K4 t1-st3-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 3a

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.2 Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan
dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan.
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika
dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK
dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.
SBdP
3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan.
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal.
C. INDIKATOR
Matematika
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran
SBdP
Menyanyikan lagu ‘Syukur’ dengan nada dan syair yang benar dan memahami maknanya

2. D. TUJUAN
Dengan keterampilan membulatkan bilangan, siswa mampu menemukan jawaban dari
soal hitung penaksiran dengan benar.
Dengan melihat notasi musik lagu “Syukur”, siswa mampu menunjukkan keterampilan
bernyanyi dengan nada dan syair yang benar dan memahami maknanya.
Setelah mengulang materi pembelajaran, siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam
evaluasi dengan benar.
E. MATERI
Alat musik pengiring lagu “Syukur”.
Lagu “Syukur” ciptaan H. Mutahar dengan nada dan syair.
Soal-soal penaksiran.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam
dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak
dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti - Siswa menyanyikan lagu “Syukur” ciptaan H. Mutahar
dengan nada dan syair yang tepat seperti tampak pada
notasi musik.
- Siswa memerhatikan lirik lagu “Syukur” dengan
cermat.
- Siswa mendiskusikan makna lagu tersebut secara
berpasangan.
- Siswa menuliskan hasil diskusi di dalam buku siswa.
- Siswa menjawab pertanyaan terkait lagu “Syukur”.
- Siswa mengerjakan soal-soal penaksiran untuk
menguatkan pemahaman tentang materi tersebut.
- Siswa mengerjakan soal-soal latihan dari beberapa mata
pelajaran yang telah dipelajari.
150 menit

3. Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
- Siswa menuliskan perenungan pada buku siswa.
- Siswa menyanyikan lagu “Syukur” ciptaan H. Mutahar
dengan nada dan syair yang tepat seperti tampak pada
notasi musik.
- Siswa memerhatikan lirik lagu “Syukur” dengan
cermat.
- Siswa mendiskusikan makna lagu tersebut secara
berpasangan.
- Siswa menuliskan hasil diskusi di dalam buku siswa.
Penutup Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran
hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk
mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa
membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan
berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa
Bersyukur Atas Keberagaman.
Tugas: Siswa bercerita kepada orang tua tentang
pengalamannya hari ini, serta mendiskusikan apa saja yang
perlu ia tingkatkan dan apa yang perlu ia pertahankan. Siswa
juga dapat menuliskan cerita tersebut dan meminta orang
tuanya memberi komentar.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.
Pengayaan
Siswa membuat syair lagu yang bermakna mensyukuri
keberagaman yang ada di Indonesia.
Remedial
Siswa yang tidak dapat mengerjakan soal-soal Matematika
sebanyak 50% dengan benar akan mengerjakan kembali soal-
soal yang salah.
15 menit

4. H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001