Prietena Mea, Biblioteca Prezentare

22,902 views

Published on

prietena mea biblioteca

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
22,902
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
262
Actions
Shares
0
Downloads
206
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prietena Mea, Biblioteca Prezentare

  1. 1. PROIECT EDUCA Ţ IONAL Î N PARTENERIAT PROIECT EDUCATIV JUDE Ţ EAN: “ ÎMI PLACE SĂ CITESC” TEMA SUBPROIECTULUI: “ PRIETENA MEA, BIBLIOTECA” PROIECT DEMARAT ÎN ANUL Ş COLAR 2009-2010 COORDONATOR: ÎNV. BERCAN MARIANA
  2. 2. “ Carte frumoasă ,cinste cui te-a scris Încet gândită, gingaş cumpănită; Eşti ca o floare, anume înflorită Mâinilor mele, care te-au deschis. Eşti ca vioara, singura ce cântă Iubirea toată pe un fir de păr, Şi paginile tale, adevăr, S-au tipărit cu litera cea sfântă.” TUDOR ARGHEZI- EX LIBRIS
  3. 3. ARGUMENT ARGUMENT “ Copilul , spunea George Călinescu , se naşte curios de lume şi nerăbdător de a se orienta în ea. Literatura îi satisface această pornire, îl incită.” Vârsta şcolarilor este cea mai favorabilă perioadă pentru acumularea unor impresii puternice, este vîrsta imaginaţiei, a fan - teziei, a visării şi a jocului. Este unanim acceptat faptul că este uşor să influenţezi formarea personalităţii copilului prin literatură, făcând apel la sensibilitatea celui educat. În ultimii ani se observă o scădere a interesului pentru lectură. Televizorul, jocurilr video şi calculatorul sunt cele care “ au furat” interesul copiilor şi chiar al adulţilor pentru a citi o c arte . Unii părinţi nu mai reprezintă un model pentru copii din acest punct de vedere, pentru că nici ei nu mai citesc.
  4. 4. Sunt copii care nu au o bibliotecă acasă, probabil din cauza preţului din ce în ce mai mare al cărţilor sau din lipsa de interes a părinţilor faţă de acest domeniu. Instituţiile de învăţă - mânt sunt cele care trebuie să trezească interesul şi dragostea pentru citit a copiilor. Învăţătorul care ştie să trezească acest gust al lecturii a azvârlit o sămânţă vitală culturii, vitală pentru că înfloreşte mereu, în tot cursul vieţii. Răsfoind paginile unei cărţi, eşti mai aproape de personajele îndrăgite din basme, legende şi fabule, din schiţe, povestiri, romane şi chiar îţi faci noi prieteni.
  5. 5. Poţi poposi în epoci de mult apuse descoperind mirajul minţii şi puterii omului, poţi admira frumuse-ţile naturii acestor meleaguri, poţi trăi întâmplări pline de neprevăzut încercând să afli secretele lumii înconju-rătoare şi după ce o termini de citit te simţi mai bogat, asemenea unui învingător . Acest proiect îşi propune să trezescă în sufletele fragile şi avide de cunoaştere ale copiilor dorinţa de a se apropia de carte, dorinţa de a citi, dorinţa de a pă - trunde încă de mici în univers u l liniştit al unei biblio - teci, respectul faţă de carte, faţă de cel care a scris-o.
  6. 6. Începând din grădiniţă cu povestirile ilustrate, cu audiţii şi vizionări de diafilme sau filme, până în şcoală când dorinţa de a citi le va îndrepta paşii către bibliotecă, sperăm ca prietenul nedespărţit şi cel mai drag copiilor să fie CARTEA.
  7. 7. PARTENERI ÎN PROIECT: SCOALA CU CLASELE I-VII NR.6 RM. SĂRAT reprezentată prin directorul unităţii, profesor BULGARIU MIRELA BIBLIOTECA ŞCOLII NR.6 RM. SĂRAT reprezentată de doamna Jernea Cuculeana BIBLIOTECA MUNICIPALĂ RM. SĂRAT reprezentată de doamna Sultan Delia
  8. 8. COORDONATORUL PROIECTULUI: ÎNV. BERCAN MARIANA- Ş COALA CU CLASELE I-VII NR.6 RM. SĂRAT COLABORATORI : COŞULŢCHI IULIANA - preşedintele Comitetului de părinţi TRESTIANU LUCIA- membru GRUP ŢINTĂ : Elevii clasei I B de la ŞCOALA CU CLASELE I-VII I NR.6 RM. SĂRAT RESURSE DE TIMP: Anul şcolar 2009-2010
  9. 9. <ul><li>RESURSE UMANE: </li></ul><ul><li>şcolari; </li></ul><ul><li>învăţător; </li></ul><ul><li>părinţi; </li></ul><ul><li>bibliotecari </li></ul><ul><li>RESURSE MATERIALE: </li></ul><ul><li>cărţi pentru copii; </li></ul><ul><li>rechizite; </li></ul><ul><li>CD-uri; </li></ul><ul><li>planşe; </li></ul><ul><li>markere; </li></ul><ul><li>aparat fotografiat </li></ul>
  10. 10. <ul><li>LOCUL DESFĂŞURĂRII ACTIVITĂŢILOR: </li></ul><ul><li>Ş COALA CU CLASELE I-VII NR.6 RM. SĂRAT </li></ul><ul><li>BIBLIOTECA ŞCOLII NR.6 RM. SĂRAT </li></ul><ul><li>BIBLIOTECA MUNICIPALĂ RM. SĂRAT </li></ul><ul><li>EDITURA RAFET RM.SĂRAT </li></ul><ul><li>MODALITĂŢI DE REALIZARE: </li></ul><ul><li>activiţăţi desfăşurate la biblioteca şcolii; </li></ul><ul><li>prezentarea unor cărţi pentru copii; </li></ul><ul><li>vizită la Biblioteca Municipală; </li></ul><ul><li>întâlniri cu scriitori locali; </li></ul><ul><li>vizită la o editură; </li></ul><ul><li>montaje literare cu diverse ocazii; </li></ul><ul><li>achiziţionarea unei cărţi pe lună pentru a face o minibibliotecă a clasei </li></ul>
  11. 11. <ul><li>SCOPUL PROIECTULUI </li></ul><ul><li>Dezvoltarea interesului şi motivaţiei pentru lectură </li></ul><ul><li>Adoptarea unui comportament pozitiv faţă de folosirea şi îngrijirea cărţilor </li></ul><ul><li>Formarea obişnuinţei de a merge la bibliote-că şi de a se comporta adecvat </li></ul><ul><li>Implicarea copiilor în acţiuni de popularizare a cărţilor </li></ul>
  12. 12. <ul><li>OBIECTIVE: </li></ul><ul><li>stimularea lecturii în rândul elevilor din ciclul primar; </li></ul><ul><li>utilizarea resurselor de carte ale bibliotecii şcolare în activitatea de învăţare; </li></ul><ul><li>crearea respectului faţă de carte şi cultiva-rea dorinţei de a o păstra în bună stare , pentru ca ea să poată fi citită de câţi mai mulţi copii; </li></ul><ul><li>apropierea şcolarilor de carte şi de cuvântul scris; </li></ul><ul><li>creşterea implicării părinţilor în activitatea şcolară şi în crearea unui mediu stimulativ , util şi funcţional în cadrul şcolii; </li></ul>
  13. 13. <ul><li>reorientarea activităţii de documentare pentru diversele proiecte spre informaţiile obţinute din cărţi ( enciclopedii, beletristică, tratate); </li></ul><ul><li>atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular; </li></ul><ul><li>stimularea şi promovarea creaţiilor literare ale elevilor (compoziţii literare în versuri şi proza, dramatizări); </li></ul>
  14. 14. PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR <ul><li>Biblioteca se prezintă viitorilor cititori- vizită la Biblioteca Şcolii Nr. 6 Rm. Sărat ( octombrie 2009 ) </li></ul><ul><li>Cărţile ne povestesc- vizită la Biblioteca Municipală Rm.Sărat ( noiembrie 2009 ) </li></ul><ul><li>De la copacul din pădure la cartea din librărie-vizită la o editură pentru a vedea cum se tipăreşte o carte ( decembrie 2009 ) </li></ul>
  15. 15. <ul><li>“ La steaua care-a răsărit”- concurs de recitări ( ianuarie 2010 ) </li></ul><ul><li>De vorbă cu un scriitor- întâlnire cu un scriitor local ( februarie 2010 ) </li></ul><ul><li>Expoziţie de desene- Universul cărţilor- ( aprilie 2010 ) </li></ul><ul><li>Citeşte, păstrează, recondiţionează!-activitate de recondiţionare a manualelor şcolare ( iunie 2010 ) </li></ul><ul><li>Ai carte, ai parte!- activitate de evaluare </li></ul><ul><li>( iunie 2010) </li></ul>
  16. 16. <ul><li>MEDIATI Z AREA PROIECTULUI : </li></ul><ul><ul><li>în şcoală; </li></ul></ul><ul><ul><li>în revista şcolii; </li></ul></ul><ul><ul><li>site-ul şcolii </li></ul></ul><ul><li>EVALUAREA IMPACTULUI: </li></ul><ul><li>chestionare; </li></ul><ul><li>portofoliul clasei; </li></ul><ul><li>minibiblioteca clasei; </li></ul><ul><li>realizarea unei prezentări Power Point cu acţiunile desfăşurate. </li></ul>
  17. 17. ASPECTE ALE ACTIVITĂŢII NOASTRE
  18. 18. Doamna bibliotecar ă prezintă elevilor o carte
  19. 20. Elevii clasei I B ascult ă cu atenţie explicaţiile doamnei bibliotecare

×