Netwerkdag POV
24/1/2014
Evalueren is je cursisten „soigneren‟
Me …
Twitter

http://about.me/brambruggeman
Inleiding
Belang van delen
Flow en het effect op leren
De leraar in het volwassenenonderwijs
Evalueren
Eigen accenten volw...
Belang van delen

netwerken
verbindingen

En wat het oplevert …
Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoep
loopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt val...
Transfer maken van ‚what’s out there‛ naar eigen lespraktijk
Ver-bondenheid
CREATIEVE WISSELWERKING
Willy
ik
Medium = gelijk
Maar Twitter is best interessant op dit moment …
Persoonlijk LeerNetwerk
PLN
Samen = doel
P for Passionate
Twitter=netwerk
Bronnen via Twitter > Doorsturen/bookmarken in Diigo
Flow

Einde van een semester #bekend??
Flow - Csikszentmihalyi
Mentale toestand waarin een persoon volledig
opgaat in zijn of haar bezigheden. Flow wordt
gekenme...
flow als drijvende kracht achter
intrinsieke motivatie

Goesting om te leren
flow Csikszentmihalyi

Duidelijke doelen
Instant feedback
Gevoel v beheersing
Focus
Handelen en gewaar-zijn
samen
De leraar heeft sleutel in handen
De leraar volwassenenonderwijs
Factoren invloed op leerproces

Hattie (2009)
Bron afbeelding: http://hetkind.org
Uit hetzelfde onderzoek …

aanleg
Autonomie
Verbondenheid
Competentie

Zelf-derminatie theorie
Ryan-Deci

Curiositeit
Vertrouwen, openheid
Volharding, proce...
Bronnen:
Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)
http://www.kernreflectie.nl

Kernkwaliteiten benoemen
Hoo...
Evalueren
Evalueren
Evalueren is soigneren …
helpen groeien
helpen leren
plezier opwekken
Evalueren is soigneren …
Zuiver ‚formatieve‛ evaluatie
hoeft niet altijd op punten
Permanente evaluatie

Logboek

Zelfrefl...
Portfolio – bvb blog
•
•
•
•
•
•

Voordelen
veel gedetailleerde informatie over leerproces
cursisten illustreren vooruitga...
Portfolio – bvb blog
Voordelen
• veel gedetailleerde informatie over leerproces
• cursisten illustreren vooruitgang
• curs...
Blog ‘Oma Jeannine’
Portfolio – bvb blog
Nadelen
• omwille van variatie soms moeilijk te vergelijken
tussen studenten
• cursisten moeten met t...
Outlook zelfevaluatie
Brainstorm Co-creatie
Bedenk voor je module(s)
1 voorbeeld van een “andere” manier van evalueren
• Groepjes van 4 à 5
• Ve...
Presentatie netwerkdag POV 24-01-14
Presentatie netwerkdag POV 24-01-14
Presentatie netwerkdag POV 24-01-14
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie netwerkdag POV 24-01-14

599 views

Published on

Rol Informatica leerkracht - evaluatie

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
599
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie netwerkdag POV 24-01-14

  1. 1. Netwerkdag POV 24/1/2014 Evalueren is je cursisten „soigneren‟
  2. 2. Me … Twitter http://about.me/brambruggeman
  3. 3. Inleiding Belang van delen Flow en het effect op leren De leraar in het volwassenenonderwijs Evalueren Eigen accenten volwassenenonderwijs Voorbeelden Aan de slag
  4. 4. Belang van delen netwerken verbindingen En wat het oplevert …
  5. 5. Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoep loopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijt open en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich. Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest: "Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is de glorie.” Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis je fantastische kansen
  6. 6. Transfer maken van ‚what’s out there‛ naar eigen lespraktijk Ver-bondenheid CREATIEVE WISSELWERKING
  7. 7. Willy ik
  8. 8. Medium = gelijk Maar Twitter is best interessant op dit moment …
  9. 9. Persoonlijk LeerNetwerk PLN Samen = doel P for Passionate Twitter=netwerk
  10. 10. Bronnen via Twitter > Doorsturen/bookmarken in Diigo
  11. 11. Flow Einde van een semester #bekend??
  12. 12. Flow - Csikszentmihalyi Mentale toestand waarin een persoon volledig opgaat in zijn of haar bezigheden. Flow wordt gekenmerkt door op de betreffende acties gerichte energie en activiteit, volledige betrokkenheid daarbij, alsmede het feit dat men de activiteiten succesvol uitvoert
  13. 13. flow als drijvende kracht achter intrinsieke motivatie Goesting om te leren
  14. 14. flow Csikszentmihalyi Duidelijke doelen Instant feedback Gevoel v beheersing Focus Handelen en gewaar-zijn samen
  15. 15. De leraar heeft sleutel in handen
  16. 16. De leraar volwassenenonderwijs
  17. 17. Factoren invloed op leerproces Hattie (2009) Bron afbeelding: http://hetkind.org
  18. 18. Uit hetzelfde onderzoek … aanleg
  19. 19. Autonomie Verbondenheid Competentie Zelf-derminatie theorie Ryan-Deci Curiositeit Vertrouwen, openheid Volharding, proces Sleutelvaardigheden Kwaliteiten waar je cursist ook op coacht!
  20. 20. Bronnen: Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning) http://www.kernreflectie.nl Kernkwaliteiten benoemen Hoofd (denken): Hart (voelen) Helderheid Openheid Onderscheidingsvermogen Gevoeligheid Nieuwsgierigheid Kwetsbaarheid Creativiteit Betrokkenheid Scherpzinnigheid Zorg Objectiviteit Liefde Innerlijk weten Compassie Buik (willen) Initiatief Daadkracht Vastberadenheid Commitment Doelgerichtheid Pragmatisme Belichaming
  21. 21. Evalueren
  22. 22. Evalueren
  23. 23. Evalueren is soigneren … helpen groeien helpen leren plezier opwekken
  24. 24. Evalueren is soigneren … Zuiver ‚formatieve‛ evaluatie hoeft niet altijd op punten Permanente evaluatie Logboek Zelfreflectie, ook als leraar ‚Summatieve‛ evaluatie Eind ‚oordeel‛ uitspreken Gespreide evaluatie Peer-evaluatie Leerlingvolgfiche ipv. ‚klaslijst‛ + + SAM schalen: Schaal voor attitudemeting  enkel wat goed is! Kernkwaliteiten benoemen SAM schalen: Schaal voor attitudemeting  Sleutelvaardigheden!
  25. 25. Portfolio – bvb blog • • • • • • Voordelen veel gedetailleerde informatie over leerproces cursisten illustreren vooruitgang cursisten kunnen creatief zijn en zelf initiatief nemen. cursisten leren reflecteren op hun eigen werk ook voor medecursisten bron van inspiratie
  26. 26. Portfolio – bvb blog Voordelen • veel gedetailleerde informatie over leerproces • cursisten illustreren vooruitgang • cursisten kunnen creatief zijn en zelf initiatief nemen. • cursisten leren reflecteren op hun eigen werk • ook voor medecursisten bron van inspiratie Als als vakgroep – leerkracht http://grafisoft.tumblr.com/
  27. 27. Blog ‘Oma Jeannine’
  28. 28. Portfolio – bvb blog Nadelen • omwille van variatie soms moeilijk te vergelijken tussen studenten • cursisten moeten met tool leren werken + tijdsintensief • focus mag niet liggen op summatief • vormgeving kan inhoud beïnvloeden • reflectie op leren soms moeilijker voor cursisten, is dikwijls „product portfolio‟
  29. 29. Outlook zelfevaluatie
  30. 30. Brainstorm Co-creatie Bedenk voor je module(s) 1 voorbeeld van een “andere” manier van evalueren • Groepjes van 4 à 5 • Verloop: o Individuele brainstorm (5‟) op eigen blaadje + LP doelen sleutelvaardigheden o In groep bespreken, bevragen ,… (5‟) > 1 “idee” kiezen • Samen uit de voorbeelden / bijlagen inspiratie halen en het idee uitwerken. (10‟) • Kort enkele ideeën plenair bespreken.

×