Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Eerste contactsessie 2 oktober 2015
Overzicht
 9u30: verwelkoming, kennismaking en toelichting project
 10u - 11u15: parallel groepswerk - caroussel
 11u15...
Verwelkoming (Karine)
 Voorstelling deelnemers:
Stel jezelf kort voor in een tweet (140 karakters)
Als je al een Twitter ...
Toelichting project
Toelichting project
Sessie 1: vrijdag 2/10/15
Kennnismaking; doel vh project; onderzoekende blik naar 21e eeuwse vaardighe...
Parallel groepswerk: caroussel
Doel: Aan de hand van allerlei bronnen en hulpmiddelen inzicht in 21e eeuwse
competenties v...
Overzicht A3 blad. screenshot
 Waarom worden 21e eeuwse vaardigheden belangrijker in ons onderwijs?
 Wat zijn deze 21e e...
Overzicht tafels
Paper Joke Voogt
Infographics
(geschreven materiaal)
Filmpjes op laptop
(+koptelefoon / oortjes!)
Voorbee...
Nabespreking
 Overlopen en bediscussiëren wat uit de groepjes komt.
 Resultaat komt in een Padlet: http://padlet.com/bra...
Namiddag: bepalen van het communicatiekanaal
 Mogelijkheden: sociale media: FB, Twitter, Google+, Pinterest (?), Diigo (?...
Namiddag: vervolg sessie 2  uitwerken voorstel lesidee
 Werk schematisch en visueel een idee uit voor een les(senreeks)....
Afspraken
 Tussentijds: tips/tricks/ideeën via communicatiekanaal delen
 Tussentijds: lesconcept opmaken en delen via de...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

151002 leraar van de 21e eeuw - sessie 1

682 views

Published on

Presentatie bij Sessie 1 POV lkr-en 21e eeuw. Leernetwerk

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

151002 leraar van de 21e eeuw - sessie 1

  1. 1. Eerste contactsessie 2 oktober 2015
  2. 2. Overzicht  9u30: verwelkoming, kennismaking en toelichting project  10u - 11u15: parallel groepswerk - caroussel  11u15: pauze  11u30 - 12u30: discussie op basis van groepswerk (padlet wall)  12u30 - 13u15: middagpauze  13u15 - 14u15: sociale media – gedeeld communicatiekanaal (demo/keuze maken/bepalen en verkennen kanaal)  14u15 - 14u30: ideeënforum voor lesson study en afsluiten/afspraken
  3. 3. Verwelkoming (Karine)  Voorstelling deelnemers: Stel jezelf kort voor in een tweet (140 karakters) Als je al een Twitter profiel hebt, kan je jezelf kort voorstellen adhv. dat profiel. (professioneel en persoonlijk)  Samenvatting door Bram (komt op project blog): http://popplet.com/app/#/2660493
  4. 4. Toelichting project
  5. 5. Toelichting project Sessie 1: vrijdag 2/10/15 Kennnismaking; doel vh project; onderzoekende blik naar 21e eeuwse vaardigheden en “Wat is innovatie?” Sessie 2: donderdag 3/12/2015 Ontwerp les(senreeks); co-creatie; innovatieve tools; evalueren doelen (incl. skills 21e eeuw) Sessie 3: dinsdag 8/3/2016 (of 7/3/2016 afh. van Future Lab) Reflectie op de les(senreeks). Delen van ervaringen. Formuleren van tips & tricks, aanbevelingen toekomst Sessie 4: dinsdag 17/5/201 (mogelijks in het Future Lab) Bloggen: didactisch nut. Projectblog afwerken. Disseminatie blog en evaluatie project. Informatievaardig naar de toekomst Eindproduct project blog http://pilootproject.posthaven.com/ Voorbereiding lesidee + community building Afwerking + delen lesidee (community engaging) Afwerking + delen lesidee (community expanding)
  6. 6. Parallel groepswerk: caroussel Doel: Aan de hand van allerlei bronnen en hulpmiddelen inzicht in 21e eeuwse competenties vergroten. Aan de hand vd bronnen lesideeën ontwikkelen.  Elke tafel bevat verschillende bronnen omtrent onderwijs in de 21e eeuw.  Filmmateriaal; geschreven materiaal (infographics, paper); kaartspel etc.  Elke groepje krijgt 20’ per tafel. Na 20’ telkens doorschuiven. Materiaal laten liggen   Per tafel bekijken/lezen jullie de bronnen en nemen notities op het individuele A3 blad (mindmap met vragen + ruimte voor groepsnotities). A3 blad verhuist wel mee naar de volgende tafel.  Vrije keuze in groepsvorming, geen “officiële” verslagnemer, we vullen elkaar aan in de nabespreking.
  7. 7. Overzicht A3 blad. screenshot  Waarom worden 21e eeuwse vaardigheden belangrijker in ons onderwijs?  Wat zijn deze 21e eeuwse vaardigheden?  Welke impact heeft technologie op onze maatschappij en ons onderwijs?  Zijn deze 21e eeuwse vaardigheden wel nieuw?  Moet een leerkracht innoveren?  Wat is innovatie voor een leerkracht?
  8. 8. Overzicht tafels Paper Joke Voogt Infographics (geschreven materiaal) Filmpjes op laptop (+koptelefoon / oortjes!) Voorbeeld lesson study plan (papier) Pinterest borden (digitale informatie op iPads) Kaartspel Kennisnet Toelichting: …
  9. 9. Nabespreking  Overlopen en bediscussiëren wat uit de groepjes komt.  Resultaat komt in een Padlet: http://padlet.com/brambruggeman/ks38sp7ddv3w
  10. 10. Namiddag: bepalen van het communicatiekanaal  Mogelijkheden: sociale media: FB, Twitter, Google+, Pinterest (?), Diigo (?)  Korte demo + bespreken en verkennen voorstellen. Eventueel accounts aanmaken en testen.
  11. 11. Namiddag: vervolg sessie 2  uitwerken voorstel lesidee  Werk schematisch en visueel een idee uit voor een les(senreeks). Jullie zijn hier vrij in:  Mindmap of conceptmap  Getekende schets en fotografeer met je smartphone  …  Baseer je hiervoor op je leerplan, op je lesmateriaal voor de maanden januari/ februari (de les zullen jullie effectief uitvoeren, remember).  Plaats het voorstel op de projectblog. Mail hiervoor het bestand met korte uitleg naar post@pilootproject.posthaven.com OF maak een nieuwe post op de blog via de browser (dan heb je een login nodig  zie je e-mail. Maak geen betalende account aan.)
  12. 12. Afspraken  Tussentijds: tips/tricks/ideeën via communicatiekanaal delen  Tussentijds: lesconcept opmaken en delen via de blog – zie vorige slide  Volgende afspraak: donderdag 3/12/2015 Maken van feitelijke les(senreeks). Bespreking in groep en peer-feedback op de methodiek, kennismaking met verscheidenheid aan tools. Inzicht in anders evalueren van digitale skills leerlingen/cursisten.

×