Edcamp presentatie POV Leuven

564 views

Published on

25/4/2014

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
564
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Edcamp presentatie POV Leuven

  1. 1. Kijk meester, ik kan het ook zonder examen! 25/4/2014 – POV Leuven
  2. 2. Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoep loopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijt open en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich. Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest: Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis je fantastische kansen "Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is de glorie.”
  3. 3. Stilstaan bij een haastig medium. Marcel Mirande
  4. 4. Complexiteit van LEREN … Kennis overdragen? Instrueren? Gedrag veranderen? Mentale proces v. ‚weten‛? In dialoog met de ander? (sociale)
  5. 5. Autonomie Verbondenheid Competentie Curiositeit Vertrouwen, openheid Volharding, proces Zelf-derminatie theorie Ryan-Deci Sleutelvaardigheden - Kwaliteiten waar je cursist/student ook kan op coachen.
  6. 6. Beste van ‚traditioneel‛ curriculum CONTACT Leraar en leerling Leren AFSTAND Blended methodiek module Onderwijs en Maatschappij
  7. 7. CONTACT Leraar en leerling Leren AFSTAND Blended methodiek module Onderwijs en Maatschappij #omaslo
  8. 8. Anders kijken Anders kijken naar de mogelijkheden, ook met ICT
  9. 9. Examen op het einde van een module?
  10. 10. Leraar steeds voor de klas? Niet slecht, maar …
  11. 11. Kennis her-ijken in de eigen ervaring.
  12. 12. Examen op het einde van een module?
  13. 13. Samenwerkend leren met ICT 1 + 1 > 3 #synergie
  14. 14. Communities of ‘practice’
  15. 15. Concreet Technology Enhanced Learning Environment = digitale leeromgeving
  16. 16. 4 opdrachten in groep 1 individuele reflectie opdracht zelfevaluatie (skills 21e eeuw)
  17. 17. Cloud (Drive)
  18. 18. Zelfevaluatie, zichtbaar voor groep
  19. 19. Twee kampen Gaat goed Gaat minder goed Spontane verbindingen tussen mensen gaan goed. Gedeelde verantwoordelijkheid is er. Tekort aan beroepshoudingen / sleutelvaardigheden Verrijking / versterkte groei bij cyclus groepswerk doorlopen. #synergie Moeilijk alles via ICT af te spreken (in vgl. met fysiek contact) Zelfevaluatie sterke troef voor bewust leren (ifv. gedragswijziging) Groepswerk vraagt veel afspraken. Afstemming soms moeilijk. ‚kantjes eraf lopen‛ moeilijker. Proces belangrijker dan momentopname van ‚examen‛. Afstandleren juist ook interessant voor individueel en flexibel leertraject.
  20. 20. Dialoog

×