Oplæg om "Design af personlige læringsmiljøer", it-didaktisk design 26.4.2012.

1. Design af personlige
læringsmiljøer
Christian Dalsgaard

2. Formål
Hvordan designes personlige læringsmiljøer?

3. Øvelse
1. Opret en Google Reader/iGoogle og find en række feeds fra blogs,
nyhedssider m.m. og abonnér på dem.
2. Find en specifik læringssituation og opret et læringsmiljø vha. Symbaloo,
Netvibes og/eller iGoogle. Læringsmiljøet skal både tænkes som et
personligt læringsmiljø og som en læringsressource.
3. Overvej:
• Hvad skal en institution tilbyde af redskaber og rammer for brug?
• I hvilken grad skal forløb styres, kontrolleres og faciliteres?
• I hvor høj grad skal institutioner løbe efter unges mediebrug?
• Hvordan bevæger man sig ud over undervisningsforløb/kurser?
• Hvordan bevæger man sig ud over institutionelle grænser?

4. Tilrettelæggelse af digitale medier i læringsmiljøer
• Undersøgelse og refleksion
=> Læringsressourcer
• Selvstændigt arbejde og konstruktion af idéer og produkter
=> Produktionsværktøjer
• Anvendelse af materialer på nettet og deltagelse med egne produktioner
=> Delingstjenester
• Samarbejde
=> Samarbejdsværktøjer
• Dialog mellem studerende (og undervisere)
=> Kommunikationsfora
• Synlighed og vidensdeling mellem studerende (og undervisere)
=> Sociale netværk

5. Delingstjenester Samarbejdsværktøjer
Sociale netværk Kommunikationsfora
Lærende
Læringsressourcer Produktionsværktøjer

6. Samarbejdsværktøjer

7. Samarbejdsværktøjer

8. Samarbejdsværktøjer

9. Kommunikationsfora

10. Fora/communities (Ning)

11. Filmz

12. Tripadvisor

13. Produktionsværktøjer

14. Noter

15. Sociale netværk

16. Sociale netværk

17. Facebook

18. Twitter

19. Delingstjenester

20. Sociale delingstjenester

21. YouTube EDU

22. Delicious

23. Flickr

24. Slideshare

25. Læringsressourcer

26. TED Talks

27. Google Earth

28. iTunes U

29. Indlejring

30. Abonnement

31. Spørgsmål til diskussion
Hvordan understøtter man den lærende som didaktisk designer?
Hvad skal en institution tilbyde af redskaber og rammer for brug?
I hvilken grad skal forløb styres, kontrolleres og faciliteres?
Hvordan bevæger man sig ud over undervisningsforløb/kurser?
Hvordan bevæger man sig ud over institutionelle grænser?

32. Øvelse
1. Opret en Google Reader/iGoogle og find en række feeds fra blogs,
nyhedssider m.m. og abonnér på dem.
2. Find en specifik læringssituation og opret et læringsmiljø vha. Symbaloo,
Netvibes og/eller iGoogle. Læringsmiljøet skal både tænkes som et
personligt læringsmiljø og som en læringsressource.
3. Overvej:
• Hvad skal en institution tilbyde af redskaber og rammer for brug?
• I hvilken grad skal forløb styres, kontrolleres og faciliteres?
• I hvor høj grad skal institutioner løbe efter unges mediebrug?
• Hvordan bevæger man sig ud over undervisningsforløb/kurser?
• Hvordan bevæger man sig ud over institutionelle grænser?