Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice

1. Ministerul Educaţiei și Cercetării al Republicii Moldova
Direcţia Generală Educaţie, Tineret și Sport
a Consiliului municipal Chișinău
Grădinița-creșă nr.89
Program de creare a stării de
bine la copii și cadre didactice
în Grădinița-creșă nr.89
FII FERICIT!
(pentru conferirea gradului didactic unu)
Dorina Banciu,
educator, grad didactic doi
Chișinău, 2023

2. ARGUMENT
Necesitatea asigurării
unui mediu psiho-
emoțional favorabil unei
vieți de calitate.
 Afectarea stării de bine
aferente relaționării dintre
actanții educaționali;
 Insuficiența conștientizării
emoțiilor proprii și a celor din
jur diminuează starea de bine;
 Ineficiența relațiilor de
parteneriat dintre grădiniță și
familie.
Evenimentele și evoluțiile sociale
globale și naționale din ultima
perioadă;
DESCRIEREA PROBLEMEI ȘI
MOTIVAREA NECESITĂȚII DE
SCHIMBARE
ACTUALITATEA
TEMEI

3. Evaluarea stării de bine a părților implicate
în procesul educațional: copil, părinte,
cadru didactic;
Elaborarea unui Program de promovare a
stării de bine a părților implicate în
procesul educațional (septembrie 2022) ;
Implementarea Programului de promovare
a stării de bine în cadrul activităților
zilnice în perioada octombrie, 2022 -
ianuarie, 2023;
Diseminarea experienței de aplicare a
Programului de promovare a stării de bine
a copiilor preșcolari din grupa mare.
OBIECTIVE
SPECIFIC
MĂSURABIL
ACCESIBIL
ÎNCADRAT
ÎN
TIMP
RELEVANT
S M A R T
Asigurarea unui mediu favorabil stării de bine
pentru părțile implicate în procesul educațional prin
intermediul unui program educativ.
SCOPUL
Evaluarea post-program a stării de bine a
părților implicate în procesul educațional;

4. PLANUL DE ACȚIUNI IMPLEMENTAT
20 septembrie 2022 – 20 ianuarie 2023
Când?
- Studierea literaturii și a
documentelor de politică
educațională în vederea
identificării premiselor de
asigurare a stării de bine,
psihologice a actanților
educaționali;
- Proiectarea și realizarea
activităților ce favorizează
asigurarea stării de bine a
părților implicate.
Cum?
- Materiale didactice
demonstrative și distributive.
- Mijloace de învățământ:
calculator, proiector, televizor.
Cu ce?
Elaborarea și implementarea
programului „Fii Fericit!”
Ce?
Elaborarea unui program de motivare a stării de
bine a copiilor preșcolari de grupă mare în cadrul
activităților zilnice.
Preșcolari, cadre didactice, părinți.
Cine?

5. ACTIVITĂȚI REALIZATE
Ce? Realizarea activităților integrate de
cunoaștere a emoțiilor
Când? Septembrie – noiembrie, 2022;
Cum? Discuții „Ce sunt emoțiile”
23.09.2022 - Proiect tematic ,,Lumea emoțiilor”
Activitate didactică „Găletuța cu emoții”
10.11.2022 - Activitate didactică ,,Culorile
emoțiilor”
Cu cine? Preșcolari
Cu ce? Schița programului
Ce? Sărbătoarea ,,Tara mea, Moldova”
Când? 12 octombrie 2023
Cum? Expoziție ,,Bogățiile țării mele”
Cu cine? Preșcolari, părinți, cadre
didactice
Cu ce? Obiecte de artă populară,
compoziții din fructe și legume
Ce? Expoziție de lucrări artistice
Când? 21septembrie-2022;13octombrie-2022
Cum? „Lumea emoțiilor în culori. Pace pe
Pământ”
Concurs de desen pe asfalt: „Zâmbetul
soarelui”
Cu cine? Preșcolari, părinți
Cu ce? Lucrări artistice ale copiilor, realizate
împreună cu părinții
Ce? Identificarea emoțiilor trăite de
personaje
Când? În fiecare zi de vineri
Cum? - Lectura poveștilor;
Crearea povestioarelor în baza
emoțiilor
Cu cine? Preșcolari
Cu ce? Literatură artistică, imagini
Ce? Exteriorizarea emoțiilor prin imitare de
personaje
Când?16 noiembrie 2022; 14 decembrie 2022
Cum? - Dramatizarea piesei „Trei purceluși”
- Înscenarea povestii „Peștișorul de aur.”
Cu cine? Preșcolari
Cu ce? Măști, butaforii pentru dramatizare
Ce? Parteneriat cu biblioteca municipală
B.P.Hajdeu și clasele primare din cadrul
LT „Bogdan Petriceicu Hașdeu”
Când? 16 noiembrie 2022
Cum? Șezătoare „Tradiții și obiceiuri”
Cu cine? Preșcolari
Cu ce? Literatură artistică, costumație,
obiecte de artă populară

13. IMPACTUL PRACTICII EDUCAȚIONALE DE SUCCES
Grupul țintă
25 de copii din grupa mare.
Evaluarea inițială
- Lipsa cunoașterii emoțiilor și,
respectiv, imposibilitatea verbalizării
acestora;
- Comportament agresiv în
îndeplinirea sarcinilor;
- Renunțarea frecventă în cazul
nereușitelor;
- Refuzarea îndeplinirii rolurilor în
jocurile și dramatizările organizate;
- Realizarea lucrărilor artistice după
șablon, cu grad redus de creativitate;
- Implicarea redusă a părinților în
realizarea diverselor activități propuse
de grădiniță.
Reușita (evaluarea finală)
- Recunoașterea și verbalizarea emoțiilor;
- Expunerea argumentelor aferente stărilor trăite și
comportamentelor manifestate;
- Deținerea autocontrolului asupra emoțiilor;
- Manifestarea empatiei față de cei din jur;
- Creșterea nivelului de încredere în forțele proprii,
fapt manifestat în realizarea lucrărilor și comunicare
cu semenii;
- Realizarea unor lucrări creative, bogate în conținut;
- Acceptarea rolurilor personajelor negative;
- Conștientizarea de către părinți a necesității de
acordare a timpului liber cu propriii copii;
- Implicarea sistematică a părinților în activitățile de
interes a copiilor.

14. REZULTATE
CANTITATIVE
25 de preșcolari care se identifică și își
exteriorizează corect emoțiile;
25 de familii ce conștientizează
necesitatea petrecerii timpului liber cu
proprii copii;
1 poveste dramatizată: „Trei purceluși”;
Înscenarea poveștii „Peștișorul de aur” cu
ajutorul teatrului de păpuși;
2 panouri cu care am completat spațiul
grupei: „Dispoziția mea”, „Floarea
Emoțiilor”;
10 activități cu conținut divers desfășurate;
1 masterclass pentru cadrele didactice.
REZULTATE
CALITATIVE
ȘI
Autocontrol și respect față de sine și față
de cei din jur;
Identificarea emoțiilor și descrierea
stărilor trăite;
Manifestarea empatiei, compasiunii și
compătimirii în situații mai puțin plăcute;
Manifestarea inițiativei și creativității în
desfășurarea activităților și jocurilor
tematice;
Exprimarea emoțiilor (verbal și nonverbal)
prin imitarea unui personaj din piesa
dramatizată;
Orientarea copiilor spre deschidere,
colaborare, cooperare;
Dezvoltarea spiritului de observație și a
gustului estetic.

15. APRECIEREA ȘI PREZENTAREA PROGRAMULUI ÎNTRU
ASIGURAREA DURABILITĂȚII ȘI DISEMINAREA REZULTATELOR
Ce? Masterclass pentru cadre didactice
Când? 08.12.2022
Cum? Activitate practică,, Floarea
emoțiilor’’
Cine? 24 de cadre didactice din
instituție, invitați din Grădinița-creșă
nr.133
Cu ce? Computer, proiector
Ce? Activitate integrată: „Educația emoțională
a copiilor”
Când? 20.09,2022; 20.01.2023
Cum? Activitate practică
Cu ce? Ghid metodologic pentru educatori și
părinți Educația emoțională a copiilor
(Editai I, 2019)
Ce? Activitate integrată: „Rolul
emoțiilor în dezvoltarea personalității
copilului”
Când? 20.02.2022
Cum? Comunicare și prezentare în
cadrul consiliului pedagogic
Cine? 24 de cadre didactice din
instituție
Cu ce? Computer, proiector

16. Menținerea și îmbunătățirea programului cu acțiuni noi.
Urmează elaborarea Ghidului metodologic, ediția a II-a.
Colaborarea cu cadrele
didactice din instituție în
valorificarea programului
Colaborarea cu
părinții în scopul promovării
procedeelor de creare a stării
de bine și în familie.
ASIGURAREA DURABILITĂȚII SCHIMBĂRILOR INIȚIATE

17. VĂ MULȚUMESC
PENTRU ATENȚIE