ELI PRIYATNA, S.PD

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 CIKEMBAR
Mata pelajaran : Prakarya
Kelas : XI / MIA/IIS
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (4x2jp)
Aspek : Kerajinan
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,(gotong royong, kerjasama,
toleransi,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi a tas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasa rkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan
kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadilan, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sfesifik dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemabangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Kompetensi Dasar (KD) :
1.1 menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan keberagaman produk kerajian di wilayah
setempat dan lainya sebagai anugrah Tuhan
2.1 menunjukan motivai internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keragaman
produk kerajinan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainya
2.2 menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan diwilayah
setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan
inovastif dam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajian di wilayah setempat dn lainya
dengan memperhatian estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
3.1 memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinandari bahan lunak berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya
3.2 memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi kerajian bahan lunak
3.3 memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui pengamtan dari
berbagai sumber
SMAN1CKB

2. 2
3.4 mengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah
setempat
4.1 mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkar ya
dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya
4.2 mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya
4.3 membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuai
teknik dan prosedur
4.4 menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan
berdasarkan pengamatan pasar
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknik
konstruksi
2. Mejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunak
3. Menjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunak
4. Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunak
5. Menjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunak
6. Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainya
7. Mengaplikasikan sikap disiplin,toleransi,dan bertanggung jawab dal ampenggunaan alatdan bahan,serta teliti
dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.
8. Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.
9. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di
wilayah setempat.
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pencarian informasi,menanya,dan berdiskusi siswa dapat:
1. Mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
2. Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
3. Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
4. Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat
lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
5. Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis,
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
6. Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
7. Membuat desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
8. Menciptakan peluang usaha dari desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
B. Materi Pembelajaran
Fakta

3. 3
 Produksi kerajinan bahan lunak yang berkembang saat ini
 Pengemasan hasil produksi bahan lunak di daerah saat ini
Konsep
 Desain produksi kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas
yang tersedia
 Desain pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas
yang tersedia
Prinsip
 Menentukan desain produksi dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
 Penggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak disesuaikan
dengan fasilitas yang tersedia
Prosedural
 Langkah kerja desain dan pengemasan kerjainan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
 Percobaan membuat desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific dan CTL
Strategi : - Praktek kerja
- Presentasi
Model pembelajaran : Kooperatif
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
 Apresiasi (guru bertanya “ apakah siswa sudah pernah mendengar istilah kerajinan
bahan lunak sebagai contoh topeng, apa saja yang bisa dibuat dari kerajinan bahan
lunak dari tanah, gibsum, lilin)
 Orientasi (guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materikerajinan)
 Motivasi (memberi contoh tentang manfaat memperlajari kerajinan bahan lunak)
 Pemberian Acuan:
o Garis besar materi tentang kerajinan bahan lunak
o Pembentukan kelompok diskusi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
15 MENIT
Kegiatan inti
Mengamati
 Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian kerajinan
bahan lunak
60 MENIT

4. 4
 Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan bahan lunak
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
 Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan
menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan
 Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari
kerajinan bahan lunak tersebut
 Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian
kerajinan bahan lunak
 Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan tersebut
Mengunpulkan informasi
 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan bahan lunak
 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan kerajinan bahan lunak
 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan fungsi kerajinan bahan lunak
 Siswa mengerjakan LK - 1
Mengasosiasi
 Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing terdiridari 5 orang
 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai
pengertian bahan lunak
 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai kerajinan bahan lunak
 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi kerajinan bahan
lunak
Mengkomunikasikan
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai
keterampilan menganalisis, menggunakan teoridan menyimpulkan data, serta
menilai kemampuan siswa memahami pengertian bahan lunak, kerajinan bahan
lunak, dan fungsi kerajinan bahan lunak
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak dalam produk dan
pengemasan menggunakan perangkat lunak
 Memberikan tugas baca tentang kerajinan bahan lunak yang ada dewasa ini
 Melakukan postes
15 MENIT
15 MENIT

5. 5
Pertemuan Kedua
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
 Merefleksi hasil pretesdan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan
bahan lunak
15 MENIT
Kegiatan inti
Mengamati dan menanya
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas
baca tentang beberapa desain dan mengemasan karya kerajinan bahan lunak
Mencoba
 Kelompok diminta untuk mempraktikan penggunaan perangkat lunak grafis untuk
desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
 Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan karya
kerajinan bahan lunak
 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan karya
kerajinan bahan lunak
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan
konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba intruksi
kerja
 Siswa mengerjakan LK - 2
Mengasosiasi
 Kelompok membuat produk desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut
 Dengan fasilitas guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan karya kerajinan
bahan lunak
 Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar
Mengkomunikasikan
 Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah
 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
60 MENIT
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan produk dan pengemasan karya kerajinan bahan
lunak
 Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang
 Melaksanakan postes
15 MENIT
15 MENIT

6. 6
Pertemuan Ketiga
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
 Merefleksikan hasil pretesdan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
15 MENIT
Kegiatan inti
Mengamati
 Siswa membaca kembali lembar kerja praktik
Menanya
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang prosedur / langkah
kerja praktik yang perlu dikonfirmasi
 Menyimak contok beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Mencoba
 Siswa dibagi dalam kelompok, masing masing terdiri dari 2 orang
 Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah dalam lembar kerja
 Guru menilai keterampilan mengunakan alat, mengolah, dan menyajikan data,
serta kejujuran dan ketelitian dalam memperoleh data, serta kerjasama dalam
kelompok
 Siswa membuat topeng dari bahan lunak yaitu dari tanah liat atau dari gibsum atau
dari lilin
Mengasosiasi
 Kelompok mendiskusikan cara membuat produk dan pengemasan karya kerajinan
bahan lunak penyajian dan pengolahan data serta menyiapkan bahan presentasi
kelompok
 Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja kelompok
Mengomunikasikan
 Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok
 Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberipenguatan pemahaman dan atau
mengklarifikasi tentang produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
 Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan
penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi
 Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar serta kesatuan dan kemampuan
berkomunikasi
60 MENIT
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan pentingnya
kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan,
mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan
komunikasi dalam kerja kelompok
15 MENIT

7. 7
 Memberikan tugas presentasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan
lunak dan mengikuti tes tertulis pada pertemuan yang akan datang
15 MENIT
Pertemuan Keempat
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
 Merefleksikan hasil laporan praktik yang sudah terkumpul
 Menagih dan mengingatkan tugas baca
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi
15 MENIT
Kegiatan inti
Mengomunikasikan
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak diminta untuk
mempresentasikan tugasnya
 Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi
 Satu siswa diminta menyampaikan refeksi pengalaman membuat produk dan
pengemasan karya kerajinan bahan lunak
 Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar serta komunikasi
60 MENIT
Penutup
 Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian
 Memberikan tugas membuat sketsa dari objek mahluk hidup dan benda mati
produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
15 MENIT
15 MENIT
E. Sumber Belajar
1. Media :
 Kertas koran,lem, gunting,kantung plastik,tissu,gipsum,lilin,tanah liat
2. Sumber :
 Buku :
Prakarya dan kewirausahaan, semester ganjil, kelas XI, kurikulum 2013
F. Penilaian

8. 8
MENGAMATI KARYA KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK
Lembar Kerja – 1
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
NAMA
KERAJINAN
BAHAN
DASAR
MOTIF
HIAS
TEKNIK
PEMBUATAN
FUNGSI
Kerajinan lilin lilin bunga Di ulir
menggunakan
tangan
Menambah
hiasan dan
keindahan
ruangan
Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

9. 9
MENGAMATI PRODUK KERAJINAN BAHAN LUNAK
Lembar Kerja – 2
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
NO NAMA
KERAJINAN
GAMBAR/FOTO/
SKETSA
RAGAM HIAS NILAI
ESTETIKA
NILAI
ERGONOMIS
Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

10. 10
MENGAMATI PRODUK LOKAL KERAJINAN BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 3
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
FOTO FUNGSI PRODUK TARGET PENGGUNA TEKNIK
PRODUKSI
HIAS PAKAI MASAL NON
MASAL
L P ANAK2 REMAJA DEWASA
Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

11. 11
MENGAMATI INDUSTRI KERAJINAN BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 4
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
NAMA USAHA : __________________________________________________________
ALAMAT : __________________________________________________________
JENIS PRODUK KERAJINAN : __________________________________________________________
BAHAN : __________________________________________________________
__________________________________________________________
ALAT : __________________________________________________________
__________________________________________________________
PROSES PRODUKSI : __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
FOTO – FOTO :
Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________

12. 12
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________
MENJELASKAN SECARA SINGKAT PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 5
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. Jelaskan keselamatan kerja pada produk kerajinan tanah liat
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Jelaskan peralatan dan bahan yangdiperlukan pada pembuatan karya kerajinan dari tanah liat
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Jelaskan proses penyiapan dan pembuatan gips untuk teknik cetak
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Jelaskan proses penyiapan model untuk teknik cetak
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Jelaskan perbedaan proses pembentukan dengan teknik cetak tekan dan cetak tuang
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Catatan:
Kesimpulan:

13. 13
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

14. 14
MENGAMATI RANCANGAN PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 6
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. Buatlah rancangan kerajinan busana dari bahan alami
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. jelaskan bahan dan alat pada proses produksi kerajinan busana dari bahan alami
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. jelaskan keselamatn kerja pada proses pembuatan produksi kerajinan busana dari bahan alamai
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Jelaskan proses kerja pada pembuatan produk kerajinan busana dari bahan alami
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Catatan:
Kesimpulan:

15. 15
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

16. 16
MENGAMATI PENGEMASAN KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 7
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. Jenis kemasan produk : ________________________________________________________________
2. Kerajinan : ________________________________________________________________
3. Bahan : ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Alat : ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Proses Produksi : ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Foto – Foto :
Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:

17. 17
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

18. 18
MENGAMATI DAN WAWANCARA DENGAN PENGRAJIN BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 8
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
Nama Usaha : ________________________________________
Alamat : ________________________________________
Jenis Produk : ________________________________________
Faktor keberhasilan usaha
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
Faktor kegagagaln usaha
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
Foto - foto
Catatan:
Kesimpulan:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ungkapan perasaan:
___________________________________________________________________________________________

19. 19
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________

20. 20
MENGAMATI DAN MEMBUAT RENCANA USAHA PRODUKSI KERAJINAN
Format Penilaian LK – 9
Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota :
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________
5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. RENCANA
NAMA USAHA
BAHAN
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
ALAT
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
PROSES KERJA
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
STRATEGI PEMASARAN
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________

21. 21
1. Teknik Penilaian : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
2. Bentuk Instrumen : Penugasan dan Proyek
1. Bobot Penilaian
Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal
2. Penilaian Karakter :
No. Nilai Karakter Kriteria Skor
1 Kreatif - Kreatif
- Menunjukkan usaha kreatif
- Dibimbing untuk kreatif
- Tidak ada kemauan untuk
kreatif
A
B
C
D
2 Tanggung jawab - Bertanggung jawab
- Menunjukkan usaha
bertanggung jawab
- Dibimbing untuk
bertanggung jawab
- Tidak ada kemauan untuk
bertanggung jawab
A
B
C
D
3 Kerja keras - Bekerja keras
- Menunjukkan usaha kerja
keras
- Dibimbing untuk bekerja
keras
- Tidak ada kemaan untuk
bekerja keras
A
B
C
D
4 Mandiri - Mandiri
- Menunjukkan usaha kurang
mandiri
- Dibimbing untuk mandiri
- Tidak ada kemauan untuk
mandiri
A
B
C
D

22. 22
Lampiran :
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Program : XI/MIA/IIS
Kompetensi :
No Nama Peserta didik
Observasi Kinerja Presentasi
Jml
Skor
NilaiAkt Disl Kerjsm Prnsrt Visual Isi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. AFRISKO ADHA
MACOLA
4 4 3 4 3 3 21
2. AGRY LEOFANNY
3. ANA RANIRI UTARI
4.
5.
6.
Rubrik Penilaian Pengamatan/Observasi
No Aspek yang dinilai Rubrik Skor
1. Aktivitas Menunjukkan aktivitas yang sangat tinggi
dan memberikan makna bagi diri
sendiri/kelompok
4
Menunjukkan aktivitas yang tinggi dan
memberikan makna bagi diri
sendiri/kelompok
3
Menunjukkan aktivitas yang cukup tetapi
kurang memberikan makna bagi diri
sendiri/kelompok
2
Tidak menunjukkan aktivitas yang
memberikan makna bagi diri
sendiri/kelompok
1
2. Kerjasama Dapat bekerjasama dalam kelompok, dan
memberikan warna dalam kelompok
tersebut
4
Dapat bekerja sama dalam kelompok, dan
cukup memberikan warna dalam kelompok
3

23. 23
Dapat bekerja sama dalam kelompok, tetapi
kurang memberikan warna dalam kelompok
2
Tidak menunjukkan aktivitas kerjasama
dalam kelompok.
1
3. Disiplin Mengikuti seluruh kegiatan dari awal
sampai akhir dengan baik dan memberikan
warna dalam kegiatan
4
Mengikuti seluruh kegiatan dari awal
sampai akhir dengan baik membeirkan
waran dalam kegiatan
3
Mengikuti seluruh kegiatan dari awal
sampai akhir dengan baik dan membeirkan
waran dalam kegiatan
2
Mengikuti seluruh kegiatan dari awal
sampai akhir dengan baik dan membeirkan
waran dalam kegiatan
1
Rubrik Penilaian Kinerja Presentasi
No Aspek yang dinilai Rubrik Skor
1. Peran serta dalam presentasi Terlibat aktif dalam presentasi dan
memberikan makna dalam presentasi
3
Terlibat aktif dalam presentasi tetapi kurang
memberikan makna dalam presentasi
2
Tidak terlibat aktif dalam presentasi 1
2. Visualisasi dalam presentasi Bersuara jelas dan keras saat melakukan
presentasi
3
Bersuara jelas tetapi kurang keras saat
melakukan presentasi
2
Bersuara kurang jelas dan kurang keras saat
melakukan presentasi
1
3. Isi Presentasi Isi presentasi yang disampaikan lengkap
sesuai dengan materi ajar
3
Isi presentasi yang disampaikan sesuai
dengan materi ajar, tetapi kurang lengkap
2
Isi presentasi yang disampaikan kurang
sesuai materi ajar dan kurang lengkap.
1
Keterangan :
3. Sangat tinggi 2. Tinggi 1. Kurang

24. 24
PENILAIAN PRESENTASI
(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)
Tanggal /bulan/tahun : ................................................................
Nama/kelompok : ................................................................
Kelas/Smt : .................................................................
Mata Pelajaran : .................................................................
Judul Presentasi : ……………………………………………..
No Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai
1 KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN
a. Ide pokok laporan
b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil,
dan kesimpulan.
c. Penggunaan Bahasa Indonesia.
15%
2 KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI
a. Kelancaran penyampaian gagasan
b. Kejelasan metode dan prosedurkerja
15%
3 KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS
a. Bukti empirik atas argumen
b. Konsistensiargumentasi
15%
4 KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN
MANFAAT
a. Sifat kebaruan hasil karya
b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dariguru
15%
5 KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP
DALAM MENJAWAB PERTANYAAN
20%
a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi,
berkomunikasi lisan
b. Keruntutan dalam penalaran
c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan
6 KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL 15%
a. Originalitas atas keaslian karya
b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi
c. Dampak atau manfaatnya
7 SIKAP DALAM PRESENTASI 5%
a. Kerapihan
b. Kesopanan
Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)
Nilai = bobot x skor

25. 25
PENILAIAN PORTOFOLIO
(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)
Tanggal /bulan/tahun : ..............................................................................
Nama peserta didik : ...............................................................................
Kelas/Smt : ...............................................................................
Mata Pelajaran : ...............................................................................
Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar : …………………………………………………
No Komponen Portofolio Bobot Skor Nilai
1 KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO
a. Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap)
b. Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun
25%
2 KELENGKAPAN PORTOFOLIO
c. a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar
d. b. …………………………..
25%
3 KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO
c. Rapi dan tidak kotor
d. ………………………
25%
4 KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO
c. Bermanfaat untukperbaikan dimasa depan
d. ………………………..
25%
Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)
Nilai = bobot x skor

26. 26
Ulangan Harian
A. Pilihan Ganda
1. Contoh bahan lunak dari alam yang digunakan untuk membuat barang kerajinan,
yaitu ...
a. Semen
b. Sabun
c. Tanah
d. Clay
e. Kuarsa
2. Jenis tanah bagus uantuk membuat keramik, yaitu tanah ...
a. liat
b. sedimen
c. kapur
d. kaolin
e. andesit
3. bahan baku membuat lilin, yaitu ...
a. parafin
b. minyak bumi
c. kapur
d. sabun
e. batu apung
4. teknik dasar dalam kerajinan keramik, yaitu ...
a. tangan langsung
b. mencetak
c. aplikasi
d. putar
e. menempel
5. membuat keramik memerlukan teknik-teknik khusus dan unik, karena tanah liat
bersifat, yaitu ...
a. lengket
b. mudah lapuk
c. plastis
d. mudah dibentuk
e. cepat kering
6. jenis clay yang paling mahal harganya, yaitu ...
a. polimer
b. jumping
c. plastisin
d. clay roti
e. clay asli

27. 27
7. salah satu sifat dari lilin malam, yaitu ...
a. padat
b. pekat
c. mudah mengeras
d. mudah terbakar
e. tidak bisa kering
8. bahan kapur yang dikeraskan akan mebentuk, yaitu ...
a. clay
b. gerabah
c. keramik
d. gips
e. bata
9. pertimbangan konsumen dalam memilih suatu produk, yaitu ...
a. harga
b. proses pembuatan
c. kualitas
d. kemudahan perolehan
e. keunikan produk
10. berikut bahan untuk membuat plastisin clay kecuali, yaitu ...
a. tepung terigu
b. tapioka
c. lem
d. minyak
e. pengawet makanan
11. jenis clay yang paling mahal adalah, yaitu ...
a. polimer
b. jumping
c. plastin
d. plastisin
e. lilin malam
12. clay yang jika dianginkan akan kering dan tidak dapat diolah lagi, hanya saja jadinya
tingan seperti gabus, yaitu ...
a. polymer
b. jumping
c. plastisin
d. paper
e. lilin malam
13. jenis clay yang dibuat dari campuran kertas yang direndam dalam air dan lem adalah,
yaitu ...
a. polimer
b. jumping
c. plastisin

28. 28
d. paper
e. lilin malam
14. salah satu jenis clay yang sering digunakan oleh anak-anak untuk mainan dan
edukasi, yaitu ...
a. polymer
b. jumping
c. plastisin
d. paper
e. lilin malam
15. hampir sama dengan clay tepung, hanya saja warna yang dihasilkan terlihat lebih
bagus, yaitu ...
a. clay sabun
b. gips
c. clay imitasi
d. clay asli
e. air dry clay
16. Yang termasuk kerajinan bahan lunak , yaitu ...
a. sabun
b. batu
c. kayu
d. besi
e. tembaga
17. bahan utama kerajinan tangan dari bahan lunak , yaitu ...
a. sabun
b. batu
c. tanah liat
d. tembaga
e. kwarsa
18. proses kedua setelah kerajinan tanah liat di bentuk, yaitu ...
a. di bakar
b. di beri larutan kimia
c. di jemur
d. di simpan
e. di tambah lilin
19. pilihan tanah liat di gunakan untuk kerajinan tangan , yaitu ...
a. warna yang menarik
b. mudah dibentuk
c. mudah di cetak
d. mudah di bakar
e. cepat kering saat di jemur
20. bahan keramik biasanya menggunakan jenis tanah liat, yaitu ...
a. selain tanah kalium

29. 29
b. tanah valium
c. tanah andesit
d. tanah kalium
e. tanah liat
21. tanah yang terbawa air sungai dan mengendap di sebut tanah, yaitu ...
a. sedimen
b. gibs
c. tanah clay
d. tanah liat
e. tanah kwarsa
22. berikut bahan lunak sering digunakan untuk kerajinan tangan, yaitu ...
a. tanah liat, sabun, lilin
b. tanah liat, tembaga, lilin
c. batu, sabun, lilin
d. tanah liat, sabun, kwarsa
e. tanah liat, sabun, clay
23. kerajinan tanah liat, yaitu ...
a. hasil karya indrustri yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
b. hasil karya mesin yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
c. hasil karya ilmu yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
d. hasil karya tangan yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
e. hasil karya jaman dahulu yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam
menggunakan tanah liat
24. 3 teknik utama dalam menbentuk benda keramik, yaitu ...
a. Teknik tangan, cetak, ukir
b. Teknik sablon, cetak, ukir
c. Teknik tangan, sablon, ukir
d. Teknik tangan, cetak, sablon
e. Teknik tangan, cetak, ulir
25. Tepung yang biasa digunakan untuk mencampur dengan sabun , yaitu ...
a. maizena
b. sagu
c. beras
d. beras ketan
e. margarin

30. 30
Cikembar, Agustus 2014
Kepala Sekolah, Guru Prakarya Kelas XI,
DRS. SHODIQ,M.M.PD ELI PRIYATNA, S.PD
NIP. 19621217 198903 1 005 NIP.
Catatan Kepala Sekolah
..................................................................................... .................................................
.................................................. .....................................................................................