@SLO Het Perspectief 15/2/2017 Onderwijscafé

2. Leraar secundair onderwijs  leraar volwassenenonderwijs  beide
 lector SLO Het Perspectief  innovatie/ICT/passie
 crash #burnout  60% als ped. begeleider Prov. Onderwijs ICT en innovatie

3. Uitdagingen voor ons onderwijs?
In combinatie met ICT …
De paradox…
als onderwijskundig ontwerp
Context huidige maatschappij
Zes paradoxen
21st C Skills of toch maar 19th C skills?
Professioneel bewustzijn

4. Anders kijken

7. Van “én … of” denken naar “én … én” denken.

8. Noteer bij elke tegenstelling een trefwoord
dat het midden beschrijft tussen de twee
uitersten …
1. groot en klein
2. boven en onder
3. snel en traag
4. jong en oud
5. luid en stil
Surf naar www.menti.com en geef de code 844400 op.
Vul de 5 trefwoorden in… (in duo)

9. 1. reactieve aandacht(primair)
Stimulus Response
2. Proactieve aandacht (vrije wil)
Stimulus Response
3 richtingsaandacht
creatieve aandacht
innerlijke ‘ruimte’
Scheppend
Talent-in-actie
Stimulus Response

10. 10

11. Lightpeak 10gb/sec

12. 12

13. Huh??

16. Bron:
Jan Bommerez

17. “Én … én + verschillend van”
ipv
“Én … of”

18. Parker Palmer:
zes paradoxale vormen van spanning in een leeromgeving
De ruimte moet begrensd en open zijn.
De ruimte moet gastvrij en toch geladen zijn.
Individu aanspreken en tegelijk de groep uitnodigen.
Recht doen aan de kleine verhalen vd lln en de grote verhalen vh vak.
Afzondering respecteren en mensen en leergemeenschap van ‘samen’.
De ruimte moet uitnodigen tot stilte en tot spreken.

19. een vraag, een tekst, enkele instrumenten,
beschikbare materialen, bronnen
binnen die grenzen mogen leerlingen
vrij spreken. Zelf op onderzoek
uit gaan.

20. gastvrij, uitnodigend
open, veilig
actief, geladen,
vooruitgang, durven
triggeren

21. Collectief een stem geven
door je eigen lesgeven te evalueren

22. kleine werkelijkheden
uit gevoelsleven lln,
persoonlijke
ervaringen
grote verhaal vh
vakgebied
totale plaatje,
liefde voor het vak

23. Eerder metaforisch…
Communities: GooglePlus … Facebook …

24. interessante stiltes
tussendoor
stille wanddiscussie
met padlet
Klasfeedback met
mentimeter/kahoot
Bouw stiltemomenten in
en laat lln nr muziek
luisteren (koptelefoon)

25. The love of learning
The pursuit of knowledge
The ability to think for oneself
The ability to stand alone against the crowd (courage)
#wankelmoed #kwetsbaarheid
#doorzettingsvermogen
#zelfzorg
#respect
#optimisme
http://dianeravitch.net/2012/07/11/the-partnership-for-19th-century-skills/

26. Weten wat je doet, waarom je het doet, en in dialoog met de ander.
#professionele #identiteit leraar fundamenteel
Via verhoogd bewustzijn naar
“professionele tegenwoordigheid” van de leraar.
 Een mindset vd leraar op basis van paradoxaal denken;
 creatief met “oud” én “nieuw”;
 beste van twee werelden kan combineren;
 ICT slim inzet om het werk te verlichten;
 grenzen durft stellen en tegelijk kennis deelt;
 durft vertrouwen op het grotere geheel.

27. “I am the wisest man alive, for I know one thing,
and that is that I know nothing.”
Plato
Dank u!