SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Ο χρόνος κυλούσε
παράξενα στο δάσος.
Θρόιζε μαζί με τα
πράσινα φύλλα της
άνοιξης ή έπεφτε αργά
μαζί με τις νιφάδες του
χιονιού. Έσταζε από τα
κλαδιά μαζί με τις
σταγόνες της
φθινοπωρινής βροχής ή
χόρευε σαν
διαμαντόσκονη στις
αχτίδες του
καλοκαιριάτικου ήλιου.
Κυλούσε μαζί με τη ζωή
και γινόταν ένα μ’ αυτή.
Υπήρχαν πλάσματα στο δάσος σαν τα Εφήμερα, τα μικρά έντομα που
φτερούγιζαν πάνω από τα ρυάκια τον Μάη και που ζούσαν μονάχα μια
μέρα. Ήταν περίεργο όταν σκεφτόσουν πως μόλις και προλάβαιναν να
δουν μια δεύτερη ανατολή, αν το προλάβαιναν κι αυτό.
https://img.huffingtonpost.com/
Υπήρχαν άλλα ζωάκια που ζούσαν πολλά ή λίγα καλοκαίρια και χειμώνες.
Και τέλος, υπήρχαν οι πράσινοι γίγαντες, τα δέντρα, που κανένας δεν
ήξερε πόσο ζούσαν. Τα ίδια το ήξεραν, αλλά τα δέντρα ένιωθαν τόσο
διαφορετικά τον χρόνο!
Τα μικρά Εφήμερα όμως ζούσαν με τον τρόπο τους σε μία μέρα όσο
ζούσαν τα δέντρα σε
εκατοντάδες χρόνια.
Μόνο ο ήλιος μετρούσε
τη ζωή με αυγές και
δειλινά. Τα πλάσματα
του δάσους ήξεραν
μόνο ότι ζούσαν μια
ολόκληρη ζωή, και το
τι μετρούσε ο ήλιος δεν
είχε καμιά σημασία.
Έτσι κι αλλιώς,
ο ήλιος έλαμπε για όλα.
https://inaturalist-open-data.s3.amazonaws.com/
Το πόσο καιρό έμεινε ο
Πορκιουπίνος, ο σκαντζόχοιρος, με
τον Τιμ, τον σκίουρο, είναι ένα ερώτη-
μα που μπορεί να ενδιέφερε μόνο
τους ανθρώπους, αλλά οι άνθρωποι
δεν ανήκαν στον κόσμο του δάσους.
Τα πλάσματα που ζούσαν εκεί δεν
ήξεραν τα ρολόγια, αλλά, κι αν ακόμη
τα ήξεραν, είναι σίγουρο ότι δε θα
ενδιαφέρονταν γι’ αυτά.
Υπήρχε η ώρα του φαγητού και η
ώρα του ύπνου. Υπήρχε η ώρα που
έκανε κρύο, ζέστη, που είχε βροχή ή
αέρα. Και κάποτε έφτανε η ώρα που
το κάθε πλάσμα χανόταν και οι
γείτονές του δεν το ξανάβλεπαν ποτέ.
Όλα αυτά ήταν φυσικά. Αλλά ο χρόνος
που ξέρουν τα ρολόγια ήταν κάτι
αφύσικο για το δάσος.
Τι είδους κειμένου είναι αυτό που μόλις διαβάσαμε;
Ποιος είναι ο τόπος;
Ποιος είναι ο χρόνος;
Ποιοι είναι οι ήρωες; Τι μας ανεφέρει ο συγγραφέας για τον καθένα
από αυτούς;
https://www.huffingtonpost.gr/
Τα εφημερόπτερα ονομάζονται επίσης και «έντομα μιας ημέρας», λόγω της μικρής διάρκειας
ζωής τους. Υπάρχουν 2500 διαφορετικά είδη στον κόσμο. Μέσα σε αυτό το σύντομο χρονικό
διάστημα της ζωής, σχηματίζουν ομάδες και κινούνται μαζί όλες τις διαθέσιμες επιφάνειες.
Σήμερα είναι γνωστά περίπου 2.100 διαφορετικά είδη, αλλά πιστεύεται πως
υπάρχουν πολύ περισσότερα. Το μέγεθός τους κυμαίνεται μεταξύ ενός χιλιοστού και
80 χιλιοστών χωρίς τις ουραίες αποφύσεις. Τα συναντάμε σε όλο τον κόσμο εκτός
από κάποιες πολύ κρύες περιοχές και μερικά νησιά.
https://www.facebook.com/taomepua/
Σμήνος εφημερόπτερων
https://el.wikipedia.org/
Αν ήσουν εφήμερο
πλάσμα πώς θα
περνούσες τη
μέρα σου;
Εκτός από τα εφημερόπτερα υπάρχουν και άλλα πλάσματα που ζουν
λιγάκι παραπάνω.
https://www.huffingtonpost.gr/
https://www.huffingtonpost.gr/
https://www.huffingtonpost.gr/
Τι φανερώνει ο κάθε χρόνος;
Παροντικοί χρόνοι
Παρελθοντικοί χρόνοι Μελλοντικοί χρόνοι
Σε ποια χρονική βαθμίδα βρίσκεται η κάθε πρόταση;
Σε ποιον χρόνο βρίσκεται το κάθε ρήμα;
Ας κάνουμε μια χρονική αντικατάσταση:
Όταν θέλουμε να δείξουμε στη γλώσσα μας πότε γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε
επίσης:
Θυμάστε περισσότερα;
Όταν θέλουμε να δείξουμε στη γλώσσα μας πότε γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε
επίσης:
Μπορείτε να σκεφτείτε περισσότερες;
Φράσεις χρόνου
στην αρχή, μετά από λίγο, κάθε μέρα, κάθε χρόνο, μετά από δύο ώρες,
τον προηγούμενο χρόνο, από την επόμενη εβδομάδα, σε λίγο, λίγο πριν
το δειλινό, αμέσως μετά το μεσημεριανό, στο τέλος, ως το πρωί, πριν το
μεσημέρι, προς το απογευματάκι, μέχρι το βράδυ κ.ά.
Πείτε μια πρόταση που να έχει μέσα φράση χρόνου.
Όταν θέλουμε να δείξουμε στη γλώσσα μας πότε γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε
επίσης:
Μπορείτε να σκεφτείτε κι άλλες;
Χρονικές προτάσεις
Είναι προτάσεις που ξεκινούν με κάποιο χρονικό σύνδεσμο (όταν, σαν, ενώ,
καθώς, αφού, προτού,πριν, πριν να, μόλις, όποτε, αφότου, ώσπου,
όσο που κ.ά.) και χωρίζονται με κόμμα από την κύρια πρόταση.
Στο παρακάτω κείμενο ας υπογραμμίσουμε τις χρονικές προτάσεις
και ας κυκλώσουμε τις Κύριες προτάσεις.
Όταν ξυπνάω κάνω τα εξής: Αφού πλύνω το πρόσωπό μου, ντύνομαι και
χτενίζομαι. Μόλις τελειώσω, τρώω το πρωινό μου, ενώ η μητέρα μου
αρχίζει να μαγειρεύει το μεσημεριανό φαγητό. Όταν φτάσει το σχολικό,
βγαίνω στον δρόμο. Μερικές φορές μόλις που το προλαβαίνω! Ώσπου
να πάω στο σχολείο, συζητάω με τους συμμαθητές μου.
Συμπληρώστε τα κενά με δικές σας φράσεις
Ο χρόνος κυλούσε παράξενα στο δάσος. Θρόιζε μαζί με τα πράσινα φύλλα
της άνοιξης ή έπεφτε αργά μαζί με τις νιφάδες του χιονιού. Έσταζε από τα
κλαδιά μαζί με τις σταγόνες της φθινοπωρινής βροχής ή χόρευε σαν
διαμαντόσκονη στις αχτίδες του καλοκαιριάτικου ήλιου. Κυλούσε μαζί με τη
ζωή και γινόταν ένα μ’ αυτή.
Υπήρχαν πλάσματα στο δάσος σαν τα Εφήμερα, τα μικρά έντομα που
φτερούγιζαν πάνω από τα ρυάκια τον Μάη και που ζούσαν μονάχα μια μέρα.
Ήταν περίεργο όταν σκεφτόσουν πως μόλις και προλάβαιναν να δουν μια
δεύτερη ανατολή, αν το προλάβαιναν κι αυτό. Υπήρχαν άλλα ζωάκια που ζού-
σαν πολλά ή λίγα καλο καίρια και χειμώνες. Και τέλος, υπήρχαν οι πράσινοι
γίγαντες, τα δέντρα, που κανένας δεν ήξερε πόσο ζούσαν. Τα ίδια το
ήξεραν, αλλά τα δέντρα ένιωθαν τόσο διαφορετικά τον χρόνο!
ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ
Τα μικρά Εφήμερα όμως ζούσαν με τον τρόπο τους σε μία μέρα όσο ζού-
σαν τα δέντρα σε εκατοντάδες χρόνια. Μόνο ο ήλιος μετρούσε τη ζωή με
αυγές και δειλινά. Τα πλάσματα του δάσους ήξεραν μόνο ότι ζούσαν μια
ολόκληρη ζωή, και το τι μετρούσε ο ήλιος δεν είχε καμιά σημασία. Έτσι κι
αλλιώς, ο ήλιος έλαμπε για όλα.
Το πόσο καιρό έμεινε ο Πορκιουπίνος, ο σκαντζόχοιρος, με τον Τιμ, τον
σκίουρο, είναι ένα ερώτημα που μπορεί να ενδιέφερε μόνο τους ανθρώπους,
αλλά οι άνθρωποι δεν ανήκαν στον κόσμο του δάσους. Τα πλάσματα που
ζούσαν εκεί δεν ήξεραν τα ρολόγια, αλλά, κι αν ακόμη τα ήξεραν, είναι
σίγουρο ότι δε θα ενδιαφέρονταν γι’ αυτά.
Υπήρχε η ώρα του φαγητού και η ώρα του ύπνου. Υπήρχε η ώρα που
έκανε κρύο, ζέστη, που είχε βροχή ή αέρα. Και κάποτε έφτανε η ώρα που το
κάθε πλάσμα χανόταν και οι γείτονές του δεν το ξανάβλεπαν ποτέ. Όλα αυτά
ήταν φυσικά. Αλλά ο χρόνος που ξέρουν τα ρολόγια ήταν κάτι αφύσικο για το
δάσος.
Γιώργος Μπόντης, Λαμπερά αγκάθια, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 2004
Γιώργος Μπόντης,
Λαμπερά αγκάθια, εκδ. Πατάκη, Αθήνα,
2004
Αυτή είναι η κεφάτη ιστορία της πιο τρελής και
παράδοξης παρέας που υπήρξε ποτέ, μιας
παρέας που θέλησε να κυνηγήσει την ομορφιά
και το όνειρο σ' έναν κόσμο ασχήμιας, όπου τα
όνειρα θεωρούνται εξωπραγματικά.
Είναι η ιστορία του Πορκιουπίνου, ενός μικρού
σκαντζόχοιρου που -άγνωστο γιατί- γεννήθηκε
με τη μορφή αυτή για την ανθρώπινη. Και,
φυσικά, είναι και η ιστορία των αμέτρητων
ποικιλόμορφων φίλων τους, που βάλθηκαν να
αποδείξουν ότι όταν κυνηγάς την ομορφιά και
το όνειρο δεν έχει καμία σημασία κατά πόσον
έχεις μαλλιά, πούπουλα η αγκάθια. Αρκεί να
έχεις κέφι, διάθεση για περιπέτεια και πίστη
στην ιδέα ότι τα όνειρα μπορεί να γίνουν
πραγματικότητα. Κοντολογίς είναι μια ιστορία
πέρα για πέρα αληθινή.
Παρουσίαση: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

More Related Content

What's hot

επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)
επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)
επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)
Nansy Tzg
 
παρουσίαση αθλητισμός
παρουσίαση αθλητισμόςπαρουσίαση αθλητισμός
παρουσίαση αθλητισμός
rounikos
 
κανονες ταξης
κανονες ταξηςκανονες ταξης
κανονες ταξης
argiroteach
 

What's hot (20)

ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β...
ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β...ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β...
ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β...
 
Αρχίζω να γράφω έκθεση
Αρχίζω να γράφω έκθεσηΑρχίζω να γράφω έκθεση
Αρχίζω να γράφω έκθεση
 
Το λεξιλόγιο της γλώσσας της γ΄ δημοτικού α΄, β΄ γ΄ τεύχος (https://blogs.sch...
Το λεξιλόγιο της γλώσσας της γ΄ δημοτικού α΄, β΄ γ΄ τεύχος (https://blogs.sch...Το λεξιλόγιο της γλώσσας της γ΄ δημοτικού α΄, β΄ γ΄ τεύχος (https://blogs.sch...
Το λεξιλόγιο της γλώσσας της γ΄ δημοτικού α΄, β΄ γ΄ τεύχος (https://blogs.sch...
 
επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)
επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)
επιθετα ουσιαστικα (ασκήσεις)(1)
 
β΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχος
β΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχοςβ΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχος
β΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχος
 
παρουσίαση αθλητισμός
παρουσίαση αθλητισμόςπαρουσίαση αθλητισμός
παρουσίαση αθλητισμός
 
Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 8ης ενότητας:΄΄Ιστορίες του χειμώνα΄΄
Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 8ης ενότητας:΄΄Ιστορίες του χειμώνα΄΄Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 8ης ενότητας:΄΄Ιστορίες του χειμώνα΄΄
Γλώσσα Γ΄. Επανάληψη 8ης ενότητας:΄΄Ιστορίες του χειμώνα΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 13. ΄΄Τέλεια και ατελής διαίρεση΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 13. ΄΄Τέλεια και ατελής διαίρεση΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 13. ΄΄Τέλεια και ατελής διαίρεση΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 13. ΄΄Τέλεια και ατελής διαίρεση΄΄
 
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ελλάδα - η χώρα μας ΄΄
Μελέτη Δ΄  Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ελλάδα - η χώρα μας ΄΄Μελέτη Δ΄  Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ελλάδα - η χώρα μας ΄΄
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ελλάδα - η χώρα μας ΄΄
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη  - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη  - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨
 
Γλώσσα Δ΄ 16. 3. ΄΄ Ταξιδιωτικές εντυπώσεις΄΄
Γλώσσα Δ΄ 16. 3. ΄΄ Ταξιδιωτικές εντυπώσεις΄΄Γλώσσα Δ΄ 16. 3. ΄΄ Ταξιδιωτικές εντυπώσεις΄΄
Γλώσσα Δ΄ 16. 3. ΄΄ Ταξιδιωτικές εντυπώσεις΄΄
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ ΄ ΤΑΞΗΣ αντιστροφα προβληματα πολλαπλασιασμου και διαιρεσης
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ ΄ ΤΑΞΗΣ αντιστροφα προβληματα πολλαπλασιασμου και διαιρεσηςΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ ΄ ΤΑΞΗΣ αντιστροφα προβληματα πολλαπλασιασμου και διαιρεσης
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ ΄ ΤΑΞΗΣ αντιστροφα προβληματα πολλαπλασιασμου και διαιρεσης
 
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
 
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Στον κόσμο των κόμικς, Γλώσσα, Β τάξη
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Στον κόσμο των κόμικς, Γλώσσα, Β τάξηΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Στον κόσμο των κόμικς, Γλώσσα, Β τάξη
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Στον κόσμο των κόμικς, Γλώσσα, Β τάξη
 
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
 
ενημέρωση γονέων δ ταξη
ενημέρωση γονέων δ ταξηενημέρωση γονέων δ ταξη
ενημέρωση γονέων δ ταξη
 
Ιστορική Γραμμή Ελληνικής Ιστορίας (http://blogs.sch.gr/goma/) (http://blogs...
Ιστορική Γραμμή Ελληνικής Ιστορίας  (http://blogs.sch.gr/goma/) (http://blogs...Ιστορική Γραμμή Ελληνικής Ιστορίας  (http://blogs.sch.gr/goma/) (http://blogs...
Ιστορική Γραμμή Ελληνικής Ιστορίας (http://blogs.sch.gr/goma/) (http://blogs...
 
«Προσεγγίζοντας τα ψηλά βουνά»
«Προσεγγίζοντας τα ψηλά βουνά»«Προσεγγίζοντας τα ψηλά βουνά»
«Προσεγγίζοντας τα ψηλά βουνά»
 
κανονες ταξης
κανονες ταξηςκανονες ταξης
κανονες ταξης
 

Similar to 1.Ο φίλος μας το δάσος.pdf

Mες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώ
Mες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώMες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώ
Mες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώ
Dimitris Gkotzos
 
Οι δικές μας ιστορίες
Οι δικές μας ιστορίεςΟι δικές μας ιστορίες
Οι δικές μας ιστορίες
101dsthessalonikis
 
Biblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsiasBiblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsias
Elef Kent
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
Prosxolika-Vyrona
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
Prosxolika-Vyrona
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
Prosxolika-Vyrona
 
μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4
μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4
μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4
5oGymnasioAlexpolis
 

Similar to 1.Ο φίλος μας το δάσος.pdf (20)

Ο φίλος μας το δάσος ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Ο φίλος μας το δάσος  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΟ φίλος μας το δάσος  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Ο φίλος μας το δάσος ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
Κλιματικές ζώνες
Κλιματικές ζώνεςΚλιματικές ζώνες
Κλιματικές ζώνες
 
Φύλλο Εργασίας: Copy-Paste & Μέρη του Λόγου
Φύλλο Εργασίας: Copy-Paste & Μέρη του ΛόγουΦύλλο Εργασίας: Copy-Paste & Μέρη του Λόγου
Φύλλο Εργασίας: Copy-Paste & Μέρη του Λόγου
 
Mες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώ
Mες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώMες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώ
Mες στο δάσος περπατώ ... κι εσένα συναντώ
 
Έντεχνος συλλογισμός
Έντεχνος συλλογισμόςΈντεχνος συλλογισμός
Έντεχνος συλλογισμός
 
Οι δικές μας ιστορίες
Οι δικές μας ιστορίεςΟι δικές μας ιστορίες
Οι δικές μας ιστορίες
 
Η εφημερίδα του Δ2
Η εφημερίδα του Δ2Η εφημερίδα του Δ2
Η εφημερίδα του Δ2
 
Biblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsiasBiblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsias
 
προσαρμογη στο περιβάλλον
προσαρμογη στο περιβάλλονπροσαρμογη στο περιβάλλον
προσαρμογη στο περιβάλλον
 
προσαρμογη στο περιβάλλον
προσαρμογη στο περιβάλλονπροσαρμογη στο περιβάλλον
προσαρμογη στο περιβάλλον
 
παλαιολιθική εποχή
παλαιολιθική εποχήπαλαιολιθική εποχή
παλαιολιθική εποχή
 
HERCULES .pdf
HERCULES .pdfHERCULES .pdf
HERCULES .pdf
 
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
 
Μια εκδρομή στην εξοχή
Μια εκδρομή στην εξοχήΜια εκδρομή στην εξοχή
Μια εκδρομή στην εξοχή
 
AΚΟΥΣΑΤΕ,ΑΚΟΥΣΑΤΕ...
AΚΟΥΣΑΤΕ,ΑΚΟΥΣΑΤΕ...AΚΟΥΣΑΤΕ,ΑΚΟΥΣΑΤΕ...
AΚΟΥΣΑΤΕ,ΑΚΟΥΣΑΤΕ...
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4
μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4
μαρια ιορδανιδου τα φαντασματα παρουσιαση χατζηαθανασιου χριστινα α4
 
Ενδεικτικές δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Ενδεικτικές δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΕνδεικτικές δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Ενδεικτικές δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 

More from Dimitra Mylonaki

More from Dimitra Mylonaki (20)

Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπα
 
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
 
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μουΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέεςΣχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
 
10+1 Συμβουλές .
10+1 Συμβουλές                                    .10+1 Συμβουλές                                    .
10+1 Συμβουλές .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (20)

Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 

1.Ο φίλος μας το δάσος.pdf

  • 1.
  • 2. Ο χρόνος κυλούσε παράξενα στο δάσος. Θρόιζε μαζί με τα πράσινα φύλλα της άνοιξης ή έπεφτε αργά μαζί με τις νιφάδες του χιονιού. Έσταζε από τα κλαδιά μαζί με τις σταγόνες της φθινοπωρινής βροχής ή χόρευε σαν διαμαντόσκονη στις αχτίδες του καλοκαιριάτικου ήλιου. Κυλούσε μαζί με τη ζωή και γινόταν ένα μ’ αυτή.
  • 3. Υπήρχαν πλάσματα στο δάσος σαν τα Εφήμερα, τα μικρά έντομα που φτερούγιζαν πάνω από τα ρυάκια τον Μάη και που ζούσαν μονάχα μια μέρα. Ήταν περίεργο όταν σκεφτόσουν πως μόλις και προλάβαιναν να δουν μια δεύτερη ανατολή, αν το προλάβαιναν κι αυτό. https://img.huffingtonpost.com/
  • 4. Υπήρχαν άλλα ζωάκια που ζούσαν πολλά ή λίγα καλοκαίρια και χειμώνες. Και τέλος, υπήρχαν οι πράσινοι γίγαντες, τα δέντρα, που κανένας δεν ήξερε πόσο ζούσαν. Τα ίδια το ήξεραν, αλλά τα δέντρα ένιωθαν τόσο διαφορετικά τον χρόνο! Τα μικρά Εφήμερα όμως ζούσαν με τον τρόπο τους σε μία μέρα όσο ζούσαν τα δέντρα σε εκατοντάδες χρόνια. Μόνο ο ήλιος μετρούσε τη ζωή με αυγές και δειλινά. Τα πλάσματα του δάσους ήξεραν μόνο ότι ζούσαν μια ολόκληρη ζωή, και το τι μετρούσε ο ήλιος δεν είχε καμιά σημασία. Έτσι κι αλλιώς, ο ήλιος έλαμπε για όλα. https://inaturalist-open-data.s3.amazonaws.com/
  • 5. Το πόσο καιρό έμεινε ο Πορκιουπίνος, ο σκαντζόχοιρος, με τον Τιμ, τον σκίουρο, είναι ένα ερώτη- μα που μπορεί να ενδιέφερε μόνο τους ανθρώπους, αλλά οι άνθρωποι δεν ανήκαν στον κόσμο του δάσους. Τα πλάσματα που ζούσαν εκεί δεν ήξεραν τα ρολόγια, αλλά, κι αν ακόμη τα ήξεραν, είναι σίγουρο ότι δε θα ενδιαφέρονταν γι’ αυτά. Υπήρχε η ώρα του φαγητού και η ώρα του ύπνου. Υπήρχε η ώρα που έκανε κρύο, ζέστη, που είχε βροχή ή αέρα. Και κάποτε έφτανε η ώρα που το κάθε πλάσμα χανόταν και οι γείτονές του δεν το ξανάβλεπαν ποτέ. Όλα αυτά ήταν φυσικά. Αλλά ο χρόνος που ξέρουν τα ρολόγια ήταν κάτι αφύσικο για το δάσος.
  • 6. Τι είδους κειμένου είναι αυτό που μόλις διαβάσαμε; Ποιος είναι ο τόπος; Ποιος είναι ο χρόνος; Ποιοι είναι οι ήρωες; Τι μας ανεφέρει ο συγγραφέας για τον καθένα από αυτούς;
  • 7.
  • 9. Τα εφημερόπτερα ονομάζονται επίσης και «έντομα μιας ημέρας», λόγω της μικρής διάρκειας ζωής τους. Υπάρχουν 2500 διαφορετικά είδη στον κόσμο. Μέσα σε αυτό το σύντομο χρονικό διάστημα της ζωής, σχηματίζουν ομάδες και κινούνται μαζί όλες τις διαθέσιμες επιφάνειες.
  • 10.
  • 11. Σήμερα είναι γνωστά περίπου 2.100 διαφορετικά είδη, αλλά πιστεύεται πως υπάρχουν πολύ περισσότερα. Το μέγεθός τους κυμαίνεται μεταξύ ενός χιλιοστού και 80 χιλιοστών χωρίς τις ουραίες αποφύσεις. Τα συναντάμε σε όλο τον κόσμο εκτός από κάποιες πολύ κρύες περιοχές και μερικά νησιά. https://www.facebook.com/taomepua/
  • 13. Αν ήσουν εφήμερο πλάσμα πώς θα περνούσες τη μέρα σου;
  • 14. Εκτός από τα εφημερόπτερα υπάρχουν και άλλα πλάσματα που ζουν λιγάκι παραπάνω. https://www.huffingtonpost.gr/
  • 17. Τι φανερώνει ο κάθε χρόνος; Παροντικοί χρόνοι Παρελθοντικοί χρόνοι Μελλοντικοί χρόνοι
  • 18. Σε ποια χρονική βαθμίδα βρίσκεται η κάθε πρόταση; Σε ποιον χρόνο βρίσκεται το κάθε ρήμα;
  • 19. Ας κάνουμε μια χρονική αντικατάσταση:
  • 20. Όταν θέλουμε να δείξουμε στη γλώσσα μας πότε γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε επίσης: Θυμάστε περισσότερα;
  • 21.
  • 22. Όταν θέλουμε να δείξουμε στη γλώσσα μας πότε γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε επίσης: Μπορείτε να σκεφτείτε περισσότερες;
  • 23. Φράσεις χρόνου στην αρχή, μετά από λίγο, κάθε μέρα, κάθε χρόνο, μετά από δύο ώρες, τον προηγούμενο χρόνο, από την επόμενη εβδομάδα, σε λίγο, λίγο πριν το δειλινό, αμέσως μετά το μεσημεριανό, στο τέλος, ως το πρωί, πριν το μεσημέρι, προς το απογευματάκι, μέχρι το βράδυ κ.ά. Πείτε μια πρόταση που να έχει μέσα φράση χρόνου.
  • 24. Όταν θέλουμε να δείξουμε στη γλώσσα μας πότε γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε επίσης: Μπορείτε να σκεφτείτε κι άλλες;
  • 25. Χρονικές προτάσεις Είναι προτάσεις που ξεκινούν με κάποιο χρονικό σύνδεσμο (όταν, σαν, ενώ, καθώς, αφού, προτού,πριν, πριν να, μόλις, όποτε, αφότου, ώσπου, όσο που κ.ά.) και χωρίζονται με κόμμα από την κύρια πρόταση. Στο παρακάτω κείμενο ας υπογραμμίσουμε τις χρονικές προτάσεις και ας κυκλώσουμε τις Κύριες προτάσεις. Όταν ξυπνάω κάνω τα εξής: Αφού πλύνω το πρόσωπό μου, ντύνομαι και χτενίζομαι. Μόλις τελειώσω, τρώω το πρωινό μου, ενώ η μητέρα μου αρχίζει να μαγειρεύει το μεσημεριανό φαγητό. Όταν φτάσει το σχολικό, βγαίνω στον δρόμο. Μερικές φορές μόλις που το προλαβαίνω! Ώσπου να πάω στο σχολείο, συζητάω με τους συμμαθητές μου.
  • 26. Συμπληρώστε τα κενά με δικές σας φράσεις
  • 27. Ο χρόνος κυλούσε παράξενα στο δάσος. Θρόιζε μαζί με τα πράσινα φύλλα της άνοιξης ή έπεφτε αργά μαζί με τις νιφάδες του χιονιού. Έσταζε από τα κλαδιά μαζί με τις σταγόνες της φθινοπωρινής βροχής ή χόρευε σαν διαμαντόσκονη στις αχτίδες του καλοκαιριάτικου ήλιου. Κυλούσε μαζί με τη ζωή και γινόταν ένα μ’ αυτή. Υπήρχαν πλάσματα στο δάσος σαν τα Εφήμερα, τα μικρά έντομα που φτερούγιζαν πάνω από τα ρυάκια τον Μάη και που ζούσαν μονάχα μια μέρα. Ήταν περίεργο όταν σκεφτόσουν πως μόλις και προλάβαιναν να δουν μια δεύτερη ανατολή, αν το προλάβαιναν κι αυτό. Υπήρχαν άλλα ζωάκια που ζού- σαν πολλά ή λίγα καλο καίρια και χειμώνες. Και τέλος, υπήρχαν οι πράσινοι γίγαντες, τα δέντρα, που κανένας δεν ήξερε πόσο ζούσαν. Τα ίδια το ήξεραν, αλλά τα δέντρα ένιωθαν τόσο διαφορετικά τον χρόνο! ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ
  • 28. Τα μικρά Εφήμερα όμως ζούσαν με τον τρόπο τους σε μία μέρα όσο ζού- σαν τα δέντρα σε εκατοντάδες χρόνια. Μόνο ο ήλιος μετρούσε τη ζωή με αυγές και δειλινά. Τα πλάσματα του δάσους ήξεραν μόνο ότι ζούσαν μια ολόκληρη ζωή, και το τι μετρούσε ο ήλιος δεν είχε καμιά σημασία. Έτσι κι αλλιώς, ο ήλιος έλαμπε για όλα. Το πόσο καιρό έμεινε ο Πορκιουπίνος, ο σκαντζόχοιρος, με τον Τιμ, τον σκίουρο, είναι ένα ερώτημα που μπορεί να ενδιέφερε μόνο τους ανθρώπους, αλλά οι άνθρωποι δεν ανήκαν στον κόσμο του δάσους. Τα πλάσματα που ζούσαν εκεί δεν ήξεραν τα ρολόγια, αλλά, κι αν ακόμη τα ήξεραν, είναι σίγουρο ότι δε θα ενδιαφέρονταν γι’ αυτά. Υπήρχε η ώρα του φαγητού και η ώρα του ύπνου. Υπήρχε η ώρα που έκανε κρύο, ζέστη, που είχε βροχή ή αέρα. Και κάποτε έφτανε η ώρα που το κάθε πλάσμα χανόταν και οι γείτονές του δεν το ξανάβλεπαν ποτέ. Όλα αυτά ήταν φυσικά. Αλλά ο χρόνος που ξέρουν τα ρολόγια ήταν κάτι αφύσικο για το δάσος. Γιώργος Μπόντης, Λαμπερά αγκάθια, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 2004
  • 29. Γιώργος Μπόντης, Λαμπερά αγκάθια, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 2004 Αυτή είναι η κεφάτη ιστορία της πιο τρελής και παράδοξης παρέας που υπήρξε ποτέ, μιας παρέας που θέλησε να κυνηγήσει την ομορφιά και το όνειρο σ' έναν κόσμο ασχήμιας, όπου τα όνειρα θεωρούνται εξωπραγματικά. Είναι η ιστορία του Πορκιουπίνου, ενός μικρού σκαντζόχοιρου που -άγνωστο γιατί- γεννήθηκε με τη μορφή αυτή για την ανθρώπινη. Και, φυσικά, είναι και η ιστορία των αμέτρητων ποικιλόμορφων φίλων τους, που βάλθηκαν να αποδείξουν ότι όταν κυνηγάς την ομορφιά και το όνειρο δεν έχει καμία σημασία κατά πόσον έχεις μαλλιά, πούπουλα η αγκάθια. Αρκεί να έχεις κέφι, διάθεση για περιπέτεια και πίστη στην ιδέα ότι τα όνειρα μπορεί να γίνουν πραγματικότητα. Κοντολογίς είναι μια ιστορία πέρα για πέρα αληθινή.