendaftarkan diri ke Universitas New York dalam usia 27 tahun. Ia, yang menikahi Roslyn Shechter pada tahu 1944, bekerja sebagai supir truk angkutan gudang untuk membiayai kuliahnya. Ia menerima gelar sarjana mudanya dari uiversitas New York, kemudian mendaftarkan diri pada program S1 dan doktoral bidang sejarah di Universitas Colombia. Dr Zinn adalah instruktur di Upsala College dan dosen di Brooklyn College sebelum bergabung di fakultas Spelman College di Atlanta, pada tahun1956. Dia juga bekerja untuk lembaga penelitian sejarah perempuan kulit hitam sebagai ketua departemen sejarah. Di antara muridnya adalah novelis Alice Walker, yang menyebutnya sebagai "guru terbaik yang pernah ia miliki," dan juga Marian Wright Edelman, yang kemudian menjadi ketua lembaga bantuan pendanaan untuk anak-anak. Dalam bukunya yang berjudul A People’s History of the United States, buku Zinn berperan sebagai dissenting opinion yang mengancam tatanan mapan sebuah rezim atau
  • 3. Epidevii’s writing pg. 3 peradaban. Buku A People’s History of the United States merupakan tamparan keras bahwa sebuah peradaban yang terlihat mulia dan gagah dibangun dari kebengisan. Buku ini sempat memincu perdebatan para sejarawan dan juga masyarakat. Surat-surat mulai berdatangan manakala buku tersebut terbit. Kebanyakan isi dari surat itu adalah kritik dari masyarakat tentang isi pada bab pertama bahwa Columbus seorang yang pembunuh, penyiksa, penculik, munafik, penghancur kaum pribumi, perompak. Bagi mereka selaku warga Amerika yang dibesarkan disana, Columbus adalah seorang pahlawan, penemu besar dan ahli. Christopher Columbus menyebut Amerika sebagai "The New World" ketika pertama kali menginjakkan kakinya di benua itu pada 21 Oktober 1492. Namun, bagi umat Islam di era keemasan, Amerika bukanlah sebuah "Dunia Baru". Sebab, 603 tahun sebelum penjelajah Spanyol itu menemukan benua itu, para penjelajah Muslim dari Afrika Barat telah membangun peradaban di Amerika. Klaim sejarah Barat yang menyatakan Columbus sebagai penemu benua Amerika akhirnya terpatahkan. Sederet sejarawan menemukan fakta bahwa para penjelajah Muslim telah menginjakkan kaki dan menyebarkan Islam di benua itu lebih dari setengah milenium sebelum Columbus. Secara historis umat Islam telah memberi kontribusi dalam ilmu pengetahuan, seni, serta kemanusiaan di benua Amerika. “Tak perlu diragukan lagi, secara historis kaum Muslimin telah memberi pengaruh dalam evolusi masyarakat Amerika beberapa abad sebelum Christopher Columbus menemukannya.” Fakta lainnya tentang kehadiran Islam dan adanya peradaban di Amerika jauh sebelum Columbus datang dan mengklaim dirinyalah penemu benua Amerika juga diungkapkan Dr Barry Fell, seorang arkeolog dan ahli bahasa dari Universitas Harvard. Dalam karyanya berjudul Saga America, Fell menyebutkan bahwa umat Islam tak hanya tiba sebelum Columbus di Amerika. Namun, umat Islam juga telah membangun sebuah peradaban di benua itu. Fell juga menemukan fakta yang sangat mengejutkan. Menurut dia, bahasa yang digunakan orang Pima di Barat Daya dan bahasa Algonquina, perbendaharaankatanya banyak yang berasal dari bahasa Arab. Arkeolog itu juga menemukan tulisan tua Islami di beberapa tempat seperti di California. Di Kabupaten Inyo, negara bagian California, Fell juga menemukan tulisan tua lainnya yang berbunyi "Yasus bin Maria" yang dalam bahasa Arab berarti "Yesus, anak Maria". "Ini bukan frase Kristen,'' cetus Fell. Faktanya, menurut dia, frase itu ditemukan dalam kitab suci Alquran. Tulisan tua itu, papar dia, usianya lebih tua beberapa abad dari Amerika Serikat. Arkeolog dan ahli bahasa itu juga menemukan teks, diagram, serta peta yang dipahat di batu yang digunakan untuk kepentingan sekolah.Temuan itu bertarikh antara tahun 700 hingga 800 M. Teks serta
  • 4. Epidevii’s writing pg. 4 diagram itu berisi mata pelajaran matematika, sejarah, geografi, astronomi, dan navigasi laut. Sejarawan seni berkebangsaan Jerman. Alexander Von Wuthenau, juga menemukan bukti dan fakta keberadaan Islam di Amerika pada tahun 800 M hingga 900 M. Wuthenau menemukan ukiran kepala yang menggambarkan seperti bangsa Moor. Itu berarti, Islam telah bersemi di Amerika sekitar separuh millennium sebelum Columbus lahir. Bukti lain yang membeberkan fakta bahwa Columbus bukanlah penemu Amerika pertama adalah hadirnya nama yang jauh lebih dulu menginjakkan kakinya di benua tersebut. - Khashshash bin Said bin Aswad Ada banyak versi tentang siapakah yang pertama kali membawa agama Islam ke Amerika. Salah satunya yang bisa disebut adalah Khashshah bin Said bin Aswad yang tercatat dalam sejarah pada tahun 889 masehi telah mendarat di benua itu.Dia seorang navigator muslim yang berasal dari Qordoba, Spanyol. Sebagaimana kita ketahui, Spanyol saat itu merupakan pusat peradaban Islam di Barat, di bawah pimpinan Khilafah Bani Umayah II. Ini adalah analisa lumayan kuat untuk bisa dipercaya, lantaran kekuatan armada Khilafah Bani Umayyah II di Spanyol saat itu memang sangat besar dan luar biasa luas pengaruhnya. Adalah sangat tidak mustahil buat para pelaut di masa itu untuk mengarui samudera Atlantik. Apalagi ada semangat juang yang sangat tinggi untuk menyebarkan agama Islam seluruh penjuru dunia. Dengan fakta ini, maka benua Amerika termasuk benua yang sudah sejak awal mengenal ajaran Islam. Sungguh luar biasa kemampuan para pelaut muslim saat itu. Dengan menyeberangi lautan Atlantic yang luas itu, mereka tercatat sebagai di antara pembawa agama Islam ke Amerika. Dan jarak waktunya hanya terpaut 200-an tahun setelah Rasulullah SAW wafat. Mungkin ke depan kita akan mengatakan bahwa bangsa muslim lah yang sesungguhnya berhak disebut sebagai penemu benua Amerika, bukan Amerigo Vespucci atau Colombus, sebab: 1. Amerigo Vespucci baru menemukan benua itu di tahun 1499-1500 Masehi. 2. Leif Ericson (± 500 tahun sebelim Columbus) 3. Laksamana Ceng Ho (70 tahun sebelum Columbus datang ) 4. Colombus baru tiba di tahun 1492 Masehi. 5. Khashshash bin Said bin Aswad yang sudah mendarat di benua itu di tahun 889 Masehi. Itu berarti 600 tahun lebih dulu dari kedatangan Columbus.
  • 5. Epidevii’s writing pg. 5 - Laksamana Ceng Ho Selain itu sejarah juga mencatat bahwa Laksamana Ceng Ho yang beragama Islam, juga pernah mendarat di benua Amerika. Yang menarik, laksamana yang juga seorang da`i muslim ini mendarat 70 tahun lebih awal dari Colombus. Bahkan armada dan kapal Ceng Ho jauh lebih besar dari kapal milik Colombus. Namun karena sejarah dunia ditulis oleh orang lain, maka fakta bahwa Ceng Ho mendarat lebih dahulu dari Colombus seolah lenyap di balik kebohongan nyata. Gambar di atas menunjukkan bahwa kapal Cheng Ho memang jauh lebih besar dibandingkan kapal Colombus. Kapal ini juga tercatat pernah mendarat di nusantara, selain berdiplomasi dan berdagang, juga menyebarkan dakwah Islam. Cheng Ho punya nama arab, yaitu Haji Mahmud Shams. Beliau adalah seorang muslim China yang lahir tahun 1371 dan wafat tahun 1433. Terkenal sebagai pelaut dan penjelajah Tiongkok terkenal yang melakukan beberapa penjelajahan antara tahun 1405 hingga 1433. Pengagung-agungan Columbus merupakan bukti nyata sejarah yang salah. Orang yang sebenarnya seorang penjahat besar dianggap sebagai seorang hero. Masyarakat Amerika menganggap Columbus adalah penemu benua Amerika, bahkan mereka merayakan hari Columbus dan menetapkannya sebagai hari libur nasional. Dalam essay berjudul Precolumbian Muslims in America (Muslim di Amerika Pra Colombus), Dr. Mroueh menunjukkan sejumlah fakta bahwa Muslimin dari Anadalusia dan Afrika Barat tiba di Amerika sekurang-kurangnya enam abad sebelum Colombus. Howard Zinn menuliskan dalam bukunyaPeople’s History of the United States, bahwa Christopher Columbus adalah seorang pembunuh, penyiksa, penculik, pemutilasi masyarakat Indian, dan orang yang serakah. Artikel yang saya pegang dengan judul “Speaking Truth to Power with Books”, jika dibaca secara luas dan dipikirkan secara serius, akan menumbangkan nilai-nilai tertentu yang berlaku secara global serta institusi yang membentuk nilai-nilai tersebut. Di antara nilai, tujuan, preferensi, hasil yang diinginkan, kejadian, dan aksi, serta yang berkaitan dengannya, adalah hal-hal yang berkaitan dengan pengambilalihan dan penggunaan kuasa, kuasa akan
  • 6. Epidevii’s writing pg. 6 pemutar balikkan kebenaran atau fakta. "Kuasa" menunjukkan proses yang dengannya orang berpartisipasi dalam berkeputusan bagi mereka sendiri dan orang lain, dan yang mengikat mereka untuk patuh, bahkan dengan paksaan jika diperlukan (Lasswell and Kaplan 1950: 75). Buku salah satu contoh yang sadar tidak sadar megajak pembaca telah menjadi pengikut. Artikel dari buku “Anthropology off the self” ini dihadirkan untuk pertimbangan dan refleksi kritis, terutama untuk manusia di seluruh dunia, mulai dari siswa pemula sampai dengan profesor . Yang menyatakan bahwa kebenaran harus diungkap, jangan bungkam dalam kebisuan tanpa tindakan. Diam dalam kesesatan yang nyata . Howard Zinn menyumbangkan batu loncatan lebih lanjut dalam bentuk pemikiran dan aksi menuju masa depan global yang bebas tipuan dan berbicara tentang kenyataan melalui bukunya. Seperti yang ia tuliskan dalam biografinya: “Sejak awal, apa yang aku ajarkan dimaknai juga oleh sejarah hidupku. Aku harus mencoba selalu jujur terhadap pandangan-pandangan yang berbeda, tapi aku ingin lebih dari sekadar mengajarkan 'obyektivitas'; aku ingin mahasiswa-mahasiswaku meninggalkan kelas bukan saja sekadar mendapatkan informasi yang lebih baik, tapi lebih siap menghancurkan kebisuan, lebih siap untuk berbicara, lebih siap bertindak melawan ketidakadilan di mana pun mereka temukan itu. Hal tersebut, tentunya, merupakan resep untuk mengatasi berbagai masalah." Ketika Howard zinn menuliskan dalam bukunya People’s History of the United States yang memaparkan kebenaran penemu Amerika, masyarakat banyak yang tidak menerima dan malah menghujat dia. Padahal maksud dari tulisannya tersebut adalah untuk menceritakan kebenaran dari ”hero” Amerika tersebut. Tulisannya yang dianggap radikal oleh sebagian besar warga Amerika dikarenakan paradigma yang telah menancap di mindset mereka bahwa Columbuslah sang penemu Amerika, doktrin secara berkelanjutan tanpa kesadaran. Mereka kurang percaya bahkan tidak percaya tentang isi dari tulisan tersebut. Lantas, kenapa sebagian besar masyarakat menolak kebenaran buku yang Zinn buat? Apakah Howard Zinn memaparkan kekuatan buku itu secara gamblang atau tidak, masyarakat lah yang menanggapi. Sebab kekuatan buku yang dapat menceritakan kebenaran yang sebenarnya ini tergantung pada si penulisnya. Penulis yang baik menggunakan sumber-sumber bacaan dan informasi yang terpercaya dengan berdasarkan bukti yang ada. Hal ini menekankan bahwa membaca merupakan hal yang harus dilakukan sebelum orang tersebut dapat menulis dan menceritakan hal yang sebenarnya. Penyamapaian informasi yang salah dapat membuat cara pandang seseorang terhadap sesuatu akan salah pula.
  • 7. Epidevii’s writing pg. 7 Jika benar bahwa Columbus bukanlah penemu Amerika, apakah Howard Zinn mampu memaparkan siapa penemu Amerika sesungguhnya? Suku Arawaks kah? Orang akan percaya sepenuhnya jika sanggahan itu disertai dengan alasan dan tentunya bukti yang kuat. Dengan bukti yang kuat, mau tidak mau orang akan percaya, apalagi di dunia barat sana orang lebih cenderung ke analitisnya (beda dengan dunia Timur). Jika itu rasional dan bisa masuk akal, maka dapatlah mereka menerima. Harusnya ketika Howard mengasumsikan bahwa Columbus hanyalah seorang penipu ulung, dia mampu menggantikan posisi siapakah yang pantas sebagai sang penemu Amerika saat itu. Apakah itu Leif Ericson?; sang pelaut viking yang pernah menginjakkan kakinya di benua Amerika sebelum Columbus datang. Namun, karena Leif bukanlah tokoh terkenal, hal-hal menyangkut penemuannya belum pernah tersebar luas, begitu pula tidak meninggalkan perubahan apa pun terhadap Amerika maka dia tidak patut di sebut sebagai tokoh penemu. Ataukah Cheng Ho? Atau memang tokoh islam Khashshash bin Said bin Aswad? Atau tetap suku Arawaks? Mampukah menjawab kisah sejarah ini sedang banyaknya bukti-bukti penemuan dari masing-masingnya sama-sama mengutkan nama dari tokoh yang di gadang-gadang sebagai sang penemu? Namun, sayangnya dalam penuturan historis, bias ini tidak seterang sebagaimana dalam penulisan peta. Sejarawan menulis seakan setiap pembaca punya sebuah kepentingan bersama yang tunggal. Para penulis tertentu seakan lupa bahwa produksi pengetahuan adalah alat tempur dalam antagonisme antar kelas sosial, ras, ataupun bangsa bangsa. Ihwal bahwa Columbus adalah orang yang kesekian kalinya yang menginjakkan kaki di Amerika, seorang yang kejam, perompak, pemerkosa dan lainnya. Lalu bagaimana jika yang dimaksud dengan sang penemu itu adalah bukan yang pertama hidup di sana, tapi yang pertama membangun peradaban dan membawa perubahan dunia disana, yang merubah wajah lama menjadi baru? Yang mana ketika Columbus datang ke barat, berbarengan dengan itu juga bangsa Indian hancur. Dalam jangka panjang penemuan itu melahirkan satu bangsa baru di benua belahan barat. Walhasil, Columbus membawa perubahan besar bagi bangsa-bangsa di Dunia Lama dan menciptakan Dunia Baru. Sama tidak dengan jika seorang tabib yang menemukan obat herbal, lantas meninggal, kemudian datang dokter yang mengambil bahan- bahan alami (yang hanya ada 1) tersebut dan mengolahnya dengan olahan yang canggih namun berbahan baku sama. Hasil obat Dokter itu lebih terkenal di banding obat tabib. Nah, hasil akhir yang diketahui orang adalah obat dari racikan sang dokter. Lantas, siapa yang layak disebut sebagai penemu tanaman itu? Dengan dasar tanaman yang sama, namun bentuk berbeda. Sang tabib yang pertama menemukan tanaman ataukah Dokter yang hanya mengambil ulang tanaman tersebut namun berhasil membuat sebuah keyakinan bahwa itu
  • 8. Epidevii’s writing pg. 8 adalah hasilnya? Tentu, dokter lah yang akan di katakan sebagai penemu obat tersebut. Karena sang tabib sudah tidak dapat melakukan pembelaan, dia sudah meninggal/tidak ada maka sang dokter lah yang berkuasa. Walau, tabiblah yang menemukan tanamannya jauh lebih dahulu. Suku Indian jauh terlebih dulu hidup di Amerika, namun kemudian hancur dan munculah perubahan besar Columbus yang tertanam di sana. Perubahan baru inilah yang mungkin di klaim Columbus sebagai temuan. Dan dia sebagai penemunya. Tidak sulit juga Columbus untuk melakukan “pengakuan” tersebut. Dilihat dari akhlaknya yang pembunuh, perompak, pembohong, penipu, kejam dan lainnya sangatlah mungkin ia melakukan pengklaiman. Dia menang di atas penghancuran bangsa Indian (melakukan genosida), dia menang diatas kebohongan pembodohan atas ketidaktahuan, dia menang diatas tipuan kabar keseluruh orang dengan hasil itu ia mendapat pengagungan dan pujian. Dia menang diatas pengaplikasian akhlak buruknya terhadap dunia. Namun, seperti yang dikatakan oleh Abraham Lincoln “Anda dapat membohongi sebagian orang untuk waktu yg lama, anda juga dapat membohongi semua orang untuk beberapa saat, tapi anda tidak bisa membohongi semua orang selamanya.” Dari paparan diatas maka dapatlah disimpulkan bahwa sejarah tidaklah bersifat statis. Akan banyak perubahan manakala banyak ditemukan bukti-bukti yang lebih menguatkannya. Seperti contoh diatas, ketika ditemukan bukti yang lebih jelas maka akan tergeserlah sejarah yang sekarang ada menjadi hasil sejarah baru. Tidak hanya kasus Columbus saja yang mungkin akan merubah paradigma sejarah, baru-baru ini pun banyak kita lihat fakta-fakta baru bermunculan. Seperti candi Borobudur yang dikabarkan adalah Istana nabi Sulaeman karena terdapat ukiran Basmallah di batunya. Atau pun tentang Piramid yang katanya bukan dibangun oleh peradaban Mesir (masih dikaji oleh German). Ini akan terus berlangsung seiring zaman yang semakin maju. Buku sebagai salah satu alat penyebaran info pun akan terus diperbaharui seiring perubahan sejarah yang tercipta. Mengenai kondisi Howard Zinn yang mendapat banyak pertentangan dari masa pro Columbus terdapat di kendala kebenaran yang dihadapi saat ini, orang seperti Howard Zinn, yang "tersesat" di jalan lurus tentang kejadian masa lalu, mungkin dianggap berimajinasi, sementara orang orang yang berdiri di "jalan yang sesat" dan meyakini jalan sesatnya sebagai jalan lurus, tentu akan mengatakan Zinn lah yang salah dan merekalah benar karena apa yang mereka katakan sejalan dengan kelurusan yang disepakati dunia.(Tetap menyatakan Columbussebagai sang hero,sang penemu)
  • 9. Epidevii’s writing pg. 9 Kesepakatan dunia ini bisa saja bila suatu hari harus memaksa pemikiran Zinn (yang tertuang dalam bukunya) yang tersesat di jalan yang lurus, untuk harus mengakui jalan sesat mereka karena itulah kesepakatan lurus yang disepakati oleh Dunia. Apapun itu, Zinn tetaplah seorang Howard Zinn. Penulis inspiratif dan aktivis yang teguh menerabas the road less travelled by.
  • 10. Epidevii’s writing pg. 10 REFERENSI Hart, Michael H. 1989. Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah. Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya Howard Zinn. Speaking Truth to Power with Books Paige, Gleen D. 2002. Ilmu Politik Global tanpa Pembunuhan. Center for Global Nonkilling Internet http://id.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky http://www.amazon.com/Peoples-History-United-States-Present/dp/0060838655 http://ajaytao2010.wordpress.com/