SlideShare a Scribd company logo

Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx

Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx Autor: Daniela Munca-Aftenev, doctor în filologie, formator național

1 of 36
Download to read offline
SESIUNE DE INFORMARE
CE ESTE UN PRODUS / PROIECT
PENTRU ATESTARE ȘI CUM
FORMULĂM CORECT OBIECTIVELE
SMART
Daniela Munca-Aftenev, DGETS
SUBIECTELE DE LA ATESTARE SUNT ELABORATE
ÎN BAZA CURRICULUMULUI.
PRODUSELE PENTRU ATESTARE TREBUIE ELABORATE ÎN
BAZA ACTELOR NORMATIVE ÎN VIGOARE.
• Proiect educațional
• Metodologie de formare a anumitor competenţe
• Materiale didactice elaborate, manuale, inclusiv
digitale
• Curriculum
• Strategie de predare/ învățare/ evaluare cu
elemente de TIC
• Program specific de lucru cu elevii dotați/ cu CES
• Activități transdisciplinare
• Program de valorificare a formării continue
formării continue și a dezvoltării profesionale în
activitatea cu elevii
• Program de creare a stării de bine la elevi și cadre
didactice
• Cercetare pedagogică/ psihopedagogică
• Suport didactic propus în activitatea de formare
continuă cu profesorii
• Proiect de parteneriat educațional
• Documente de politici educaționale
• 12 tipuri de produse pentru
gradul 1
• 13 tipuri de produse pentru
gradul superior
CE ESTE UN PRODUS / PROIECT?
O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE DESFĂȘURATE DE CADRUL DIDACTIC CU
SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE SPECIFICE DISCIPLINEI ȘI/ SAU COMPETENȚELE TRANSVERSALE /
CHEIE ALE ELEVILOR PRIN INTERMEDIUL UNOR REZULTATE CONCRETE ȘI MĂSURABILE:
• UN PROIECT STEM
• UN CONCURS LA NIVEL REGIONAL / NAȚIONAL
• O COLABORARE TRANSFRONTALIERĂ
• UN CLUB DE DEZBATERI ORGANIZAT PE DURATA UNUI SEMESTRU
• O EXPOZIȚIE ORGANIZATĂ LA NIVEL DE INSTITUȚIE
• UN TÂRG EDUCAȚIONAL ORGANIZAT LA NIVEL DE INSTITUȚIE / NIVER REGIONAL
• PUBLICAREA UNUI GHID DIDACTIC ȘI ORGANIZAREA SESIUNILOR DE INFORMARE ȘI INSTRUIRE
• ELABORAREA UNUI WEBSITE (WEEBLY, WIX, GOOGLE SITES) CU EXEMPLE DE LUCRĂRI ALE
ELEVILOR SAU MATERIALE DIDACTICE CREATE DE PROFESOR
 O SINGURĂ ACTIVITATE FĂRĂ REZULTATE MĂSURABILE, APLICATE LA
DISCIPLINA PREDATĂ;
 UN PRODUS CARE NU A FOST UTILIZAT ÎN PRACTICĂ / SALA DE CLASĂ;
 UN EVENIMENT CARE NU ARE CONEXIUNE DIRECTĂ CU FINALITĂȚILE DIN
CURRICULUM:
• UN ATELIER
• O LECȚIE DESCHISĂ
• UN INTERVIU CU UN SCRIITOR
• UN TRAINING PENTRU COLEGII DE LA CATEDRĂ
• UN TABEL GRAMATICAL
• O SESIUNE ZOOM / GOOGLE MEET
• UN CAIET DE EXERCIȚII
• UN PLAN DE LECȚIE
• O MASĂ ROTUNDĂ
CE NU ESTE UN PRODUS / PROIECT?
1.Facem conexiunea cu
DISCIPLINA la care ne
atestăm
2.Indicăm
COMPETENȚELE
SPECIFICE dezvoltate
3.Adăugăm REZULTATE
măsurabile:
CUM PUTEM TRANSFORMA
ACESTE EXEMPLE ÎN PRODUSE / PROIECTE?
• UN ATELIER ÎN REZULTATUL CĂRIUA PARTICIPANȚII AU
CREAT UN PRODUS EDUCAȚIONAL
• O LECȚIE DESCHISĂ DUPĂ CARE SAU ÎNAINTE DE CARE
ELEVII AU ELABORAT PRODUSE DE ÎNVĂȚARE
• UN INTERVIU CU UN SCRIITOR CARE FACE PARTE DINTR-UN
PROIECT MAI AMPLU, CU MAI MULTE ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
• UN TRAINING PENTRU COLEGII DE LA CATEDRĂ CARE A
REZULTAT ÎNTR-UN GHID, UN WEBSITE, UN CANAL
YOUTUBE, O CARTE DIGITALĂ INTERACTIVĂ, ETC.
• O SESIUNE ZOOM / GOOGLE MEET CARE FACE PARTE
DINTR-UN PROIECT MAI AMPLU, CU MAI MULTE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
• UN CAIET DE EXERCIȚII CARE A FOST TESTAT ȘI UTILIZAT ÎN
PRACTICĂ
• O MASĂ ROTUNDĂ CARE FACE PARTE DINTR-UN PROIECT
MAI AMPLU, CU MAI MULTE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Recommended

Proiect transdisciplinar „Laboratorul din bucătărie”
Proiect transdisciplinar „Laboratorul din bucătărie”Proiect transdisciplinar „Laboratorul din bucătărie”
Proiect transdisciplinar „Laboratorul din bucătărie”Daniela Munca-Aftenev
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...Daniela Munca-Aftenev
 
Interviul de evaluare a competenţelor profesionale
Interviul de evaluare a competenţelor profesionaleInterviul de evaluare a competenţelor profesionale
Interviul de evaluare a competenţelor profesionaleDaniela Munca-Aftenev
 
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăAlgoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăDaniela Munca-Aftenev
 
Proba „Interviul de evaluare a competențelor profesionale”
Proba „Interviul de evaluare a competențelor profesionale”Proba „Interviul de evaluare a competențelor profesionale”
Proba „Interviul de evaluare a competențelor profesionale”Daniela Munca-Aftenev
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxDaniela Munca-Aftenev
 

More Related Content

What's hot

Grîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitaleGrîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitaleNadyaRacila
 
Prezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptxPrezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptxNadyaRacila
 
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în GrădinițaProgram de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în GrădinițaDaniela Munca-Aftenev
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxDaniela Munca-Aftenev
 
Limba și literatura română
Limba și literatura românăLimba și literatura română
Limba și literatura românăNadyaRacila
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Mary Dulits
 
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă duratăProiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă duratăStella Grama
 
Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...
Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...
Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...Daniela Munca-Aftenev
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptxNadyaRacila
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxDanielaMuncaAftenev
 
Cerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaCerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaMaria
 
Sfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiSfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiTundeLaudat
 
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxEvaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxDanielaMuncaAftenev
 
Gidul profesorului-debutant
Gidul profesorului-debutantGidul profesorului-debutant
Gidul profesorului-debutantMiki Popa
 
Practici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSA
Practici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSAPractici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSA
Practici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSADaniela Munca-Aftenev
 

What's hot (20)

Grîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitaleGrîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitale
 
Lecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptxLecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptx
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 
Prezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptxPrezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptx
 
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în GrădinițaProgram de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
 
Limba și literatura română
Limba și literatura românăLimba și literatura română
Limba și literatura română
 
Atelierul de scriere.pptx
Atelierul de scriere.pptxAtelierul de scriere.pptx
Atelierul de scriere.pptx
 
PREDAREA PE BAZĂ DE PROIECTE.pptx
PREDAREA PE BAZĂ DE PROIECTE.pptxPREDAREA PE BAZĂ DE PROIECTE.pptx
PREDAREA PE BAZĂ DE PROIECTE.pptx
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
Atelierul-de-lectură.pptx
Atelierul-de-lectură.pptxAtelierul-de-lectură.pptx
Atelierul-de-lectură.pptx
 
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă duratăProiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
 
Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...
Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...
Abordări trans-, pluri și inter-disciplinare în baza manualului www.literatur...
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
 
Cerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaCerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lectura
 
Sfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiSfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţi
 
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxEvaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
 
Gidul profesorului-debutant
Gidul profesorului-debutantGidul profesorului-debutant
Gidul profesorului-debutant
 
Practici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSA
Practici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSAPractici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSA
Practici pozitive în adaptarea școlară a copiilor cu TSA
 

Similar to Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx

formareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdf
formareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdfformareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdf
formareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdfAnastasiaRusu3
 
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptxRaport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptxCarauLidia
 
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptxRaport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptxCarauLidia
 
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptxRaport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptxOlgaDubita
 
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptxRaportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptxarabelatrica
 
Adriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My CastleAdriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My CastleAdriana Maris
 
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptxUtilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
TCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules Verne
TCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules VerneTCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules Verne
TCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules Verneclcziprok
 
Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022
Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022
Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022Asociatia Techsoup Romania
 
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Adriana Olaru
 
instrumentos sincrones y asincrones en la educaccion actual
instrumentos  sincrones y asincrones en la educaccion actualinstrumentos  sincrones y asincrones en la educaccion actual
instrumentos sincrones y asincrones en la educaccion actualpoliciucionut
 
Curcubeul schimbarii-GPP Raza de soare Bistrita
Curcubeul schimbarii-GPP Raza de soare BistritaCurcubeul schimbarii-GPP Raza de soare Bistrita
Curcubeul schimbarii-GPP Raza de soare BistritaVasilica Gazdac
 
job shadoing Cordoba.pptx
job shadoing Cordoba.pptxjob shadoing Cordoba.pptx
job shadoing Cordoba.pptxrotarujanina1
 
Prezentare invatare distanta modul 1
Prezentare  invatare distanta  modul 1Prezentare  invatare distanta  modul 1
Prezentare invatare distanta modul 1SIMONA GABRIELA LUCA
 

Similar to Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx (20)

formareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdf
formareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdfformareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdf
formareatestareacadrelordidactice-220403095632 (1).pdf
 
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptxRaport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Dubița Olga.pptx
 
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptxRaport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
 
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptxRaport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
Raport final- EDUCAȚIE ONLINE FĂRĂ HOTARE- Negrub Angela.pptx
 
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptxRaportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
 
Adriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My CastleAdriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My Castle
 
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptxUtilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
 
TCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules Verne
TCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules VerneTCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules Verne
TCV Lecţii de ştiinţe în romanele lui Jules Verne
 
Rev nr 2 final
Rev  nr 2   finalRev  nr 2   final
Rev nr 2 final
 
Planificarea unui proiect
Planificarea unui proiectPlanificarea unui proiect
Planificarea unui proiect
 
Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022
Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022
Prezentare a cursurilor Asociatiei Techsoup // primavara 2022
 
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
 
Share knowledge
Share knowledgeShare knowledge
Share knowledge
 
Metamorfoze nr7
Metamorfoze nr7Metamorfoze nr7
Metamorfoze nr7
 
instrumentos sincrones y asincrones en la educaccion actual
instrumentos  sincrones y asincrones en la educaccion actualinstrumentos  sincrones y asincrones en la educaccion actual
instrumentos sincrones y asincrones en la educaccion actual
 
Curcubeul schimbarii
Curcubeul schimbariiCurcubeul schimbarii
Curcubeul schimbarii
 
Curcubeul schimbarii-GPP Raza de soare Bistrita
Curcubeul schimbarii-GPP Raza de soare BistritaCurcubeul schimbarii-GPP Raza de soare Bistrita
Curcubeul schimbarii-GPP Raza de soare Bistrita
 
job shadoing Cordoba.pptx
job shadoing Cordoba.pptxjob shadoing Cordoba.pptx
job shadoing Cordoba.pptx
 
Prezentare invatare distanta modul 1
Prezentare  invatare distanta  modul 1Prezentare  invatare distanta  modul 1
Prezentare invatare distanta modul 1
 
Rev nr 1 final
Rev  nr 1 finalRev  nr 1 final
Rev nr 1 final
 

More from Daniela Munca-Aftenev

INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptxINSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Educația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionale
Educația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionaleEducația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionale
Educația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionaleDaniela Munca-Aftenev
 
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”Daniela Munca-Aftenev
 
Proiectul „Poveștile Copilăriei”
Proiectul „Poveștile Copilăriei”Proiectul „Poveștile Copilăriei”
Proiectul „Poveștile Copilăriei”Daniela Munca-Aftenev
 
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
 „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana LunguDaniela Munca-Aftenev
 
PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENE
PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENEPROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENE
PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENE Daniela Munca-Aftenev
 
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Daniela Munca-Aftenev
 
Tehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptx
Tehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptxTehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptx
Tehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Taxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-Anderson
Taxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-AndersonTaxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-Anderson
Taxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-AndersonDaniela Munca-Aftenev
 
Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md
Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md
Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md Daniela Munca-Aftenev
 
Scenariu didactic „Școala banilor”
Scenariu didactic „Școala banilor”Scenariu didactic „Școala banilor”
Scenariu didactic „Școala banilor”Daniela Munca-Aftenev
 
Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...
Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...
Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...Daniela Munca-Aftenev
 

More from Daniela Munca-Aftenev (15)

INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptxINSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
INSTRUMENTE DE INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ.pptx
 
Educația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionale
Educația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionaleEducația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionale
Educația timpurie, Interviul de evaluare a competențelot profesionale
 
PREZENTARE REUNIUNEA METODICA.pptx
PREZENTARE REUNIUNEA METODICA.pptxPREZENTARE REUNIUNEA METODICA.pptx
PREZENTARE REUNIUNEA METODICA.pptx
 
ACCESS OPENING CEREMONY.pptx
ACCESS OPENING CEREMONY.pptxACCESS OPENING CEREMONY.pptx
ACCESS OPENING CEREMONY.pptx
 
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
 
Proiectul „Poveștile Copilăriei”
Proiectul „Poveștile Copilăriei”Proiectul „Poveștile Copilăriei”
Proiectul „Poveștile Copilăriei”
 
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
 „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
 
PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENE
PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENEPROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENE
PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ÎN ȘCOALA CONTEMPORANĂ PRIN PROIECTE EUROPENE
 
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...
 
Tehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptx
Tehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptxTehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptx
Tehnici de lucru în activitatea cu elevii cu TSA L. Ciobanu.pptx
 
CYBERBULLYING.pptx
CYBERBULLYING.pptxCYBERBULLYING.pptx
CYBERBULLYING.pptx
 
Taxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-Anderson
Taxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-AndersonTaxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-Anderson
Taxonomia revăzută a obiectivelor educaționale Bloom-Anderson
 
Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md
Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md
Evaluarea în baza resurselor Educație online www.educatieonline.md
 
Scenariu didactic „Școala banilor”
Scenariu didactic „Școala banilor”Scenariu didactic „Școala banilor”
Scenariu didactic „Școala banilor”
 
Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...
Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...
Активное использование уроков из Библиотеки Онлайн на уроках русского языка с...
 

Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx

  • 1. SESIUNE DE INFORMARE CE ESTE UN PRODUS / PROIECT PENTRU ATESTARE ȘI CUM FORMULĂM CORECT OBIECTIVELE SMART Daniela Munca-Aftenev, DGETS
  • 2. SUBIECTELE DE LA ATESTARE SUNT ELABORATE ÎN BAZA CURRICULUMULUI. PRODUSELE PENTRU ATESTARE TREBUIE ELABORATE ÎN BAZA ACTELOR NORMATIVE ÎN VIGOARE.
  • 3. • Proiect educațional • Metodologie de formare a anumitor competenţe • Materiale didactice elaborate, manuale, inclusiv digitale • Curriculum • Strategie de predare/ învățare/ evaluare cu elemente de TIC • Program specific de lucru cu elevii dotați/ cu CES • Activități transdisciplinare • Program de valorificare a formării continue formării continue și a dezvoltării profesionale în activitatea cu elevii • Program de creare a stării de bine la elevi și cadre didactice • Cercetare pedagogică/ psihopedagogică • Suport didactic propus în activitatea de formare continuă cu profesorii • Proiect de parteneriat educațional • Documente de politici educaționale • 12 tipuri de produse pentru gradul 1 • 13 tipuri de produse pentru gradul superior
  • 4. CE ESTE UN PRODUS / PROIECT? O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE DESFĂȘURATE DE CADRUL DIDACTIC CU SCOPUL DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE SPECIFICE DISCIPLINEI ȘI/ SAU COMPETENȚELE TRANSVERSALE / CHEIE ALE ELEVILOR PRIN INTERMEDIUL UNOR REZULTATE CONCRETE ȘI MĂSURABILE: • UN PROIECT STEM • UN CONCURS LA NIVEL REGIONAL / NAȚIONAL • O COLABORARE TRANSFRONTALIERĂ • UN CLUB DE DEZBATERI ORGANIZAT PE DURATA UNUI SEMESTRU • O EXPOZIȚIE ORGANIZATĂ LA NIVEL DE INSTITUȚIE • UN TÂRG EDUCAȚIONAL ORGANIZAT LA NIVEL DE INSTITUȚIE / NIVER REGIONAL • PUBLICAREA UNUI GHID DIDACTIC ȘI ORGANIZAREA SESIUNILOR DE INFORMARE ȘI INSTRUIRE • ELABORAREA UNUI WEBSITE (WEEBLY, WIX, GOOGLE SITES) CU EXEMPLE DE LUCRĂRI ALE ELEVILOR SAU MATERIALE DIDACTICE CREATE DE PROFESOR
  • 5.  O SINGURĂ ACTIVITATE FĂRĂ REZULTATE MĂSURABILE, APLICATE LA DISCIPLINA PREDATĂ;  UN PRODUS CARE NU A FOST UTILIZAT ÎN PRACTICĂ / SALA DE CLASĂ;  UN EVENIMENT CARE NU ARE CONEXIUNE DIRECTĂ CU FINALITĂȚILE DIN CURRICULUM: • UN ATELIER • O LECȚIE DESCHISĂ • UN INTERVIU CU UN SCRIITOR • UN TRAINING PENTRU COLEGII DE LA CATEDRĂ • UN TABEL GRAMATICAL • O SESIUNE ZOOM / GOOGLE MEET • UN CAIET DE EXERCIȚII • UN PLAN DE LECȚIE • O MASĂ ROTUNDĂ CE NU ESTE UN PRODUS / PROIECT?
  • 6. 1.Facem conexiunea cu DISCIPLINA la care ne atestăm 2.Indicăm COMPETENȚELE SPECIFICE dezvoltate 3.Adăugăm REZULTATE măsurabile: CUM PUTEM TRANSFORMA ACESTE EXEMPLE ÎN PRODUSE / PROIECTE? • UN ATELIER ÎN REZULTATUL CĂRIUA PARTICIPANȚII AU CREAT UN PRODUS EDUCAȚIONAL • O LECȚIE DESCHISĂ DUPĂ CARE SAU ÎNAINTE DE CARE ELEVII AU ELABORAT PRODUSE DE ÎNVĂȚARE • UN INTERVIU CU UN SCRIITOR CARE FACE PARTE DINTR-UN PROIECT MAI AMPLU, CU MAI MULTE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE • UN TRAINING PENTRU COLEGII DE LA CATEDRĂ CARE A REZULTAT ÎNTR-UN GHID, UN WEBSITE, UN CANAL YOUTUBE, O CARTE DIGITALĂ INTERACTIVĂ, ETC. • O SESIUNE ZOOM / GOOGLE MEET CARE FACE PARTE DINTR-UN PROIECT MAI AMPLU, CU MAI MULTE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE • UN CAIET DE EXERCIȚII CARE A FOST TESTAT ȘI UTILIZAT ÎN PRACTICĂ • O MASĂ ROTUNDĂ CARE FACE PARTE DINTR-UN PROIECT MAI AMPLU, CU MAI MULTE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
  • 7. CHESTIONARE SONDAJE DIPLOME TESTE PUBLICAȚII POSTĂRI PE SITE MENȚIONĂRI ÎN MASS MEDIA LUCRĂRI ALE ELEVILOR PUBLICĂRI ÎN REVISTE DE SPECIALITATE ÎNREGISTRĂRI AUDIO ȘI VIDEO EXPOZIȚII VIRTUALE ARTICOLE SITE-URI WEB (GOOGLE SITES) VIDEO-URI POSTATE PE UN CANAL YOUTUBE EXEMPLE DE REZULTATE
  • 8. • LUCRĂRILE ELEVILOR • REZULTATELE TESTELOR, SONDAJELOR, CHESTIONARELOR • PUBLICAȚII ÎN REVISTE DE SPECIALITATE, UTILIZATE ÎN PROCESUL DIDACTIC • APARIȚII ÎN MASS-MEDIA • CANAL DE YOUTUBE CU ÎNREGISTRĂRILE PROFESORILOR ȘI ELEVILOR • SITE-URI WEB CU EXEMPLE DE PROIECTE EDUCAȚIONALE • PAGINI PE INSTAGRAM CU PUBLICAȚII ZILNICE / SĂPTĂMÂNALE • BLOGURI CARE SUPLINESC MANUALELE ȘCOLARE • EXPOZIȚII ÎN BAZA TEMELOR RECOMANDATE ÎN CURRICULUM • IMPLICARE CIVICĂ ÎN BAZA TEMELOR DIN CURRICULUM (EVENIMENTE DE CARITATE, DE COLECTARE DE FONDURI, ECOLOGICE, ETC.) • CĂRȚI DIGITALE (CU ACTIVITĂȚI ȘI RESURSE INTERACTIVE) • PORTOFOLII DIGITALE COMPLEXE • COLECȚII DE VERSURI CREATE DE ELEVI, PUBLICATE ȘI DISEMINATE • JURNALE DE ÎNVĂȚARE, DE LECTURĂ, DE CĂLĂTORIE, ETC CE POATE FI UN REZULTAT MĂSURABIL ? NE INSPIRĂM DIN CURRICULUM!
  • 9. FORMULAREA SCOPULUI ȘI A OBIECTIVELOR SMART Specifice Măsurabile Posibil de atins Realiste Încadrate în timp
  • 10. FORMULAREA SCOPULUI ȘI A OBIECTIVELOR SMART Specifice Măsurabile Posibil de atins Realiste Încadrate în timp • Nr de elevi, activități, produse • Calitatea lucrărilor prezentate de elevi • Activități planificate (1 lună, 1 semestru, 1 an academic, etc.) • Reieșind din proiectarea de lungă durată și finalitățile din curriculum • Instrumente de evaluare: teste, evaluări formative, sondaje, chestionare, concursuri, premii, publicații, etc.
  • 11. PITCH DECK V 1.0 + PANDEMIA ȘI IZOLAREA SOCIALĂ + LIPSA DE COMPETENȚE DIGITALE AVANSATE DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI VORBIRII CULTE DESCRIEREA PROBLEMEI
  • 12. PITCH DECK V 1.0 • dezvoltarea competenţelor de comunicare cultă • formarea cititorului cult de literatură artistică SPECIFICE • schimb de lucrări digitale prin email și Viber • 4 sesiuni online (Zoom) • 2 excursii virtuale • crearea cărților digitale ( Story Jumper, Bookemon) • 2 lecturi în parteneriat (”Insula Misterioasă”, ,,Un băiat de pe lista lui Schindler”) MĂSURABILE • prin intermediul produselor de învățare din curricula POSIBILE DE ATINS • octombrie - decembrie 2020 REALISTE și ÎNCADRATE ÎN TIMP OBIECTIVE SMART
  • 13. PITCH DECK V 1.0 + STRATEGII DE PREDARE INTERACTIVĂ, CENTRATĂ PE ELEV, CU INTEGRARE TIC + ÎNVĂȚAREA PRIN DESCOPERIRE ȘI ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ CARACTERUL PLURI-/INTER- /TRANSDISCIPLINAR AL PROIECTULUI DE CE AM ALES METODA PROIECTULUI CA METODĂ ALTERNATIVĂ DE PREDARE RECOMANDATĂ ÎN CURRICULUM: FORMULA DE SUCCES A UNUI PEDAGOG DIN SECOLUL 21
  • 14. Elevii au participat la 5 sesiuni online și la 2 excursii virtuale în echipă cu partenerii de peste Prut Au fost create 20 de cărți digitale și 20 de jurnale virtuale în echipă Elevii au lecturat în parteneriat 2 cărți artistice REZULTATELE OBȚINUTE
  • 15. Au fost create 40 de texte reflexive Elevii au participat la 2 vizite virtuale Elevii au învățat să creeze cărți digitale cu instrumnetele StoryJumper, Bookemon și Flipsnack REZULTATELE OBȚINUTE
  • 18. Conform recomandărilor din curricula, paralel cu formele tradiționale, am utilizat și metodele/tehnicile alternative de predare- învățare-evaluare: cercetarea împărtășită și jurnalul reflexiv, care au stimulat spiritul creativ al elevilor implicați în proiect.
  • 22. FINALITĂȚI, IMPACT ȘI COMPETENȚE DEZVOLTATE La final de proiect, elevii au: • relatat despre sine ca reprezentanți ai comunităţii vorbitorilor de limba română din Republica Moldova (etapa de prezentare - Salutul virtual); • prezentat informații, idei, sentimente și puncte de vedere în texte orale (în cadrul sesiunilor Zoom); • demonstrat înțelegerea unui text literar prin formulare de întrebări în baza lui (activități de lecturare în parteneriat); • rezumat cărțile citite în baza planului dezvoltat de idei (atelier de lectură online);
  • 23. FINALITĂȚI, IMPACT ȘI COMPETENȚE DEZVOLTATE La final de proiect, elevii au: • elaborat texte reflexive (expedierea textelor reflexive partenerilor din România prin Viber); • comparat propria exprimare și exprimarea partenerilor din România în comunicarea orală și scrisă (în cadrul tuturor activităților elaborate în parteneriat); • aplicat regulile ortografice, ortoepice, de punctuaţie, gramaticale, a normei semantice în realizarea intențiilor de comunicare (verificarea corectitudinii textelor înainte de expediere partenerilor din România).
  • 24. SONDAJ DE OPINIE - EVALUAREA IMPACTULUI
  • 25. SONDAJ DE OPINIE - EVALUAREA IMPACTULUI
  • 26. SONDAJ DE OPINIE - EVALUAREA IMPACTULUI
  • 27. SONDAJ DE OPINIE - EVALUAREA IMPACTULUI
  • 28. CITATE ALE ELEVILOR Ce v-a plăcut cel mai mult? Că am putut face schimb de păreri în timp ce comunicam Cel mai mult mi-a plăcut când am făcut cărțile digitale. Mi-a plăcut cel mai mult să lecturez împreună cu românii,că ne împărtășeam părerile despre carte și era foarte interesant! Întâlnirile online și scrierea textelor reflexive. De asemenea, mi-a plăcut și grija pentru redactarea acestor texte, fiind ghidată de profesoară.
  • 29. ASIGURAREA DURABILITĂȚII Continuarea proiectului în semestrul doi Mentorarea unui cadru didactic începător Diseminarea bunelor pratici în cadrul instituției Publicarea unui articol în Revista școlară online ,,Timpul Alecsandrist” din Iași, România
  • 31. EXTENSIE INDICATORI DE REUȘITĂ - CREȘTEREA INTERESULUI FAȚĂ DE LECTURĂ CONCURSUL ”LECTURIADA PUBLICĂ PENTRU JUNIORI ȘI SENIORI” (EDIȚIA 2020 ȘI 2021) PRO LECTURA (EDIȚIA 2021)
  • 32. CUM IMPRESIONĂM MEMBRII JURIULUI? 1. Utilizăm terminologia de specialitate: • metode concrete • strategii didactice din curriculum • teorii psihopedagogice recunoscute • abordări didactice din ghidul de implementare a curriculumului
  • 33. CUM IMPRESIONĂM MEMBRII JURIULUI? 2. Aducem exemple concrete Indicăm ce a fost organizat, care a fost impactul, cum s-au implicat elevii, ce competențe au fost dezvoltate, care a fost finalitatea, cum au fost elevii evaluați, cum au fost rezultatele diseminate, etc.
  • 34. CUM IMPRESIONĂM MEMBRII JURIULUI? 3. Demonstrăm rezultate • LUCRĂRI ALE ELEVILOR • REZULTATELE TESTELOR • SONDAJE • CHESTIONARE • PUBLICAȚII • APARIȚII ÎN MASS-MEDIA • YOUTUBE • SITE-URI WEB • PAGINI PE INSTAGRAM CU PUBLICAȚII ZILNICE • BLOGURI CARE SUPLINESC MANUALELE ȘCOLARE • EXPOZIȚII • IMPLICARE CIVICĂ (EVENIMENTE DE CARITATE, DE COLECTARE DE FONDURI, ECOLOGICE) • CĂRȚI DIGITALE INTERACTIVE (NU DOAR PDF) • PORTOFOLII DIGITALE COMPLEXE • COLECȚIE DE VERSURI • COLECȚIE DE JURNALE DE ÎNVĂȚARE / DE LECTURĂ / DE CĂLĂTORIE
  • 35. CUM IMPRESIONĂM MEMBRII JURIULUI? 5. Abordăm problema creativ • aducem inovație • dezvoltăm ceva nou • creăm cu dedicație • implicăm oameni valoroși • colaborăm cu ONG-uri, administrația publică locală, actori, scriitori • invităm mass-media • utilizăm instrumente moderne
  • 36. VĂ URĂM MULT SUCCES!