1. AU's strategi for Educational IT
- at styrke uddannelsernes undervisnings- og læringsaktiviteter
- dels en teknologisk platform, dels løbende opkvalificering af undervisernes og de
studerendes arbejde
- personalisering af brugergrænseflader og personlige læringsmiljøer
- studiemiljø
- den aktuelle medievirkelighed
- løbende feedback, videndeling og samarbejde
- læringsressourcer, [...] simulering, animationer og audio-/videoproduktioner
- differentierede muligheder for nå studiets kompetencemål.
5. Nye kompetencer
Digital dannelse
- Informationssøgning og –indsamling
- Produktion og formidling
- Analyse af digitale medieprodukter
- Kommunikation, vidensdeling og samarbejde
(Skole 2.0, s. 50)
Eleverne skal lære at
- finde frem til hjælpemidler til informationssøgning
- benytte målrettede strategier til søgning og søge systematisk
- undersøge og vurdere information kildekritisk
- sortere, vælge og redigere information til et bestemt formål
(Skole 2.0, s. 67)
10. DREAM-rapporten
Unges medie- og museumsbrug:
sammenhænge og perspektiver
Christian Kobbernagel, Kim Christian Schrøder og Kirsten Drotner, 2011
http://www.dream.dk/files/pdf/11dreamrapport05.pdf
11. Dream-rapporten
Den gennemgående profil for unge
mediebrugere omfatter således en
stærk social kommunikation, en høj
frekvens i brugen af tv og radio, og
meget varieret brug af computer og
mobil i faglig og social sammenhæng.
Det handler eksempelvis om
informationssøgninger via nettet både i
relation til uddannelse og til
fritidsinteresser, kommunikation i
skolerelaterede kanaler som intranet,
og dertil en udbredt daglig brug af e-
mailen. Det er også værd at bemærke,
at brugen af spil på enten computer
eller mobil ikke ligger på top ti-listen,
men dog er lige under, idet 30%
dagligt spiller på computer. (s. 17)
15. 737 elever og 68 lærere har angivet konkrete it-værktøjer
Specifikke værktøjer anvendt til kommunikation
Elever
540 har brugt Facebook
200 har brugt LMS
Lærere
25 har brugt LMS
21 har brugt Facebook
13 har brugt Todaysmeet.com
38. Processkrivning
• Processkrivning i Google Docs
• På engelsk sidste semester ved Jody Pennington og Jocelyn Hardman
• 100 kursister
• Følgeforskning
40. Potentialer i delingstjenester og samarbejdsværktøjer
Delingstjenester på internettet
• Kobling af mennesker og ressourcer/materialer
• Produktion (deltagelse)
• Deling (synlighed)
• Inddragelse af eksterne ressourcer
48. Fokus på studerende
Anvendelse af internettet til at styrke studerendes:
• selvstændige (gruppe)arbejde
• konstruktion og produktion
• kommunikation og samarbejde
• synlighed og vidensdeling
• refleksion
... ud over de institutionelle rammer
50. Personlige læringsmiljøer
Personlige læringsmiljøer er:
Læringsmiljøer, hvori studerende træffer egne valg og styrer deres egne
læringsaktiviteter
En samling af tjenester, der varetages og organiseres af den studerende
selv
Hvordan understøtter man studerendes organisering af eget
læringsmiljø og egne læringsaktiviteter?
53. Potentialer i personlige læringsmiljøer
Personlige læringsmiljøer styrker
• studerendes selvstændige arbejde
• social interaktion, kommunikation og samarbejde
• studerendes evner til at navigere på internettet
• deltagelse i diskussion og dialog på internettet
... ud over institutioner
... ud over kurser
![AU's strategi for Educational IT
- at styrke uddannelsernes undervisnings- og læringsaktiviteter
- dels en teknologisk platform, dels løbende opkvalificering af undervisernes og de
studerendes arbejde
- personalisering af brugergrænseflader og personlige læringsmiljøer
- studiemiljø
- den aktuelle medievirkelighed
- løbende feedback, videndeling og samarbejde
- læringsressourcer, [...] simulering, animationer og audio-/videoproduktioner
- differentierede muligheder for nå studiets kompetencemål.](https://image.slidesharecdn.com/ap-f13-130425012649-phpapp01/85/ap-f13-1-320.jpg)
