K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1c

1. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.3. Mengenal teks terima kasih tentang kasih sayang dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
PPKn
4.3. Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
SBdP
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.5. Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Mempraktikkan cara berterima kasih
PPKn
Memberikan contoh kebersamaan dalam keluarga

2. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
SBdP
Membuat garis lengkung dan garis datar melalui sebuah gambar anggota keluarga
Bernyanyi sesuai irama
D. TUJUAN
1. Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Tujuan pembelajaran:
Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Ruri Abangku”
dengan benar.
Dengan mengamati contoh dari guru ,siswa dapat mempraktikkan cara berterima kasih.
Setelah bermain peran siswa dapat memberikan contoh kebersamaan dalam keluarga.
2. Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga
Tujuan pembelajaran:
Siswa dapat menggambar garis datar dan lengkung dengan cara menebalkan gambar
sketsa keluarga.
E. MATERI
1. Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
2. Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10
menit
Kegiatan
Inti
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
1. Siswa memperhatikan lagu “Ruri Abangku” dan berlatih bernyanyi
bersama-sama (teks lagu terlampir di buku siswa) lagu diulang
sampai sebagian anak mengerti.
2. Minta siswa untuk membentuk kelompok.
3. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
150
menit

3. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
bernyanyi secara bergiliran lagu yang telah diperkenalkan dengan
diiringi tepuk birama.
4. Siswa dan guru membahas teks sederhana yang terdapat pada buku
siswa.
5. Siswa diminta menceritakan kebiasaan yang dilakukan anggota
keluarga mereka di rumah.
6. Siswa mendengarkan cerita tentang sebuah keluarga yang saling
membantu dan saling menyayangi.
7. Siswa diminta mendiskusikan sikap-sikap yang harus dikembangkan
bersama keluarga di rumah, yaitu berterima kasih melalui kegiatan
bermain peran yang ada di buku siswa.
8. Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa setiap anggota keluarga
memiliki kebiasaan dan rutinitas yang berbeda-beda, misalkan ayah
pergi bekerja/membaca buku, ibu menjahit baju/mendampingi Udin yang
sedang menggambar, dan kakak berangkat ke sekolah/kakak sedang
belajar.
9. Guru menyiapkan satu karton besar bertuliskan anggota keluarga dan
kegiatannya.
10. Guru menunjukkan gambar-gambar berbagai pekerjaan atau kegiatan
anggota keluarga.
11. Guru menunjukkan gambar keluarga pada seluruh siswa dan
bertanya, “Apakah
anggota keluarga kalian di rumah melakukan hal yang sama?”
12. Siswa diminta tunjuk tangan jika ingin menjawab dan boleh
menjawab jika sudah dipersilakan oleh guru.
13. Tunjuk satu orang siswa, minta siswa memasangkan kartu anggota
keluarga dan kegiatannya, kemudian menempelkan kartu di karton yang
sudah disediakan.
14. Lakukan sampai seluruh siswa memperoleh kesempatan untuk
menjawab dan kartu habis.
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar
keluarga
1. Guru memulai dengan mengatakan bahwa Tuhan Maha Indah dengan
menciptakan bermacam-macam warna.
2. Guru membahas berbagai jenis warna yang sudah diketahui siswa dan
menambahkan warna-warna sekunder.
3. Guru juga membahas dan menjelaskan penggunaan garis lengkung
dan garis datar pada sebuah gambar.
4. Minta siswa untuk menebalkan gambar keluarga pada buku siswa
dengan memperhatikan penggunaan warna dan bentuk garis lalu
menceritakannya di depan kelas.

4. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa memiliki keluarga
merupakan anugerah yang harus disyukuri sebagai bentuk rasa terima
kasih kita pada Tuhan YME yang telah menciptakan keluarga untuk kita.
Kegiatan
Penutup
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan Bersama Orang tua:
Orang tua membimbing siswa untuk mencampur warna menggunakan
pewarna alami, seperti kunyit dan daun pandan.
15
menit
H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.
 Kartu bergambar dan bertuliskan anggota
 keluarga dan kegiatan sehari-hari.
 Buku cerita anak tentang keluarga.
 Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.

5. http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001