Introduktion til sociale medier Kursus d. 9. oktober 2008 Del 3: Læringspotentialet i sociale medier E-læringskoordinator,...
Læringsteorier og sociale medier <ul><li>På vej mod nye læringsteorier </li></ul><ul><ul><li>Connectivisme </li></ul></ul>...
Connectivisme  (distribueret kognition) <ul><li>Læring er en netværksskabende proces </li></ul><ul><li>Evne til at vide me...
Connectivisme  (fortsat) <ul><li>Læring kan bo i systemer/værktøjer </li></ul><ul><li>Viden kan hvile i netværk </li></ul>...
Collectivities of practice <ul><li>Modsat communities of practice, som har </li></ul><ul><ul><li>Fælles mål, praksis og sp...
Kognitivisme <ul><li>Viden er objektiv og kan overføres fra f.eks. underviser til studerende </li></ul><ul><li>En Facebook...
Radikal konstruktivisme <ul><li>Kooperativ læring </li></ul><ul><li>Læring er en individuel proces </li></ul><ul><ul><li>o...
Social konstruktivisme <ul><li>Kollaborativ/social læring </li></ul><ul><li>Læring sker via relationer/aktiviteter/skabels...
E-learning 2.0 <ul><li>Livslang læring </li></ul><ul><li>Skabe fællesskaber og ressourcer, hvor individer ”mødes” for at l...
Personlige værktøjer og sociale netværk + Digitalt bibliotek E-læringssystem (LMS) VS Kursussystem <ul><li>Personlige værk...
Anvendelse af social software til støtte af læring <ul><li>Personlige værktøjer og sociale netværk </li></ul><ul><li>Tilby...
E-læringsplatform vs. sociale medier <ul><li>Top-down vs bottom-up </li></ul><ul><li>E-læringsplatform – tendens til </li>...
Litteratur <ul><li>Dalsgaard, Christian (2008).  Social Software vs E-læringssystemer . Oplæg på MIL seminar. Februar 2008...
Kontakt os <ul><li>Inger-Marie F. Christensen </li></ul><ul><li>Tlf.:   7501 </li></ul><ul><li>E-mail:  [email_address] </...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Læringspotentialet i sociale medier

1,749 views

Published on

Oplæg om sociale medier og hvordan de ændrer synet på læring og viden

Published in: Education
  • Be the first to comment

Læringspotentialet i sociale medier

  1. 1. Introduktion til sociale medier Kursus d. 9. oktober 2008 Del 3: Læringspotentialet i sociale medier E-læringskoordinator, Inger-Marie F. Christensen Udviklingssekretariatet for e-læring Niels Bohrs Allé 1 5230 Odense M
  2. 2. Læringsteorier og sociale medier <ul><li>På vej mod nye læringsteorier </li></ul><ul><ul><li>Connectivisme </li></ul></ul><ul><ul><li>Collectivities of practice </li></ul></ul><ul><li>Nye værktøjer til støtte for eksisterende læringsteorier </li></ul><ul><ul><li>Kognitivisme </li></ul></ul><ul><ul><li>Kooperativ læring (radikal konstruktivisme) </li></ul></ul><ul><ul><li>Kollaborativ læring (social konstruktivisme) </li></ul></ul><ul><li>E-learning 2.0 </li></ul>
  3. 3. Connectivisme (distribueret kognition) <ul><li>Læring er en netværksskabende proces </li></ul><ul><li>Evne til at vide mere er vigtigere end eksisterende viden </li></ul><ul><li>Læring sker, når man samler divergerende synspunkter </li></ul><ul><li>Relationer er udgangspunkt for læreprocessen </li></ul><ul><li>Indhold er et biprodukt af læringsprocessen ikke udgangspunktet </li></ul>
  4. 4. Connectivisme (fortsat) <ul><li>Læring kan bo i systemer/værktøjer </li></ul><ul><li>Viden kan hvile i netværk </li></ul><ul><li>Evne til at se relationer mellem idéer og begreber er kritisk for læring </li></ul><ul><li>At opnå aktuel viden er formålet med læringsnetværk </li></ul><ul><li>Beslutningstagning er en læringsproces </li></ul><ul><li>Kilde: Siemens 2005 </li></ul>
  5. 5. Collectivities of practice <ul><li>Modsat communities of practice, som har </li></ul><ul><ul><li>Fælles mål, praksis og sprog </li></ul></ul><ul><ul><li>Er tæt forbundne </li></ul></ul><ul><ul><li>Situerede </li></ul></ul><ul><li>Collectivities of practice </li></ul><ul><ul><li>Puljer viden/ressourcer gennem relationer </li></ul></ul><ul><ul><li>Mere flygtige og midlertidige </li></ul></ul><ul><ul><li>Samme mål – løsning af fælles opgave </li></ul></ul><ul><ul><li>Ikke samme praksis og erfaring </li></ul></ul><ul><ul><li>Distribueret i netværk </li></ul></ul><ul><li>Kilde: Lindkvist 2005 </li></ul>
  6. 6. Kognitivisme <ul><li>Viden er objektiv og kan overføres fra f.eks. underviser til studerende </li></ul><ul><li>En Facebook eller Eduspaces gruppe kan bruges af underviseren til distribution af materiale og til beskeder. </li></ul><ul><ul><li>Fordel: nå ud til de studerende, der hvor de er. </li></ul></ul><ul><ul><li>Udfordring: at formå de studerende til at bruge sociale medier i undervisningssammenhæng </li></ul></ul>
  7. 7. Radikal konstruktivisme <ul><li>Kooperativ læring </li></ul><ul><li>Læring er en individuel proces </li></ul><ul><ul><li>organisering af indtryk gennem etablering og tilpasning af kognitive skemaer </li></ul></ul><ul><li>Sociale medier giver netop mulighed for </li></ul><ul><ul><li>At møde nye perspektiver og indtryk </li></ul></ul><ul><ul><li>At reflektere over og fordybe sig i et stofområde </li></ul></ul>
  8. 8. Social konstruktivisme <ul><li>Kollaborativ/social læring </li></ul><ul><li>Læring sker via relationer/aktiviteter/skabelse af redskaber for at nå et specifikt mål </li></ul><ul><li>Dalsgaard (2008) ser netop Web 2.0 værktøjerne som redskaber, der gør det muligt </li></ul><ul><ul><li>At skabe og udnytte relationer/samarbejde </li></ul></ul><ul><ul><li>At igangsætte aktiviteter, oprette, lagre, tagge, dele, fremsøge, der fører til læring </li></ul></ul><ul><ul><li>Problemorienteret arbejde </li></ul></ul><ul><ul><li>Studerendes selvstyrede aktiviteter </li></ul></ul>
  9. 9. E-learning 2.0 <ul><li>Livslang læring </li></ul><ul><li>Skabe fællesskaber og ressourcer, hvor individer ”mødes” for at lære, samarbejde og opbygge viden </li></ul><ul><li>Ny praksis for organisering af viden </li></ul><ul><ul><li>Flydende og tilpasningsdygtige alt efter tid og sted </li></ul></ul><ul><ul><li>Viden skabes i netværk </li></ul></ul><ul><li>Individet </li></ul><ul><ul><li>Multi-tasking </li></ul></ul><ul><ul><li>Refleksion og feedback – kollaborative processer </li></ul></ul>
  10. 10. Personlige værktøjer og sociale netværk + Digitalt bibliotek E-læringssystem (LMS) VS Kursussystem <ul><li>Personlige værktøjer </li></ul><ul><li>Individuelle </li></ul><ul><li>Samarbejde </li></ul><ul><li>Samarbejde </li></ul><ul><li>Deling af kontekst </li></ul><ul><li>Deling af interesser </li></ul>Sociale netværk Kilde: Dalsgaard 2008
  11. 11. Anvendelse af social software til støtte af læring <ul><li>Personlige værktøjer og sociale netværk </li></ul><ul><li>Tilbyde studerende værktøjer til konstruktion og samarbejde </li></ul><ul><li>Facilitere netværk mellem studerende og undervisere </li></ul><ul><li>Facilitere netværk mellem studerende og ”eksterne” personer </li></ul>Kilde: Dalsgaard 2008
  12. 12. E-læringsplatform vs. sociale medier <ul><li>Top-down vs bottom-up </li></ul><ul><li>E-læringsplatform – tendens til </li></ul><ul><ul><li>Lærerstyring - envejs </li></ul></ul><ul><ul><li>Vægt på materiale og info. distribution </li></ul></ul><ul><li>Sociale medier: </li></ul><ul><ul><li>Ejerskab hos alle deltagere </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>sociale relationer </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>tovejskommunikation og -adgang </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Engagement, motivation og aktivitet / interaktion </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Litteratur <ul><li>Dalsgaard, Christian (2008). Social Software vs E-læringssystemer . Oplæg på MIL seminar. Februar 2008. </li></ul><ul><li>Lindkvist, Lars (2005). Knowledge Communities and Knowledge Collectivities: A Typology of Knowledge Work in Groups. I Journal of Management Studies 42:6, September 2005, pp. 1189-1210. Oxford. Blackwell Publishing Lt. </li></ul><ul><li>Siemens, George (2005). Connectivism. Rethinking learning in a digital age . Articulate præsentation. Tilgængelig på: http://www.elearnspace.org/media/connectivism_Web_2/player.html </li></ul><ul><li>Du kan læse mere om Connectivisme her: </li></ul><ul><ul><li>http://www.elearnspace.org </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.connectivism.ca </li></ul></ul>
  14. 14. Kontakt os <ul><li>Inger-Marie F. Christensen </li></ul><ul><li>Tlf.: 7501 </li></ul><ul><li>E-mail: [email_address] </li></ul><ul><li>E-læringsværkstedet </li></ul><ul><li>Tlf.: 7503 </li></ul><ul><li>E-mail: [email_address] </li></ul><ul><li>Web: www.sdu.dk/e-learnorg/support </li></ul>

×