Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Bramvuur netwerkvoormiddag smartphones en onderwijs

380 views

Published on

#onderwijs #apps #smartphones #apps

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Bramvuur netwerkvoormiddag smartphones en onderwijs

  1. 1. Netwerkvoormiddag Apps en onderwijs #appsonderwijs 14/1/2016 Bram Bruggeman 1
  2. 2. Overzicht netwerkvoormiddag  Verwelkoming met koffie/thee @Clouds  Inleiding + korte voorstelling  Lezing met ruimte voor discussie: #paradox en onderwijs: de smartphone  Workshop apps en onderwijs  Korte pauze  Werking Chromecast  Force-field analyse: context van scholen en smartphones  Afsluiting: Toekomst? Inspiratiebundel …  Lunch 2 9u - 9u30 9u30 – 10u 10u – 12u 12u 12u30
  3. 3. 3 Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoep loopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijt open en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich. Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest: Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis je fantastische kansen "Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is de glorie.”
  4. 4. Context van de huidige mpij 4 UNESCO: Today over 6 billion people have access to a connected mobile device and for every one person who accesses the internet from a computer two do so from a mobile device.
  5. 5. Context van de huidige mpij 5 Op dit moment bezitten 70 to 75 procent van alle Belgen een smartphone, tegenover 85 procent in Nederland. Bron Wereldwijd gingen er 1.2 miljard smartphones over de toonbank in 2014. In België werden er 3.700.000 mobiele telefoons verkocht waarvan 75 procent smartphones (2.790.000 stuks). Bron 3 trends: • grotere schermen • normalisering van 4G • uiteenlopende markt (low-end <> high end)
  6. 6. 6
  7. 7. Onderwijs 7 NMC Horizon report 2015 ?? Niet zozeer het toestel zelf, maar wel de apps en content! MICTIVO 2012 51,4% vd deelnemende lkr-en gebruikt nooit sociale media
  8. 8. Context van de huidige mpij 8 Jongeren: In België bezit meer dan 80 procent van de jongeren tussen 13 en 16 jaar een smartphone. Bijna de helft van de Belgische ouders houdt maandelijks toezicht op de kosten van het verbruik. Bron De resultaten bewezen dat 86% van de adolescenten de richtlijn omtrent schermtijd (120 min.) overschrijdt. Bron
  9. 9. #paradox als manier van denken 9 De paradox is geen schijnbare tegenstelling maar een opstap naar een hogere waarheid. Rik Torfs in #alleenelvis Either ... Or denken overstijgen naar Both ... And + verschillend van
  10. 10. #paradox als manier van denken 10 De paradox is geen schijnbare tegenstelling maar een opstap naar een hogere waarheid. Rik Torfs in #alleenelvis
  11. 11. Maar wij zijn dat niet gewoon 11 En toch... Parker Palmer: zes paradoxale vormen van spanning in een leeromgeving De ruimte moet begrensd en open zijn De ruimte moet gastvrij en toch geladen zijn Individu aanspreken en tegelijk de groep uitnodigen Recht doen aan de kleine verhalen vd lln en de grote verhalen vh vak Afzondering respecteren en mensen en leergemeenschap van ‘samen’ De ruimte moet uitnodigen tot stilte en tot spreken
  12. 12. Anders kijken Anders kijken
  13. 13. Zo ook met mobile learning! Maar ... aandacht voor gemeensch. doel 13 “Why mobile learning changed my life? The important thing is to get into the habit of learning on the move and see non-places as learning spaces. ” Donald Clark
  14. 14. Vier accenten ICT & moderne media (Mirande, 2000)
  15. 15. Leer-kracht is de sleutel
  16. 16. Vraagje ...  Surf naar: http://govote.at en geef de code op. Wat heeft volgens jullie het meeste effect op het leerproces? Kies er 1 factor uit.
  17. 17. Antwoord ...
  18. 18. Factoren invloed op leerproces Hattie (2009) Bron afbeelding: http://hetkind.org
  19. 19. Zo ook met mobile learning? 19 https://www.klasse.be/1394/7-redenen-voor-een-smartphone-in-je-klas/ Praktisch en didactisch. Je school heeft minder tablets nodig Je traint ICT-vaardigheden en mediawijsheid Een smartphone is een informatiebron Je weet onmiddellijk welke leerstof je leerlingen nog niet begrepen hebben Je verliest geen tijd met downloaden en hebt geen technische problemen Leerlingen storen de les minder Een ideale gelegenheid om te werken aan netiquette
  20. 20. Vervolg  Let’s check out our smartphones ...  Chromecast  algemeen gebruik en instellingen vd smartphone  Inspiratie: apps, apps, apps (vragen we hulp??)  Algemeen en organisatie apps  Beveiliging en onderhoud  Productiviteit  bijhouden van bronnen (curating resources)  IFTTT in combin. met Buffer, Intro , Flynx etc etc etc  Kennismaking met veranderanalyse: Force-field analyse 20

×