Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Viewers also liked
Viewers also liked (18)
Similar to Chapter4 (1)
Similar to Chapter4 (1) (20)
Chapter4 (1)
- 1. ผู้จัดทา นางสาวกัญญารัตน์ จุลชีพ 553050052-2 นางสาวบุญจิรา สันตพันธ์ 553050294-8 นางสาวพิสมร ชารี 553050308-3 บทที่ 4
- 2. ภารกิจที่ 1 นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ใน การจัดการเรียนรู้อย่างไรเพื่อสนับสนุนวิธีการเรียนรู้และ พัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มีประสิทธิภาพโดย สื่อที่นามาใช้นั้นต้องสนองตอบต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้เอง ด้วย
- 3. ในปัจจุบันได้เปลี่ยนจากการสอน หรือการถ่ายทอดโดยครูผู้สอน หรือสื่อการสอนมาสู่การเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ที่ให้ความสาคัญต่อ การเรียนรู้ของผู้เรียน โดยผ่านการปฏิบัติ ลงมือกระทาด้วยตนเอง การ พัฒนาศักยภาพทางการคิด ตลอดจนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ดังนั้นควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียน วางแผน ดาเนินการและการประเมินด้วย ตนเอง และในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ประสบผลสาเร็จนั้น ครูผู้สอนจะต้องทาการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้พร้อมๆไปกับ การผลิตและการใช้สื่อการเรียนรู้ แนวทางในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้มี ดังต่อไปนี้ 1. วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เนื้อหา 2. วิเคราะห์กิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เนื้อหา 3. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 4. วิเคราะห์กิจกรรมการเรียนรู้ 5. จัดเตรียม สื่อการเรียนรู้ 6. นาไปใช้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- 4. การเลือกใช้สื่อให้ เหมาะกับผู้เรียน วิเคราะห์ ผู้เรียน คุณลักษณะ ทั่วไป เช่น อายุ เพศ สมรรถนะที่มีมา ก่อน เช่น ความรู้ เดิม แบบการเรียน การรับรู้ของผู้เรียน เช่น การฟัง การมองเห็น กระบวนการประมวล สารสนเทศของผู้เรียน การสร้างแรงจูงใจภายในและ ทางกายภาพ เช่นความวิตก กังวล แรงจูงใจทางด้าน ผลสัมฤทธิ์ กาหนด วัตถุประสงค์ มุ่งเน้นผู้เรียน (ไม่ใช่ผู้สอน) เลือกวิธีการสอน และสื่อการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกัน เลือก ปรับ ออกแบบสื่อและ วัสดุ คานึงถึงความต้องการ ของผู้เรียน ตามวัตถุประสงค์ของ การเรียน สอดคล้องกับรูปแบบ การจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับแบบ การเรียนและ คุณลักษณะผู้เรียน ใช้สื่อที่หลากหลาย รูปแบบ การใช้วิธีการ สื่อและวัสดุ ตรวจสอบสื่อ เปิดดูก่อน เตรียมสื่อให้พร้อมใช้ งาน เตรียมห้องเรียน แนะนาวิธีการใช้สาหรับ ผู้เรียน สิ่งที่ต้องการให้ ผู้เรียน ตอบสนอง อธิบายวิธีการที่ผู้เรียนต้องมี ส่วนร่วม บทบาทของผู้เรียน ในชั้นเรียน ประเมินความสามารถ ผู้เรียน,ผู้สอน และ สมรรถนะของสื่อ
- 5. ภารกิจที่ 2 ในปัจจุบันนี้จะพบว่า “สื่อการสอน” กับคาว่า “สื่อการเรียนรู้” ในฐานะที่นักศึกษาจะก้าวออกไปเป็นครูยุคใหม่ที่มีคุณภาพ ให้ อธิบายว่า สองคานี้เหมือนหรือมีความแตกต่างกันอย่างไร
- 6. สื่อการสอนและสื่อการเรียนรู้ ความเหมือน ทาให้นักเรียนได้รับความรู้ มีสื่อเป็นองค์ประกอบในการเรียน
- 7. ความแตกต่าง สื่อการสอน สื่อการเรียนรู้ เป็นตัวกลางถ่ายทอดเนื้อหาความรู้ ให้แก่นักเรียน เน้นครูเป็นศูนย์กลาง เน้นการสอน(Teaching) เรียนตามศักยภาพ ใช้วัสดุ เครื่องมือ วิธีการที่ผู้สอน นามาใช้ในการสอน เรียนจากสื่อ รอรับข้อมูล มุ่งเน้นการให้ความรู้ เพิ่มพูนทักษะ และประสบการณ์ เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เน้นการเรียนรู้(Learning) เรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพ ใช้สิ่งต่างๆรอบตัว เหตุการณ์ แนวคิด เพื่อเรียนรู้ เรียนรู้ด้วยตนเอง ค้าคว้าข้อมูล
- 10. ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน ภารกิจที่3 วิเคราะห์ ผู้เรียน -เป็นคนขยัน -ชอบอ่านหนังสือ - ชอบทาความเข้าใจ เนื้อหาจากการอ่าน มากกว่า ฟังครูอธิบาย ด.ญ.ปนัดดา - -ชอบเรียนรู้สิ่งแปลก ใหม่ -ชอบค้นคว้า -ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจ และท้าทาย จดจ่อกับ สิ่งนั้นมากและทาให้ เกิดการเรียนรู้สิ่ง เหล่านั้นได้ดี ด.ช.เรียงชัย -ขาดจินตนาการ -ถ้าไม่ได้เรียนจากการ มองเห็นภาพหรือของ จริง จะนึกภาพตามไม่ ทัน ส่งผลทาให้เขา เรียนรู้ได้ช้าและไม่ทัน เพื่อน ด.ช. มรกต -ไม่ชอบศึกษาจาก หนังสือที่เป็นข้อความ หรือตัวอักษร -เวลาเรียนเขาจะตั้งใจ ฟังครูอธิบายเนื้อหา -ทาความเข้าใจและ พยายามจับประเด็นที่ สาคัญให้ได้ -เขาจะต้องเข้าใจตอน นั้น โดยไม่ต้องกลับไป อ่านหนังสืออีก ด.ญ. สะรีรัตน์
- 12. ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน ภารกิจที่3 ดังนั้น จากการวิเคราะห์ การออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระวิชาการ เรียนรู้ของกลุ่มข้าพเจ้า ซึ่งได้แก่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์นั้น จะต้องคานึงถึง วิธีการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนแต่ละคน เพื่อให้การเรียนรู้ในชั้นเรียนเกิด ประสิทธิผลแก่ทุกคน ------------------------------------------------------------------------------ เราจึงจะออกแบบสื่อการเรียนการสอนที่มี 1.ตัวหนังสือชัดเจน สั้นๆกระชับใจความ และมีการยกตัวอย่างประกอบเล็กน้อย เพื่อให้เด็กเข้าใจมากขึ้น มีเอกสารประกอบ สามารถทบทวนได้ 2.คิดค้นสื่อใหม่ที่ไม่มีในหนังสือเรียน เพราะให้เด็กตื่นตาตื่นใจกับสื่อการเรียนนี้ และจะก่อให้เกิดความสนใจใคร่รู้มากยิ่งขึ้น 3.มีภาพประกอบ ที่เป็นเรื่องราวใกล้ตัวเด็ก เพื่อให้เด็กสามารถคิดตามได้ทัน