Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMPLB bertujuan untuk menumbuhkembangkan akidah dan mewujudkan manusia berakhlak mulia.
2. Pembelajaran mencakup materi Al Qur'an, aqidah, akhlak, fiqih, dan sejarah Islam.
3. Standar kompetensi dan kompetensi dasar disesuaikan dengan kondisi siswa tunanetra.
Dokumen tersebut membahas pengertian dan analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di MI kelas 6. SKL, SK, dan KD tersebut dijelaskan sesuai pedoman dan dianalisis mampu menghasilkan peserta didik unggul sesuai iman dan taqwa.
Modul ini membahas tentang iman kepada Allah SWT sebagai salah satu rukun iman yang paling penting bagi umat Islam. Modul ini menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT, sifat-sifat wajib-Nya, dan Asmaul Husna sebagai nama-nama indah Allah SWT. Siswa diajak untuk memahami konsep tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Modul ini membahas tentang Surat Al-Baqarah ayat 177 yang memerintahkan untuk menyantuni kaum Dhuafa. Modul ini menjelaskan konsep, memberikan contoh soal evaluasi, dan teknik penyusunan soal untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap ayat tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMPLB bertujuan untuk menumbuhkembangkan akidah dan mewujudkan manusia berakhlak mulia.
2. Pembelajaran mencakup materi Al Qur'an, aqidah, akhlak, fiqih, dan sejarah Islam.
3. Standar kompetensi dan kompetensi dasar disesuaikan dengan kondisi siswa tunanetra.
Dokumen tersebut membahas pengertian dan analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di MI kelas 6. SKL, SK, dan KD tersebut dijelaskan sesuai pedoman dan dianalisis mampu menghasilkan peserta didik unggul sesuai iman dan taqwa.
Modul ini membahas tentang iman kepada Allah SWT sebagai salah satu rukun iman yang paling penting bagi umat Islam. Modul ini menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT, sifat-sifat wajib-Nya, dan Asmaul Husna sebagai nama-nama indah Allah SWT. Siswa diajak untuk memahami konsep tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Modul ini membahas tentang Surat Al-Baqarah ayat 177 yang memerintahkan untuk menyantuni kaum Dhuafa. Modul ini menjelaskan konsep, memberikan contoh soal evaluasi, dan teknik penyusunan soal untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap ayat tersebut.
Modul ini membahas tujuan diciptakannya manusia menurut ajaran Islam. Tujuan utama manusia diciptakan adalah semata-mata untuk menyembah Allah SWT, baik melalui ibadah yang tata caranya diatur secara rinci oleh syariat (ibadah mahdah) maupun yang tidak (ibadah ghairu mahdah). Modul ini berisi penjelasan tentang tujuan pembelajaran, uraian materi, evaluasi, dan tugas yang berkaitan dengan
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang tingkat pengetahuan agama Islam mulai dari dasar hingga mahir. Terdapat 6 tingkat pengetahuan yang dijelaskan melalui beberapa indikator penguasaan materi seperti membaca Al-Quran, menghafal surah, memahami akidah, dan mengamalkan ibadah serta adab.
Dokumen tersebut merupakan Program Tahunan Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk kelas X semester 1 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu, dan materi ajar tentang Al-Qur'an, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Islam.
Dokumen tersebut merupakan lampiran yang menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan agama Islam untuk program paket A. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi yang mencakup Al-Quran, aqidah, akhlak, dan fiqih.
Modul ini memberikan ringkasan tentang standar pembelajaran dan bukti capaian untuk berbagai modul pendidikan Islam meliputi Al-Quran, Hadis, Aqidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan Jawi. Standar pembelajaran tersebut mencakup kemampuan membaca, menghafal, memahami, dan menerapkan ajaran-ajaran agama Islam secara bertahap mulai dari tingkat dasar hingga mahir.
Ringkasan dokumen KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS : VIII TAHUN AJARAN : 2022/2023 adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi penilaian akhir tahun mata pelajaran Aqidah Akhlak untuk kelas VIII yang mencakup 7 kompetensi dasar dan 47 indikator yang akan dinilai untuk mengetahui tingkat pemahaman s
Dokumen tersebut merupakan Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk Fase A Kelas 2 yang mencakup capaian pembelajaran, elemen-elemen pembelajaran, alur tujuan pembelajaran dalam setiap fase, perkiraan jumlah jam pelajaran, dan kata kunci. Dokumen ini bertujuan mengarahkan proses pembelajaran agar peserta didik dapat mengenal ajaran agama Islam
PROTA PAI DAN BP KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAModul Guruku
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas 2 fase A yang mencakup tujuan pembelajaran, materi, dan alokasi waktu untuk setiap bab pembelajaran seperti membaca Al-Qur'an, mengenal Allah, dan berperilaku terpuji seperti menyayangi sesama, bertutur kata yang lembut, dan jujur.
Modul ini membahas tujuan diciptakannya manusia menurut ajaran Islam. Tujuan utama manusia diciptakan adalah semata-mata untuk menyembah Allah SWT, baik melalui ibadah yang tata caranya diatur secara rinci oleh syariat (ibadah mahdah) maupun yang tidak (ibadah ghairu mahdah). Modul ini berisi penjelasan tentang tujuan pembelajaran, uraian materi, evaluasi, dan tugas yang berkaitan dengan
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang tingkat pengetahuan agama Islam mulai dari dasar hingga mahir. Terdapat 6 tingkat pengetahuan yang dijelaskan melalui beberapa indikator penguasaan materi seperti membaca Al-Quran, menghafal surah, memahami akidah, dan mengamalkan ibadah serta adab.
Dokumen tersebut merupakan Program Tahunan Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk kelas X semester 1 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu, dan materi ajar tentang Al-Qur'an, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Islam.
Dokumen tersebut merupakan lampiran yang menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pendidikan agama Islam untuk program paket A. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi yang mencakup Al-Quran, aqidah, akhlak, dan fiqih.
Modul ini memberikan ringkasan tentang standar pembelajaran dan bukti capaian untuk berbagai modul pendidikan Islam meliputi Al-Quran, Hadis, Aqidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan Jawi. Standar pembelajaran tersebut mencakup kemampuan membaca, menghafal, memahami, dan menerapkan ajaran-ajaran agama Islam secara bertahap mulai dari tingkat dasar hingga mahir.
Ringkasan dokumen KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS : VIII TAHUN AJARAN : 2022/2023 adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi penilaian akhir tahun mata pelajaran Aqidah Akhlak untuk kelas VIII yang mencakup 7 kompetensi dasar dan 47 indikator yang akan dinilai untuk mengetahui tingkat pemahaman s
Dokumen tersebut merupakan Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk Fase A Kelas 2 yang mencakup capaian pembelajaran, elemen-elemen pembelajaran, alur tujuan pembelajaran dalam setiap fase, perkiraan jumlah jam pelajaran, dan kata kunci. Dokumen ini bertujuan mengarahkan proses pembelajaran agar peserta didik dapat mengenal ajaran agama Islam
PROTA PAI DAN BP KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAModul Guruku
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas 2 fase A yang mencakup tujuan pembelajaran, materi, dan alokasi waktu untuk setiap bab pembelajaran seperti membaca Al-Qur'an, mengenal Allah, dan berperilaku terpuji seperti menyayangi sesama, bertutur kata yang lembut, dan jujur.
Dokumen ini berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester genap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP. Ujian terdiri dari 55 soal yang meliputi lima standar kompetensi yaitu hukum bacaan Al-Quran, keimanan kepada Rasulullah SAW, adab makan dan minum, menghindari sifat dendam dan munafik, serta sejarah perkembangan ilmu pengetahuan Islam. Soal-soal terdiri dari pilihan ganda dan ur
Kisi kisi tik kelas vii ulangan kenaikan kelasDeni Riansyah
Kisi-kisi ulangan kenaikan kelas MTs mata pelajaran TIK kelas VII semester 2 meliputi 50 soal yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan 5 soal essay. Materi soal meliputi identifikasi komponen perangkat keras dan lunak komputer serta kegunaan program aplikasi seperti pengolah kata, angka dan database. Jenis soal terdiri atas ingatan, pemahaman dan keterampilan.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk ulangan akhir semester mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII, VIII, dan IX di provinsi Jawa Barat tahun 2013.
Kisi kisi tik kls viii desember 2013 finalDeni Riansyah
Ringkasan dokumen tersebut adalah kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran TIK kelas VIII yang mencakup standar kompetensi mengenali menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. Ujian terdiri dari 45 soal yang terbagi atas 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian dengan alokasi waktu 90 menit.
Kisi-kisi ujian akhir semester mata pelajaran Seni Budaya kelas VII terdiri dari 45 soal yang meliputi pilihan ganda dan essay. Materi yang diujikan meliputi pengertian seni, cabang-seni, seni rupa, musik, tari, dan teater daerah setempat. Indikator pencapaian mencakup mengidentifikasi, menjelaskan, menyebutkan, dan menggambar berbagai unsur karya seni tradisional.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Seni Budaya kelas IX semester 1. Terdiri dari 7 standar kompetensi yang mencakup pengertian, unsur, teknik, dan karya seni rupa, musik, tari, dan teater masyarakat Asia dan Barat. Soal berbentuk pilihan ganda dan essay untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep dan karya seni tradisional serta modern.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Seni Budaya kelas VIII semester 1. Terdapat 8 standar kompetensi yang diujikan meliputi mengapresiasi karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater Nusantara serta mengekspresikan diri melalui karya seni. Soal terdiri atas 40 pilihan ganda dan 5 butir essay yang mencakup materi seni rupa, seni kriya, gambar il
Kisi-kisi soal ujian semester mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas VIII/Gasal tahun pelajaran 2013/2014 terdiri dari 2 standar kompetensi yang dibahas dalam 45 butir soal. Standar kompetensi pertama membahas tentang Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara serta nilai-nilai dan sikap positif terhadap Pancasila. Standar kompetensi kedua membahas berbagai konstitusi yang pernah berl
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran IPS kelas IX terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Materi yang diujikan meliputi kondisi perkembangan negara berkembang dan maju, perang dunia II beserta pengaruhnya di Indonesia, perjuangan mempertahankan kemerdekaan, perubahan sosial budaya, lembaga keuangan dan perdagangan internasional. Soal-soal akan
Kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran IPS kelas VIII terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Materi soal meliputi kondisi fisik dan penduduk Indonesia, permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup, proses kolonialisme dan kebangkitan nasional, penyimpangan sosial, serta hubungan antara kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia. Soal akan menguji pemahaman siswa terhadap ind
Ulangan akhir semester mata pelajaran IPA kelas VII di Jawa Barat mencakup materi besaran dan satuan, klasifikasi zat, wujud zat dan perubahannya, serta sifat fisika dan kimia. Soal terdiri dari pilihan ganda dan esai untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar fisika dan kimia yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Ringkuman dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi ulangan akhir semester mata pelajaran IPA untuk madrasah tsanawiyah tingkat propinsi Jawa Barat tahun pelajaran 2013/2014. Kisi-kisi tersebut mencakup 3 standar kompetensi yaitu sistem dalam kehidupan manusia, kelangsungan hidup makhluk hidup, dan konsep listrik beserta 26 indikator pencapaian dan materi pokok yang mencakup sist
Ulangan akhir semester mata pelajaran IPA kelas VIII madrasah tsanawiyah Jawa Barat mencakup materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, sistem gerak, pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah pada manusia. Soal terdiri dari pilihan ganda dan esai dengan alokasi waktu 120 menit untuk 45 soal.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
1. No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Soal Bentuk Soal
1 1.1 Menjelaskan Dasar dan Dasar dan Tujuan Peserta didik dapat menyebutkan arti Aqidah menurut bahasa 1 PG
tujuan Aqidah Islam Aqidah Islam Peserta didik dapat menunjukan pengertian akidah menurut 2 PG
istilah ulama tauhid
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri orang yang 3 PG
beraqidah islam
Peserta didik dapat menjelaskan 4 tujuan akidah islam 41 Essay
Peserta didik dapat menjelaskan dasar-dasar aqidah islam 4 PG
1.2 Menunjukkan dalil Dalil tentang dasar Disajikan Q.S Al-Maidah ayat 1Peserta didik dapat menjelaskan 5 PG
tentang dasar dan tujuan dan tujuan Aqidah arti dari ayat diatas
aqidah Islam Islam Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang dasar akidah 6 PG
islam
> Disajikan QS.Al - Hijr ayat 39 peserta didik dapat menjelaskan 7 PG
salah satu tujuan akidah islam
1.3 Menjelaskan hubungan Hubungan Iman, Peserta didik dapat menyebutkan arti Iman menurut istilah 8 PG
Iman, Islam dan Ihsan Islam dan Ihsan Peserta didik dapat menyebutkan istilah tahapan iman yang 9 PG
telah mencapai iman tingkat tinggi
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Islam menurut 10 PG
bahasa
Peserta didik dapat menyebutkan istilah bagi orang yang benar- 11 PG
benar meyakini dan menerima ajaran islam
Peseta didik dapat menjelaskan pengertian ihsan ‘Ala Ghairihi 12 PG
1.4 Menunjukkan dalil Dalia Naqli tentang Disajikan HR. Bukhari tentang ihsan peserta didik dapat 13 PG
tentang Iman, Islam dan Iman, Islam dan menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya
Ihsan Ihsan Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan 14 PG
bahwa ajaran islam itu dijamin kebenarannya disisi Allah Swt.
2 2.1 Mengidentifikasi Sifat- Sifat-Sifat Wajib Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib Allah 42 Essay
Sifat Wajib Allah yang Allah yang Nafsiyah, yang Nafsiyah,Salbiyah,Ma’ani dan maknawiyah
Nafsiyah, Salbiyah Salbiyah Ma’ani dan Disajikan bagan tentang sifat-sifat wajib Allah Peserta didik 15 PG
Ma’ani dan Ma’nawiyah Ma’nawiyah dapat menunjuk kelompok sifat wajib Allah yang Salbiyah
Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat Baqo 16 PG
2. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi 17 PG
Allah yang artinya Maha kuasa
Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat wajib Allah qiyqmuhu 18 PG
binafsihi
2.2 Menunjukkan bukti/ Bukti / Dalia Naqli Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa Allah 19 PG
dalil naqli dan aqli dari dan Aqli dari sifat- bersifat wujud
sifat-sifat wajib Allah sifat wajib Allah Diuraikan bukti bahwa Allah Maha Esa, peserta didik dapat 20 PG
yang Nafsiyah, Salbiyah yang Nafsiyah, menyebutkan salah satu sifat wajib Allah
Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah Ma’ani dan Siswa dapat menunjukkan Dalil Naqli Sifat Wajib Allah Qidam 21 PG
Ma’nawiyah Disajikan Q.S.As-Syura ayat 11 , peserta didik dapat 22
menjelaskan arti ayat diatas. PG
Disajikan Q.S.Al-Furqon ayat 58, peserta didik dapat 23
menjelaskan arti ayat tersebut PG
2.3 Menguraikan Sifat-Sifat Sifat-Sifat Mustahil Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat Allah yang 24 PG
Mustahil dan Jaiz bagi dan Jaiz bagi Allah tidak mungkin ada pada-Nya.
Allah SWT SWT Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat mustahil bagi 25 PG
Allah yang artinya berbilang
Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat Mustahil bagi Allah 26 PG
Ajzun
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa allah 27 PG
mustahil bersifat jahlun
Peserta didik dapat menunjukkan dalil Naqli tentang sifat 28 PG
mustahil Fana
Peserta didik dapat menunjukan sifat jaiz bagi Allah 29 PG
Disajikan Q.S. Al- Hud ayat 107, peserta didik dapat 30 PG
menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat tersebut
2.4 menunjukkan ciri-ciri / Ciri-ciri / Tanda Peserta didik dapat menjelaskan salah satu ciri perilaku orang 31 PG
tanda perilaku orang perilaku orang yang yang beriman kepada sifat wajib Allah
yang beriman kepada beriman kepada sifat- Peserta didik dapat menjelaskan 4 ciri orang yang beriman 43 Essay
sifat-sifat wajib, sifat wajib, mustahil kepada sifat-sifat mustahil Allah
mustahil dan Jaiz Allah dan Jaiz Allah dalam
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
3. 3 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian dan Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Taubat menurut 32 PG
dan pentingnya Akhlak pentingnya akhlak bahasa
Ikhlas, Ta’at, Khauf dan Ikhlas, Ta’at, Khauf Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang 33 PG
Taubat dan Taubat artinya mengerjakan suatu kebaikan dengan semata-mata
mengharapkan ridha Allah Swt.
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji taat 34 PG
Peserta didik dapat menuliskan kembali QS.Al-Fathir ayat 44 Essay
28,lengkap dengan syakalnya dan menterjemahkan ke dalam
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
3.2 Mengidentifikasi bentuk Bentuk dan contoh- Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk akhlak terpuji 35 PG
dan contoh-contoh contoh perilaku ikhlas 36 PG
perilaku Ikhlas, Ta’at, Ikhlas, Ta’at, Khauf Peserta didi dapat menunjukkan contoh perilaku Taat dalam
Khauf dan Taubat dan Taubat kehidupan sehari-hari
3.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-Nilai Positif Peserta didik dapat menunjukkan salah satu nilai positif dari 37 PG
positif dari perilaku dari perilaku Ikhlas, akhlak terpuji khauf
Ikhlas, Ta’at, Khauf dan Ta’at, Kahuf dan Peserta didik dapat menjelaskan 5 nilai positif dari akhlak 45 Essay
Taubat Taubat terpuji Taubat
Peserta didik dapat menunjukkan dalil naqli dari taubat 38 PG
3.4 Membiasakan perilaku Membiasakan Peserta didik dapat menyebutkan salah satu cara membiasakan 39 PG
ikhlas,Ta’at, Khauf dan perilaku ikhlas,Ta’at, diri berakhlak khauf dalam kehidupan sehari-hari
Taubat dalam kehidupan Khauf dan Taubat Peserta didik dapat menunjukkan salah satu cara membiasakan 40 PG
sehari-hari dalam kehidupan diri berkahlak Ikhlas dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
Catatan:
Buku sumber yang di gunakan dalam penyusunan naskah soal
Buku akidah akhlak karangan H.A Wahid Sy.penerbit Armiko Bandung
4. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2012/2O13
5. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
6. VIII / I
No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Soal
1 1.1 Menjelaskan pengertian Pengertian beriman Peserta didik dapat menjelaskan pengertian shuhuf menurut bahasa 1 PG
beriman kepada kitab- kepada kitab-kitab Peserta didik dapat menyebutkan arti kitab menurut istilah 2 PG
kitab Allah SWT Allah SWT Peserta didik dapat menjelaskan 3perbedaan antara kitab dan suhup 41 ESSAY
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab- 3 PG
kitab Allah
1.2 Menunjukkan bukti / Bukti / dalil kebenaran Disajikan QS.Al- Baqorah ayat 2,peserta didik dapat 4 PG
dalil kebenaran adanya adanya kitab-kitab menyempurnakan arti ayat di atas
kitab-kitab Allah SWT Allah SWT Peseta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang adanya suhup 5 PG
yang diturunkanAllah kepada para nabi
1.3 Menjelaskan macam- Macam-macam, Disajikan bagan tentang nama-nama nabi dan rosul Peserta didik 6 PG
macam, fungsi, dan isi fungsi, dan isi kitab dapat mengelompokan nama - nama Nabi yang menerima kitab
kitab Allah SWT Allah SWT Allah
Peserta didik dapat menyebutkan nama Nabi yang menerima kitab 7 PG
zabur
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah suhup yang di berikan Allah 8 PG
kepada Nabi Ibrohim as.
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu fungsi diturunkannya 9 PG
Kitab Allah
Peserta didik dapat menjelaskan 4 isi kitab injil Barnabas yang mirip 42 Essaay
dengan isi kitab suci Al-qur`an
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi kitab taurat yang ada 10 PG
dalam perjanjian lama
Peserta didik dapat menyebutkan arti Quran menurut bahasa 11 PG
Peserta didik dapat menyebutkan proses turunnya Al-qur’an kepada 12 PG
Nabi Muhamad Saw.
Peserta didik dapat menyebutkan isi Al-Qur’an secara utuh 13 PG
Peserta didik dapat menyebutkan arti Az-Zikr sebagai salah satu 14 PG
nama lain dari Al-Qur’an
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama lain dari Al-Qur’an 15 PG
7. yang artinya pembeda
Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al-Qur’an yang 16 PG
menjelaskan bahwa Al-Qur’an itu, petunjuk-petunjuknya dapat
menerangi hati manusia.
Peserta didik dapat menjelaskan 5 isi pokok kandungan Al-qur`an 43 Essay
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu keistimewaan Al-qur`an di 17 PG
bandingan dengan kitab-kitab yang lainnya
Disajikan QS Al-Waqiah ayat 77 Peserta didik dapat menjelaskan 18 PG
makna yang terkandung di dalamnya
1 1.4 Menampilkan perilaku Perilaku yang Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perilaku yang 19 PG
yang mencerminkan mencerminkan mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
beriman kepada Kitab beriman kepada Kitab
Allah SWT Allah SWT
2 2.1 Menjelaskan pengertian Pengertian dan Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Qona’ah menurut istilah 20 PG
dan pentingnya pentingnya Tawakal, Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang 21 PG
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Ikhtiar, Sabar, Syukur artinya berusaha dengan mengerahkan segala kemampuan yang ada
Syukur dan Qonaah dan Qonaah untuk meraih suatu harapan dan keinginan yang di cita-citakan
Peserta didik dapat menyebutkan arti Tawakal menurut bahasa 22 PG
Peserta didik dapat menunjukkan Dalil Naqli tentang syukur 23 PG
Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya sifat sabar dalam 24 PG
kehidupan sehari-hari
2.2 Mengidentifikasi Bentuk dan contoh- Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk syukur 25 PG
bentuk dan contoh- contoh perilaku Peserta didik dapat menunjukkan salah satu perilaku sabar dalam 26 PG
contoh perilaku Tawakal, Ikhtiar, menghahapi cobaan yang di contohkan oleh para nabi
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Sabar, Syukur dan Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk qona’ah manusia 27 PG
Syukur dan Qonaah Qonaah dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-nilai positif dari Disajikan QS. Ar-Ra’du ayat 11 tentang ikhtiar,peserta didik dapat 28 PG
positif dari Tawakal, Tawakal, Ikhtiar, menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
Ikhtiar, Sabar, Syukur Sabar, Syukur dan Peserta didik dapat menjelaskan 4 nilai-nilai positif dari akhlak 44 Essay
dan Qonaah Qonaah terpuji Tawakal
2.4 Menampilkan perilaku Perilaku Tawakal, Peserta didik dapat menunjukkan salah satu perilaku orang yang 29 PG
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Ikhtiar, Sabar, Syukur memiliki akhlak terpuji syukur dalam kehidupan sehari-hari.
Syukur dan Qonaah dan Qonaah Peserta didik dapat menunjukan salah satu perilaku ikhtiar dalam 30 PG
kehidupan sehari-hari
8. 3 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian Ananiyah, Peserta didik dapat menyebutkan arti putus asa menurut istilah 31 PG
Ananiyah, Putus Asa, Putus Asa, Ghadab, Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang 32 PG
Ghadab, Tamak dan Tamak dan Takabur artinya sikap egois yang ingin menang sendiri dan mementingkan diri
Takabur sendiri
Peserta didik dapat menyebutkan arti tamak menurut bahasa 33 PG
Peserta didik dapat menunjukan dalii naqli(hadits) tentang larangan 34 PG
takabur
Disajikan QS.Al-Hijr ayat 56 tentang putus asa,Peserta didik dapat 45 Esaay
menuliskan kembali ayat diatas lengkap dengan syakalnya dan
menterjemahkan nya kedalam bahasa Indonesia.
3.2 Mengidentifikasi Bentuk dan contoh- Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk ghodob 35 PG
bentuk dan contoh- contoh perbuatan Peserta didik dapat menunjukan salah satu contoh perbuatan 36 PG
contoh perbuatan Ananiyah, Putus Asa, Ananiyah dalam kehidupan
Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Disajikan HR. Bukhari dan Muslim tentang ghadob,Peserta didik 37 PG
Ghadab, Tamak dan Takabur dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
Takabur
3.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-nilai negatif Peserta didik dapat menjelaskan salah satu nilai negatif akibat 38 PG
negatif akibat perbuatan akibat perbuatan perbuatan tamak
Ananiyah, Putus Asa, Ananiyah, Putus Asa, Peserta didik dapat menjelakan salah satu nilai negatif dari akhlak 39 PG
Ghadab, Tamak dan Ghadab, Tamak dan tercela ghadob
Takabur Takabur
3.4 Membiasakan diri Menghindari perilaku
menghindari perilaku Ananiyah, Putus asa, Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perilaku
Ananiyah, Putus asa, Ghadab, Tamak dan Ananiyah dalam kehidupan sehari-hari 40 PG
Ghadab, Tamak dan Takabur
Takabur
9. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
10. IX / I
No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Soal
1. 1.1 Menjelaskan Pengertian beriman Peserta didik dapat mejelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 1 PG
pengertian kepada hari akhir Peserta didik dapat menjelaskan gambaran peristiwa terjadinya hari akhir yang di terangkan 41 Essay
beriman dalam QS. Al-Qoriah ayat 4 dan 5
kepada hari Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari hari akhir yang artinya hari penyesalan 2 PG
akhir Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumul khulud 3 PG
Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumuddin 4 PG
Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari Hari Akhir yang artinya pada hari itu akan 5 PG
di tampakan segala kesalahan manusia
1.2 Menunjukkan Bukti/dalil kebenaran Disajikan QS.Al-jalzalah ayat 1 dan 2 peserta didik dapat menyempurnakan arti ayat diatas 6 PG
bukti/dalil akan terjadinya hari Peseta didik dapat menjelaskan bukti kebenaran akan terjadinya hari akhir berdasarkan akal 7 PG
kebenaran akan akhir Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa hari akhir itu sudah 8 PG
terjadinya hari pasti terjadi.
akhir Disajikan QS.Al-Qomar ayat 1,peserta didik dapat menjelaskan salah satu tanda akan 9 PG
datangnya hari akhir
Disajikan QS.Al-‘Arof ayat 187Peserta didik dapat menuliskan kembali ayat tersebut 42 Essay
,lengkap dengan syakal dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia dengan benar
1.3 Menjelaskan Berbagai tanda dan Peserta didik dapat menjelaskan 5 dari 10 tanda akan terjadinya hari akhir(kamat qubra) 43 Esaay
berbagai tanda peristiwa yang yang dijelaskan hadits Rasulullah SAW
dan peristiwa berhubungan dengan Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan bahwa salah satu tanda kecil 10 PG
yang hari akhir akan terjadinya hari akhir itu adalah agama islam itu hanya tinggal nama
berhubungan Peserta didik dapat menunjukkan salah satu peristiwa yang termasuk contoh kiamat sugro 11 PG
dengan hari
akhir
1.4 Menjelaskan Macam-macam alam Peserta didik dapat menyebutkan salah satu alam ghaib yang tidak ada kaitannya dengan 12 PG
macam-macam gaib yang hari akhir
alam gaib yang berhubungan dengan Peserta didik dapat menjelaskan arti alam barzah 13 PG
berhubungan hari akhir Peserta didik dapat menyebutkan alam ghaib yang artinya tempat berkumpulnya manusia 14 PG
dengan hari setelah dibangkitkan dari kubur
akhir Peserta didik dapat menjelaskan pengertian alam ba’ats 15 PG
11. Disajikan QS.Al-Insyiqoq ayat 7 dan 8,peserta didik dapat menjelaskan makna yang 16 PG
terkandung didalamnya.
Disajikan macam-macam surga dan neraka secara acak peserta didik dapat mengelompokan 17 PG
macam-macam tingkatan neraka
Peserta didik dapat menyebutkan tempat kembalinya orang-orang yang ringan timbangan 18 PG
amal kebaikannya sebagaimana yang di jelaskan Allah dalam QS.Al-Qori’ah ayat 8 dan 9
Peserta didik dapat menyebutkan nama tempat diakhirat yang penuh dengan 19 PG
kenikmatan,yang di sediakan bagi orang yang bertaqwa
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian shirath 20 PG
Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al- Qur’an yang menjelaskan bahwa semua 21 PG
yang ada di bumi ini akan binasa,tetapi wajah tuhanmu yang memiliki kebesaran dan
kemuliaan tetap kekal
Peserta didik dapat menyebutkan nama surga yang paling tinggi tingkatannya sesuai 22
dengan amal sholehnya.
1.5 Menampilkan Perilaku yang Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 23 PG
perilaku yang mencerminkan Hari Akhir
mencerminkan keimanan terhadap
keimanan Hari Akhir
terhadap Hari
Akhir
2 2.1 Menjelaskan Pengertian dan Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berilmu 24 PG
pengertian dan pentingnya berilmu, Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya sikap ingin terus 25 PG
pentingnya kerja keras, kreatif berkarya atau menghasilkan sesuatu yang bermanfaat,baik bagi dirinya maupun bagi orang
berilmu, kerja dan produktif lain.
keras, kreatif Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap kreatif 26 PG
dan produktif Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap kerja keras 27 PG
Disajikan pepatah Arab tentang kerja keras ,peserta didik dapat menjelaskan arti pepatah 28 PG
arab tersebut.
Peserta didik dapat menunjukkan salah satu ayat Al-qur’an yang menjelaskan bahwa 29 PG
seseorang akan memperoleh sesuatu sesuai dengan hasil usahanya.
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu sikap mental yang dimiliki oleh seseorang 30 PG
12. yang suka bekerja keras
2.2Mengidentifikasi Bentuk dan contoh- Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk berilmu 31 PG
bentuk dan contoh perilaku Diuraikan bentuk perilaku kreatif, yaitu tidak malas,tidak mudah putus asa dan berwawasan 32 PG
contoh-contoh berilmu, kerja keras, luas, peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji terhadap diri sendiri.
perilaku kreatif dan produktif Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku kreatif yang di contohkan oleh rosulullah 33 PG
berilmu, kerja saw
keras, kreatif Peserta didik dapat menunjukan contoh akhlak produktif dalam kehidupan sehari-hari 34 PG
dan produktif Peserta didik dapat menunjukan hadits rosulullah yang menjelaskan bahwa mencari ilmu itu 35 PG
wajib hukumnya bagi setiap muslim dan muslimat.
Disajikan potongan Hadits Riwayat Baihaqi ibnu Abbas tentang akhlak produktif, siswa 36 PG
dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya.
Peserta didik dapat menjelaskan 5 keutamaan orang yang berilmu 44 Essay
2.3 Menunjukkan Nilai-nilai positif dari Peserta didik dapat menjelaskan 4 nilai-nilai positif dari akhlak produktif 45 Essay
nilai-nilai berilmu, kerja keras, Peserta didik dapat menjelaskan salah satu nilai positif dari Akhlak berilmu 37 PG
positif dari kreatif dan produktif Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri orang yang berakhlak kerja keras 38 PG
berilmu, kerja
keras, kreatif
dan produktif
2.4 Membiasakan Perilaku berilmu, Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara membiasakan diri berakhlak kreatif dalam 39 PG
perilaku kerja keras, kreatif kehidupan sehari-hari
berilmu, kerja dan produktif Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara membiasakan diri berakhlak berilmu dalam 40 PG
keras, kreatif kehidupan sehari-hari
dan produktif