SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 
TAHUN PELAJARAN 2012/2013 
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Hari/Tanggal : Rabu, 12 Juni 2013 
Kelas/Semester : XI Waktu : 07.30 – 09.30 WIB 
!(X) اختر الجابة المناسبة بين أ أو ب أو ج أو د أو ه بوضع علمة الصليب 
نالت الحديقة الكبرى ببوغور شهرة عالمية واسعة, لنها من أقدم الحدآئق الكبرى فى 
إندونيسيا, وبالتالى فهي من أشهر الماكن السياحية 
التى تنتشر فى أنحآء البلد. أنشأ الهولندي الجنرال 
أوليفيا رافليس هذه الحديقة على مساحة أكثر من 
87 هيكتارا. ويجد الزوار فيها مناظر جميلة من 
أشجار ونباتات متنوعة . وَتَقَعُ الْحَدِيْقَةُ الْكُبْرٰى بِقَلْبِ 
الْمَدِيْنَةِ بوغور عَلَى بُعْدِ 55 كيلومترا مِن عَاصِمَةِ 
جاكرتا . وَيَزُوْرُ هٰذِهِ الْحَدِيْقَةَ عَدَدٌ كَبِيْرٌ مِنَ الزّوَارِ 
خاصة من طلب المدارس. 
ويبلغ عدد الزآئرين خلل اليام العادية ما بين ألف وألفى زآئر, 
ويسمح لهم إستخدام سيارتهم لدخول هذه الحديقة, أما فى العياد 
الرسمية فيبلغ عدد الزوار أكثر من عشرين ألف زآئر. وهم ليسوا 
فقط من سكان بوغور أو جاكرتا, وإنما يأتى لزيارتها الكثير من 
المحافظات والمدن الندونيسية الخرى, ويأتى أيضا سياح الجانب 
لزيارة هذه الحديقة, هم يريدون التمتع بالمناظر الجميلة, وتشتهر 
بوغور بمدينة المطار. فرأى الزوار عددا كبيرا من القبب الضخمة من الغصون والوراق, 
يزيد إرتفاعها على خمسين مترا. 
وشاهد الزوار على كل شجرة رقمها, ولكل شجرة بطاقة نحاسية مكتوب فيها إسمها 
ونوعها ومصدرها وتاريخ زرعها. رأى الزوار فيها أشجارا من داخل البلد وخارجها وفى 
الحديقة مكتبة, يجدوا فيها عددا كبيرا من الكتب عن النباتات. ويجدوا أيضا فى هذه 
الحديقة زهرة مشهورة باسم ﴿زهرة الجثة﴾ وتزهر زهرة الجثة مرة كل ثلث سنوات, 
وسمى الناس ذلك بسبب رآئحتها التى تشابهت رآئحة الجثة, وقد اهتمت حكومة 
إندونيسيا إهتماما كبيرا ومستمرا فى رعاية هذه الحديقة. 
غَادَرْنَا الْحَدِيْقَةَ الْكُبْرٰى إِلَى مِنْطَقَةٍ جَبَلِيّةٍ إِسْمُهَا بُونْتشَاكْ أَى الْقِمّةِ , فَسِرْنَا بِالسّيّارَةِ فِىْ 
طَرِيْقٍ مُلْتَوِيَةٍ مُسْتَدِيْرَةٍ عَلَى جَانِبَيْهَا سُفُوْحٌ جَمِيْلَةٌ وَغَابَاتٌ خَضْرآءُ . مَاأَجْمَلَ مَنَاظِرَهَا! 
نَزَلْنَا مِنَ السّيّارَةِ وَبَدَأْنَا نَتَجَوّلُ فِىْ سُفُوْحٍ مُتّصِلَةٍ بَيْنَ جِبَالٍ خَضْرَآءَ . إِنّهَا غَابَاتٌ وَلٰكِنّهَا 
مُنَظّمَةٌ رآئِعَةٌ . رَأَيْنَا مَنَاظِرَ الطّبِيْعَةِ كَأَنّهَا لَوْحَاتٌ فَنّيّةٌ . مَاأَجْمَلَ هٰذِهِ الْمَنَاظِرُ . وَمَاأَقْدَرَ 
خَالِقُهَا , خَالِقُ الْرَْضِ وَالسّمٰوَاتِ وَرَأَيْنَا فِىْ هٰذِهِ الْمِنْطَقَةِ كَثِيْرًا مِنْ أَشْجَارِ النّارَجِيْلِ 
وَهِيَ مُرْتَفِعَةٌ جِدّا , وَتَحْتَ أَشْجَارِ النّارَجِيْلِ أَنْوَاعٌ مِنَ الْشَْجَارِ الْمُثْمِرَةِ كَالْمَوْزِ وَالْبَبَايَا 
1
وَالْمَانْجَا وَكَذٰلِكَ أَشْجَارُ الشّاي . وَرَأَيْنَا فِىْ هٰذِهِ الْمِنْطَقَةِ قَنَوَاتٍ وَشَللّتٍَ صَغِيْرَةٍ تَجْرِىْ 
فِيْهَا الْمِيَاهُ الصّافِيّةُ جِدّا ,كَ أَنّنَا فِىْ جَنّاتٍ تَجْرِىْ مِنْ تَحْتِهَا الْنَْهَارِ. 
1. الموضوع مِن القراءة السّابقة هي..... 
أ. الحديقة الحيوانات الكبرى ببوغور 
ب. الحديقة الكبرى ببوغور 
ج. المنطقة السياحية ببوغور 
د. المنطقة الجبلية ببوغور 
ه. المناظر الجميلة ببوغور 
2. تقع تلك الحديقة مِن القراءة السابقة 
فى...... 
أ. الجاوى الوسطى د. الجاوى 
الغربية 
ب. الجاوى الشرقية ه. الجاوى 
الشمالية 
ج. الجاوى الجنوبية 
3. الزّوَارُ المذكور فى تلك الحديقة, إل .ّ.... 
أ. الب والم والولد 
ب. طالب المدارس 
ج. سياح الجانب 
د. سكان المحافظات فى إندونيسيا 
ه. سكان بوغور وجاكرتا 
4. عدد الزوار فى اليام العادية فى تلك 
الحديقة..... 
10000 زآئر - أ. 1000 
ب. 20000 زآئر 
10000 زآئر - ج. 5000 
د. 10000 زآئر 
2000 زآئر - ه. 1000 
5. التى تشاهد الزوار فى تلك الحديقة, 
إل .ّ.... 
أ. زهرة الجثة 
ب. الشجار 
ج. القطار والمطار 
د. سياج الجانب 
ه. القبب الضخمة من الغصون والوراق 
6. نشاهد فى الحديقة الكبرى كثير من 
سياح الجانب, هم من..... 
أ. إندونيسيا د. مدينة فى 
إندونيسيا 
ب. الجاوى الغربية ه. جاكرتا 
وبوغور 
ج. الميركي والهولندي 
7. ﴿وسمى الناس ذلك بسبب 
رآئحتها التى تشابهت رآئحة 
الجثة﴾ 
ضمير "ها" فى القرآءة التية تعود 
إلى..... 
أ. زهرة الجثة د. تشابهت 
ب. الناس ه. وسمى 
ج. رآئحة الجثة 
8. القرآءة المناسبة للصورة التية التى 
المذكور من القرآءة السابقة..... 
أ. ويجدوا أيضا فى هذه الحديقة زهرة 
مشهورة باسم زهرة الجثة 
ب. فرأى الزوار عددا كبيرا من القبب 
الضخمة من الغصون والوراق, يزيد 
إرتفاعها على خمسين مترا 
ج . إِنّهَا غَابَاتٌ وَلٰكِنّهَا مُنَظّمَةٌ رآئِعَةٌ . رَأَيْنَا 
مَنَاظِرَ الطّبِيْعَةِ كَأَنّهَا لَوْحَاتٌ فَنّيّةٌ 
د. وقد اهتمت حكومة إندونيسيا 
إهتماما كبيرا ومستمرا فى رعاية 
هذه الحديقة 
ه. ولكل شجرة بطاقة نحاسية مكتوب 
فيها إسمها ونوعها ومصدرها وتاريخ 
زرعها 
9. مِن البرج التى تقع فى سمارنج...... 
أ. البرج القومي د. البرج 
سوكرنا هتا 
ب. البرج فامودا ه. البرج 
سودرمان 
ج. البرج فهلوان 
10 . آلة نستعملها أن ننظر أشيآء كثيرة من 
البرج القومي.... 
أ. مصابيح النور د . مِنظار 
ب . جِسر ه. إنارة الكهربآء 
2
ج. أرصفة 
11 . يمر المشاة فى..... 
أ. الرصفة ج. الجسور ه. 
المبانى 
ب. الشوارع د. المآدن 
12 . الذى ينظم المرور فى الشوارع..... 
أ. النارة الكهربية والمنظار 
ب. مصابيح النور والكهربآء 
ج. الشرطي ومصابيح النور 
د. جسور وأرصفة 
ه. شرطي والبرج القومي 
13 . إن القطار......وسط الحقول الخضرآء 
أ. يمرّ ج. يريد ه. يحمل 
ب. غادر د. يصعد 
14 . ......الرحلة إلى سولو ست ساعات 
تقريبا 
أ. يودعون ج. تستغرق ه. 
تشاهد 
ب. يغادر د. ستكون 
15 . الركاب......المناظر الجميلة من خلل 
النافذة 
أ. يصعدون ج. يشاهدون 
ه. يغادرون 
ب. يقفون د. تستغرقون 
16 . يحمل الحمّالون......الركاب إلى داخل 
القطار 
أ. القطار ج. الحافلة ه. 
حقآئب 
ب. السيّارة د. سيّارة الجرة 
17 . يصعد الركاب القطار من.......القطار 
أ. نوافذ ج. رصيف ه. سللم 
ب. شباك د. مواعيد 
18 . يسأل رِزَامْ عن.......أمام شباك التذاكر 
أ. مواعيد القطارات د. رحلة 
طويلة 
ب. مواعيد الطآئرات ه. القطار 
الوّل 
ج. التذاكر 
19 . نحن........مناظر المدينة من فوق البرج 
أ. نستخدم ج. نحمل ه. 
نتقدم 
ب. نشاهد د. نمر 
20 . ...... مُرْتَظَى القطار إلى سولو 
أ. حمل ج. غادر ه. وقف 
ب. ركب د. سأل 
21 . غادر القطار......بعد وصول الركاب 
أ. شباك التذاكر ج. بآئع التذاكر ه. 
الرصيف 
ب. الركاب د. المحطة 
22 . ﴿وعلى جانبى الشوارع أرصفة يمشى 
عليها المشاة﴾ 
ترجمة لغة الندونيسيا من الكلمة 
المخطوطة تحتها...... 
jalan raya . أ 
lampu lalu . د pejalan kaki . ب 
lintas 
jembatan . ه trotoar . ج 
23 . ترجمة لغة الندونيسيا من لفظ 
"المشاة" هي..... 
lampu lalu lintas . د jalan raya . أ 
jembatan . ه pejalan kaki . ب 
trotoar . ج 
24 . ﴿سأذهب إلى شاطئ ا لبحر ﴾ 
ترجمة لغة النجليزية من الكلمة 
المخطوطة تحتها..... 
resort . ه ship . ج ocean . أ 
beach . د cottage . ب 
25 . ﴿هذه فُرْصَة طيبة﴾ 
ترجمة لغة النجليزية من القرآءة 
السابقة...... 
this is the good opportunity . أ 
this is the good think . ب 
what your opinion for that . ج 
the holiday take on coming . د 
we hope you enjoy the touring . ه 
26 . معنى اللفظ "اَلْمِظَلّة" بكتابة 
الجاوية...... 
أ. د. 
ب. ه. 
ج. 
27 . الصّورة التية المناسبة هي...... 
أ. الكهربآء 
ب. الضآءة الكهربآء 
ج. النارة الكهربآء 
د. غسالت كهربآئية 
ه. مطبخ كهربآئية 
28 . الصورة التية تدل على...... 
أ. المبانى الضخمة 
ب. قصر الرئاسة 
ج. مبانى الوزارات 
د. المحلت التجارية 
ه. المحلت الرئاسيات 
3
29 . الصورة التية تدل على...... 
أ. وسآئل النقل 
ب. المرافق العامة 
ج. المرور 
د. مصابيح النور 
ه. النارة الكهربية 
30 . الصورة التية تدل على..... 
أ. الوجبات الخفيفة 
ب. ملبس السباحة 
ج. ألى التصوير 
د. شطئ البحر 
ه. العطلة الدراسية 
31 . القرآءة المناسبة للصورة التية..... 
أ. ينظم السآئق المرور 
ب. ينظم الشرطي المرور 
ج. ينظم مصابيح النور المرور 
د. ننظر المرور من فوق الجسور 
ه. المنظر فى جاكرتا 
32 . القرآءة التية التى تدل على الجملة 
الفعلية..... 
أ. يشاهد الركاب المناظر 
ب. القطار يغادر المحطة 
ج. الناس يسافر مشيا على القدام 
د. القطار يتجه إلى سولو 
ه. المسافر يريد أن يركب القطار 
33 . ﴿المصابيح تنظم المرور﴾ 
الكلمة المخطوط تحتها تدل على..... 
أ. فعل د. إسم 
ب. فعل المضارع ه. الجملة 
الفعلية 
ج. فعل الماضى 
34 . جوهان: كم ساعة تستغرق هذه 
الرحلة؟ 
ياينى :......... 
جوهان: وبالطآئرة؟ 
ياينى : حوالى ساعة 
الجواب المناسبة من الفراغ...... 
أ. ركبت إلى سولو 
ب. حوالى تسع ساعات 
ج. نسافر بالظآئرة 
د. نعم, يمكن السفر بالقطار 
ه. هذه الرحلة طويلة 
35 . آنيس : ماذا ستأخذ معنا فى الرحلة؟ 
هداية : ........ 
أنيس : ول تنسى ملبس السباحة 
الجواب 
المناسبة من 
الفراغ...... 
أ. أرجو ذلك 
ب. هل 
هناك شيئ 
آخر 
ج. هذه فكرة 
جيدة 
د. سأحمل 
الوجبات الخفيفة 
ه. سأذهب إلى 
شاطئ البحر 
36 . ﴿ركب 
إبراهيم القطار إلى 
سولو﴾ 
الكلمة المخطوط 
تحتها تدل على..... 
أ. إسم ج. الحملة الفعلية ه. فعل 
الماضى 
ب. إسم د. فعل المضارع 
1) ساعة ( 2) الرحلة ( 3) سولو ( 4) كم ) .37 
5) تستغرق ( 6) إلى ) 
ترتيب الكلمات المفيدة...... 
3-2-1-4-5- 4 د. 6 -3-1-6-5- أ. 2 
2-4-3-6-1- 3 ه. 5 -6-2-5-1- ب. 4 
4-5-6-3-2- ج. 1 
1) من البيت ( 2) سنتحرك ( 3) الباكر ) .38 
4) فى الصباح ) 
ترتيب الكلمات المفيدة...... 
2-3-1- 4 د. 4 -3-2- أ. 1 
3-4-1- 4 ه. 2 -1-3- ب. 2 
3-2-4- ج. 1 
1) هادئ ( 2) البحر ( 3) اليام ( 4) فى ( ) .39 
5) هذه 
ترتيب الكلمات المفيدة...... 
1-3-5-4- 4 د. 3 -1-5-2- أ. 3 
3-5-4-1- 3 ه. 2 -4-5-2- ب. 1 
3-4-1-2- ج. 5 
40 . ﴿شاهد أحمد المناظر من خلل 
النافذة﴾ 
الفاعل من تلك القرآءة...... 
أ. شاهد ج. المناظر ه. النافذة 
ب. أحمد د. خلل 
41 . ﴿ أراد الب أن يذهب عآئلته إلى 
شاطئ البحر﴾ 
4
الفعل و الفاعل من تلك القرآءة...... 
أ. أراد – الب 
ب. أراد – عآئلته 
ج. أراد – شاطئ البحر 
د. يذهب – عآئلته 
ه. أن يذهب – شاطئ البحر 
42 . أراد......أن يزورا جزيرة بالى 
أ . بَعْضِ السّيّاح د . بَعْضً 
السّيّاح 
ب . بَعْضَ السّيّاح ه . بَعْضٍ 
السّيّاح 
ج . بَعْضُ السّيّاح 
43 . يُعَلّم......السآئقين إشارة المرور 
أ. السُْتَاذُ ج. السُْتَاذَ ه. 
الشُرْطِيّ 
ب. السُْتَاذِ د. الشُرْطِيّ 
44 . طلبتْ......من الطلب أن يذهبوا إلى 
المدرسة 
أ. الْمُدَرّسَةَ ج. الْمُدَرّسَ ه. 
الْمُدَرّسُ 
ب. الْمُدَرّسَةُ د. الْمُدَرّسِ 
45 . سأل.......الشرطي عن شركة السياحة 
أ. المسافرون ج. الْمُسَافِرِ ه. 
الْمُسَافِرً 
ب. المسافرين د. الْمُسَافِرَ 
أجب عن السئلة التية ! 
نُشَاهد انواع الوسآئل التى تقوم بتوفيرها الحكومة أو غيرها للنّاس تسهيل لِممارسة 
أعمالهم, مثل التسهيلت الجتماعية التى يتمّ توفيرها لمصالحهم الجتماعيّة مثل 
المدارس والمستشفيات ودور العبادة. والتّسهيلت العامّة تتمّ توفيرها لمصالح الناس 
جميعا مثل الشّوارع والنارة الكهربيّة. وفى جاكرتا نستطيع أن نشاهد بعض المرافق 
العامّة مِن فوق البرج القوميّ. 
ننظر فى المنظار أشيآء كثيرة, هذا مسجد الستقلل وغيره مِن المساجد الّتى ترتفع 
مآذنها إلى السّمآء وهذه الشوارع تزدحم بألت المواصلت وهذه جسور يمرّ فوقها 
النّاس وجسور أخرى تمرّ عليها السّيّارات وعلى جانبى الشّوارع أرصفة يمشى عليها 
المشاة, تلك المصابيح النّور فى الطّريق وهيى تُنَظّمُ المرور ونستطيع أن ننظر فى 
المِنظار المبانى الضخمة الكثيرة , مِنها قصر الرئاسة ومبانى الوزارات والمحلت 
التجارية. 
ومِن أ هم ا لمرافق ا لعامة ا لكهربآء. الكهربآء تجعل ا لعمل سهل, نستعمل ا لكهربآء 
لِغراض مختلفة: نغسل ا لملبس فى غسّالت كهربآئية ونطبخ ا لطعام بالكهربآء ... 
والراديو والتلفزيون بالكهربآء والضآئة بالكهربآء وتنظيف الرض والسّجاجيد بالكهربآء. 
الكهربآء مهمّة جدّا فى حياتنا. إذا انقطعتْ الكهربآء تعطّل كل شيء! 
1. أُذْكُرْ مثل الوسآئل مِن القرآءة السابقة ! 
2. أُكْتُبْ المرافق العامة فى جاكرتا ! 
3. ترجم إلى اللغة الندونيسية مِن الكلمة المخطوطة تحتها ! 
4. ترجم إلى اللغة العربية من الكلمة التية! 
Dari teropong kita bisa melihat banyak gedung-gedung yang megah - 
Kita mencuci pakaian dengan mesin cuci - 
Di dalam Kebun Raya Bogor Para pengunjung bisa melihat pemandangan indah dari beraneka - 
macam tanaman dan tumbuh-tumbuhan 
5. أُذْكُرْ خمسة أمثال مِن الجملة الفعلية مِن القرآءة الحديقة الكبرى ببوغور السابقة ! 
5
6
6

More Related Content

What's hot

بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
 بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى  بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى أمنية وجدى
 
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015 نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015 أمنية وجدى
 
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016  فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016  فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...أمنية وجدى
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10khawagah
 
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...أمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...أمنية وجدى
 
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...أمنية وجدى
 
خلال كريمة
خلال كريمةخلال كريمة
خلال كريمةmatrexdvd
 
Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4khawagah
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...أمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...أمنية وجدى
 

What's hot (19)

بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
 بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى  بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
 
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015 نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
 
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016  فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016  فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
 
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
ملزمة ابن عاصم فى اللغة العربية -الصف الثالث الابتدائي ت1 2017
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
 
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
 
Booklet p2
Booklet p2Booklet p2
Booklet p2
 
خلال كريمة
خلال كريمةخلال كريمة
خلال كريمة
 
Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-4
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
 
4prim arabic
4prim arabic4prim arabic
4prim arabic
 
3prim arabic
3prim arabic3prim arabic
3prim arabic
 
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
 
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
 
2prim arabic
2prim arabic2prim arabic
2prim arabic
 

More from Em Nasrul

Peradaban Romawi Kuno
Peradaban Romawi KunoPeradaban Romawi Kuno
Peradaban Romawi KunoEm Nasrul
 
Perang dunia i
Perang dunia iPerang dunia i
Perang dunia iEm Nasrul
 
Penelajahan Samudera Bangsa Eropa
Penelajahan Samudera Bangsa EropaPenelajahan Samudera Bangsa Eropa
Penelajahan Samudera Bangsa EropaEm Nasrul
 
Manusia purba
Manusia purbaManusia purba
Manusia purbaEm Nasrul
 
Mind mapping sejarah
Mind mapping sejarahMind mapping sejarah
Mind mapping sejarahEm Nasrul
 
Mengenal perangkat komputer
Mengenal perangkat komputerMengenal perangkat komputer
Mengenal perangkat komputerEm Nasrul
 
Pengantar sejarah
Pengantar sejarahPengantar sejarah
Pengantar sejarahEm Nasrul
 
SOAL UAS BAHASA ARAB SMA
SOAL UAS BAHASA ARAB SMASOAL UAS BAHASA ARAB SMA
SOAL UAS BAHASA ARAB SMAEm Nasrul
 
Soal UAS TIK SMA Semester 1
Soal UAS TIK SMA Semester 1Soal UAS TIK SMA Semester 1
Soal UAS TIK SMA Semester 1Em Nasrul
 

More from Em Nasrul (9)

Peradaban Romawi Kuno
Peradaban Romawi KunoPeradaban Romawi Kuno
Peradaban Romawi Kuno
 
Perang dunia i
Perang dunia iPerang dunia i
Perang dunia i
 
Penelajahan Samudera Bangsa Eropa
Penelajahan Samudera Bangsa EropaPenelajahan Samudera Bangsa Eropa
Penelajahan Samudera Bangsa Eropa
 
Manusia purba
Manusia purbaManusia purba
Manusia purba
 
Mind mapping sejarah
Mind mapping sejarahMind mapping sejarah
Mind mapping sejarah
 
Mengenal perangkat komputer
Mengenal perangkat komputerMengenal perangkat komputer
Mengenal perangkat komputer
 
Pengantar sejarah
Pengantar sejarahPengantar sejarah
Pengantar sejarah
 
SOAL UAS BAHASA ARAB SMA
SOAL UAS BAHASA ARAB SMASOAL UAS BAHASA ARAB SMA
SOAL UAS BAHASA ARAB SMA
 
Soal UAS TIK SMA Semester 1
Soal UAS TIK SMA Semester 1Soal UAS TIK SMA Semester 1
Soal UAS TIK SMA Semester 1
 

Recently uploaded

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 

Recently uploaded (7)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 

Soal UAS Bahasa Arab SMA

  • 1. SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Hari/Tanggal : Rabu, 12 Juni 2013 Kelas/Semester : XI Waktu : 07.30 – 09.30 WIB !(X) اختر الجابة المناسبة بين أ أو ب أو ج أو د أو ه بوضع علمة الصليب نالت الحديقة الكبرى ببوغور شهرة عالمية واسعة, لنها من أقدم الحدآئق الكبرى فى إندونيسيا, وبالتالى فهي من أشهر الماكن السياحية التى تنتشر فى أنحآء البلد. أنشأ الهولندي الجنرال أوليفيا رافليس هذه الحديقة على مساحة أكثر من 87 هيكتارا. ويجد الزوار فيها مناظر جميلة من أشجار ونباتات متنوعة . وَتَقَعُ الْحَدِيْقَةُ الْكُبْرٰى بِقَلْبِ الْمَدِيْنَةِ بوغور عَلَى بُعْدِ 55 كيلومترا مِن عَاصِمَةِ جاكرتا . وَيَزُوْرُ هٰذِهِ الْحَدِيْقَةَ عَدَدٌ كَبِيْرٌ مِنَ الزّوَارِ خاصة من طلب المدارس. ويبلغ عدد الزآئرين خلل اليام العادية ما بين ألف وألفى زآئر, ويسمح لهم إستخدام سيارتهم لدخول هذه الحديقة, أما فى العياد الرسمية فيبلغ عدد الزوار أكثر من عشرين ألف زآئر. وهم ليسوا فقط من سكان بوغور أو جاكرتا, وإنما يأتى لزيارتها الكثير من المحافظات والمدن الندونيسية الخرى, ويأتى أيضا سياح الجانب لزيارة هذه الحديقة, هم يريدون التمتع بالمناظر الجميلة, وتشتهر بوغور بمدينة المطار. فرأى الزوار عددا كبيرا من القبب الضخمة من الغصون والوراق, يزيد إرتفاعها على خمسين مترا. وشاهد الزوار على كل شجرة رقمها, ولكل شجرة بطاقة نحاسية مكتوب فيها إسمها ونوعها ومصدرها وتاريخ زرعها. رأى الزوار فيها أشجارا من داخل البلد وخارجها وفى الحديقة مكتبة, يجدوا فيها عددا كبيرا من الكتب عن النباتات. ويجدوا أيضا فى هذه الحديقة زهرة مشهورة باسم ﴿زهرة الجثة﴾ وتزهر زهرة الجثة مرة كل ثلث سنوات, وسمى الناس ذلك بسبب رآئحتها التى تشابهت رآئحة الجثة, وقد اهتمت حكومة إندونيسيا إهتماما كبيرا ومستمرا فى رعاية هذه الحديقة. غَادَرْنَا الْحَدِيْقَةَ الْكُبْرٰى إِلَى مِنْطَقَةٍ جَبَلِيّةٍ إِسْمُهَا بُونْتشَاكْ أَى الْقِمّةِ , فَسِرْنَا بِالسّيّارَةِ فِىْ طَرِيْقٍ مُلْتَوِيَةٍ مُسْتَدِيْرَةٍ عَلَى جَانِبَيْهَا سُفُوْحٌ جَمِيْلَةٌ وَغَابَاتٌ خَضْرآءُ . مَاأَجْمَلَ مَنَاظِرَهَا! نَزَلْنَا مِنَ السّيّارَةِ وَبَدَأْنَا نَتَجَوّلُ فِىْ سُفُوْحٍ مُتّصِلَةٍ بَيْنَ جِبَالٍ خَضْرَآءَ . إِنّهَا غَابَاتٌ وَلٰكِنّهَا مُنَظّمَةٌ رآئِعَةٌ . رَأَيْنَا مَنَاظِرَ الطّبِيْعَةِ كَأَنّهَا لَوْحَاتٌ فَنّيّةٌ . مَاأَجْمَلَ هٰذِهِ الْمَنَاظِرُ . وَمَاأَقْدَرَ خَالِقُهَا , خَالِقُ الْرَْضِ وَالسّمٰوَاتِ وَرَأَيْنَا فِىْ هٰذِهِ الْمِنْطَقَةِ كَثِيْرًا مِنْ أَشْجَارِ النّارَجِيْلِ وَهِيَ مُرْتَفِعَةٌ جِدّا , وَتَحْتَ أَشْجَارِ النّارَجِيْلِ أَنْوَاعٌ مِنَ الْشَْجَارِ الْمُثْمِرَةِ كَالْمَوْزِ وَالْبَبَايَا 1
  • 2. وَالْمَانْجَا وَكَذٰلِكَ أَشْجَارُ الشّاي . وَرَأَيْنَا فِىْ هٰذِهِ الْمِنْطَقَةِ قَنَوَاتٍ وَشَللّتٍَ صَغِيْرَةٍ تَجْرِىْ فِيْهَا الْمِيَاهُ الصّافِيّةُ جِدّا ,كَ أَنّنَا فِىْ جَنّاتٍ تَجْرِىْ مِنْ تَحْتِهَا الْنَْهَارِ. 1. الموضوع مِن القراءة السّابقة هي..... أ. الحديقة الحيوانات الكبرى ببوغور ب. الحديقة الكبرى ببوغور ج. المنطقة السياحية ببوغور د. المنطقة الجبلية ببوغور ه. المناظر الجميلة ببوغور 2. تقع تلك الحديقة مِن القراءة السابقة فى...... أ. الجاوى الوسطى د. الجاوى الغربية ب. الجاوى الشرقية ه. الجاوى الشمالية ج. الجاوى الجنوبية 3. الزّوَارُ المذكور فى تلك الحديقة, إل .ّ.... أ. الب والم والولد ب. طالب المدارس ج. سياح الجانب د. سكان المحافظات فى إندونيسيا ه. سكان بوغور وجاكرتا 4. عدد الزوار فى اليام العادية فى تلك الحديقة..... 10000 زآئر - أ. 1000 ب. 20000 زآئر 10000 زآئر - ج. 5000 د. 10000 زآئر 2000 زآئر - ه. 1000 5. التى تشاهد الزوار فى تلك الحديقة, إل .ّ.... أ. زهرة الجثة ب. الشجار ج. القطار والمطار د. سياج الجانب ه. القبب الضخمة من الغصون والوراق 6. نشاهد فى الحديقة الكبرى كثير من سياح الجانب, هم من..... أ. إندونيسيا د. مدينة فى إندونيسيا ب. الجاوى الغربية ه. جاكرتا وبوغور ج. الميركي والهولندي 7. ﴿وسمى الناس ذلك بسبب رآئحتها التى تشابهت رآئحة الجثة﴾ ضمير "ها" فى القرآءة التية تعود إلى..... أ. زهرة الجثة د. تشابهت ب. الناس ه. وسمى ج. رآئحة الجثة 8. القرآءة المناسبة للصورة التية التى المذكور من القرآءة السابقة..... أ. ويجدوا أيضا فى هذه الحديقة زهرة مشهورة باسم زهرة الجثة ب. فرأى الزوار عددا كبيرا من القبب الضخمة من الغصون والوراق, يزيد إرتفاعها على خمسين مترا ج . إِنّهَا غَابَاتٌ وَلٰكِنّهَا مُنَظّمَةٌ رآئِعَةٌ . رَأَيْنَا مَنَاظِرَ الطّبِيْعَةِ كَأَنّهَا لَوْحَاتٌ فَنّيّةٌ د. وقد اهتمت حكومة إندونيسيا إهتماما كبيرا ومستمرا فى رعاية هذه الحديقة ه. ولكل شجرة بطاقة نحاسية مكتوب فيها إسمها ونوعها ومصدرها وتاريخ زرعها 9. مِن البرج التى تقع فى سمارنج...... أ. البرج القومي د. البرج سوكرنا هتا ب. البرج فامودا ه. البرج سودرمان ج. البرج فهلوان 10 . آلة نستعملها أن ننظر أشيآء كثيرة من البرج القومي.... أ. مصابيح النور د . مِنظار ب . جِسر ه. إنارة الكهربآء 2
  • 3. ج. أرصفة 11 . يمر المشاة فى..... أ. الرصفة ج. الجسور ه. المبانى ب. الشوارع د. المآدن 12 . الذى ينظم المرور فى الشوارع..... أ. النارة الكهربية والمنظار ب. مصابيح النور والكهربآء ج. الشرطي ومصابيح النور د. جسور وأرصفة ه. شرطي والبرج القومي 13 . إن القطار......وسط الحقول الخضرآء أ. يمرّ ج. يريد ه. يحمل ب. غادر د. يصعد 14 . ......الرحلة إلى سولو ست ساعات تقريبا أ. يودعون ج. تستغرق ه. تشاهد ب. يغادر د. ستكون 15 . الركاب......المناظر الجميلة من خلل النافذة أ. يصعدون ج. يشاهدون ه. يغادرون ب. يقفون د. تستغرقون 16 . يحمل الحمّالون......الركاب إلى داخل القطار أ. القطار ج. الحافلة ه. حقآئب ب. السيّارة د. سيّارة الجرة 17 . يصعد الركاب القطار من.......القطار أ. نوافذ ج. رصيف ه. سللم ب. شباك د. مواعيد 18 . يسأل رِزَامْ عن.......أمام شباك التذاكر أ. مواعيد القطارات د. رحلة طويلة ب. مواعيد الطآئرات ه. القطار الوّل ج. التذاكر 19 . نحن........مناظر المدينة من فوق البرج أ. نستخدم ج. نحمل ه. نتقدم ب. نشاهد د. نمر 20 . ...... مُرْتَظَى القطار إلى سولو أ. حمل ج. غادر ه. وقف ب. ركب د. سأل 21 . غادر القطار......بعد وصول الركاب أ. شباك التذاكر ج. بآئع التذاكر ه. الرصيف ب. الركاب د. المحطة 22 . ﴿وعلى جانبى الشوارع أرصفة يمشى عليها المشاة﴾ ترجمة لغة الندونيسيا من الكلمة المخطوطة تحتها...... jalan raya . أ lampu lalu . د pejalan kaki . ب lintas jembatan . ه trotoar . ج 23 . ترجمة لغة الندونيسيا من لفظ "المشاة" هي..... lampu lalu lintas . د jalan raya . أ jembatan . ه pejalan kaki . ب trotoar . ج 24 . ﴿سأذهب إلى شاطئ ا لبحر ﴾ ترجمة لغة النجليزية من الكلمة المخطوطة تحتها..... resort . ه ship . ج ocean . أ beach . د cottage . ب 25 . ﴿هذه فُرْصَة طيبة﴾ ترجمة لغة النجليزية من القرآءة السابقة...... this is the good opportunity . أ this is the good think . ب what your opinion for that . ج the holiday take on coming . د we hope you enjoy the touring . ه 26 . معنى اللفظ "اَلْمِظَلّة" بكتابة الجاوية...... أ. د. ب. ه. ج. 27 . الصّورة التية المناسبة هي...... أ. الكهربآء ب. الضآءة الكهربآء ج. النارة الكهربآء د. غسالت كهربآئية ه. مطبخ كهربآئية 28 . الصورة التية تدل على...... أ. المبانى الضخمة ب. قصر الرئاسة ج. مبانى الوزارات د. المحلت التجارية ه. المحلت الرئاسيات 3
  • 4. 29 . الصورة التية تدل على...... أ. وسآئل النقل ب. المرافق العامة ج. المرور د. مصابيح النور ه. النارة الكهربية 30 . الصورة التية تدل على..... أ. الوجبات الخفيفة ب. ملبس السباحة ج. ألى التصوير د. شطئ البحر ه. العطلة الدراسية 31 . القرآءة المناسبة للصورة التية..... أ. ينظم السآئق المرور ب. ينظم الشرطي المرور ج. ينظم مصابيح النور المرور د. ننظر المرور من فوق الجسور ه. المنظر فى جاكرتا 32 . القرآءة التية التى تدل على الجملة الفعلية..... أ. يشاهد الركاب المناظر ب. القطار يغادر المحطة ج. الناس يسافر مشيا على القدام د. القطار يتجه إلى سولو ه. المسافر يريد أن يركب القطار 33 . ﴿المصابيح تنظم المرور﴾ الكلمة المخطوط تحتها تدل على..... أ. فعل د. إسم ب. فعل المضارع ه. الجملة الفعلية ج. فعل الماضى 34 . جوهان: كم ساعة تستغرق هذه الرحلة؟ ياينى :......... جوهان: وبالطآئرة؟ ياينى : حوالى ساعة الجواب المناسبة من الفراغ...... أ. ركبت إلى سولو ب. حوالى تسع ساعات ج. نسافر بالظآئرة د. نعم, يمكن السفر بالقطار ه. هذه الرحلة طويلة 35 . آنيس : ماذا ستأخذ معنا فى الرحلة؟ هداية : ........ أنيس : ول تنسى ملبس السباحة الجواب المناسبة من الفراغ...... أ. أرجو ذلك ب. هل هناك شيئ آخر ج. هذه فكرة جيدة د. سأحمل الوجبات الخفيفة ه. سأذهب إلى شاطئ البحر 36 . ﴿ركب إبراهيم القطار إلى سولو﴾ الكلمة المخطوط تحتها تدل على..... أ. إسم ج. الحملة الفعلية ه. فعل الماضى ب. إسم د. فعل المضارع 1) ساعة ( 2) الرحلة ( 3) سولو ( 4) كم ) .37 5) تستغرق ( 6) إلى ) ترتيب الكلمات المفيدة...... 3-2-1-4-5- 4 د. 6 -3-1-6-5- أ. 2 2-4-3-6-1- 3 ه. 5 -6-2-5-1- ب. 4 4-5-6-3-2- ج. 1 1) من البيت ( 2) سنتحرك ( 3) الباكر ) .38 4) فى الصباح ) ترتيب الكلمات المفيدة...... 2-3-1- 4 د. 4 -3-2- أ. 1 3-4-1- 4 ه. 2 -1-3- ب. 2 3-2-4- ج. 1 1) هادئ ( 2) البحر ( 3) اليام ( 4) فى ( ) .39 5) هذه ترتيب الكلمات المفيدة...... 1-3-5-4- 4 د. 3 -1-5-2- أ. 3 3-5-4-1- 3 ه. 2 -4-5-2- ب. 1 3-4-1-2- ج. 5 40 . ﴿شاهد أحمد المناظر من خلل النافذة﴾ الفاعل من تلك القرآءة...... أ. شاهد ج. المناظر ه. النافذة ب. أحمد د. خلل 41 . ﴿ أراد الب أن يذهب عآئلته إلى شاطئ البحر﴾ 4
  • 5. الفعل و الفاعل من تلك القرآءة...... أ. أراد – الب ب. أراد – عآئلته ج. أراد – شاطئ البحر د. يذهب – عآئلته ه. أن يذهب – شاطئ البحر 42 . أراد......أن يزورا جزيرة بالى أ . بَعْضِ السّيّاح د . بَعْضً السّيّاح ب . بَعْضَ السّيّاح ه . بَعْضٍ السّيّاح ج . بَعْضُ السّيّاح 43 . يُعَلّم......السآئقين إشارة المرور أ. السُْتَاذُ ج. السُْتَاذَ ه. الشُرْطِيّ ب. السُْتَاذِ د. الشُرْطِيّ 44 . طلبتْ......من الطلب أن يذهبوا إلى المدرسة أ. الْمُدَرّسَةَ ج. الْمُدَرّسَ ه. الْمُدَرّسُ ب. الْمُدَرّسَةُ د. الْمُدَرّسِ 45 . سأل.......الشرطي عن شركة السياحة أ. المسافرون ج. الْمُسَافِرِ ه. الْمُسَافِرً ب. المسافرين د. الْمُسَافِرَ أجب عن السئلة التية ! نُشَاهد انواع الوسآئل التى تقوم بتوفيرها الحكومة أو غيرها للنّاس تسهيل لِممارسة أعمالهم, مثل التسهيلت الجتماعية التى يتمّ توفيرها لمصالحهم الجتماعيّة مثل المدارس والمستشفيات ودور العبادة. والتّسهيلت العامّة تتمّ توفيرها لمصالح الناس جميعا مثل الشّوارع والنارة الكهربيّة. وفى جاكرتا نستطيع أن نشاهد بعض المرافق العامّة مِن فوق البرج القوميّ. ننظر فى المنظار أشيآء كثيرة, هذا مسجد الستقلل وغيره مِن المساجد الّتى ترتفع مآذنها إلى السّمآء وهذه الشوارع تزدحم بألت المواصلت وهذه جسور يمرّ فوقها النّاس وجسور أخرى تمرّ عليها السّيّارات وعلى جانبى الشّوارع أرصفة يمشى عليها المشاة, تلك المصابيح النّور فى الطّريق وهيى تُنَظّمُ المرور ونستطيع أن ننظر فى المِنظار المبانى الضخمة الكثيرة , مِنها قصر الرئاسة ومبانى الوزارات والمحلت التجارية. ومِن أ هم ا لمرافق ا لعامة ا لكهربآء. الكهربآء تجعل ا لعمل سهل, نستعمل ا لكهربآء لِغراض مختلفة: نغسل ا لملبس فى غسّالت كهربآئية ونطبخ ا لطعام بالكهربآء ... والراديو والتلفزيون بالكهربآء والضآئة بالكهربآء وتنظيف الرض والسّجاجيد بالكهربآء. الكهربآء مهمّة جدّا فى حياتنا. إذا انقطعتْ الكهربآء تعطّل كل شيء! 1. أُذْكُرْ مثل الوسآئل مِن القرآءة السابقة ! 2. أُكْتُبْ المرافق العامة فى جاكرتا ! 3. ترجم إلى اللغة الندونيسية مِن الكلمة المخطوطة تحتها ! 4. ترجم إلى اللغة العربية من الكلمة التية! Dari teropong kita bisa melihat banyak gedung-gedung yang megah - Kita mencuci pakaian dengan mesin cuci - Di dalam Kebun Raya Bogor Para pengunjung bisa melihat pemandangan indah dari beraneka - macam tanaman dan tumbuh-tumbuhan 5. أُذْكُرْ خمسة أمثال مِن الجملة الفعلية مِن القرآءة الحديقة الكبرى ببوغور السابقة ! 5
  • 6. 6
  • 7. 6