أمنية وجدى, profile picture
Uploaded byأمنية وجدى
10,392 views

البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية وجدى

الوثيقة تتناول مجموعة من الأنشطة التعليمية المتعلقة بتعليم التلاميذ كيفية فهم النصوص والتعبير عن مشاعرهم باستخدام الكلمات والعبارات المناسبة. كما تشمل النصوص المتعلقة بالفراشات وأرض النخيل، وتتناول تفاعلات الفراشات مع السياح في سيوة. تحتوي أيضًا على أسئلة وجداول للمساعدة في تعزيز الفهم والربط بين المفردات والمفاهيم.

Embed presentation

Downloaded 92 times
1 ‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬:- o‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬. o‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬. o‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬. o‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬. o‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬(‫النقطة‬–‫الفاصلة‬–‫التعجب‬ ‫عالمة‬–‫االستفهام‬ ‫عالمة‬) o‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬. o‫الم‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫ضارع‬. o‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬. ¤‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬. ¤‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬. ¤‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬. ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬۲ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١١ ‫الثالث‬‫نشيد‬:‫الفراشات‬١٩ ‫الرابع‬‫األساليب‬۲٤ ‫الخامس‬‫المراجعة‬۲٧
2 ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬ ‫جذب‬‫شد‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫أراض‬/‫أرضون‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬ ‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه‬/‫المياه‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫المالحة‬‫ال‬‫رائعة‬‫الرائعات‬/‫الروائع‬ ‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬ ‫أجمل‬‫أحسن‬ ‫شهى‬‫لذيذ‬ ‫شربت‬‫ارتوت‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬.‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬:‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬.‫وجمي‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬‫ل‬.‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬.
3 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ ‫الر‬ ‫المناظر‬‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫ائعة‬. ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬. ‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬ ‫قالت‬:-(‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!). ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬. ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬. ‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬. ‫شربت‬ ‫مم‬‫الفراشات‬‫؟‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬.............. ‫من‬ ‫شربت‬................‫بـــ‬ ‫شعرت‬.............. ‫على‬ ‫ـت‬‫حطـ‬..............
4 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
5 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫تسمى‬ ‫ماذا‬"‫سيوة‬ ‫واحة‬"‫؟‬....................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫ك‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫لمة‬............‫بها‬ ‫كلمة‬‫ال‬"‫قمرية‬........... ".... ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬: ، ‫الفراشات‬، ‫البحيرات‬................،..................،.................... ‫هـ‬" /‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!"‫أسلوب‬( ........................... :‫نفى‬–‫استفهام‬–‫تعجب‬) ‫ز‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الرائعة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفرا‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫المناظر‬ ‫شات‬ ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬.‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬:‫ما‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬! ‫الفراشات‬
6 ‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬ ‫بين‬ ‫حوار‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬ ‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬ ‫الك‬‫لمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تحدثت‬‫تكلمت‬/‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬ ‫الصافية‬‫النقية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرمال‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬ ‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫المدينة‬‫المدن‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫ا‬‫لعكرة‬/‫الغائمة‬‫العين‬‫العيون‬ ‫استعدت‬‫تجهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬ ‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واح‬‫تنا‬ ‫الجميلة‬.‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقتى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعجبك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬ ‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫الصافية‬ ‫السماء‬ ‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫و‬‫ماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫البلح‬‫بأنواعه‬ ‫المختلفة‬‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقال‬.‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬ ‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬ ‫المفروشات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
7 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬.‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫الحمراء‬ ‫الفراشة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬" :‫الجميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬". ‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬ ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ‫رد‬" :‫صديقتى‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬. " ‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬. ‫واح‬ ‫فى‬ ‫المياه‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫سيوة‬ ‫ة‬‫؟‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬:‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬ ‫المعدنية‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫والبحيرات‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعجبه‬ ‫وال‬ ، ‫الذهبية‬ ‫الرمال‬‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫بلح‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫وسوق‬ ، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬. ‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنعن‬ ‫السيدات‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫؟‬‫الواحة‬ ‫نساء‬. ‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬. ‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬‫است‬‫ال‬ ‫عدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬. ‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬"‫النخيل‬ ‫أرض‬"‫؟‬‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬.
8 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫درس‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ ........................................... ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫وصف‬ ‫فى‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬. ‫السائح‬ ‫الفراشات‬
9 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬‫؟‬........................................................ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬....................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫ش‬...... "....... ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫مطرزة‬ ‫مفروشات‬‫من‬ ‫بنقوش‬‫ذهب‬) .................... ( ‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... ( ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫ودعت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫ال‬‫مضاد‬ ‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬ ...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬ ‫بالذهب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫مثل‬ ‫مأكوال‬ ................ ................ ‫مفروشات‬‫مثل‬ ................ ................ ‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬ ................ ................
10 ‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫كالمثال‬ ‫الكلمة‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ، ‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجمل‬ ‫وحلل‬ ، ‫اقرأ‬:- ‫شربت‬‫الفراشات‬‫من‬‫عيو‬‫ن‬‫المياه‬‫المعدنية‬‫الع‬‫ذبة‬ ‫فعل‬‫اسم‬‫حرف‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬ ((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬)) ............................................................................. ‫سيوة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫الواحة‬ ‫فى‬ ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬
11 ‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫الجميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬. ‫م‬‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫عبد‬‫الملك‬ ‫وتماثيل‬"‫الثانى‬ ‫رمسيس‬". ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أقبل‬‫أتى‬/‫وفد‬/‫جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬ ‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬ ‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسمت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان‬/‫بالد‬ ‫هبطت‬‫حطت‬/‫نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬ ‫ات‬ّ‫جر‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفل‬‫ة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬ ‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬ ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬..‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬.‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬. ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬.‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ ‫قالت‬:‫نونة‬ ‫اسمى‬.‫الصف‬ ‫الفراشات‬‫راء‬:‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫ابتسمت‬‫وقالت‬ ، ‫نونة‬:‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬.. "‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫تماثيل‬.‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬.‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫هذه‬ ‫لمن‬‫نونة‬:‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬.
12 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬. ‫؟‬ ‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬. ‫الفرا‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫شات‬‫؟‬‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬. ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬‫الفخــ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫جر‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬‫اسمها‬" :‫نونـــة‬". ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬"‫نونة‬"‫؟‬ ‫بالفراشات‬. ‫قالت‬"‫نونة‬"‫للفراشات‬:‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬(‫النوبة‬)–‫الذهب‬ ‫أرض‬. ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬"‫نونة‬"‫الفراشات‬‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬. ‫و‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اجهة‬‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬. ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫معبد‬"‫سمبل‬ ‫أبى‬" ‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬"‫الثانى‬ ‫رمسيس‬" ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
13 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬...................................................................... ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬................................................ ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬............‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬............... " ‫به‬ ‫كلمة‬‫ا‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬........................ "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬.................. " ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫مرادف‬(‫رافقت‬...................... ){‫صاحبت‬–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–‫خاصمت‬} ‫مضاد‬(‫ابتسمت‬............. )........{‫حزنت‬–‫غضبت‬–‫عبست‬} ‫مفرد‬(‫التماثيل‬..................... ){‫المثال‬–‫التمثال‬–‫المثالى‬} ‫هـ‬/"‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!"(‫أسلوب‬..... : ).......( ......‫نفى‬–‫استفهام‬–‫تعجب‬) ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫أروع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬:‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬:‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫النوبة‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬.. "‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫أربعة‬‫تماثيل‬.‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬
14 ‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫البحيرة‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬‫إلى‬.............. ‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬.............. ‫هبط‬‫على‬ ‫ت‬.............. ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬. ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ ‫الفراشا‬‫الحمراء‬ ‫ت‬ ‫نــــونـــــة‬ ‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬........‫النوبة‬ ‫إلى‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬...... ‫جميـــــلة‬ ...................... ......................
15 ‫معبد‬ ‫ازدحام‬"‫سمبل‬ ‫أبى‬"‫بالسياح‬ ‫النوبة‬ ‫أرض‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬" ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو‬/‫يفرغ‬‫معجزة‬‫معجزات‬ ‫الحصاد‬‫المحصول‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬ ‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫أهال‬/‫أهلون‬ ‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬ ‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل‬/‫األولون‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬ ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬‫نونة‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.‫الفراشات‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-:‫معجزة‬!.‫نونة‬ ‫قالت‬:‫معجزة‬ ‫نعم‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬. ‫األول‬ ‫اليوم‬:‫الزرا‬ ‫يوم‬‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫عة‬.‫السوداء‬ ‫الفراشات‬:‫قالت‬ ‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬‫نونة‬ :‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬.‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫ابتسمت‬ ‫؟‬، ‫نونة‬ ‫وقالت‬:‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬..‫ن‬ ‫رافقت‬‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫ونة‬.‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬.‫قالت‬‫الفراشات‬:‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫ا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ستخرج‬‫السابقة‬ ‫فقرة‬ ................................. ................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .............................. .................... ‫أسلوب‬‫نداء‬ ...................................... ............ ‫أسلوب‬‫تعجب‬
16 ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫ال‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫عام‬ ‫كل‬ ‫عالم‬‫؟‬ ‫المعجزة‬:‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬"‫رمسيس‬ ‫الملك‬"‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬:‫الزراعة‬ ‫يوم‬ ‫فى‬ ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬. ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬. ‫معبد‬"‫فيلة‬"‫معبد‬ ،"‫كالبشة‬"‫معبد‬ ،"‫سمبل‬ ‫أبى‬". ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬"‫النوبة‬"‫بـ‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫؟‬ ‫الف‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫راعنة‬. ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬"‫نونة‬"‫الفراشات‬‫؟‬‫رافقت‬"‫نونة‬"‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬. ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬:‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫الجميلة‬ ‫بالنقوش‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬. ‫صدي‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫قتها‬"‫نونة‬"‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬. ‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬" :‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!". ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
17 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫النوبة‬ ‫تسمى‬..................................................................................... ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬‫؟‬................................................................ ‫الب‬ ‫صف‬‫النوبى‬ ‫يت‬............................................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫ت‬‫مفتوحة‬ ‫اء‬................. "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬...................... " ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫أكمل‬: ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬"‫رمسيس‬"‫يومين‬ ‫فى‬................،................. ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫زاهية‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬:‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬‫منها‬..‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫زاهية‬.‫الفراشات‬ ‫قالت‬:‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ................................................ ‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬ ................................................
18 ‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نزل‬‫عام‬‫حتى‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬) .................... ( ‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... ( ‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬)) ............................................................................................. ‫النوبة‬ ‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬ ‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ .........................................
19 ‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫بألوانها‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حول‬ ‫تطير‬ ‫المنتشر‬.‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تجعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حجمها‬ ‫إن‬ ‫البه‬ ‫تنشر‬ ‫وحضورها‬ ‫غيابها‬‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫جة‬. ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬. ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬. ‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،. ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رق‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬‫يقة‬ ٌ‫ر‬‫قصي‬ ٌ‫ر‬‫عم‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬ ‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬ ‫الشاعر‬:‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫األز‬ ‫بين‬ ‫تنتقل‬ ‫الفراشات‬‫هار‬ ‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫جناحات‬ ........................ ........................ ........................ ‫النور‬ ‫فى‬ ‫تذوب‬ ‫الفراشات‬
20 ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الرقيقة‬‫اللطيفة‬/‫الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة‬/‫الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫بين‬‫وس‬‫ط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬ ‫العطر‬‫الزكية‬ ‫الرائحة‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬ ‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬ ‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬ ‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬ ‫تؤوب‬‫تعود‬/‫ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬ ‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬ ‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬ ‫العطر‬‫تبدو‬‫عمر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
21 ‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحجمها‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬. ‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬ ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫الفراشات‬. ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬.‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬. ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬. ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬ ‫كيف‬‫؟‬‫الرقيقة‬ ‫بجناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬. ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬ ‫صف‬.‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬. ‫ا‬ ‫حجم‬ ‫صف‬‫لفراشات‬.‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حجم‬. ‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حجمها‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬. ‫من‬ ‫استخرج‬‫النشيد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫فعلية‬ ‫جملة‬ .................................................. ‫اسمية‬ ‫جملة‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫بإن‬ ‫مؤكد‬
22 ‫أ‬/‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫ب‬/‫أجب‬: ‫أي‬‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫ن‬‫؟‬..................................................... ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬.......................................................... ‫جـ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأل‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......... "................ ‫د‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫النوع‬ ‫تعدو‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفراشات‬......... ...............‫الحديقة‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬...................... ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫ال‬ ‫الفراشات‬‫ملونة‬ ‫عمرها‬.............. ‫حجمها‬................‫جناحها‬................ ‫شكلها‬..............
23 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫؟‬......................................................................... ‫منه‬ ‫الذى‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬‫؟‬.............................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬... "....... ‫جـ‬/‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫هـ‬/‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬{‫غاب‬}....................،....................،...................... ‫النوع‬ ‫تغيب‬ ‫المع‬‫نى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬ ‫البنت‬ ‫الرمال‬ ‫الطفل‬ ‫القمر‬ ‫الذهب‬ ‫ال‬‫فراشة‬ ‫مثل‬ ........ ........ ‫المثال‬ ‫كما‬
24 ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ ‫أنا‬ ‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬.................................. ................................ ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬ ‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬................................. ‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬ .................................‫؟‬ .................................‫؟‬ ‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬. ‫لإلج‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬‫التالية‬ ‫ابات‬ .................................‫؟‬ .................................‫؟‬‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬. ‫المصريين‬ ‫قدماء‬ ‫األهرامات‬ ‫بنى‬.
25 ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: (ْ‫من‬–‫ماذا‬–‫أين‬–‫متى‬) .........................‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ .........................‫؟‬ ‫التالميذ‬ .......................‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬ .......................‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ) . (،(،)،(‫؟‬)،(!) ‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) ( ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) ( ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬()‫ونظيف‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬:‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬) ( ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬. ‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.‫بسمة‬.............................. ‫بسمة‬.............................. ‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬. ‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.‫بسمة‬.............................. ‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬.
26 ‫ا‬ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬(‫ماذا‬–‫متى‬–‫أين‬–ْ‫من‬)‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬: ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬.................................................. ‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬.................................................. ‫الجيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬................................................... ‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬.......................................... ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬:(‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هى‬) .................‫مخلص‬ ‫صديق‬..........................‫صديقا‬‫ن‬‫مخلصان‬ ................‫نشيطون‬ ‫عمال‬..........................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:(‫هم‬–‫هما‬–‫هى‬–‫هو‬) ..................‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬.................‫القطن‬ ‫يجمعون‬ ‫فالحون‬ ................‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬ ‫الن‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫قط‬:(‫متى‬–‫ماذا‬–‫أين‬–‫متى‬) .....................‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬ ....................‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬ ...................‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ........................ ........................ ........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬........................
27 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫در‬ ‫من‬‫س‬(‫النخيل‬ ‫أرض‬) ‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬ ‫السائح‬:‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬. ‫أ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬:‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫العكرة‬.................... )‫مفردها‬ ‫كلمة‬(‫عين‬. )................... ‫ب‬/‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعجب‬ ‫ماذا‬............................................................................ ‫جـ‬/‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬............................................................. ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫الذهب‬ ‫أرض‬) ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.‫الفراشات‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-:‫معجزة‬!.‫نونة‬ ‫قالت‬:‫معجزة‬ ‫نعم‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬. ‫أ‬/‫الصواب‬ ‫تخير‬: o‫مرادف‬(‫تدهش‬( .......................... : )‫تخيف‬–‫تحير‬–‫تغضب‬) o‫مضاد‬(‫تدخل‬( ............................. : )‫تخرج‬–‫تقف‬–‫تغلق‬) ‫ب‬/‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬......................................................... ‫جـ‬/‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الفقرة‬................................................ ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫نشيد‬ ‫من‬(‫الفراشات‬) ‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬: ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬"‫رشيقة‬.................... "‫كلمة‬‫مضادها‬"‫تتوقف‬.................... " ‫ب‬/‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬.................................................................. ‫جـ‬/‫أكمل‬: ‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬................‫الزهور‬.
28 ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:- o‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬(‫الزمان‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–‫الحدث‬) o‫يبد‬‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬.¤‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬. o‫ن‬ ‫يميز‬‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫طقا‬.¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬ o‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬.¤‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬. o‫يكتب‬‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬.¤‫الضمائر‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬. o‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬.¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ o‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬.¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫ت‬‫الكهرباء‬ ‫وفير‬۲٩ ‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬٣٧ ‫الثالث‬‫نشيد‬:‫بالدى‬ ‫نيل‬٤٥ ‫الرابع‬‫األساليب‬٤٩ ‫الخامس‬‫المراجعة‬٥٣
29 ‫متنوعة‬ ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬ ‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬ ‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬ ‫المكيف‬‫الهواء‬ ‫مبرد‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تعد‬‫تجهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفرن‬‫األفران‬ ‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬ ‫غضب‬‫ثار‬‫ف‬‫جأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬ ‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬ ‫تسرف‬‫تقتر‬/‫تعتدل‬‫يوم‬‫أيام‬ ‫المساء‬ ‫جاء‬...‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬.‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬‫وبجوارها‬ ، ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬‫الك‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬‫يعمل‬ ‫هربى‬.، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفجأة‬!‫غضب‬ ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫باسم‬:ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬:‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬.
30 ‫يذاكر‬ ‫متى‬"‫باسم‬"‫دروسه‬‫؟‬‫المساء‬ ‫فى‬. ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬"‫باسم‬"‫؟‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،. ‫ماذا‬‫كان‬‫تفعل‬ ‫ت‬"‫بسمة‬"‫؟‬ ‫كانت‬"‫بسمة‬"‫لوحة‬ ‫ترسم‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،. ‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬. ‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬. ‫وب‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫سمة‬‫؟‬‫بالغضب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬. ‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫سألها‬:‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬. ‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬‫األم‬ ‫قالت‬:‫ألن‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
31 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫كان‬ ‫ماذا‬"‫باسم‬"‫فى‬ ‫يفعل‬‫المساء‬‫؟‬............................................................ ‫كانت‬ ‫ماذا‬"‫بسمة‬"‫تفعل‬‫؟‬...................................................................... ‫ب‬/ ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫اس‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬‫الكهرباء‬ ‫تخدام‬: ....................................................................................................... ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جاء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫المساء‬ ‫جاء‬...‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬.‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،.‫ال‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬‫يعمل‬ ‫كهربى‬.‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬. ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬ ‫باسم‬ ‫كان‬............. ‫األم‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................ ‫بسمة‬ ‫كانت‬.............. ‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫النوافذ‬ ‫المكيف‬ ‫تجهز‬ ‫الهواء‬ ‫مبرد‬ ‫الشبابيك‬ ‫تعد‬ ‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫الدروس‬ ‫النوافذ‬ ‫الملبس‬ ‫الدرس‬ ‫النافذة‬ ‫المالبس‬
32 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األسرة‬ ‫خطة‬. ‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجم‬‫ع‬ ‫نحسن‬‫نجيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس‬/‫نفوس‬ ‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬ ‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الحاجات‬ ‫لطيف‬‫معتدل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬ ‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬ ‫يوفر‬‫يرشد‬‫ي‬‫حافظ‬‫يهمل‬ ‫تنفيذ‬‫إعداد‬ ‫خطة‬‫طريقة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬:‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫نترك‬ ‫لن‬ ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫نترك‬ ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ ‫الكهرباء‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫إليها‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬.‫األسر‬ ‫وبدأت‬ ‫الكهرباء‬ ‫عادت‬‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫التوفير‬.
33 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬. ‫اقترح‬ ‫ماذا‬"‫باسم‬"‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬. ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬"‫بسمة‬"‫؟‬. ‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬. ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬. ‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬. ‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬ ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫ق‬‫مرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
34 ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬" .................................................................................................. ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ال‬ ‫ما‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬" ..................................................................................................
35 ‫ال‬ ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫فقرة‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................ ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬‫؟‬....................................................... ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬............................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تنوين‬................ "........‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............. "....... ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫توفير‬....................... )‫مضاد‬(‫نضىء‬......................... ).. ‫جمع‬(‫األب‬........................ )‫مفرد‬(‫المصابيح‬......................... ) ‫د‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫مضاءة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ ‫لطي‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫فـ‬.
36 ‫هـ‬/‫اذكر‬‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬: ‫عادت‬‫الجميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... ( ‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ‫األم‬.) .................... ( ((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬)) ............................................................................................. ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫حديقة‬/‫مصنع‬/‫زهور‬/‫أشجار‬ ‫مدرسة‬/‫فصل‬/‫فناء‬/‫حقل‬ ........................ ........................
37 ‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬"‫باسم‬". ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬ ‫اجتمعت‬‫تجمعت‬‫جذب‬‫دفع‬/‫نفر‬/‫طرد‬‫ماء‬‫مياه‬/‫أمواه‬ ‫جذب‬‫شد‬‫الحياة‬‫الموت‬‫نهر‬‫أنهار‬ ‫إهدار‬‫تضييع‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬ ‫غضب‬‫سخط‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬ ‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬ ‫الحياة‬‫البقاء‬ ‫يقلل‬‫ينقص‬ ‫نحافظ‬‫نعت‬‫نى‬ ‫نروى‬‫نسقى‬ ‫اجتمع‬‫ان‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫ت‬‫ت‬‫باهها‬‫مشاهد‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬.‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬:‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫ـى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬‫األب‬ ‫قال‬:‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬...‫نروى‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫من‬ ‫الزرع‬...ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ٍ‫ء‬.
38 ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫التلفاز‬ ‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إهدار‬ ‫مشاهد‬. ‫أثر‬ ‫ما‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫مشاهدة‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬ ‫مشاهد‬‫؟‬ ‫األم‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬ ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬. ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. .............................
39 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬........................................................................ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬.................................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫تضييع‬............ ).......‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫طرد‬.................. ) ‫جمعها‬ ‫كلمة‬(‫مشاهد‬.................. ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ان‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫ت‬‫باهها‬‫مشاهد‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬.‫باسم‬ ‫قال‬ ‫وبسمة‬:‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ ‫الماء‬
40 ‫المي‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫اة‬. ‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شعر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬ ‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬ ‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬‫آنية‬/‫أوان‬ ‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدال‬/‫التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬ ‫أوفر‬‫أرشد‬‫ا‬‫لمسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه‬/‫أوجه‬ ‫تساوى‬‫تعادل‬‫أحسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫أيد‬/‫األيادى‬ ‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫ال‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫أحسنت‬‫أجدت‬ ‫األب‬ ‫قال‬:‫نحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬.‫قال‬ ‫باسم‬:‫سأغ‬‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫لق‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫كو‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫با‬.‫باسم‬ ‫قال‬: ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫أيضا‬ ‫وأنا‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫أحسنتما‬...‫فق‬‫ط‬‫تساوى‬ ‫الماء‬ ‫رة‬ ‫الحياة‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
41 ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬.‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫قاال‬:"‫ق‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ماء‬ ‫طرة‬". ‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬.‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫المياه‬ ‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫ستغسل‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬‫ع‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫ند‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬. ‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬. ‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬. ‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬» ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
42 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫ست‬ ‫كيف‬‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫حافظ‬‫؟‬.............................................................. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬............................................................ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬............................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫كلمة‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬.....................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تنوين‬................. "....‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تاء‬‫مفتوحة‬..................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫اإلسراف‬....................... )‫مضاد‬(‫تحت‬.................... )......... ‫جمع‬(‫إناء‬..................... ).......‫م‬‫فرد‬(‫الفواكه‬......................... ) ‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬. ‫األب‬ ‫قال‬:‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬ ‫الماء‬. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫ماء‬/‫تلف‬‫از‬/‫بناء‬ ‫نهر‬/‫سمع‬/‫زرع‬ ‫قطرة‬/‫باسم‬/‫األسرة‬ ‫غسل‬/‫عصفور‬/‫صنبور‬ ........................ ........................ ........................ ........................ ‫الماء‬
43 ‫مفيدة‬ ‫جمال‬ ‫لتكون‬ ‫؛‬ ‫رتب‬:- ‫الحياة‬–‫النيل‬–‫مصدر‬. ................................................................................................... ‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–‫غسل‬. .................................................................................................... ‫الخضراوات‬–‫إن‬‫اء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–‫فى‬. .................................................................................................... ‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬ ............................... ............................... ........................... ............................... ............................... ........................... ............................... ............................... ........................... ‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫والخضراو‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫ات‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سأغلق‬ ‫باسم‬ ‫بسمة‬ ‫األم‬ ‫األب‬
44 ((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬)) ............................................................................................ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬"‫ماء‬ ‫قطرة‬" ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
45 ‫لذا‬ ، ‫الخير‬ ‫ليخرج‬ ‫وزروعهم‬ ‫أرضهم‬ ‫الفالحون‬ ‫ويروى‬ ، ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫فمنه‬ ‫؛‬ ‫والمصريين‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫عظيم‬ ‫فضل‬ ‫للنيل‬ ‫استخدامها‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫مياهه‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫يجب‬.‫ليبق‬‫والعطاء‬ ‫للخير‬ ‫ا‬ً‫مصدر‬ ‫النيل‬ ‫ى‬. ‫الن‬ ‫دلتا‬ ‫يعم‬ ‫الخير‬‫يل‬.‫الناس‬ ‫ويسقى‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬ ‫النيل‬. ‫الحياة‬ ‫ومصدر‬ ‫والعطاء‬ ‫الحب‬ ‫رمز‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أبهاه‬‫أجمله‬‫أبهاه‬‫أقبحه‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫يجرى‬‫ينتشر‬‫يجرى‬‫يتوقف‬‫الخير‬‫الخيرات‬ ‫أحاله‬‫أجمله‬‫الخير‬‫الشر‬‫نهر‬‫أنهار‬/‫نهور‬ ‫يعطينا‬‫يمنحنا‬‫سقى‬ُ‫يـ‬‫ظمئ‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫الزرع‬‫الزروع‬ ‫يروى‬‫يسقى‬‫أحاله‬‫أقبحه‬ ‫أسخاه‬‫أكرمه‬‫أسخاه‬‫أبخله‬ ‫ا‬ً‫شكر‬‫ًا‬‫د‬‫حم‬‫ًـا‬ّ‫ـ‬‫حب‬‫ا‬ً‫ـ‬‫كره‬ ‫ا‬ً‫شكر‬‫ًا‬‫د‬‫جحو‬/‫ا‬ً‫ـ‬‫ذم‬ ‫الخـــير‬ ‫يجرى‬ ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيــــــل‬‫دلتــــــاه‬ ‫فى‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫أحـــــاله‬ ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ‫يسقــى‬ ‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬
46 ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بالده‬ ‫نيل‬‫؟‬ ‫جميل‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬. ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫الخير‬ ‫ينتشر‬. ‫للناس‬ ‫النيل‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الزرع‬ ‫ويروى‬ ‫الناس‬ ‫يسقى‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬. ‫دلتاه‬ ‫فى‬ ‫الخير‬ ‫ينشر‬ ‫العطاء‬ ‫وكثير‬ ‫وكريم‬ ‫سخى‬ ‫ألنه‬. ‫النيل‬ ‫يعطينا‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫النيل‬ ‫يعطينا‬. ‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫تسجد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬‫ماء‬‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬. ‫عن‬ ‫النشيد‬ ‫يتحدث‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ........................... ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يسقى‬.......................... ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يعطينا‬.......................
47 ‫أ‬/‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫ب‬/‫أجب‬: ‫أين‬‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬‫؟‬............................................................... ‫ماذا‬‫ال‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬‫نيل‬‫؟‬.......................................................... ‫جـ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... " ‫د‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:- ‫مرادف‬(‫أبهاه‬...................... )‫مضاد‬(‫الخير‬........................... ) ‫هـ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:- o‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ينشر‬................................................ o‫ما‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬.............‫ما‬!...............‫ما‬!....................! ‫نيــــــل‬..............‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ..............‫فى‬ ‫الخـــير‬.............. ................‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬............... ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يسقى‬.............. ‫ي‬‫فى‬ ‫جرى‬................‫ينشر‬................ ‫يروى‬..............
48 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫الني‬ ‫نهر‬ ‫يعطى‬ ‫ماذا‬‫مصر‬ ‫ألرض‬ ‫ل‬‫؟‬.................................................... ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫نشكر‬ ‫كيف‬‫؟‬.................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫بها‬ ‫كلمة‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬.... "............. ‫د‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:- ‫مرادف‬(‫يعطينا‬...................... )‫مضاد‬(‫ـا‬‫حبـ‬........................... ) ‫جـ‬/‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫أكمل‬:‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫ًا‬‫د‬‫حم‬)..................‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫أبخله‬)............... ‫هـ‬/‫أكمل‬:‫الكلمة‬ ‫عائلة‬{‫سجد‬}..............،...............،................... ‫النوع‬ ‫أسخاه‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬ ‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬
49 ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫الصواب‬ ‫وضع‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:- (‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬) .....................‫مصباح‬..................‫صو‬‫رة‬..................‫نافذتان‬ ....................‫جهازان‬..................‫جنود‬..................‫طبيبات‬ ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬: .............................‫جميلة‬ ‫زهرة‬...........................‫بارعان‬ ‫مهندسان‬ ............................‫نشيط‬ ‫عامل‬............................‫بارعات‬ ‫طبيبات‬ ............................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬............................‫يقظان‬ ‫حارسان‬ ............................‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫فالح‬‫الحقل‬. ‫النشيد‬ ‫يقرأ‬ ‫األرض‬ ‫يزرع‬.................................. ................................ ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الماء‬ ‫يشرب‬ ‫اللوحة‬ ‫يرسم‬................................. ‫الماء‬ ‫تشرب‬ ‫ال‬
50 ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ، ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫خطا‬ ‫ضع‬:- ¤‫مجتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫طه‬¤‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬¤‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫هذا‬ ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ـا‬ّ‫ـ‬‫خط‬ ‫ضع‬:- ((‫قصير‬–‫هذه‬–‫قصة‬–‫شجر‬‫ة‬–‫هؤالء‬–‫ذلك‬)) ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسبة‬ ‫إشارة‬ ‫أسماء‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:- (‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬) .....................‫تمثال‬.........................‫أطباء‬ ....................‫زهرة‬.........................‫تفاحتان‬ ....................‫مجتهدان‬ ‫تلميذان‬ ‫هاذا‬–‫هاذه‬–‫هاذان‬–‫ها‬‫الهاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ؤالء‬ ‫الذال‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ذالك‬ ‫الكن‬–‫الكن‬–‫إاله‬‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫اللذى‬–‫اللتى‬–‫األولى‬ ‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫الالم‬ ‫اللذين‬ ‫طاه‬–‫الرحمان‬-‫والميم‬ ‫الطاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫السماوات‬ ‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هؤالء‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬–‫لكن‬–‫إله‬ ‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬ ‫طه‬–‫الرحمن‬-‫السموات‬ ‫نطقا‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫الكلمات‬ ‫االستنتاج‬
51 ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:-(‫هما‬–‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬) .......................‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬. ......................‫مخلص‬ ‫صديق‬. .....................‫الفقراء‬ ‫تساعد‬......................‫طفالن‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫يتحدث‬ ‫النيل‬ ‫الحب‬ ‫مصر‬ ‫يعطى‬ ‫النيل‬ ........................ ........................ ........................ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫تشرب‬ ‫الناس‬ ‫الحياة‬ ‫نهر‬ ‫النيل‬ ‫عذب‬ ‫ماؤه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ........................ ........................ ‫أسوان‬ ‫إلى‬ ‫يسافر‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬.................................. ................................ ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫بالكرة‬ ‫يلعب‬ ‫الحلوى‬ ‫يأكل‬................................. ‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ‫بالكرة‬ ‫العب‬ ................................. ................................. .................................
52 ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫واكتب‬ ، ‫رتب‬:- ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:- (‫هما‬–‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬) o.......................‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬. o......................‫مخلص‬ ‫صديق‬. o.....................‫الفقراء‬ ‫تساعد‬. o.....................‫طفالن‬ ‫الم‬ ‫فى‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ، ‫كتبك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ، ‫هشام‬ ‫يا‬‫عليها‬ ‫حافظة‬ ، ‫مصطفى‬ ‫يا‬...........‫وال‬ ، ‫اللبن‬...............‫شربه‬ ‫عن‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬..............‫وال‬ ، ‫النشيد‬.............‫حفظه‬ ‫عن‬ ، ‫طارق‬ ‫يا‬.............‫وال‬ ، ‫األشجار‬ ‫على‬............‫رعايتها‬ ‫فى‬ ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬ ‫الشباب‬–‫األطعمة‬–‫يوزع‬ .................................................................................................. ‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬
53 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫الكهرباء‬ ‫توفير‬) ‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫مفتوح‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫ة‬ ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ،. ‫أ‬/‫هات‬:‫معنى‬(‫لطيف‬..................... )‫مفرد‬(‫المصابيح‬.......................... ) ‫جمع‬(‫الجو‬........................ )‫مضاد‬(‫مفتوح‬.............................. ) ‫ب‬/‫ماذا‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لتوفير‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬................................................................... ‫جـ‬/‫؟‬ ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ، ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫توفير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬....................................................... ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫ماء‬ ‫قطرة‬) ‫قالت‬ّ‫م‬‫األ‬:‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ ‫المياه‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬. ‫أ‬/‫هات‬:‫مفرد‬(‫الفواكه‬....... ).....‫جمع‬(‫كوب‬........ )....‫مضاد‬(‫تحت‬........... ) ‫ب‬/‫ماذا‬‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األم‬ ‫ستفعل‬......................................................... ‫جـ‬/‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األب‬ ‫سيفعل‬ ‫ماذا‬...................................................... ‫د‬/‫؟‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬..................................................................... ‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ْ‫وصلت‬‫المؤتمر‬ ‫مقر‬ ‫إلى‬ ‫الدول‬ ‫وفود‬) .................... ( ‫األم‬ْ‫وصلت‬‫هلل‬ ‫طاعة‬ ‫الرحم‬.................... ()
54 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬) ‫أساه‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬! ‫وحياة‬ ‫ــا‬ّ‫ـ‬‫حب‬ ‫يعطــيــنـــا‬ ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬: ‫مرادف‬"‫يروى‬.................... "‫مضاد‬"‫أسخاه‬.................... " ‫جمع‬"‫الزرع‬................. " ‫ب‬/‫؟‬ ‫النيل‬ ‫يروى‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫جـ‬/‫أكمل‬: ‫بالدنا‬ ‫نيل‬ ‫يعطينا‬................‫و‬ ،. .................. .................... .................... ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫أبهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫سطر‬ ‫جريدة‬/‫مجلة‬/‫قصة‬/‫شجرة‬ ‫األسد‬/‫النمر‬/‫العصفور‬/‫الذئب‬ ‫الموز‬/‫العنب‬/‫الباذنجان‬/‫الرمان‬ ‫الفأس‬/‫الشادوف‬/‫الفيلم‬/‫المنجل‬ ........................ ........................ ........................ ........................
55 ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:- o‫سمعها‬ ‫لقصة‬ ‫بديلة‬ ‫نهايات‬ ‫يقترح‬¤‫الحقي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫يقرأ‬ ‫أو‬ ‫يسمع‬ ‫فيما‬ ، ‫والخيال‬ ‫قة‬ o‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬¤‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫الحروف‬ ‫يميز‬ o‫مشددة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫ينطق‬¤‫الجمل‬ ‫نهايات‬ ‫على‬ ‫بالسكون‬ ‫يقف‬ o‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬¤‫قصة‬ ‫يكمل‬ ‫و‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬ o‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬ o‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫استخدام‬ ‫يجيد‬¤‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫صيغتى‬ ‫يتقن‬ o‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬‫التحدث‬ ‫مواقف‬ o‫بسيطة‬ ‫بجمل‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫الدرس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫نتعاون‬ ‫هيا‬٥٦ ‫الثانى‬‫العمل‬٦٧ ‫الثالث‬‫نشيد‬:‫بالدى‬٧٧ ‫الرابع‬‫األسال‬‫يب‬۸٤ ‫الخامس‬‫المراجعة‬۸۸ ‫االمتحان‬‫األول‬٩٠ ‫االمتحان‬‫الثانى‬٩٤
56 ‫أسرة‬ ‫انتهاء‬"‫باسم‬"‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫من‬. ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫تفكر‬ ‫األسرة‬. ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫الزائد‬ ‫الطعام‬ ‫بوضع‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تبقى‬‫عن‬ ‫زاد‬‫اجت‬‫معت‬‫تفرقت‬‫الطعام‬‫األطعمة‬ ‫فرغ‬‫انتهى‬‫فرغ‬‫بدأ‬‫بنك‬‫بنوك‬ ‫يكفيها‬‫يغنيها‬‫تزيد‬‫تنقص‬‫مائدة‬‫موائد‬ ‫تعالوا‬‫أسرعوا‬/‫هيا‬‫تعالوا‬‫ابطئوا‬‫الحل‬‫الحلول‬ ‫مساعدة‬‫معاونة‬‫مساعدة‬‫تخاذل‬‫مال‬‫أموال‬ ‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬ ‫موجودة‬‫متاح‬‫تجد‬‫تفقد‬ ‫أقصد‬‫أعنى‬‫قائال‬‫صامتا‬ ‫بنك‬‫مصرف‬ ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.‫الغداء‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ،ٌ‫ر‬‫كثي‬.‫نظر‬‫األب‬‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬‫قائال‬:‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬.‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ ‫األسر‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫موجود‬ ‫الحل‬.‫الجميع‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫هو‬ ‫وما‬‫األم‬ ‫قالت‬:‫البنك‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫ماال‬ ‫لهم‬ ‫نضع‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫فى‬!ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫الطع‬ ‫بنك‬ ‫أقصد‬‫ام‬.
57 ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫أين‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬ ‫الغذاء‬ ‫وقت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬ ‫الغذاء‬ ‫لتتناول‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫؟‬ ‫المائدة‬ ‫على‬ ‫تبقى‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ ‫الغداء‬ ‫األسرة‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬. ‫من‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫عداء‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫كانت‬ ‫األطعمة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الغداء‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬ ‫األب‬ ‫قال‬" :‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬.‫األسر‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬. " ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫فيم‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫األسر‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬‫الطعام‬ ‫من‬ ‫تكفيها‬. ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقترحته‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬ ‫ما‬ ‫الحل‬" :‫الطعام‬ ‫بنك‬. " ‫بـ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫؟‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫بنك‬ ‫هو‬. ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫و‬"‫األموال‬ ‫بنك‬"‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬:‫المحتاجين‬ ‫لمساعدة‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬. ‫األموال‬ ‫بنك‬:‫واستثماره‬ ‫إلدخاره‬ ‫المال‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬.
58 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫جمل‬‫اسمية‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
59 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬........................................................................ ‫الطعا‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المتبقى‬ ‫م‬........................................................... ‫ب‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫فرغ‬....................... )‫مضاد‬(‫كثير‬.................. ) ‫مفرد‬(‫األطعمة‬..................... )‫جمع‬(‫مائدة‬.................. ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫فرغ‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬‫من‬ ٌ‫ر‬‫كثي‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ، ‫الغداء‬ ‫تناول‬.‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬:‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫الطعام‬. ‫الغداء‬
60 ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وانقله‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مم‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: (‫الغداء‬–‫بنك‬–‫الجهاز‬–‫األطعمة‬) o‫ندع‬.........................‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬. o‫تناول‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬....................... o‫األم‬ ‫قالت‬:‫أقصد‬..................‫الطعام‬. ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫األموال‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫من‬ ‫المختلف‬ ‫حدد‬ ‫خبز‬/‫عصائر‬/‫مالبس‬/‫لحوم‬........................
61 ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬. ‫المحتاجين‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الفقراء‬‫المحتاجين‬‫الفقراء‬‫األغنياء‬‫فكرة‬‫فكر‬ ‫أنواع‬‫أصنا‬‫ف‬‫نودع‬‫نسحب‬‫رائعة‬‫روائع‬ ‫نودع‬‫نحتفظ‬‫يحصل‬‫يفقد‬ّ‫ى‬‫الح‬‫األحياء‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الشباب‬‫الشيوخ‬‫سعيد‬‫سعداء‬ ‫إيداع‬‫وضع‬‫نتعاون‬‫نتخاذل‬‫المسكين‬‫المساكين‬ ‫يحصل‬‫ينال‬‫سعداء‬‫تعساء‬‫الفقير‬‫الفقراء‬ ‫نحيا‬‫نعيش‬‫جميعا‬‫ًا‬‫د‬‫وحي‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫معنى‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫؟‬!‫األب‬ ‫قال‬:‫الطعا‬ ‫بنك‬‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫م‬. ‫ب‬ ‫قال‬‫سم‬‫ة‬:‫؟‬ ‫المحتاجين‬ ‫نساعد‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫باسم‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫وما‬‫األب‬ ‫قال‬:‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬‫األب‬ ‫قال‬:‫على‬ ‫يوزعونها‬‫والمساكين‬ ‫الفقراء‬ ّ‫الحى‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المحتاجين‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ومن‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ا‬ً‫يوميـ‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫زمالئى‬.‫قال‬‫األب‬:‫الحبيبة‬ ‫بمصرنا‬ ‫لننهض‬ ‫؛‬ ‫جميعا‬ ‫علينا‬ ‫واجب‬ ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬.
62 ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫؟‬. ‫ا‬ ‫قال‬‫ألب‬:‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬. ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬:‫والعصائر‬ ، ‫اللحوم‬ ، ‫الخبز‬. ‫ال‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫بأطعمة‬ ‫شباب‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يوزع‬. ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫بتوزيعها‬. ‫ع‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫إيداع‬ ‫ن‬ ‫قال‬"‫باسم‬( : "‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫إنها‬. ) ‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ‫التعاون‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ ‫سعداء‬ ‫نعيش‬ ‫يجعلنا‬ ‫التعاون‬ ‫أن‬.
63 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالي‬ ّ‫د‬‫م‬‫اء‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ........................................................................ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬
64 ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫التعاون‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ ‫األب‬ ‫بسمة‬ ‫األم‬ ‫باسم‬ ‫عل‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫ى‬ ‫أجمل‬........................ ........................ ........................ ........................ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬" .................................................................................................. ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬" ..................................................................................................
65 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬.......................................... ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬........................................................................ ‫؟‬ ‫الجميع‬ ‫تعاون‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬.................................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..........................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫رائعة‬...................... )‫مضاد‬(‫أجمل‬........................... ) ‫جمع‬(‫فكرة‬..................... )‫مفرد‬(‫سعداء‬......................... ) ‫د‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫تقو‬‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫م‬‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫األسر‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ ‫ا‬ً‫يوميـ‬ ‫المحتاجة‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫علينا‬ ‫واجب‬ ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬ ‫الحبيبة‬ ‫بمصرنا‬ ‫لننهض‬ ‫؛‬ ‫جميعا‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫لنحيا‬‫سعداء‬ ‫جميعا‬. ‫النوع‬ ‫الفقراء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
66 ‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫ز‬/‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬:- ‫اتصل‬................................ ( :-.........................) ...... ((‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬)) ............................................................................................. ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬" ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫طعام‬
67 ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬. ‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفر‬‫د‬‫الجمع‬ ‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫أراض‬/‫أرضون‬ ‫ممتعة‬‫مشوقة‬/‫رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬ ‫الخير‬‫الرزق‬/‫الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬ ‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهمال‬‫مكان‬‫أمكنة‬/‫أماكن‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫المنظر‬‫المناظر‬ ‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫الشر‬‫خير‬‫أخيار‬ ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫معرض‬‫معارض‬ ‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫الفالحين‬‫الفالح‬ ‫الوفير‬‫الغزير‬/‫الكثير‬‫الوفير‬‫القليل‬/‫النادر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫األسرة‬ ‫قامت‬.‫القمح‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحين‬ ‫األسرة‬ ‫شاهدت‬ ‫الطريق‬ ‫وفى‬(‫باسم‬: )‫أروع‬ ‫ما‬ ‫المصرى‬ ‫الفالح‬!.‫األ‬ ‫وصلت‬‫سرة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬.‫األ‬ ‫اندهشت‬‫سرة‬‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬.‫واتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬. ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬.‫هتفت‬‫بسمة‬:‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
68 ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التى‬ ‫الرحلة‬ ‫ما‬‫األسرة‬‫؟‬‫رحلة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫أ‬ ‫إلى‬‫األ‬ ‫انطلقت‬ ‫ين‬‫سرة‬‫؟‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫األسرة‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫شاهدت‬‫القمح‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحين‬ ‫األسرة‬. ‫الفالحين‬ ‫عن‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫باسم‬ ‫قال‬:‫المصرى‬ ‫الفالح‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!. ‫األ‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫سرة‬‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫األ‬ ‫اندهشت‬‫سرة‬‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬. ‫كان‬ ‫كيف‬‫الجميع‬‫يعملون‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬‫؟‬‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬. ‫هتفت‬ ‫بم‬‫بسمة‬‫؟‬‫ه‬‫تفت‬"‫بسمة‬":‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
69 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫األسرة‬‫؟‬...................................................................... ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫يرمون‬................... )‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫القليل‬.................. ) ‫مفردها‬ ‫كلمة‬(‫ياد‬‫الص‬.................... )‫جمعها‬ ‫كلمة‬(‫األعمال‬.................. ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫ا‬ ‫وصلت‬‫ألسرة‬‫أرض‬ ‫إلى‬.............{‫القطن‬–‫العمل‬–‫خصبة‬} ‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫ا‬‫المنزلى‬ ‫لواجب‬ ‫النوع‬ ‫يحصد‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫األسرة‬ ‫قامت‬.‫القمح‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحين‬ ‫األسرة‬ ‫شاهدت‬ ‫الطريق‬ ‫وفى‬(‫باسم‬: ) ‫المصرى‬ ‫الفالح‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!.‫األ‬ ‫وصلت‬‫سرة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫الصياد‬ ‫ون‬
70 ‫األسرة‬ ‫وصلت‬‫إلى‬.............. ‫الفالحون‬‫يحصدون‬................‫من‬ ‫اندهشت‬................ ‫شاهدت‬.............. ‫انطلقت‬‫شاهدت‬‫أرض‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
71 ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تنتشر‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬. ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬"‫منى‬. " ‫مدينة‬"‫دمياط‬"‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫ج‬‫ذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬ ‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مجهولة‬/‫مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬ ‫جذب‬‫شد‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬ ‫عريقة‬‫أصيل‬‫ة‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬ ‫شهيرة‬‫معروفة‬/‫مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬ ‫عرفتم‬‫علمتم‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫شعر‬‫بالجو‬‫فق‬ ‫؛‬ ‫ع‬‫شهيتهم‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫د‬.‫الحلو‬ ‫محالت‬‫ى‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬.‫أحد‬ ‫األسرة‬ ‫دخلت‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬.‫العمال‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫األب‬ ‫تحدث‬..‫األب‬:‫؟‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬ ‫ماذا‬‫العامل‬:‫الحلوى‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬. ‫األم‬:‫الحلوى‬ ‫هذه‬ ‫أشهى‬ ‫ما‬!‫باسم‬:‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫العامل‬:‫مدين‬‫مدينة‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬ ‫عريقة‬ ‫تنا‬ ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬.‫الجميع‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-:‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫بسمة‬:‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫المدينة‬
72 ‫ا‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫ألسرة‬‫؟‬. ‫األسرة‬ ‫شعرت‬‫بالجوع‬. ‫األ‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫سرة‬‫؟‬ ‫بالجوع‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬. ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬. ‫األسرة‬ ‫دخلت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫األسرة‬ ‫دخلت‬. ‫ماذا‬‫المصنع‬ ‫ينتج‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬. ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬"‫العمل‬"‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬:‫الح‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬‫واأللبان‬ ، ‫لوى‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬ ‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬. ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
73 ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اس‬ ‫جمل‬‫مية‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫معارض‬ ...../....../...... ‫مدينة‬ ...../......../..... ‫دخلت‬ ...../....../.......
74 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫األسرة‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬........................................................ ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬....................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.....................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬..................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مضعف‬ ‫حرف‬............ "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مفتوحة‬ ‫تاء‬.................. " ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫شعرت‬....................... )‫مضاد‬(‫الجوع‬......................... ) ‫جمع‬(‫رائحة‬...................... )‫مفرد‬(‫مصانع‬......................... ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫عريقة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫شعر‬‫بالجو‬‫شهيتهم‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫ع‬.‫الحلو‬ ‫محالت‬‫ى‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬.‫دخلت‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫األسرة‬.
75 ‫د‬/‫الجدول‬ ‫وأكمل‬ ‫صل‬: ‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ‫حركت‬‫األشجار‬ ‫أغصان‬ ‫الرياح‬) .................... ( ‫حركت‬‫الفراشات‬ ‫شهية‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬.) .................... ( ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫انطلق‬ ...../....../....../....... ‫أثاث‬ .../......../..... ‫رائحة‬ ...../....../......../...... ‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬ ................ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬ ................ ‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬ ................ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫ت‬ ‫بماذا‬‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫شتهر‬‫؟‬ ‫؟‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬ ‫ماذا‬ ‫األب‬ ‫بسمة‬ ‫باسم‬
76 ‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ((‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬)) ............................................................................................. ‫المصانع‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
77 ‫الدنيا‬ ‫أم‬ ‫وهى‬ ‫ومرادى‬ ‫غايتى‬ ‫مصر‬ ‫فهى‬ ‫فؤادى‬ ‫وكل‬ ‫محبتى‬ ‫لها‬ ‫بالدى‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بال‬‫دى‬‫وطنى‬‫حبى‬‫كرهى‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫حبى‬‫ودى‬‫فؤاد‬‫أفئدة‬ ‫العباد‬‫الناس‬/‫الخلق‬‫العبد‬‫العباد‬ ‫غايتى‬‫هدفى‬‫يد‬‫أياد‬ ‫المراد‬‫الهدف‬‫أم‬‫أمهات‬ ‫أيادى‬‫أفضال‬‫غاية‬‫غايات‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬
78 ‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫مصر‬ ‫لبلده‬ ‫المصرى‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬. ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫أعطاها‬‫وفؤاده‬ ‫حبه‬. ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫والمراد‬ ‫الغاية‬ ‫وهى‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫من‬‫م‬‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫ظاهر‬ .................................... ................................. ..................................... ................................ ................................... .................................. ‫حبى‬‫كرهى‬ ‫حبى‬‫العبد‬ ‫غاية‬‫ودى‬ ‫العباد‬‫غايات‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ (‫أ‬)(‫ب‬)
79 ‫أ‬/‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫أجب‬: ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬..................................................... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مرادف‬(‫غايتى‬..... )....................{‫مالبسى‬–‫هدفى‬–‫طعامى‬} ‫جمع‬(‫فؤاد‬.......................... ){‫فوائد‬–‫فؤادات‬–‫أفئدة‬} ‫الشاعر‬ ‫النشيد‬ ‫قائل‬.........................{‫القاضى‬ ‫يونس‬–‫العاطى‬ ‫عبد‬ ‫إسماعيل‬} ‫د‬/‫المف‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬‫ردات‬: ‫النوع‬ ‫حبى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬
80 ‫عزيزة‬ ‫حرة‬ ‫وتعيش‬ ‫األعداء‬ ‫شرور‬ ‫من‬ ‫تسلم‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫وندعو‬ ‫الجواهر‬ ‫أغلى‬ ‫مصر‬. ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬ ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫والجواهر‬ ‫الآللىء‬ ‫أغلى‬ ‫مصر‬ ‫أن‬. ‫ماذا‬‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫تمنى‬‫؟‬ ‫تسل‬ ‫وأن‬ ، ‫حرة‬ ‫بالده‬ ‫تعيش‬ ‫أن‬ ‫الشاعر‬ ‫تمنى‬‫األعادى‬ ‫من‬ ‫م‬. ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بأنها‬ ‫وصفها‬‫الدهر‬ ‫جبين‬ ‫تزين‬ ‫عظيمة‬ ‫لؤلؤة‬. ‫بم‬‫لمصر‬ ‫الشاعر‬ ‫دعى‬‫؟‬‫حرة‬ ‫وتعيش‬ ‫األعادى‬ ‫من‬ ‫تسلم‬ ‫أن‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫دعى‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بالدى‬‫وطنى‬‫أغلى‬‫أرخص‬‫مصر‬‫أمصار‬ ‫أغلى‬‫أنفس‬/‫أثمن‬‫فوق‬‫تحت‬‫جبين‬‫أجبن‬ ‫درة‬‫لؤلؤة‬/‫جوهرة‬‫عيشى‬‫اهلكى‬‫الدهر‬‫الدهور‬ ‫الجبين‬‫الرأس‬ ‫مقدمة‬‫حرة‬‫عبدة‬/‫ذليلة‬‫درة‬‫درر‬ ‫الدهر‬‫الزمن‬‫األعادى‬‫األصدقاء‬ ‫اسلمى‬‫وسلمك‬ ‫هللا‬ ‫حفظك‬ ‫األعادى‬ ‫رغم‬ ‫واسلمى‬ ‫حرة‬ ‫عيشى‬ ‫يابالدى‬ ‫حرة‬ ‫الدهر‬ ‫جبين‬ ‫فوق‬ ‫درة‬ ‫أغلى‬ ‫أنت‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬
81 ‫أ‬/‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مرادف‬(‫درة‬......................... ){‫جريدة‬–‫لؤلؤة‬–‫عصا‬} ‫جمع‬(‫الدهر‬.......................... ){‫دهور‬–‫دهورات‬–‫أداهر‬} ‫ج‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫د‬/‫األبيات‬ ‫من‬ ‫هات‬:- ‫معناها‬ ‫كلمة‬"‫العظيمة‬ ‫اللؤلؤة‬.................. "‫مضادها‬ ‫كلمة‬"‫أرخص‬.............. " ‫النوع‬ ‫أغلى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫حرة‬ ‫الدهر‬ ‫جبين‬ ‫فوق‬ ‫درة‬ ‫أغلى‬ ‫أنت‬ ‫مصر‬ ‫األعادى‬ ‫رغم‬ ‫واسلمى‬ ‫حرة‬ ‫عيشى‬ ‫يابالدى‬
82 ‫األعداء‬ ‫ضد‬ ‫عنها‬ ‫للدفاع‬ ‫التضحية‬ ‫ويجب‬ ‫القديم‬ ‫منذ‬ ‫واألمن‬ ‫السعادة‬ ‫أرض‬ ‫مصر‬. ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬ ‫مصر‬ ‫أن‬‫خطر‬ ‫ضد‬ ‫عنها‬ ‫الدفاع‬ ‫ويجب‬ ‫واألمان‬ ‫واألمن‬ ‫السعادة‬ ‫أرض‬‫األعداء‬. ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬ ‫وصفها‬‫القدم‬ ‫منذ‬ ‫مجد‬ ‫ولها‬ ‫واألمن‬ ‫السعادة‬ ‫أرض‬ ‫بأنها‬. ‫لمصر‬ ‫وصفه‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫مقصد‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫األعداء‬ ‫ضد‬ ‫بالده‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫هو‬ ‫الشاعر‬ ‫مقصد‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بالدى‬‫وطن‬‫ى‬‫القديم‬‫الحديث‬‫أرض‬‫أراضى‬ ‫سدت‬‫سيطرت‬/‫حكمت‬‫الغريم‬‫الصديق‬‫المجد‬‫األمجاد‬ ‫المجد‬‫الشرف‬/‫الرفعة‬‫دفع‬‫جذب‬‫الغريم‬‫الغرماء‬ ‫مقصدى‬‫غايتى‬‫مقصد‬‫مقاصد‬ ‫الغريم‬‫العدو‬ ‫اعتمادى‬ ‫هللا‬ ‫وعلى‬ ‫الغريم‬ ‫دفع‬ ‫مقصدى‬ ‫القديم‬ ‫بالمجد‬ ‫سدت‬ ‫النعيم‬ ‫أرض‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬
83 ‫أ‬/‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مرادف‬(‫سدت‬).........................{‫فزت‬–‫سيطرت‬–‫نجحت‬} ‫مضاد‬(‫الغريم‬.......................... ){‫الكريم‬–‫الجميل‬–‫الصديق‬} ‫ج‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫د‬/‫األبيات‬ ‫من‬ ‫هات‬:- ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫مضعف‬ ‫حرف‬)..................‫كلمة‬‫بها‬"‫قمرية‬ ‫الم‬.............. " ‫النوع‬ ‫الغريم‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫القديم‬ ‫بالمجد‬ ‫سدت‬ ‫النعيم‬ ‫أرض‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫الغريم‬ ‫دفع‬ ‫مقصدى‬‫اعتمادى‬ ‫هللا‬ ‫وعلى‬
84 ‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ، ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫تخير‬: (‫من‬–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬–‫فى‬) ‫الصقور‬ ‫تحلق‬...................‫الجو‬. ‫العصفور‬ ‫يقف‬..................‫الغصن‬. ‫رسالة‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬.................‫العصافير‬ ‫ملك‬. ‫أخى‬ ‫ذهب‬.............‫اليوم‬ ‫النادى‬. ‫صديقى‬ ‫بحث‬...................‫المكتبة‬................‫خيالية‬ ‫قصة‬. ‫الجبن‬ ‫نستخرج‬...................‫اللبن‬. ‫األطباق‬ ‫األم‬ ‫وضعت‬..................‫المائدة‬. ‫الجندى‬ ‫يدافع‬................‫وطنه‬. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬..............‫مبكرا‬ ‫حقله‬. ‫قطتى‬ ‫جلست‬.............‫الكرسى‬. ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫تشرب‬................‫مصر‬ ‫نيل‬. ‫العصافير‬ ‫تقف‬..............‫األشجار‬ ‫أغصان‬. ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬...............‫مدار‬‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫سهم‬. ‫نبحث‬..............‫المعلومات‬...............‫الكتب‬. ‫العسل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬.............‫النحل‬. ‫األطباق‬ ‫أمى‬ ‫وضعت‬..............‫المائدة‬.
85 ‫مناسب‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:- ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫اشتريت‬...............‫المكتبة‬. ‫العصافير‬ ‫تقف‬..............‫الشجر‬. ‫أمى‬ ‫ذهبت‬..................‫السوق‬. ‫األزهار‬ ‫توجد‬.............‫الحديقة‬. ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬: (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) .................‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫العبو‬.....................‫سباح‬‫ماهرتان‬ ‫تان‬ ................‫صغيران‬ ‫طفالن‬.....................‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫المرور‬ ‫ينظم‬ ‫شرطى‬ ‫الربيع‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫بك‬ ‫مرحبا‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬................................... ................................ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ ‫؟‬ ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫ستسافر‬ ‫متى‬ ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫أشترك‬ ‫لن‬.................................. .................................
86 ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬: (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) .................‫مجتهدون‬ ‫تالميذ‬. .................‫للقارئ‬ ‫مفيد‬ ‫كتاب‬. ................‫جميلتان‬ ‫زهرتان‬. ...............‫ماهران‬ ‫طبيبان‬. ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬:- ‫الصدق‬ ‫إال‬ ‫أحمد‬ ‫يقول‬ ‫ال‬( .‫استفهام‬–‫أمر‬–‫نفى‬) ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬.(‫استف‬‫هام‬–‫أمر‬–‫نفى‬) ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬.(‫استفهام‬–‫أمر‬–‫نفى‬) ‫الجريدة‬ ‫أبى‬ ‫يقرأ‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫ى‬‫أم‬ ‫تعد‬............................. ............................. ‫الجمل‬ ‫صنف‬(‫مذكر‬/‫مؤنث‬) ‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يزرع‬ ‫الفقراء‬ ‫أختى‬ ‫تساعد‬............................. .............................
87 ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫أمر‬ ‫أسلوب‬-‫نهى‬ ‫أسلوب‬)‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫التالية‬ ‫الفصل‬ ‫حائط‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬ ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫اسمع‬ ........................ ........................ ........................ ‫األشرار‬ ‫تصادق‬ ‫ال‬ ‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬ ‫مرتين‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ........................ ........................ ‫الجبن‬ ‫الفالحة‬ ‫تصنع‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫النافذة‬ ‫أخى‬ ‫يفتح‬............................. ............................. ‫الجمل‬ ‫صنف‬(‫مذكر‬/‫مؤنث‬) ‫الضعفاء‬ ‫أبى‬ ‫يساعد‬ ‫التلفاز‬ ‫أختى‬ ‫تشاهد‬............................. .............................
88 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫ال‬‫عم‬‫ل‬) ‫باسم‬:‫صديقى؟‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫العامل‬:‫؛‬ ‫وشهيرة‬ ‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫مدينة‬ ‫فهى‬ ‫واأللبان‬ ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬: o‫مرادف‬(‫عريقة‬.................... )‫جمع‬(‫مدينة‬.............................. ) o‫مفرد‬(‫األلبان‬..................... )‫مضاد‬(‫صديق‬........................... ) ‫ب‬/‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫عنها‬ ‫تتحدث‬ ‫التى‬ ‫المدينة‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬......................................... ‫جـ‬/‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬‫؟‬........................................................... ‫د‬/((‫األ‬ ‫شاهدت‬‫سرة‬‫القطن‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحون‬)) o‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬"‫شاهدت‬"‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬. ‫شاهدت‬:......................................... ‫هـ‬/‫كلمة‬ ‫حلل‬(‫صديقى‬)‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬:.................................................. ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫نتعاون‬ ‫هيا‬) ‫باسم‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ومن‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫األطع‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬‫هذا‬ ‫فى‬ ‫مة‬ ‫البنك‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ا‬ً‫يوميـ‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬. ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬: o‫مرادف‬(‫إيداع‬.................... )‫مضاد‬(‫قال‬.............................. ) o‫مفرد‬(‫األطعمة‬................... )‫جمع‬(‫البنك‬............ ).................... ‫ب‬/‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫يحصل‬ ‫أين‬ ‫من‬‫؟‬.............................................. ‫جـ‬/‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬‫؟‬....................................
89 ‫نشيد‬ ‫من‬(‫بالدى‬ ‫بالدى‬)(‫أ‬)‫رتب‬ (‫ب‬)‫قد‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫لمصر‬ ‫النيل‬ ‫م‬............................................................ (‫جـ‬)‫؟‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬..................................................... (‫د‬)‫؟‬ ‫علينا‬ ‫النيل‬ ‫أفضال‬ ‫ما‬............................................................ (‫ه‬‫ـ‬)‫هات‬: ‫مرادف‬(‫أيادى‬........................ )‫مفرد‬(‫بالدى‬................. ) (‫و‬)‫معنى‬ ‫هات‬"‫فؤادى‬....................... "‫مفرد‬"‫أيادى‬........................... " ‫مضاد‬"‫حبى‬............................... " ‫وعل‬‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫ى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬
90 ‫أوال‬:‫ال‬‫تعبير‬:- ‫رتب‬‫جمال‬ ‫ن‬ّ‫وكو‬ ،:- ‫الشارع‬/‫النظافة‬/‫نظف‬/‫عمال‬............................................................... ‫فى‬/‫اللوحة‬/‫الزمالء‬/‫رسم‬/‫اشترك‬......................................................... ‫افتح‬/‫بسمة‬/‫لن‬/‫قالت‬/‫الصنبور‬/‫كامال‬................................................... ‫وإتقان‬/‫الجميع‬/‫بجد‬/‫يعملون‬................................................................. ‫الحياة‬/‫النيل‬/‫مصدر‬............................................................................. ً‫ثانيـ‬‫ـا‬:‫القراءة‬:- ‫من‬‫موضوع‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:- ‫قالت‬‫األم‬:‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ، ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ، ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫مرادف‬"‫لطيفا‬( ................. "‫ًا‬‫د‬‫بار‬–‫معتدال‬–‫دافئـ‬‫ا‬ً‫ـ‬) ‫مضاد‬"‫مفتوحة‬( ............... "‫مغلقة‬–‫صغيرة‬–‫بعيدة‬) ‫ب‬/‫تقدمت‬ ‫الذى‬ ‫االقتراح‬ ‫ما‬‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ، ‫األم‬ ‫به‬‫؟‬ ‫الفقرة‬.................................................. ‫ج‬/‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ ‫التاليتين‬ ‫الكلمتين‬ ‫حلل‬:- ‫مفتوحة‬................... / .................... / ................. / ..................... : ‫نستعمل‬:................... / .................... / ................. / ..................... ‫د‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:- ‫كلمة‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬........................‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........................ ‫كلمة‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫تنتهى‬................
91 ‫ج‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ً‫ثالثـ‬‫ـا‬:‫المتحررة‬ ‫القراءة‬:- ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫التالية‬ ‫القصة‬: "‫جا‬‫ء‬‫القمح‬ ‫حقول‬ ‫إلى‬ ‫وخرج‬ ‫صغاره‬ ‫الصياد‬ ‫فقبل‬ ‫الصباح‬.‫حبات‬ ‫فمها‬ ‫فى‬ ‫تحمل‬ ‫عصفورة‬ ‫الصياد‬ ‫شاهد‬ ‫قمح‬.‫وج‬ ‫وعندما‬‫له‬ ‫قالت‬ ، ‫بندقيته‬ ‫نحوها‬ ‫ه‬:‫ا‬ً‫ـ‬‫جوع‬ ‫يموتون‬ ‫سوف‬ ‫ا‬ً‫صغار‬ ‫لى‬ ‫إن‬ ، ‫الطيب‬ ‫الصياد‬ ‫أيها‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫وعطش‬‫عنهم‬ ‫تأخرت‬ ‫إن‬‫فـ‬ ‫أطفاله‬ ‫الصياد‬ ‫تذكر‬ ،............." ‫أ‬/‫القصة‬ ‫لهذه‬ ‫نهاية‬ ‫اقترح‬....................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ‫ب‬/‫شخصية‬ ‫حدد‬‫السبب‬ ‫واذكر‬ ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫طيبة‬............................................. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ‫ج‬/‫يلى‬ ‫مما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫قبـ‬‫ـاد‬‫يـ‬‫الصـ‬ ‫ـل‬‫ـ‬( ......................‫الحقل‬ ‫عصافير‬–‫صغاره‬–‫الزهور‬) ‫مرادف‬‫كلمة‬"‫وج‬‫ه‬( ............. "‫أدار‬-‫حرك‬–‫صوب‬) ‫النوع‬ ‫ت‬‫وفير‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
92 ‫رابـ‬‫ا‬ً‫عـ‬:‫المحفوظات‬:- ‫من‬‫نشيد‬"‫الفراشات‬":-‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫الكلمات‬ ‫مستخدما‬ ‫النشيد‬ ‫أكمل‬: ((‫العين‬–‫لحظة‬–‫بجناحا‬‫ت‬–‫العطر‬–‫قصير‬–‫صغير‬)) ‫تنشق‬.............‫وتعدو‬...............‫رقيقة‬ ‫إنها‬‫شئ‬.................‫عمر‬ ‫ولها‬.......... ‫مالها‬.............‫تبدو‬...........‫؟‬ ‫تطير‬ ‫ثم‬ ‫ب‬/‫معنى‬ ‫هات‬(‫تنشق‬............... )‫مضاد‬(‫تبدو‬.................. ).. ‫جمع‬(‫الحديقة‬.............. )‫مفرد‬(‫الفراشات‬............... ) ‫جـ‬/‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬........................................................... ‫د‬/‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬: ‫خامس‬‫ـ‬‫ـا‬ً‫ـ‬:‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬:- ‫أ‬/‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬: .................‫؟‬ ‫اإلجازة‬ ‫فى‬ ‫تسافر‬{‫استفهام‬ ‫أداة‬} .................‫ماهر‬ ‫سائق‬.{‫غائب‬ ‫ضمير‬} .................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬.{‫إشارة‬ ‫اسم‬} ‫ب‬/‫يلى‬ ‫ما‬ ‫زميلك‬ ‫من‬ ‫اطلب‬: ‫ممارسة‬‫الرياضة‬................................................. ‫عدم‬‫المذياع‬ ‫صوت‬ ‫رفع‬................................................. ‫ا‬‫لحديقة‬
93 ‫سادس‬ً‫ـ‬‫ـا‬:‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫اكتب‬‫جميل‬ ‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫النيل‬‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ................................................................... ‫سابع‬ً‫ـ‬‫ا‬:‫اإلمالء‬:-‫عليك‬ ‫يملى‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬
94 ‫أوال‬:‫ال‬‫تعبير‬:- ‫اقرأ‬‫التالية‬ ‫القصة‬‫عناصرها‬ ‫حدد‬ ‫ثم‬ ،:- "‫حبس‬‫فى‬ ‫القرد‬ ‫الصياد‬‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫غرفة‬‫يفكر‬ ‫وأخذ‬ ‫حوله‬ ‫القرد‬ ‫نظر‬ ، ‫بابها‬ ‫وأغلق‬ ،‫هذه‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫كيف‬ ‫الغرفة‬" ً‫ثانيـ‬‫ـا‬:‫القراءة‬:- ‫من‬‫موضوع‬"‫أ‬‫الذهب‬ ‫رض‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:- ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬‫نونة‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-:‫معجزة‬! ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫كلمة‬"‫يزدحم‬"‫أن‬ ‫على‬ ‫تدل‬..... :..{‫كثير‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬–‫مساحة‬‫ضيقة‬ ‫المعبد‬–‫المعبد‬‫منظم‬ ‫غير‬} ‫ب‬/‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬..................................................................... ‫ج‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:- ‫كلمة‬‫بها‬"‫بالواو‬ ‫مد‬...................... "‫مضارع‬ ‫فعل‬.......................... ‫د‬/‫ما‬ ‫هات‬‫يلى‬: ‫مرادف‬"‫تدهش‬............................ "‫جمع‬"‫العالم‬......................... " ‫عناصر‬‫ال‬‫قصة‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ ............................................... ‫ن‬‫هاية‬‫القصة‬ ............................................. ............................................ ‫الــزمـان‬ .........................................
95 ‫ه‬‫ـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ً‫ثالثـ‬‫ـا‬:‫المتحررة‬ ‫القراءة‬:- ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫التالية‬ ‫القصة‬: ‫رأى‬‫الخشب‬ ‫من‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫الطعام‬ ‫جده‬ ‫يعطى‬ ‫والده‬ ‫سمير‬.‫سمير‬ ‫تعجب‬‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫أطباق‬ ‫فى‬ ‫يأكلون‬ ‫فهم‬ ‫السبب‬ ‫عن‬ ‫والده‬ ‫فسأل‬.‫له‬ ‫فقال‬:‫األطباق‬ ‫يكسر‬ ‫جده‬ ‫أن‬.‫سمير‬ ‫فقال‬:‫الطبق‬ ‫هذا‬ ‫أريد‬ ‫جدى‬ ‫مات‬ ‫إذا‬ ‫والدى‬ ‫يا‬ ‫تكبر‬ ‫حين‬ ‫فيه‬ ‫ألطعمك‬.‫األطباق‬ ‫أفخر‬ ‫فى‬ ‫الجد‬ ‫يطعم‬ ‫وأصبح‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫األب‬ ‫فعرف‬. ‫أ‬/‫ال‬ ‫اختر‬‫الصح‬ ‫كلمة‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫يحة‬: ‫كانت‬‫ت‬ ‫األسرة‬‫من‬ ‫أطباق‬ ‫فى‬ ‫الطعام‬ ‫أكل‬...............(‫الزجاج‬–‫الخشب‬–‫المعدن‬) ‫كان‬‫لكى‬ ‫الطبق‬ ‫يريد‬ ‫سمير‬..............................(‫فيه‬ ‫يأكل‬–‫يعطيه‬‫للفقير‬–‫يطعم‬‫والده‬) ‫ب‬/‫هات‬:-‫مفرد‬"‫أطباق‬....................... "‫مضاد‬"‫تكبر‬...... "...................... ‫ج‬/‫أكمل‬:-‫القصة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نتعلم‬.......................................................................... ‫رابـ‬‫ا‬ً‫عـ‬:‫المحفوظات‬:- ‫أ‬/‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬)‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬:- ‫نيل‬............ .....................‫أبهاه‬! ‫يجرى‬.................‫فى‬................ ‫النوع‬ ‫ي‬‫زدحم‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
96 ‫ب‬/‫معنى‬ ‫هات‬"‫أبهاه‬........................ " ‫ج‬/‫؟‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫أين‬ ‫من‬............................................................... ‫د‬/‫ونشكره‬ ‫له‬ ‫نسجد‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫؟‬..................................................................... ‫ه‬‫ـ‬/‫الكلمة‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:- ‫و‬/‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬: ‫خامس‬‫ـ‬‫ـا‬ً‫ـ‬:‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬:- ‫أ‬/‫حدد‬‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫الفعلية‬ ‫والجملة‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬: ‫يغرد‬‫الغصن‬ ‫فوق‬ ‫البلبل‬) .................................. ( . ‫القرية‬‫المدينة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬.......... (.) ........................ ‫النوع‬ ‫ي‬‫جرى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ا‬‫لنيل‬
97 ‫ب‬/‫أكمل‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسب‬ ‫بضمير‬: (‫هما‬–‫هم‬–‫هو‬–‫هى‬) .....................‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫يلعبون‬. ....................‫السباحة‬ ‫يحب‬. ....................‫نشيطان‬ ‫تلميذان‬. ...................‫جميلة‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬. ‫ج‬/‫أكمل‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬:- ‫طارت‬‫الفراشات‬...................‫الجنوب‬( .‫جر‬ ‫حرف‬) ‫دخل‬‫باسم‬..................‫الفصل‬ ‫زميله‬( .‫عطف‬ ‫حرف‬) ...............‫استخدا‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬‫الماء‬ ‫م‬( .‫نهى‬ ‫أداة‬) ..............‫؟‬ ‫صديقك‬ ‫يسكن‬( .‫استفهام‬ ‫أداة‬) ..............‫مجتهدة‬ ‫تلميذة‬( .‫متكلم‬ ‫ضمير‬) ‫سادس‬ً‫ـ‬‫ـا‬:‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫اكتب‬‫جميل‬ ‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫ي‬‫جب‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ................................................................... ‫سابع‬ً‫ـ‬‫ا‬:‫اإلمالء‬:-‫عليك‬ ‫يملى‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬

More Related Content

PDF
بوكلت اللغة العربية للمدارس بصيغة pdf للصف الثالث الابتدائى_الترم الثانى
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى 2015 للاستاذة امنية وج...
byAhmed Abdo
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى بالمراجعة وتدريبات القرائية الترم ا...
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
byأمنية وجدى
 
PDF
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
PDF
فى أعماق البحار للصف الخامس الابتدائى الفصل الدراسى الثانى أمنية وجدى 2016
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس بصيغة pdf للصف الثالث الابتدائى_الترم الثانى
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى 2015 للاستاذة امنية وج...
byAhmed Abdo
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى بالمراجعة وتدريبات القرائية الترم ا...
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغ...
byأمنية وجدى
 
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
فى أعماق البحار للصف الخامس الابتدائى الفصل الدراسى الثانى أمنية وجدى 2016
byأمنية وجدى
 

What's hot

PDF
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
byأمنية وجدى
 
PDF
البوكلت المعدل 2016فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
byأمنية وجدى
 
DOC
موقع ملزمتي - قصة عقلة الاصبع للصف الخامس الإبتدائي الترم الثاني
byملزمتي
 
PDF
قصة مغامرات في أعماق البحار خامسة إبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
PDF
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
byأمنية وجدى
 
PDF
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
bykhawagah
 
DOC
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى بصيغة ال...
byأمنية وجدى
 
DOC
اختبارات اللغة العربية 4ب ت1
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الفصل الدراسى الثانى Pdf...
byأمنية وجدى
 
PPT
البنت الصرخة
byaarnaout
 
PPS
خلال كريمة
bymatrexdvd
 
PDF
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للسادس الابتدائى 2016 المعدل للترم الثانى omn...
byأمنية وجدى
 
PDF
Arabic school-books-3rd-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
bykhawagah
 
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
byأمنية وجدى
 
البوكلت المعدل 2016فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الفصل الدراسى الثان...
byأمنية وجدى
 
بوكلت تدريبات اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول ...
byأمنية وجدى
 
موقع ملزمتي - قصة عقلة الاصبع للصف الخامس الإبتدائي الترم الثاني
byملزمتي
 
قصة مغامرات في أعماق البحار خامسة إبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية الجديد للصف الرابع الابتدائى - الفصل الدراسى الأ...
byأمنية وجدى
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
bykhawagah
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى بصيغة ال...
byأمنية وجدى
 
اختبارات اللغة العربية 4ب ت1
byأمنية وجدى
 
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الفصل الدراسى الثانى Pdf...
byأمنية وجدى
 
البنت الصرخة
byaarnaout
 
خلال كريمة
bymatrexdvd
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للسادس الابتدائى 2016 المعدل للترم الثانى omn...
byأمنية وجدى
 
Arabic school-books-3rd-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
bykhawagah
 

Viewers also liked

PDF
تعليم الحروف الهجائية للصف الأول الابتدائى والحضانة
byأمنية وجدى
 
DOC
You and me kg 2
byأمنية وجدى
 
DOC
You and me kg 1
byأمنية وجدى
 
PDF
Test 2
byأمنية وجدى
 
PDF
Test 1
byأمنية وجدى
 
DOC
كمبيوتر أولى حضانة
byأمنية وجدى
 
PDF
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
byأمنية وجدى
 
PDF
Color Animals
byأمنية وجدى
 
DOC
كمبيوتر Xp ثانية حضانة
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المهارات الرياضية لأولى حضانة ترم أول 2015
byأمنية وجدى
 
تعليم الحروف الهجائية للصف الأول الابتدائى والحضانة
byأمنية وجدى
 
You and me kg 2
byأمنية وجدى
 
You and me kg 1
byأمنية وجدى
 
Test 2
byأمنية وجدى
 
Test 1
byأمنية وجدى
 
كمبيوتر أولى حضانة
byأمنية وجدى
 
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
byأمنية وجدى
 
Color Animals
byأمنية وجدى
 
كمبيوتر Xp ثانية حضانة
byأمنية وجدى
 
بوكلت المهارات الرياضية لأولى حضانة ترم أول 2015
byأمنية وجدى
 

Similar to البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية وجدى

PDF
نماذج استرشادية للقراءة المتحررة لاختبار اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
byأمنية وجدى
 
PPTX
النمط الوصفي.pptxادواووووووووووووووووووووووووووو
bykikakashi0
 
PDF
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
PDF
Arabic exams g6 t2
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
Arabic school-books-3rd-primary-2nd-term-khawagah-2019-8
bykhawagah
 
PDF
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للشهادة الإعدادية الترم الثانى
byملزمتي
 
PDF
جميع امتحانات شهر ديسمبر للصف الرابع الابتدائي ترم أول أستاذ محمود سعيد.pdf
byMohamed Alashram
 
PPTX
درس من دروس دراسة المقدم الجزرية 🔄.pptx
byuzerseef30
 
PPTX
11٢٠٢٠عربي كفايات صف الثاني عشر علمي.pptx
byseiforabi9
 
PPTX
arabic lebanon for every student2025.pptx
byseiforabi9
 
PPTX
تقنيات التعبير والكفايات-كانون الأول.pptx
byMohammedOrabi3
 
DOCX
Gr6 ar na
bymustafa002
 
PDF
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
byأمنية وجدى
 
PDF
2015 140830120946-phpapp01 (1)
byareguibi
 
PDF
2015 140830120946-phpapp01
byareguibi
 
PDF
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015
byمحمد الجمل
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول 2015
byمحمد الجمل
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
PPT
الاخطاء الاملائية2
byKhalid KH
 
نماذج استرشادية للقراءة المتحررة لاختبار اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
byأمنية وجدى
 
النمط الوصفي.pptxادواووووووووووووووووووووووووووو
bykikakashi0
 
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
Arabic exams g6 t2
byأمنية وجدى
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
Arabic school-books-3rd-primary-2nd-term-khawagah-2019-8
bykhawagah
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للشهادة الإعدادية الترم الثانى
byملزمتي
 
جميع امتحانات شهر ديسمبر للصف الرابع الابتدائي ترم أول أستاذ محمود سعيد.pdf
byMohamed Alashram
 
درس من دروس دراسة المقدم الجزرية 🔄.pptx
byuzerseef30
 
11٢٠٢٠عربي كفايات صف الثاني عشر علمي.pptx
byseiforabi9
 
arabic lebanon for every student2025.pptx
byseiforabi9
 
تقنيات التعبير والكفايات-كانون الأول.pptx
byMohammedOrabi3
 
Gr6 ar na
bymustafa002
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
byأمنية وجدى
 
2015 140830120946-phpapp01 (1)
byareguibi
 
2015 140830120946-phpapp01
byareguibi
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015
byمحمد الجمل
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول 2015
byمحمد الجمل
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015الجديد أ.أمن...
byأمنية وجدى
 
الاخطاء الاملائية2
byKhalid KH
 

More from أمنية وجدى

PDF
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
PDF
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
PDF
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
PDF
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
PDF
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 

Recently uploaded

PDF
حقيبة تدريبية دورة التسويق عبر البريد الإلكتروني.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة محو الأمية المجتمعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة أساسيات الأمن السيبراني (Cyber Security).pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة استراتيجيات النمو الرقمي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة Canva للمحتوى pdf حقيبة تدريبية ..
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
قصة قصيرة مميزة ومهمه لغرض التعليم والمعرفة
byZein931812
 
PDF
جدول موصفات المحتوى المجموعة السابعة.pdf
bySitiHanisah27
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالمحادثة.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة العربية للأغراض الدينية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة أدوات العمل الرقمي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
هل تعلم اللغة الٱنجليزية هو خيارك الأفضل
byZein931812
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة التميز التشغيلي . pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة المفردات العربية..pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالصور .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة مكافحة التنمر المدرسي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية التفاعلية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة Google Analytics.pdf حقيبة تدريبية..
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة التسويق عبر البريد الإلكتروني.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة محو الأمية المجتمعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة أساسيات الأمن السيبراني (Cyber Security).pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة استراتيجيات النمو الرقمي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
دورة Canva للمحتوى pdf حقيبة تدريبية ..
byHakapetk حقيبتك
 
قصة قصيرة مميزة ومهمه لغرض التعليم والمعرفة
byZein931812
 
جدول موصفات المحتوى المجموعة السابعة.pdf
bySitiHanisah27
 
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالمحادثة.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة العربية للأغراض الدينية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة أدوات العمل الرقمي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
هل تعلم اللغة الٱنجليزية هو خيارك الأفضل
byZein931812
 
حقيبة تدريبية دورة التميز التشغيلي . pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة المفردات العربية..pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية بالصور .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة مكافحة التنمر المدرسي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة تعليم العربية التفاعلية .pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة Google Analytics.pdf حقيبة تدريبية..
byHakapetk حقيبتك
 

البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية وجدى

  • 2.
    1 ‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬‫قدرة‬:- o‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬. o‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬. o‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬. o‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬. o‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬(‫النقطة‬–‫الفاصلة‬–‫التعجب‬ ‫عالمة‬–‫االستفهام‬ ‫عالمة‬) o‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬. o‫الم‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫ضارع‬. o‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬. ¤‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬. ¤‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬. ¤‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬. ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬۲ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١١ ‫الثالث‬‫نشيد‬:‫الفراشات‬١٩ ‫الرابع‬‫األساليب‬۲٤ ‫الخامس‬‫المراجعة‬۲٧
  • 3.
    2 ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬‫وصول‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬ ‫جذب‬‫شد‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫أراض‬/‫أرضون‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬ ‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه‬/‫المياه‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫المالحة‬‫ال‬‫رائعة‬‫الرائعات‬/‫الروائع‬ ‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬ ‫أجمل‬‫أحسن‬ ‫شهى‬‫لذيذ‬ ‫شربت‬‫ارتوت‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬.‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬:‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬.‫وجمي‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬‫ل‬.‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬.
  • 4.
    3 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ ‫الر‬ ‫المناظر‬‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫ائعة‬. ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬. ‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬ ‫قالت‬:-(‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!). ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬. ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬. ‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬. ‫شربت‬ ‫مم‬‫الفراشات‬‫؟‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬.............. ‫من‬ ‫شربت‬................‫بـــ‬ ‫شعرت‬.............. ‫على‬ ‫ـت‬‫حطـ‬..............
  • 5.
    4 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 6.
    5 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫تسمى‬ ‫ماذا‬"‫سيوة‬ ‫واحة‬"‫؟‬....................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫ك‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫لمة‬............‫بها‬ ‫كلمة‬‫ال‬"‫قمرية‬........... ".... ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬: ، ‫الفراشات‬، ‫البحيرات‬................،..................،.................... ‫هـ‬" /‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!"‫أسلوب‬( ........................... :‫نفى‬–‫استفهام‬–‫تعجب‬) ‫ز‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الرائعة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفرا‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫المناظر‬ ‫شات‬ ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬.‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬:‫ما‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬! ‫الفراشات‬
  • 7.
    6 ‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬‫بين‬ ‫حوار‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬ ‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬ ‫الك‬‫لمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تحدثت‬‫تكلمت‬/‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬ ‫الصافية‬‫النقية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرمال‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬ ‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫المدينة‬‫المدن‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫ا‬‫لعكرة‬/‫الغائمة‬‫العين‬‫العيون‬ ‫استعدت‬‫تجهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬ ‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واح‬‫تنا‬ ‫الجميلة‬.‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقتى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعجبك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬ ‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫الصافية‬ ‫السماء‬ ‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫و‬‫ماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫البلح‬‫بأنواعه‬ ‫المختلفة‬‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقال‬.‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬ ‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬ ‫المفروشات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
  • 8.
    7 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬‫تحدثت‬ ‫أين‬.‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫الحمراء‬ ‫الفراشة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬" :‫الجميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬". ‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬ ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ‫رد‬" :‫صديقتى‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬. " ‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬. ‫واح‬ ‫فى‬ ‫المياه‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫سيوة‬ ‫ة‬‫؟‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬:‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬ ‫المعدنية‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫والبحيرات‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعجبه‬ ‫وال‬ ، ‫الذهبية‬ ‫الرمال‬‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫بلح‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫وسوق‬ ، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬. ‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنعن‬ ‫السيدات‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫؟‬‫الواحة‬ ‫نساء‬. ‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬. ‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬‫است‬‫ال‬ ‫عدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬. ‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬"‫النخيل‬ ‫أرض‬"‫؟‬‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬.
  • 9.
    8 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫درس‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ ........................................... ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫وصف‬ ‫فى‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬. ‫السائح‬ ‫الفراشات‬
  • 10.
    9 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬‫؟‬........................................................ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬....................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫ش‬...... "....... ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫مطرزة‬ ‫مفروشات‬‫من‬ ‫بنقوش‬‫ذهب‬) .................... ( ‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... ( ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫ودعت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫ال‬‫مضاد‬ ‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬ ...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬ ‫بالذهب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫مثل‬ ‫مأكوال‬ ................ ................ ‫مفروشات‬‫مثل‬ ................ ................ ‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬ ................ ................
  • 11.
    10 ‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫كالمثال‬‫الكلمة‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ، ‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجمل‬ ‫وحلل‬ ، ‫اقرأ‬:- ‫شربت‬‫الفراشات‬‫من‬‫عيو‬‫ن‬‫المياه‬‫المعدنية‬‫الع‬‫ذبة‬ ‫فعل‬‫اسم‬‫حرف‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬ ((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬)) ............................................................................. ‫سيوة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫الواحة‬ ‫فى‬ ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬
  • 12.
    11 ‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫الجميلة‬‫النوبية‬ ‫القرية‬. ‫م‬‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫عبد‬‫الملك‬ ‫وتماثيل‬"‫الثانى‬ ‫رمسيس‬". ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أقبل‬‫أتى‬/‫وفد‬/‫جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬ ‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬ ‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسمت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان‬/‫بالد‬ ‫هبطت‬‫حطت‬/‫نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬ ‫ات‬ّ‫جر‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفل‬‫ة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬ ‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬ ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬..‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬.‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬. ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬.‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ ‫قالت‬:‫نونة‬ ‫اسمى‬.‫الصف‬ ‫الفراشات‬‫راء‬:‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫ابتسمت‬‫وقالت‬ ، ‫نونة‬:‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬.. "‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫تماثيل‬.‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬.‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫هذه‬ ‫لمن‬‫نونة‬:‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬.
  • 13.
    12 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬. ‫؟‬ ‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬. ‫الفرا‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫شات‬‫؟‬‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬. ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬‫الفخــ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫جر‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬‫اسمها‬" :‫نونـــة‬". ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬"‫نونة‬"‫؟‬ ‫بالفراشات‬. ‫قالت‬"‫نونة‬"‫للفراشات‬:‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬(‫النوبة‬)–‫الذهب‬ ‫أرض‬. ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬"‫نونة‬"‫الفراشات‬‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬. ‫و‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اجهة‬‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬. ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫معبد‬"‫سمبل‬ ‫أبى‬" ‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬"‫الثانى‬ ‫رمسيس‬" ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 14.
    13 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬...................................................................... ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬................................................ ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬............‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬............... " ‫به‬ ‫كلمة‬‫ا‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬........................ "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬.................. " ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫مرادف‬(‫رافقت‬...................... ){‫صاحبت‬–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–‫خاصمت‬} ‫مضاد‬(‫ابتسمت‬............. )........{‫حزنت‬–‫غضبت‬–‫عبست‬} ‫مفرد‬(‫التماثيل‬..................... ){‫المثال‬–‫التمثال‬–‫المثالى‬} ‫هـ‬/"‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!"(‫أسلوب‬..... : ).......( ......‫نفى‬–‫استفهام‬–‫تعجب‬) ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫أروع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬:‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬:‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫النوبة‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬.. "‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫أربعة‬‫تماثيل‬.‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬
  • 15.
    14 ‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫البحيرة‬ ‫الملونة‬‫الفراشات‬ ‫طارت‬‫إلى‬.............. ‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬.............. ‫هبط‬‫على‬ ‫ت‬.............. ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬. ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ ‫الفراشا‬‫الحمراء‬ ‫ت‬ ‫نــــونـــــة‬ ‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬........‫النوبة‬ ‫إلى‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬...... ‫جميـــــلة‬ ...................... ......................
  • 16.
    15 ‫معبد‬ ‫ازدحام‬"‫سمبل‬ ‫أبى‬"‫بالسياح‬ ‫النوبة‬‫أرض‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬" ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو‬/‫يفرغ‬‫معجزة‬‫معجزات‬ ‫الحصاد‬‫المحصول‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬ ‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫أهال‬/‫أهلون‬ ‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬ ‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل‬/‫األولون‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬ ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬‫نونة‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.‫الفراشات‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-:‫معجزة‬!.‫نونة‬ ‫قالت‬:‫معجزة‬ ‫نعم‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬. ‫األول‬ ‫اليوم‬:‫الزرا‬ ‫يوم‬‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫عة‬.‫السوداء‬ ‫الفراشات‬:‫قالت‬ ‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬‫نونة‬ :‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬.‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫ابتسمت‬ ‫؟‬، ‫نونة‬ ‫وقالت‬:‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬..‫ن‬ ‫رافقت‬‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫ونة‬.‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬.‫قالت‬‫الفراشات‬:‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫ا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ستخرج‬‫السابقة‬ ‫فقرة‬ ................................. ................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .............................. .................... ‫أسلوب‬‫نداء‬ ...................................... ............ ‫أسلوب‬‫تعجب‬
  • 17.
    16 ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬‫لماذا‬‫؟‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫ال‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫عام‬ ‫كل‬ ‫عالم‬‫؟‬ ‫المعجزة‬:‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬"‫رمسيس‬ ‫الملك‬"‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬:‫الزراعة‬ ‫يوم‬ ‫فى‬ ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬. ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬. ‫معبد‬"‫فيلة‬"‫معبد‬ ،"‫كالبشة‬"‫معبد‬ ،"‫سمبل‬ ‫أبى‬". ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬"‫النوبة‬"‫بـ‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫؟‬ ‫الف‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫راعنة‬. ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬"‫نونة‬"‫الفراشات‬‫؟‬‫رافقت‬"‫نونة‬"‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬. ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬:‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫الجميلة‬ ‫بالنقوش‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬. ‫صدي‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫قتها‬"‫نونة‬"‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬. ‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬" :‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!". ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 18.
    17 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫النوبة‬ ‫تسمى‬..................................................................................... ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬‫؟‬................................................................ ‫الب‬ ‫صف‬‫النوبى‬ ‫يت‬............................................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫ت‬‫مفتوحة‬ ‫اء‬................. "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬...................... " ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫أكمل‬: ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬"‫رمسيس‬"‫يومين‬ ‫فى‬................،................. ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫زاهية‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬:‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬‫منها‬..‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫زاهية‬.‫الفراشات‬ ‫قالت‬:‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ................................................ ‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬ ................................................
  • 19.
    18 ‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نزل‬‫عام‬‫حتى‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬) .................... ( ‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... ( ‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬)) ............................................................................................. ‫النوبة‬ ‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬ ‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 20.
    19 ‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫عطرها‬‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫بألوانها‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حول‬ ‫تطير‬ ‫المنتشر‬.‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تجعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حجمها‬ ‫إن‬ ‫البه‬ ‫تنشر‬ ‫وحضورها‬ ‫غيابها‬‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫جة‬. ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬. ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬. ‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،. ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رق‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬‫يقة‬ ٌ‫ر‬‫قصي‬ ٌ‫ر‬‫عم‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬ ‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬ ‫الشاعر‬:‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫األز‬ ‫بين‬ ‫تنتقل‬ ‫الفراشات‬‫هار‬ ‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫جناحات‬ ........................ ........................ ........................ ‫النور‬ ‫فى‬ ‫تذوب‬ ‫الفراشات‬
  • 21.
    20 ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الرقيقة‬‫اللطيفة‬/‫الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة‬/‫الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫بين‬‫وس‬‫ط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬ ‫العطر‬‫الزكية‬ ‫الرائحة‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬ ‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬ ‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬ ‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬ ‫تؤوب‬‫تعود‬/‫ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬ ‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬ ‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬ ‫العطر‬‫تبدو‬‫عمر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  • 22.
    21 ‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬‫بم‬‫؟‬ ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحجمها‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬. ‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬ ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫الفراشات‬. ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬.‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬. ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬. ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬ ‫كيف‬‫؟‬‫الرقيقة‬ ‫بجناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬. ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬ ‫صف‬.‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬. ‫ا‬ ‫حجم‬ ‫صف‬‫لفراشات‬.‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حجم‬. ‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حجمها‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬. ‫من‬ ‫استخرج‬‫النشيد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫فعلية‬ ‫جملة‬ .................................................. ‫اسمية‬ ‫جملة‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫بإن‬ ‫مؤكد‬
  • 23.
    22 ‫أ‬/‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫ب‬/‫أجب‬: ‫أي‬‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫ن‬‫؟‬..................................................... ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬.......................................................... ‫جـ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأل‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......... "................ ‫د‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫النوع‬ ‫تعدو‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفراشات‬......... ...............‫الحديقة‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬...................... ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫ال‬ ‫الفراشات‬‫ملونة‬ ‫عمرها‬.............. ‫حجمها‬................‫جناحها‬................ ‫شكلها‬..............
  • 24.
    23 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫الفراشات‬‫تختفى‬ ‫أين‬‫؟‬......................................................................... ‫منه‬ ‫الذى‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬‫؟‬.............................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬... "....... ‫جـ‬/‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫هـ‬/‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬{‫غاب‬}....................،....................،...................... ‫النوع‬ ‫تغيب‬ ‫المع‬‫نى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬ ‫البنت‬ ‫الرمال‬ ‫الطفل‬ ‫القمر‬ ‫الذهب‬ ‫ال‬‫فراشة‬ ‫مثل‬ ........ ........ ‫المثال‬ ‫كما‬
  • 25.
    24 ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬‫أنا‬ ‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬.................................. ................................ ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬ ‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬................................. ‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬ .................................‫؟‬ .................................‫؟‬ ‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬. ‫لإلج‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬‫التالية‬ ‫ابات‬ .................................‫؟‬ .................................‫؟‬‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬. ‫المصريين‬ ‫قدماء‬ ‫األهرامات‬ ‫بنى‬.
  • 26.
    25 ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: (ْ‫من‬–‫ماذا‬–‫أين‬–‫متى‬) .........................‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ .........................‫؟‬ ‫التالميذ‬ .......................‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬ .......................‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ) . (،(،)،(‫؟‬)،(!) ‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) ( ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) ( ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬()‫ونظيف‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬:‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬) ( ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬. ‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.‫بسمة‬.............................. ‫بسمة‬.............................. ‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬. ‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.‫بسمة‬.............................. ‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬.
  • 27.
    26 ‫ا‬ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬(‫ماذا‬–‫متى‬–‫أين‬–ْ‫من‬)‫يأتى‬‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬: ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬.................................................. ‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬.................................................. ‫الجيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬................................................... ‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬.......................................... ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬:(‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هى‬) .................‫مخلص‬ ‫صديق‬..........................‫صديقا‬‫ن‬‫مخلصان‬ ................‫نشيطون‬ ‫عمال‬..........................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:(‫هم‬–‫هما‬–‫هى‬–‫هو‬) ..................‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬.................‫القطن‬ ‫يجمعون‬ ‫فالحون‬ ................‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬ ‫الن‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫قط‬:(‫متى‬–‫ماذا‬–‫أين‬–‫متى‬) .....................‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬ ....................‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬ ...................‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ........................ ........................ ........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬........................
  • 28.
    27 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫در‬‫من‬‫س‬(‫النخيل‬ ‫أرض‬) ‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬ ‫السائح‬:‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬. ‫أ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬:‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫العكرة‬.................... )‫مفردها‬ ‫كلمة‬(‫عين‬. )................... ‫ب‬/‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعجب‬ ‫ماذا‬............................................................................ ‫جـ‬/‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬............................................................. ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫الذهب‬ ‫أرض‬) ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.‫الفراشات‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-:‫معجزة‬!.‫نونة‬ ‫قالت‬:‫معجزة‬ ‫نعم‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬. ‫أ‬/‫الصواب‬ ‫تخير‬: o‫مرادف‬(‫تدهش‬( .......................... : )‫تخيف‬–‫تحير‬–‫تغضب‬) o‫مضاد‬(‫تدخل‬( ............................. : )‫تخرج‬–‫تقف‬–‫تغلق‬) ‫ب‬/‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬......................................................... ‫جـ‬/‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الفقرة‬................................................ ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫نشيد‬ ‫من‬(‫الفراشات‬) ‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬: ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬"‫رشيقة‬.................... "‫كلمة‬‫مضادها‬"‫تتوقف‬.................... " ‫ب‬/‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬.................................................................. ‫جـ‬/‫أكمل‬: ‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬................‫الزهور‬.
  • 29.
    28 ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:- o‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬(‫الزمان‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–‫الحدث‬) o‫يبد‬‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬.¤‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬. o‫ن‬ ‫يميز‬‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫طقا‬.¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬ o‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬.¤‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬. o‫يكتب‬‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬.¤‫الضمائر‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬. o‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬.¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ o‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬.¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫ت‬‫الكهرباء‬ ‫وفير‬۲٩ ‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬٣٧ ‫الثالث‬‫نشيد‬:‫بالدى‬ ‫نيل‬٤٥ ‫الرابع‬‫األساليب‬٤٩ ‫الخامس‬‫المراجعة‬٥٣
  • 30.
    29 ‫متنوعة‬ ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬‫باسم‬ ‫أسرة‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬ ‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬ ‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬ ‫المكيف‬‫الهواء‬ ‫مبرد‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تعد‬‫تجهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفرن‬‫األفران‬ ‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬ ‫غضب‬‫ثار‬‫ف‬‫جأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬ ‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬ ‫تسرف‬‫تقتر‬/‫تعتدل‬‫يوم‬‫أيام‬ ‫المساء‬ ‫جاء‬...‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬.‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬‫وبجوارها‬ ، ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬‫الك‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬‫يعمل‬ ‫هربى‬.، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفجأة‬!‫غضب‬ ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫باسم‬:ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬:‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬.
  • 31.
    30 ‫يذاكر‬ ‫متى‬"‫باسم‬"‫دروسه‬‫؟‬‫المساء‬ ‫فى‬. ‫يجلس‬‫كان‬ ‫أين‬"‫باسم‬"‫؟‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،. ‫ماذا‬‫كان‬‫تفعل‬ ‫ت‬"‫بسمة‬"‫؟‬ ‫كانت‬"‫بسمة‬"‫لوحة‬ ‫ترسم‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،. ‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬. ‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬. ‫وب‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫سمة‬‫؟‬‫بالغضب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬. ‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫سألها‬:‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬. ‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬‫األم‬ ‫قالت‬:‫ألن‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 32.
    31 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫كان‬ ‫ماذا‬"‫باسم‬"‫فى‬ ‫يفعل‬‫المساء‬‫؟‬............................................................ ‫كانت‬ ‫ماذا‬"‫بسمة‬"‫تفعل‬‫؟‬...................................................................... ‫ب‬/ ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫اس‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬‫الكهرباء‬ ‫تخدام‬: ....................................................................................................... ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جاء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫المساء‬ ‫جاء‬...‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬.‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،.‫ال‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬‫يعمل‬ ‫كهربى‬.‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬. ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬ ‫باسم‬ ‫كان‬............. ‫األم‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................ ‫بسمة‬ ‫كانت‬.............. ‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫النوافذ‬ ‫المكيف‬ ‫تجهز‬ ‫الهواء‬ ‫مبرد‬ ‫الشبابيك‬ ‫تعد‬ ‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫الدروس‬ ‫النوافذ‬ ‫الملبس‬ ‫الدرس‬ ‫النافذة‬ ‫المالبس‬
  • 33.
    32 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬‫األسرة‬ ‫خطة‬. ‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجم‬‫ع‬ ‫نحسن‬‫نجيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس‬/‫نفوس‬ ‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬ ‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الحاجات‬ ‫لطيف‬‫معتدل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬ ‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬ ‫يوفر‬‫يرشد‬‫ي‬‫حافظ‬‫يهمل‬ ‫تنفيذ‬‫إعداد‬ ‫خطة‬‫طريقة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬:‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫نترك‬ ‫لن‬ ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫نترك‬ ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ ‫الكهرباء‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫إليها‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬.‫األسر‬ ‫وبدأت‬ ‫الكهرباء‬ ‫عادت‬‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫ة‬ ‫التوفير‬.
  • 34.
    33 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬. ‫اقترح‬ ‫ماذا‬"‫باسم‬"‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬. ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬"‫بسمة‬"‫؟‬. ‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬. ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬. ‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬. ‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬ ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫ق‬‫مرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 35.
    34 ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬" .................................................................................................. ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ال‬ ‫ما‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬" ..................................................................................................
  • 36.
    35 ‫ال‬ ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬‫فقرة‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................ ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬‫؟‬....................................................... ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬............................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تنوين‬................ "........‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............. "....... ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫توفير‬....................... )‫مضاد‬(‫نضىء‬......................... ).. ‫جمع‬(‫األب‬........................ )‫مفرد‬(‫المصابيح‬......................... ) ‫د‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫مضاءة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ ‫لطي‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫فـ‬.
  • 37.
    36 ‫هـ‬/‫اذكر‬‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬: ‫عادت‬‫الجميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... ( ‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ‫األم‬.) .................... ( ((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬)) ............................................................................................. ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫حديقة‬/‫مصنع‬/‫زهور‬/‫أشجار‬ ‫مدرسة‬/‫فصل‬/‫فناء‬/‫حقل‬ ........................ ........................
  • 38.
    37 ‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬"‫باسم‬". ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬ ‫اجتمعت‬‫تجمعت‬‫جذب‬‫دفع‬/‫نفر‬/‫طرد‬‫ماء‬‫مياه‬/‫أمواه‬ ‫جذب‬‫شد‬‫الحياة‬‫الموت‬‫نهر‬‫أنهار‬ ‫إهدار‬‫تضييع‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬ ‫غضب‬‫سخط‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬ ‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬ ‫الحياة‬‫البقاء‬ ‫يقلل‬‫ينقص‬ ‫نحافظ‬‫نعت‬‫نى‬ ‫نروى‬‫نسقى‬ ‫اجتمع‬‫ان‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫ت‬‫ت‬‫باهها‬‫مشاهد‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬.‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬:‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫ـى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬‫األب‬ ‫قال‬:‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬...‫نروى‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫من‬ ‫الزرع‬...ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ٍ‫ء‬.
  • 39.
    38 ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫التلفاز‬‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إهدار‬ ‫مشاهد‬. ‫أثر‬ ‫ما‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫مشاهدة‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬ ‫مشاهد‬‫؟‬ ‫األم‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬ ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬. ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. .............................
  • 40.
    39 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬........................................................................ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬.................................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫تضييع‬............ ).......‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫طرد‬.................. ) ‫جمعها‬ ‫كلمة‬(‫مشاهد‬.................. ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ان‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫ت‬‫باهها‬‫مشاهد‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬.‫باسم‬ ‫قال‬ ‫وبسمة‬:‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ ‫الماء‬
  • 41.
    40 ‫المي‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫اة‬. ‫اإلسراف‬‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شعر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬ ‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬ ‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬‫آنية‬/‫أوان‬ ‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدال‬/‫التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬ ‫أوفر‬‫أرشد‬‫ا‬‫لمسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه‬/‫أوجه‬ ‫تساوى‬‫تعادل‬‫أحسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫أيد‬/‫األيادى‬ ‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫ال‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫أحسنت‬‫أجدت‬ ‫األب‬ ‫قال‬:‫نحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬.‫قال‬ ‫باسم‬:‫سأغ‬‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫لق‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫كو‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫با‬.‫باسم‬ ‫قال‬: ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫أيضا‬ ‫وأنا‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫أحسنتما‬...‫فق‬‫ط‬‫تساوى‬ ‫الماء‬ ‫رة‬ ‫الحياة‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
  • 42.
    41 ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬‫بم‬‫؟‬.‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫قاال‬:"‫ق‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ماء‬ ‫طرة‬". ‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬.‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫المياه‬ ‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫ستغسل‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬‫ع‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫ند‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬. ‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬. ‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬. ‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬» ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 43.
    42 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫ست‬ ‫كيف‬‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫حافظ‬‫؟‬.............................................................. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬............................................................ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬............................................................. ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫كلمة‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬.....................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تنوين‬................. "....‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تاء‬‫مفتوحة‬..................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫اإلسراف‬....................... )‫مضاد‬(‫تحت‬.................... )......... ‫جمع‬(‫إناء‬..................... ).......‫م‬‫فرد‬(‫الفواكه‬......................... ) ‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬. ‫األب‬ ‫قال‬:‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬ ‫الماء‬. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫ماء‬/‫تلف‬‫از‬/‫بناء‬ ‫نهر‬/‫سمع‬/‫زرع‬ ‫قطرة‬/‫باسم‬/‫األسرة‬ ‫غسل‬/‫عصفور‬/‫صنبور‬ ........................ ........................ ........................ ........................ ‫الماء‬
  • 44.
    43 ‫مفيدة‬ ‫جمال‬ ‫لتكون‬‫؛‬ ‫رتب‬:- ‫الحياة‬–‫النيل‬–‫مصدر‬. ................................................................................................... ‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–‫غسل‬. .................................................................................................... ‫الخضراوات‬–‫إن‬‫اء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–‫فى‬. .................................................................................................... ‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬ ............................... ............................... ........................... ............................... ............................... ........................... ............................... ............................... ........................... ‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫والخضراو‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫ات‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سأغلق‬ ‫باسم‬ ‫بسمة‬ ‫األم‬ ‫األب‬
  • 45.
    44 ((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬‫اجتمعت‬)) ............................................................................................ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬"‫ماء‬ ‫قطرة‬" ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  • 46.
    45 ‫لذا‬ ، ‫الخير‬‫ليخرج‬ ‫وزروعهم‬ ‫أرضهم‬ ‫الفالحون‬ ‫ويروى‬ ، ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫فمنه‬ ‫؛‬ ‫والمصريين‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫عظيم‬ ‫فضل‬ ‫للنيل‬ ‫استخدامها‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫مياهه‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫يجب‬.‫ليبق‬‫والعطاء‬ ‫للخير‬ ‫ا‬ً‫مصدر‬ ‫النيل‬ ‫ى‬. ‫الن‬ ‫دلتا‬ ‫يعم‬ ‫الخير‬‫يل‬.‫الناس‬ ‫ويسقى‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬ ‫النيل‬. ‫الحياة‬ ‫ومصدر‬ ‫والعطاء‬ ‫الحب‬ ‫رمز‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أبهاه‬‫أجمله‬‫أبهاه‬‫أقبحه‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫يجرى‬‫ينتشر‬‫يجرى‬‫يتوقف‬‫الخير‬‫الخيرات‬ ‫أحاله‬‫أجمله‬‫الخير‬‫الشر‬‫نهر‬‫أنهار‬/‫نهور‬ ‫يعطينا‬‫يمنحنا‬‫سقى‬ُ‫يـ‬‫ظمئ‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫الزرع‬‫الزروع‬ ‫يروى‬‫يسقى‬‫أحاله‬‫أقبحه‬ ‫أسخاه‬‫أكرمه‬‫أسخاه‬‫أبخله‬ ‫ا‬ً‫شكر‬‫ًا‬‫د‬‫حم‬‫ًـا‬ّ‫ـ‬‫حب‬‫ا‬ً‫ـ‬‫كره‬ ‫ا‬ً‫شكر‬‫ًا‬‫د‬‫جحو‬/‫ا‬ً‫ـ‬‫ذم‬ ‫الخـــير‬ ‫يجرى‬ ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيــــــل‬‫دلتــــــاه‬ ‫فى‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫أحـــــاله‬ ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ‫يسقــى‬ ‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬
  • 47.
    46 ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بالده‬‫نيل‬‫؟‬ ‫جميل‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬. ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫الخير‬ ‫ينتشر‬. ‫للناس‬ ‫النيل‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الزرع‬ ‫ويروى‬ ‫الناس‬ ‫يسقى‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬. ‫دلتاه‬ ‫فى‬ ‫الخير‬ ‫ينشر‬ ‫العطاء‬ ‫وكثير‬ ‫وكريم‬ ‫سخى‬ ‫ألنه‬. ‫النيل‬ ‫يعطينا‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫النيل‬ ‫يعطينا‬. ‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫تسجد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬‫ماء‬‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬. ‫عن‬ ‫النشيد‬ ‫يتحدث‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ........................... ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يسقى‬.......................... ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يعطينا‬.......................
  • 48.
    47 ‫أ‬/‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫ب‬/‫أجب‬: ‫أين‬‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬‫؟‬............................................................... ‫ماذا‬‫ال‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬‫نيل‬‫؟‬.......................................................... ‫جـ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... " ‫د‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:- ‫مرادف‬(‫أبهاه‬...................... )‫مضاد‬(‫الخير‬........................... ) ‫هـ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:- o‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ينشر‬................................................ o‫ما‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬.............‫ما‬!...............‫ما‬!....................! ‫نيــــــل‬..............‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ..............‫فى‬ ‫الخـــير‬.............. ................‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬............... ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يسقى‬.............. ‫ي‬‫فى‬ ‫جرى‬................‫ينشر‬................ ‫يروى‬..............
  • 49.
    48 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫الني‬‫نهر‬ ‫يعطى‬ ‫ماذا‬‫مصر‬ ‫ألرض‬ ‫ل‬‫؟‬.................................................... ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫نشكر‬ ‫كيف‬‫؟‬.................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫بها‬ ‫كلمة‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬.... "............. ‫د‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:- ‫مرادف‬(‫يعطينا‬...................... )‫مضاد‬(‫ـا‬‫حبـ‬........................... ) ‫جـ‬/‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫أكمل‬:‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫ًا‬‫د‬‫حم‬)..................‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫أبخله‬)............... ‫هـ‬/‫أكمل‬:‫الكلمة‬ ‫عائلة‬{‫سجد‬}..............،...............،................... ‫النوع‬ ‫أسخاه‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬ ‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬
  • 50.
    49 ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫الصواب‬‫وضع‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:- (‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬) .....................‫مصباح‬..................‫صو‬‫رة‬..................‫نافذتان‬ ....................‫جهازان‬..................‫جنود‬..................‫طبيبات‬ ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬: .............................‫جميلة‬ ‫زهرة‬...........................‫بارعان‬ ‫مهندسان‬ ............................‫نشيط‬ ‫عامل‬............................‫بارعات‬ ‫طبيبات‬ ............................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬............................‫يقظان‬ ‫حارسان‬ ............................‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫فالح‬‫الحقل‬. ‫النشيد‬ ‫يقرأ‬ ‫األرض‬ ‫يزرع‬.................................. ................................ ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الماء‬ ‫يشرب‬ ‫اللوحة‬ ‫يرسم‬................................. ‫الماء‬ ‫تشرب‬ ‫ال‬
  • 51.
    50 ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ،‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫خطا‬ ‫ضع‬:- ¤‫مجتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫طه‬¤‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬¤‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫هذا‬ ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ـا‬ّ‫ـ‬‫خط‬ ‫ضع‬:- ((‫قصير‬–‫هذه‬–‫قصة‬–‫شجر‬‫ة‬–‫هؤالء‬–‫ذلك‬)) ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسبة‬ ‫إشارة‬ ‫أسماء‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:- (‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬) .....................‫تمثال‬.........................‫أطباء‬ ....................‫زهرة‬.........................‫تفاحتان‬ ....................‫مجتهدان‬ ‫تلميذان‬ ‫هاذا‬–‫هاذه‬–‫هاذان‬–‫ها‬‫الهاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ؤالء‬ ‫الذال‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ذالك‬ ‫الكن‬–‫الكن‬–‫إاله‬‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫اللذى‬–‫اللتى‬–‫األولى‬ ‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫الالم‬ ‫اللذين‬ ‫طاه‬–‫الرحمان‬-‫والميم‬ ‫الطاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫السماوات‬ ‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هؤالء‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬–‫لكن‬–‫إله‬ ‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬ ‫طه‬–‫الرحمن‬-‫السموات‬ ‫نطقا‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫الكلمات‬ ‫االستنتاج‬
  • 52.
    51 ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:-(‫هما‬–‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬) .......................‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬. ......................‫مخلص‬ ‫صديق‬. .....................‫الفقراء‬ ‫تساعد‬......................‫طفالن‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫يتحدث‬ ‫النيل‬ ‫الحب‬ ‫مصر‬ ‫يعطى‬ ‫النيل‬ ........................ ........................ ........................ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫تشرب‬ ‫الناس‬ ‫الحياة‬ ‫نهر‬ ‫النيل‬ ‫عذب‬ ‫ماؤه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ........................ ........................ ‫أسوان‬ ‫إلى‬ ‫يسافر‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬.................................. ................................ ‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫بالكرة‬ ‫يلعب‬ ‫الحلوى‬ ‫يأكل‬................................. ‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ‫بالكرة‬ ‫العب‬ ................................. ................................. .................................
  • 53.
    52 ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫مفيدة‬‫جملة‬ ‫واكتب‬ ، ‫رتب‬:- ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:- (‫هما‬–‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬) o.......................‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬. o......................‫مخلص‬ ‫صديق‬. o.....................‫الفقراء‬ ‫تساعد‬. o.....................‫طفالن‬ ‫الم‬ ‫فى‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ، ‫كتبك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ، ‫هشام‬ ‫يا‬‫عليها‬ ‫حافظة‬ ، ‫مصطفى‬ ‫يا‬...........‫وال‬ ، ‫اللبن‬...............‫شربه‬ ‫عن‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬..............‫وال‬ ، ‫النشيد‬.............‫حفظه‬ ‫عن‬ ، ‫طارق‬ ‫يا‬.............‫وال‬ ، ‫األشجار‬ ‫على‬............‫رعايتها‬ ‫فى‬ ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬ ‫الشباب‬–‫األطعمة‬–‫يوزع‬ .................................................................................................. ‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬
  • 54.
    53 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬‫من‬(‫الكهرباء‬ ‫توفير‬) ‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫مفتوح‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫ة‬ ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ،. ‫أ‬/‫هات‬:‫معنى‬(‫لطيف‬..................... )‫مفرد‬(‫المصابيح‬.......................... ) ‫جمع‬(‫الجو‬........................ )‫مضاد‬(‫مفتوح‬.............................. ) ‫ب‬/‫ماذا‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لتوفير‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬................................................................... ‫جـ‬/‫؟‬ ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ، ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫توفير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬....................................................... ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫ماء‬ ‫قطرة‬) ‫قالت‬ّ‫م‬‫األ‬:‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ ‫المياه‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬. ‫أ‬/‫هات‬:‫مفرد‬(‫الفواكه‬....... ).....‫جمع‬(‫كوب‬........ )....‫مضاد‬(‫تحت‬........... ) ‫ب‬/‫ماذا‬‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األم‬ ‫ستفعل‬......................................................... ‫جـ‬/‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األب‬ ‫سيفعل‬ ‫ماذا‬...................................................... ‫د‬/‫؟‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬..................................................................... ‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ْ‫وصلت‬‫المؤتمر‬ ‫مقر‬ ‫إلى‬ ‫الدول‬ ‫وفود‬) .................... ( ‫األم‬ْ‫وصلت‬‫هلل‬ ‫طاعة‬ ‫الرحم‬.................... ()
  • 55.
    54 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬‫نيل‬) ‫أساه‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬! ‫وحياة‬ ‫ــا‬ّ‫ـ‬‫حب‬ ‫يعطــيــنـــا‬ ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬: ‫مرادف‬"‫يروى‬.................... "‫مضاد‬"‫أسخاه‬.................... " ‫جمع‬"‫الزرع‬................. " ‫ب‬/‫؟‬ ‫النيل‬ ‫يروى‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫جـ‬/‫أكمل‬: ‫بالدنا‬ ‫نيل‬ ‫يعطينا‬................‫و‬ ،. .................. .................... .................... ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫أبهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫سطر‬ ‫جريدة‬/‫مجلة‬/‫قصة‬/‫شجرة‬ ‫األسد‬/‫النمر‬/‫العصفور‬/‫الذئب‬ ‫الموز‬/‫العنب‬/‫الباذنجان‬/‫الرمان‬ ‫الفأس‬/‫الشادوف‬/‫الفيلم‬/‫المنجل‬ ........................ ........................ ........................ ........................
  • 56.
    55 ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:- o‫سمعها‬ ‫لقصة‬ ‫بديلة‬ ‫نهايات‬ ‫يقترح‬¤‫الحقي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫يقرأ‬ ‫أو‬ ‫يسمع‬ ‫فيما‬ ، ‫والخيال‬ ‫قة‬ o‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬¤‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫الحروف‬ ‫يميز‬ o‫مشددة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫ينطق‬¤‫الجمل‬ ‫نهايات‬ ‫على‬ ‫بالسكون‬ ‫يقف‬ o‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬¤‫قصة‬ ‫يكمل‬ ‫و‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬ o‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬ o‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫استخدام‬ ‫يجيد‬¤‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫صيغتى‬ ‫يتقن‬ o‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬‫التحدث‬ ‫مواقف‬ o‫بسيطة‬ ‫بجمل‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫الدرس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫نتعاون‬ ‫هيا‬٥٦ ‫الثانى‬‫العمل‬٦٧ ‫الثالث‬‫نشيد‬:‫بالدى‬٧٧ ‫الرابع‬‫األسال‬‫يب‬۸٤ ‫الخامس‬‫المراجعة‬۸۸ ‫االمتحان‬‫األول‬٩٠ ‫االمتحان‬‫الثانى‬٩٤
  • 57.
    56 ‫أسرة‬ ‫انتهاء‬"‫باسم‬"‫الطعام‬ ‫تناول‬‫من‬. ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫تفكر‬ ‫األسرة‬. ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫الزائد‬ ‫الطعام‬ ‫بوضع‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تبقى‬‫عن‬ ‫زاد‬‫اجت‬‫معت‬‫تفرقت‬‫الطعام‬‫األطعمة‬ ‫فرغ‬‫انتهى‬‫فرغ‬‫بدأ‬‫بنك‬‫بنوك‬ ‫يكفيها‬‫يغنيها‬‫تزيد‬‫تنقص‬‫مائدة‬‫موائد‬ ‫تعالوا‬‫أسرعوا‬/‫هيا‬‫تعالوا‬‫ابطئوا‬‫الحل‬‫الحلول‬ ‫مساعدة‬‫معاونة‬‫مساعدة‬‫تخاذل‬‫مال‬‫أموال‬ ‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬ ‫موجودة‬‫متاح‬‫تجد‬‫تفقد‬ ‫أقصد‬‫أعنى‬‫قائال‬‫صامتا‬ ‫بنك‬‫مصرف‬ ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.‫الغداء‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ،ٌ‫ر‬‫كثي‬.‫نظر‬‫األب‬‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬‫قائال‬:‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬.‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ ‫األسر‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫موجود‬ ‫الحل‬.‫الجميع‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫هو‬ ‫وما‬‫األم‬ ‫قالت‬:‫البنك‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫ماال‬ ‫لهم‬ ‫نضع‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫فى‬!ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫الطع‬ ‫بنك‬ ‫أقصد‬‫ام‬.
  • 58.
    57 ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫أين‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬ ‫الغذاء‬ ‫وقت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬ ‫الغذاء‬ ‫لتتناول‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫؟‬ ‫المائدة‬ ‫على‬ ‫تبقى‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ ‫الغداء‬ ‫األسرة‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬. ‫من‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫عداء‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫كانت‬ ‫األطعمة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الغداء‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬ ‫األب‬ ‫قال‬" :‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬.‫األسر‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬. " ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫فيم‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫األسر‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬‫الطعام‬ ‫من‬ ‫تكفيها‬. ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقترحته‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬ ‫ما‬ ‫الحل‬" :‫الطعام‬ ‫بنك‬. " ‫بـ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫؟‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫بنك‬ ‫هو‬. ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫و‬"‫األموال‬ ‫بنك‬"‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬:‫المحتاجين‬ ‫لمساعدة‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬. ‫األموال‬ ‫بنك‬:‫واستثماره‬ ‫إلدخاره‬ ‫المال‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬.
  • 59.
    58 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫جمل‬‫اسمية‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 60.
    59 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬........................................................................ ‫الطعا‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المتبقى‬ ‫م‬........................................................... ‫ب‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫فرغ‬....................... )‫مضاد‬(‫كثير‬.................. ) ‫مفرد‬(‫األطعمة‬..................... )‫جمع‬(‫مائدة‬.................. ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫فرغ‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬‫من‬ ٌ‫ر‬‫كثي‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ، ‫الغداء‬ ‫تناول‬.‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬:‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫الطعام‬. ‫الغداء‬
  • 61.
    60 ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وانقله‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مم‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: (‫الغداء‬–‫بنك‬–‫الجهاز‬–‫األطعمة‬) o‫ندع‬.........................‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬. o‫تناول‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬....................... o‫األم‬ ‫قالت‬:‫أقصد‬..................‫الطعام‬. ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫األموال‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫من‬ ‫المختلف‬ ‫حدد‬ ‫خبز‬/‫عصائر‬/‫مالبس‬/‫لحوم‬........................
  • 62.
    61 ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬. ‫المحتاجين‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الفقراء‬‫المحتاجين‬‫الفقراء‬‫األغنياء‬‫فكرة‬‫فكر‬ ‫أنواع‬‫أصنا‬‫ف‬‫نودع‬‫نسحب‬‫رائعة‬‫روائع‬ ‫نودع‬‫نحتفظ‬‫يحصل‬‫يفقد‬ّ‫ى‬‫الح‬‫األحياء‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الشباب‬‫الشيوخ‬‫سعيد‬‫سعداء‬ ‫إيداع‬‫وضع‬‫نتعاون‬‫نتخاذل‬‫المسكين‬‫المساكين‬ ‫يحصل‬‫ينال‬‫سعداء‬‫تعساء‬‫الفقير‬‫الفقراء‬ ‫نحيا‬‫نعيش‬‫جميعا‬‫ًا‬‫د‬‫وحي‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫معنى‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫؟‬!‫األب‬ ‫قال‬:‫الطعا‬ ‫بنك‬‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫م‬. ‫ب‬ ‫قال‬‫سم‬‫ة‬:‫؟‬ ‫المحتاجين‬ ‫نساعد‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫باسم‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫وما‬‫األب‬ ‫قال‬:‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬‫األب‬ ‫قال‬:‫على‬ ‫يوزعونها‬‫والمساكين‬ ‫الفقراء‬ ّ‫الحى‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المحتاجين‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ومن‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ا‬ً‫يوميـ‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫زمالئى‬.‫قال‬‫األب‬:‫الحبيبة‬ ‫بمصرنا‬ ‫لننهض‬ ‫؛‬ ‫جميعا‬ ‫علينا‬ ‫واجب‬ ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬.
  • 63.
    62 ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫األب‬‫قال‬ ‫ماذا‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬"‫؟‬. ‫ا‬ ‫قال‬‫ألب‬:‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬. ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬:‫والعصائر‬ ، ‫اللحوم‬ ، ‫الخبز‬. ‫ال‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫بأطعمة‬ ‫شباب‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يوزع‬. ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫بتوزيعها‬. ‫ع‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫إيداع‬ ‫ن‬ ‫قال‬"‫باسم‬( : "‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫إنها‬. ) ‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ‫التعاون‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ ‫سعداء‬ ‫نعيش‬ ‫يجعلنا‬ ‫التعاون‬ ‫أن‬.
  • 64.
    63 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالي‬ ّ‫د‬‫م‬‫اء‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ........................................................................ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬
  • 65.
    64 ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫التعاون‬‫أجمل‬ ‫ما‬!‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ ‫األب‬ ‫بسمة‬ ‫األم‬ ‫باسم‬ ‫عل‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫ى‬ ‫أجمل‬........................ ........................ ........................ ........................ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬" .................................................................................................. ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬" ..................................................................................................
  • 66.
    65 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬.......................................... ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬........................................................................ ‫؟‬ ‫الجميع‬ ‫تعاون‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬.................................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..........................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫رائعة‬...................... )‫مضاد‬(‫أجمل‬........................... ) ‫جمع‬(‫فكرة‬..................... )‫مفرد‬(‫سعداء‬......................... ) ‫د‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫تقو‬‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫م‬‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫األسر‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ ‫ا‬ً‫يوميـ‬ ‫المحتاجة‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫علينا‬ ‫واجب‬ ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬ ‫الحبيبة‬ ‫بمصرنا‬ ‫لننهض‬ ‫؛‬ ‫جميعا‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫لنحيا‬‫سعداء‬ ‫جميعا‬. ‫النوع‬ ‫الفقراء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 67.
    66 ‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫ز‬/‫الكلمة‬‫عائلة‬ ‫أكمل‬:- ‫اتصل‬................................ ( :-.........................) ...... ((‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬)) ............................................................................................. ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬"‫الطعام‬ ‫بنك‬" ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫طعام‬
  • 68.
    67 ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬‫وصول‬. ‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفر‬‫د‬‫الجمع‬ ‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫أراض‬/‫أرضون‬ ‫ممتعة‬‫مشوقة‬/‫رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬ ‫الخير‬‫الرزق‬/‫الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬ ‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهمال‬‫مكان‬‫أمكنة‬/‫أماكن‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫المنظر‬‫المناظر‬ ‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫الشر‬‫خير‬‫أخيار‬ ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫معرض‬‫معارض‬ ‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫الفالحين‬‫الفالح‬ ‫الوفير‬‫الغزير‬/‫الكثير‬‫الوفير‬‫القليل‬/‫النادر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫األسرة‬ ‫قامت‬.‫القمح‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحين‬ ‫األسرة‬ ‫شاهدت‬ ‫الطريق‬ ‫وفى‬(‫باسم‬: )‫أروع‬ ‫ما‬ ‫المصرى‬ ‫الفالح‬!.‫األ‬ ‫وصلت‬‫سرة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬.‫األ‬ ‫اندهشت‬‫سرة‬‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬.‫واتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬. ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬.‫هتفت‬‫بسمة‬:‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
  • 69.
    68 ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التى‬‫الرحلة‬ ‫ما‬‫األسرة‬‫؟‬‫رحلة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫أ‬ ‫إلى‬‫األ‬ ‫انطلقت‬ ‫ين‬‫سرة‬‫؟‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫األسرة‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫شاهدت‬‫القمح‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحين‬ ‫األسرة‬. ‫الفالحين‬ ‫عن‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫باسم‬ ‫قال‬:‫المصرى‬ ‫الفالح‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!. ‫األ‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫سرة‬‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫األ‬ ‫اندهشت‬‫سرة‬‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬. ‫كان‬ ‫كيف‬‫الجميع‬‫يعملون‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬‫؟‬‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬. ‫هتفت‬ ‫بم‬‫بسمة‬‫؟‬‫ه‬‫تفت‬"‫بسمة‬":‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 70.
    69 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫األسرة‬‫؟‬...................................................................... ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫يرمون‬................... )‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫القليل‬.................. ) ‫مفردها‬ ‫كلمة‬(‫ياد‬‫الص‬.................... )‫جمعها‬ ‫كلمة‬(‫األعمال‬.................. ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫ا‬ ‫وصلت‬‫ألسرة‬‫أرض‬ ‫إلى‬.............{‫القطن‬–‫العمل‬–‫خصبة‬} ‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ‫ا‬‫المنزلى‬ ‫لواجب‬ ‫النوع‬ ‫يحصد‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫األسرة‬ ‫قامت‬.‫القمح‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحين‬ ‫األسرة‬ ‫شاهدت‬ ‫الطريق‬ ‫وفى‬(‫باسم‬: ) ‫المصرى‬ ‫الفالح‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!.‫األ‬ ‫وصلت‬‫سرة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫الصياد‬ ‫ون‬
  • 71.
  • 72.
    71 ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تنتشر‬‫الحلوى‬ ‫محالت‬. ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬"‫منى‬. " ‫مدينة‬"‫دمياط‬"‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫ج‬‫ذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬ ‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مجهولة‬/‫مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬ ‫جذب‬‫شد‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬ ‫عريقة‬‫أصيل‬‫ة‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬ ‫شهيرة‬‫معروفة‬/‫مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬ ‫عرفتم‬‫علمتم‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫شعر‬‫بالجو‬‫فق‬ ‫؛‬ ‫ع‬‫شهيتهم‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫د‬.‫الحلو‬ ‫محالت‬‫ى‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬.‫أحد‬ ‫األسرة‬ ‫دخلت‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬.‫العمال‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫األب‬ ‫تحدث‬..‫األب‬:‫؟‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬ ‫ماذا‬‫العامل‬:‫الحلوى‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬. ‫األم‬:‫الحلوى‬ ‫هذه‬ ‫أشهى‬ ‫ما‬!‫باسم‬:‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫العامل‬:‫مدين‬‫مدينة‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬ ‫عريقة‬ ‫تنا‬ ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬.‫الجميع‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-:‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫بسمة‬:‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫المدينة‬
  • 73.
    72 ‫ا‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫ألسرة‬‫؟‬. ‫األسرة‬‫شعرت‬‫بالجوع‬. ‫األ‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫سرة‬‫؟‬ ‫بالجوع‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬. ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬. ‫األسرة‬ ‫دخلت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫األسرة‬ ‫دخلت‬. ‫ماذا‬‫المصنع‬ ‫ينتج‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬. ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬"‫العمل‬"‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬:‫الح‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬‫واأللبان‬ ، ‫لوى‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬ ‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬. ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 74.
    73 ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬‫جمل‬‫اس‬ ‫جمل‬‫مية‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫معارض‬ ...../....../...... ‫مدينة‬ ...../......../..... ‫دخلت‬ ...../....../.......
  • 75.
    74 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬/‫أجب‬: ‫األسرة‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬........................................................ ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬....................................................... ‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.....................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬..................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مضعف‬ ‫حرف‬............ "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مفتوحة‬ ‫تاء‬.................. " ‫جـ‬/‫هات‬: ‫مرادف‬(‫شعرت‬....................... )‫مضاد‬(‫الجوع‬......................... ) ‫جمع‬(‫رائحة‬...................... )‫مفرد‬(‫مصانع‬......................... ) ‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫عريقة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫شعر‬‫بالجو‬‫شهيتهم‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫ع‬.‫الحلو‬ ‫محالت‬‫ى‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬.‫دخلت‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫األسرة‬.
  • 76.
    75 ‫د‬/‫الجدول‬ ‫وأكمل‬ ‫صل‬: ‫هـ‬/‫السياق‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬: ‫حركت‬‫األشجار‬ ‫أغصان‬ ‫الرياح‬) .................... ( ‫حركت‬‫الفراشات‬ ‫شهية‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬.) .................... ( ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫انطلق‬ ...../....../....../....... ‫أثاث‬ .../......../..... ‫رائحة‬ ...../....../......../...... ‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬ ................ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬ ................ ‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬ ................ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫ت‬ ‫بماذا‬‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫شتهر‬‫؟‬ ‫؟‬ ‫المصنع‬ ‫ينتج‬ ‫ماذا‬ ‫األب‬ ‫بسمة‬ ‫باسم‬
  • 77.
    76 ‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ ((‫وإتقان‬ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬)) ............................................................................................. ‫المصانع‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 78.
    77 ‫الدنيا‬ ‫أم‬ ‫وهى‬‫ومرادى‬ ‫غايتى‬ ‫مصر‬ ‫فهى‬ ‫فؤادى‬ ‫وكل‬ ‫محبتى‬ ‫لها‬ ‫بالدى‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بال‬‫دى‬‫وطنى‬‫حبى‬‫كرهى‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫حبى‬‫ودى‬‫فؤاد‬‫أفئدة‬ ‫العباد‬‫الناس‬/‫الخلق‬‫العبد‬‫العباد‬ ‫غايتى‬‫هدفى‬‫يد‬‫أياد‬ ‫المراد‬‫الهدف‬‫أم‬‫أمهات‬ ‫أيادى‬‫أفضال‬‫غاية‬‫غايات‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬
  • 79.
    78 ‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫مصر‬ ‫لبلده‬ ‫المصرى‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬. ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫أعطاها‬‫وفؤاده‬ ‫حبه‬. ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫والمراد‬ ‫الغاية‬ ‫وهى‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫من‬‫م‬‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫ظاهر‬ .................................... ................................. ..................................... ................................ ................................... .................................. ‫حبى‬‫كرهى‬ ‫حبى‬‫العبد‬ ‫غاية‬‫ودى‬ ‫العباد‬‫غايات‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ (‫أ‬)(‫ب‬)
  • 80.
    79 ‫أ‬/‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫أجب‬: ‫مصر‬ ‫الشاعر‬‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬..................................................... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مرادف‬(‫غايتى‬..... )....................{‫مالبسى‬–‫هدفى‬–‫طعامى‬} ‫جمع‬(‫فؤاد‬.......................... ){‫فوائد‬–‫فؤادات‬–‫أفئدة‬} ‫الشاعر‬ ‫النشيد‬ ‫قائل‬.........................{‫القاضى‬ ‫يونس‬–‫العاطى‬ ‫عبد‬ ‫إسماعيل‬} ‫د‬/‫المف‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬‫ردات‬: ‫النوع‬ ‫حبى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬
  • 81.
    80 ‫عزيزة‬ ‫حرة‬ ‫وتعيش‬‫األعداء‬ ‫شرور‬ ‫من‬ ‫تسلم‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫وندعو‬ ‫الجواهر‬ ‫أغلى‬ ‫مصر‬. ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬ ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫والجواهر‬ ‫الآللىء‬ ‫أغلى‬ ‫مصر‬ ‫أن‬. ‫ماذا‬‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫تمنى‬‫؟‬ ‫تسل‬ ‫وأن‬ ، ‫حرة‬ ‫بالده‬ ‫تعيش‬ ‫أن‬ ‫الشاعر‬ ‫تمنى‬‫األعادى‬ ‫من‬ ‫م‬. ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بأنها‬ ‫وصفها‬‫الدهر‬ ‫جبين‬ ‫تزين‬ ‫عظيمة‬ ‫لؤلؤة‬. ‫بم‬‫لمصر‬ ‫الشاعر‬ ‫دعى‬‫؟‬‫حرة‬ ‫وتعيش‬ ‫األعادى‬ ‫من‬ ‫تسلم‬ ‫أن‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫دعى‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بالدى‬‫وطنى‬‫أغلى‬‫أرخص‬‫مصر‬‫أمصار‬ ‫أغلى‬‫أنفس‬/‫أثمن‬‫فوق‬‫تحت‬‫جبين‬‫أجبن‬ ‫درة‬‫لؤلؤة‬/‫جوهرة‬‫عيشى‬‫اهلكى‬‫الدهر‬‫الدهور‬ ‫الجبين‬‫الرأس‬ ‫مقدمة‬‫حرة‬‫عبدة‬/‫ذليلة‬‫درة‬‫درر‬ ‫الدهر‬‫الزمن‬‫األعادى‬‫األصدقاء‬ ‫اسلمى‬‫وسلمك‬ ‫هللا‬ ‫حفظك‬ ‫األعادى‬ ‫رغم‬ ‫واسلمى‬ ‫حرة‬ ‫عيشى‬ ‫يابالدى‬ ‫حرة‬ ‫الدهر‬ ‫جبين‬ ‫فوق‬ ‫درة‬ ‫أغلى‬ ‫أنت‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬
  • 82.
    81 ‫أ‬/‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫؟‬‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مرادف‬(‫درة‬......................... ){‫جريدة‬–‫لؤلؤة‬–‫عصا‬} ‫جمع‬(‫الدهر‬.......................... ){‫دهور‬–‫دهورات‬–‫أداهر‬} ‫ج‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫د‬/‫األبيات‬ ‫من‬ ‫هات‬:- ‫معناها‬ ‫كلمة‬"‫العظيمة‬ ‫اللؤلؤة‬.................. "‫مضادها‬ ‫كلمة‬"‫أرخص‬.............. " ‫النوع‬ ‫أغلى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫حرة‬ ‫الدهر‬ ‫جبين‬ ‫فوق‬ ‫درة‬ ‫أغلى‬ ‫أنت‬ ‫مصر‬ ‫األعادى‬ ‫رغم‬ ‫واسلمى‬ ‫حرة‬ ‫عيشى‬ ‫يابالدى‬
  • 83.
    82 ‫األعداء‬ ‫ضد‬ ‫عنها‬‫للدفاع‬ ‫التضحية‬ ‫ويجب‬ ‫القديم‬ ‫منذ‬ ‫واألمن‬ ‫السعادة‬ ‫أرض‬ ‫مصر‬. ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬ ‫مصر‬ ‫أن‬‫خطر‬ ‫ضد‬ ‫عنها‬ ‫الدفاع‬ ‫ويجب‬ ‫واألمان‬ ‫واألمن‬ ‫السعادة‬ ‫أرض‬‫األعداء‬. ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬ ‫وصفها‬‫القدم‬ ‫منذ‬ ‫مجد‬ ‫ولها‬ ‫واألمن‬ ‫السعادة‬ ‫أرض‬ ‫بأنها‬. ‫لمصر‬ ‫وصفه‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫مقصد‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫األعداء‬ ‫ضد‬ ‫بالده‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫هو‬ ‫الشاعر‬ ‫مقصد‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بالدى‬‫وطن‬‫ى‬‫القديم‬‫الحديث‬‫أرض‬‫أراضى‬ ‫سدت‬‫سيطرت‬/‫حكمت‬‫الغريم‬‫الصديق‬‫المجد‬‫األمجاد‬ ‫المجد‬‫الشرف‬/‫الرفعة‬‫دفع‬‫جذب‬‫الغريم‬‫الغرماء‬ ‫مقصدى‬‫غايتى‬‫مقصد‬‫مقاصد‬ ‫الغريم‬‫العدو‬ ‫اعتمادى‬ ‫هللا‬ ‫وعلى‬ ‫الغريم‬ ‫دفع‬ ‫مقصدى‬ ‫القديم‬ ‫بالمجد‬ ‫سدت‬ ‫النعيم‬ ‫أرض‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬
  • 84.
    83 ‫أ‬/‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫؟‬‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مرادف‬(‫سدت‬).........................{‫فزت‬–‫سيطرت‬–‫نجحت‬} ‫مضاد‬(‫الغريم‬.......................... ){‫الكريم‬–‫الجميل‬–‫الصديق‬} ‫ج‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫د‬/‫األبيات‬ ‫من‬ ‫هات‬:- ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫مضعف‬ ‫حرف‬)..................‫كلمة‬‫بها‬"‫قمرية‬ ‫الم‬.............. " ‫النوع‬ ‫الغريم‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫القديم‬ ‫بالمجد‬ ‫سدت‬ ‫النعيم‬ ‫أرض‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫الغريم‬ ‫دفع‬ ‫مقصدى‬‫اعتمادى‬ ‫هللا‬ ‫وعلى‬
  • 85.
    84 ‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أكمل‬‫ثم‬ ، ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫تخير‬: (‫من‬–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬–‫فى‬) ‫الصقور‬ ‫تحلق‬...................‫الجو‬. ‫العصفور‬ ‫يقف‬..................‫الغصن‬. ‫رسالة‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬.................‫العصافير‬ ‫ملك‬. ‫أخى‬ ‫ذهب‬.............‫اليوم‬ ‫النادى‬. ‫صديقى‬ ‫بحث‬...................‫المكتبة‬................‫خيالية‬ ‫قصة‬. ‫الجبن‬ ‫نستخرج‬...................‫اللبن‬. ‫األطباق‬ ‫األم‬ ‫وضعت‬..................‫المائدة‬. ‫الجندى‬ ‫يدافع‬................‫وطنه‬. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬..............‫مبكرا‬ ‫حقله‬. ‫قطتى‬ ‫جلست‬.............‫الكرسى‬. ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫تشرب‬................‫مصر‬ ‫نيل‬. ‫العصافير‬ ‫تقف‬..............‫األشجار‬ ‫أغصان‬. ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬...............‫مدار‬‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫سهم‬. ‫نبحث‬..............‫المعلومات‬...............‫الكتب‬. ‫العسل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬.............‫النحل‬. ‫األطباق‬ ‫أمى‬ ‫وضعت‬..............‫المائدة‬.
  • 86.
    85 ‫مناسب‬ ‫جر‬ ‫حرف‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:- ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫اشتريت‬...............‫المكتبة‬. ‫العصافير‬ ‫تقف‬..............‫الشجر‬. ‫أمى‬ ‫ذهبت‬..................‫السوق‬. ‫األزهار‬ ‫توجد‬.............‫الحديقة‬. ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬: (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) .................‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫العبو‬.....................‫سباح‬‫ماهرتان‬ ‫تان‬ ................‫صغيران‬ ‫طفالن‬.....................‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫المرور‬ ‫ينظم‬ ‫شرطى‬ ‫الربيع‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫بك‬ ‫مرحبا‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬................................... ................................ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ ‫؟‬ ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫ستسافر‬ ‫متى‬ ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫أشترك‬ ‫لن‬.................................. .................................
  • 87.
    86 ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬: (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) .................‫مجتهدون‬ ‫تالميذ‬. .................‫للقارئ‬ ‫مفيد‬ ‫كتاب‬. ................‫جميلتان‬ ‫زهرتان‬. ...............‫ماهران‬ ‫طبيبان‬. ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬:- ‫الصدق‬ ‫إال‬ ‫أحمد‬ ‫يقول‬ ‫ال‬( .‫استفهام‬–‫أمر‬–‫نفى‬) ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬.(‫استف‬‫هام‬–‫أمر‬–‫نفى‬) ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬.(‫استفهام‬–‫أمر‬–‫نفى‬) ‫الجريدة‬ ‫أبى‬ ‫يقرأ‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫ى‬‫أم‬ ‫تعد‬............................. ............................. ‫الجمل‬ ‫صنف‬(‫مذكر‬/‫مؤنث‬) ‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يزرع‬ ‫الفقراء‬ ‫أختى‬ ‫تساعد‬............................. .............................
  • 88.
    87 ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫أمر‬‫أسلوب‬-‫نهى‬ ‫أسلوب‬)‫الجمل‬ ‫أمام‬ ‫التالية‬ ‫الفصل‬ ‫حائط‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬ ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫اسمع‬ ........................ ........................ ........................ ‫األشرار‬ ‫تصادق‬ ‫ال‬ ‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬ ‫مرتين‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ........................ ........................ ‫الجبن‬ ‫الفالحة‬ ‫تصنع‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫النافذة‬ ‫أخى‬ ‫يفتح‬............................. ............................. ‫الجمل‬ ‫صنف‬(‫مذكر‬/‫مؤنث‬) ‫الضعفاء‬ ‫أبى‬ ‫يساعد‬ ‫التلفاز‬ ‫أختى‬ ‫تشاهد‬............................. .............................
  • 89.
    88 ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬‫من‬(‫ال‬‫عم‬‫ل‬) ‫باسم‬:‫صديقى؟‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫العامل‬:‫؛‬ ‫وشهيرة‬ ‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫مدينة‬ ‫فهى‬ ‫واأللبان‬ ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬: o‫مرادف‬(‫عريقة‬.................... )‫جمع‬(‫مدينة‬.............................. ) o‫مفرد‬(‫األلبان‬..................... )‫مضاد‬(‫صديق‬........................... ) ‫ب‬/‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫عنها‬ ‫تتحدث‬ ‫التى‬ ‫المدينة‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬......................................... ‫جـ‬/‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬‫؟‬........................................................... ‫د‬/((‫األ‬ ‫شاهدت‬‫سرة‬‫القطن‬ ‫يحصدون‬ ‫الفالحون‬)) o‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬"‫شاهدت‬"‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬. ‫شاهدت‬:......................................... ‫هـ‬/‫كلمة‬ ‫حلل‬(‫صديقى‬)‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬:.................................................. ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫نتعاون‬ ‫هيا‬) ‫باسم‬ ‫قال‬:‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ومن‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫األطع‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬‫هذا‬ ‫فى‬ ‫مة‬ ‫البنك‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ا‬ً‫يوميـ‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬. ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬: o‫مرادف‬(‫إيداع‬.................... )‫مضاد‬(‫قال‬.............................. ) o‫مفرد‬(‫األطعمة‬................... )‫جمع‬(‫البنك‬............ ).................... ‫ب‬/‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫يحصل‬ ‫أين‬ ‫من‬‫؟‬.............................................. ‫جـ‬/‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬‫؟‬....................................
  • 90.
    89 ‫نشيد‬ ‫من‬(‫بالدى‬ ‫بالدى‬)(‫أ‬)‫رتب‬ (‫ب‬)‫قد‬‫ماذا‬‫؟‬ ‫لمصر‬ ‫النيل‬ ‫م‬............................................................ (‫جـ‬)‫؟‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬..................................................... (‫د‬)‫؟‬ ‫علينا‬ ‫النيل‬ ‫أفضال‬ ‫ما‬............................................................ (‫ه‬‫ـ‬)‫هات‬: ‫مرادف‬(‫أيادى‬........................ )‫مفرد‬(‫بالدى‬................. ) (‫و‬)‫معنى‬ ‫هات‬"‫فؤادى‬....................... "‫مفرد‬"‫أيادى‬........................... " ‫مضاد‬"‫حبى‬............................... " ‫وعل‬‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫ى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬
  • 91.
    90 ‫أوال‬:‫ال‬‫تعبير‬:- ‫رتب‬‫جمال‬ ‫ن‬ّ‫وكو‬ ،:- ‫الشارع‬/‫النظافة‬/‫نظف‬/‫عمال‬............................................................... ‫فى‬/‫اللوحة‬/‫الزمالء‬/‫رسم‬/‫اشترك‬......................................................... ‫افتح‬/‫بسمة‬/‫لن‬/‫قالت‬/‫الصنبور‬/‫كامال‬................................................... ‫وإتقان‬/‫الجميع‬/‫بجد‬/‫يعملون‬................................................................. ‫الحياة‬/‫النيل‬/‫مصدر‬............................................................................. ً‫ثانيـ‬‫ـا‬:‫القراءة‬:- ‫من‬‫موضوع‬"‫الكهرباء‬‫توفير‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:- ‫قالت‬‫األم‬:‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ، ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ، ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫مرادف‬"‫لطيفا‬( ................. "‫ًا‬‫د‬‫بار‬–‫معتدال‬–‫دافئـ‬‫ا‬ً‫ـ‬) ‫مضاد‬"‫مفتوحة‬( ............... "‫مغلقة‬–‫صغيرة‬–‫بعيدة‬) ‫ب‬/‫تقدمت‬ ‫الذى‬ ‫االقتراح‬ ‫ما‬‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ، ‫األم‬ ‫به‬‫؟‬ ‫الفقرة‬.................................................. ‫ج‬/‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ ‫التاليتين‬ ‫الكلمتين‬ ‫حلل‬:- ‫مفتوحة‬................... / .................... / ................. / ..................... : ‫نستعمل‬:................... / .................... / ................. / ..................... ‫د‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:- ‫كلمة‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬........................‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........................ ‫كلمة‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫تنتهى‬................
  • 92.
    91 ‫ج‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ً‫ثالثـ‬‫ـا‬:‫المتحررة‬‫القراءة‬:- ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫التالية‬ ‫القصة‬: "‫جا‬‫ء‬‫القمح‬ ‫حقول‬ ‫إلى‬ ‫وخرج‬ ‫صغاره‬ ‫الصياد‬ ‫فقبل‬ ‫الصباح‬.‫حبات‬ ‫فمها‬ ‫فى‬ ‫تحمل‬ ‫عصفورة‬ ‫الصياد‬ ‫شاهد‬ ‫قمح‬.‫وج‬ ‫وعندما‬‫له‬ ‫قالت‬ ، ‫بندقيته‬ ‫نحوها‬ ‫ه‬:‫ا‬ً‫ـ‬‫جوع‬ ‫يموتون‬ ‫سوف‬ ‫ا‬ً‫صغار‬ ‫لى‬ ‫إن‬ ، ‫الطيب‬ ‫الصياد‬ ‫أيها‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫وعطش‬‫عنهم‬ ‫تأخرت‬ ‫إن‬‫فـ‬ ‫أطفاله‬ ‫الصياد‬ ‫تذكر‬ ،............." ‫أ‬/‫القصة‬ ‫لهذه‬ ‫نهاية‬ ‫اقترح‬....................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ‫ب‬/‫شخصية‬ ‫حدد‬‫السبب‬ ‫واذكر‬ ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫طيبة‬............................................. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ‫ج‬/‫يلى‬ ‫مما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫قبـ‬‫ـاد‬‫يـ‬‫الصـ‬ ‫ـل‬‫ـ‬( ......................‫الحقل‬ ‫عصافير‬–‫صغاره‬–‫الزهور‬) ‫مرادف‬‫كلمة‬"‫وج‬‫ه‬( ............. "‫أدار‬-‫حرك‬–‫صوب‬) ‫النوع‬ ‫ت‬‫وفير‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 93.
    92 ‫رابـ‬‫ا‬ً‫عـ‬:‫المحفوظات‬:- ‫من‬‫نشيد‬"‫الفراشات‬":-‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫الكلمات‬‫مستخدما‬ ‫النشيد‬ ‫أكمل‬: ((‫العين‬–‫لحظة‬–‫بجناحا‬‫ت‬–‫العطر‬–‫قصير‬–‫صغير‬)) ‫تنشق‬.............‫وتعدو‬...............‫رقيقة‬ ‫إنها‬‫شئ‬.................‫عمر‬ ‫ولها‬.......... ‫مالها‬.............‫تبدو‬...........‫؟‬ ‫تطير‬ ‫ثم‬ ‫ب‬/‫معنى‬ ‫هات‬(‫تنشق‬............... )‫مضاد‬(‫تبدو‬.................. ).. ‫جمع‬(‫الحديقة‬.............. )‫مفرد‬(‫الفراشات‬............... ) ‫جـ‬/‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬........................................................... ‫د‬/‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬: ‫خامس‬‫ـ‬‫ـا‬ً‫ـ‬:‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬:- ‫أ‬/‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬: .................‫؟‬ ‫اإلجازة‬ ‫فى‬ ‫تسافر‬{‫استفهام‬ ‫أداة‬} .................‫ماهر‬ ‫سائق‬.{‫غائب‬ ‫ضمير‬} .................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬.{‫إشارة‬ ‫اسم‬} ‫ب‬/‫يلى‬ ‫ما‬ ‫زميلك‬ ‫من‬ ‫اطلب‬: ‫ممارسة‬‫الرياضة‬................................................. ‫عدم‬‫المذياع‬ ‫صوت‬ ‫رفع‬................................................. ‫ا‬‫لحديقة‬
  • 94.
    93 ‫سادس‬ً‫ـ‬‫ـا‬:‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫اكتب‬‫جميل‬ ‫نسخ‬‫بخط‬ ‫النيل‬‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ................................................................... ‫سابع‬ً‫ـ‬‫ا‬:‫اإلمالء‬:-‫عليك‬ ‫يملى‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬
  • 95.
    94 ‫أوال‬:‫ال‬‫تعبير‬:- ‫اقرأ‬‫التالية‬ ‫القصة‬‫عناصرها‬ ‫حدد‬‫ثم‬ ،:- "‫حبس‬‫فى‬ ‫القرد‬ ‫الصياد‬‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫غرفة‬‫يفكر‬ ‫وأخذ‬ ‫حوله‬ ‫القرد‬ ‫نظر‬ ، ‫بابها‬ ‫وأغلق‬ ،‫هذه‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫كيف‬ ‫الغرفة‬" ً‫ثانيـ‬‫ـا‬:‫القراءة‬:- ‫من‬‫موضوع‬"‫أ‬‫الذهب‬ ‫رض‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:- ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬‫نونة‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-:‫معجزة‬! ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫كلمة‬"‫يزدحم‬"‫أن‬ ‫على‬ ‫تدل‬..... :..{‫كثير‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬–‫مساحة‬‫ضيقة‬ ‫المعبد‬–‫المعبد‬‫منظم‬ ‫غير‬} ‫ب‬/‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬..................................................................... ‫ج‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:- ‫كلمة‬‫بها‬"‫بالواو‬ ‫مد‬...................... "‫مضارع‬ ‫فعل‬.......................... ‫د‬/‫ما‬ ‫هات‬‫يلى‬: ‫مرادف‬"‫تدهش‬............................ "‫جمع‬"‫العالم‬......................... " ‫عناصر‬‫ال‬‫قصة‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ ............................................... ‫ن‬‫هاية‬‫القصة‬ ............................................. ............................................ ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 96.
    95 ‫ه‬‫ـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ً‫ثالثـ‬‫ـا‬:‫المتحررة‬‫القراءة‬:- ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫التالية‬ ‫القصة‬: ‫رأى‬‫الخشب‬ ‫من‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫الطعام‬ ‫جده‬ ‫يعطى‬ ‫والده‬ ‫سمير‬.‫سمير‬ ‫تعجب‬‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫أطباق‬ ‫فى‬ ‫يأكلون‬ ‫فهم‬ ‫السبب‬ ‫عن‬ ‫والده‬ ‫فسأل‬.‫له‬ ‫فقال‬:‫األطباق‬ ‫يكسر‬ ‫جده‬ ‫أن‬.‫سمير‬ ‫فقال‬:‫الطبق‬ ‫هذا‬ ‫أريد‬ ‫جدى‬ ‫مات‬ ‫إذا‬ ‫والدى‬ ‫يا‬ ‫تكبر‬ ‫حين‬ ‫فيه‬ ‫ألطعمك‬.‫األطباق‬ ‫أفخر‬ ‫فى‬ ‫الجد‬ ‫يطعم‬ ‫وأصبح‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫األب‬ ‫فعرف‬. ‫أ‬/‫ال‬ ‫اختر‬‫الصح‬ ‫كلمة‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫يحة‬: ‫كانت‬‫ت‬ ‫األسرة‬‫من‬ ‫أطباق‬ ‫فى‬ ‫الطعام‬ ‫أكل‬...............(‫الزجاج‬–‫الخشب‬–‫المعدن‬) ‫كان‬‫لكى‬ ‫الطبق‬ ‫يريد‬ ‫سمير‬..............................(‫فيه‬ ‫يأكل‬–‫يعطيه‬‫للفقير‬–‫يطعم‬‫والده‬) ‫ب‬/‫هات‬:-‫مفرد‬"‫أطباق‬....................... "‫مضاد‬"‫تكبر‬...... "...................... ‫ج‬/‫أكمل‬:-‫القصة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نتعلم‬.......................................................................... ‫رابـ‬‫ا‬ً‫عـ‬:‫المحفوظات‬:- ‫أ‬/‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬)‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬:- ‫نيل‬............ .....................‫أبهاه‬! ‫يجرى‬.................‫فى‬................ ‫النوع‬ ‫ي‬‫زدحم‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 97.
    96 ‫ب‬/‫معنى‬ ‫هات‬"‫أبهاه‬........................ " ‫ج‬/‫؟‬‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫أين‬ ‫من‬............................................................... ‫د‬/‫ونشكره‬ ‫له‬ ‫نسجد‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫؟‬..................................................................... ‫ه‬‫ـ‬/‫الكلمة‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:- ‫و‬/‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬: ‫خامس‬‫ـ‬‫ـا‬ً‫ـ‬:‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬:- ‫أ‬/‫حدد‬‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫الفعلية‬ ‫والجملة‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬: ‫يغرد‬‫الغصن‬ ‫فوق‬ ‫البلبل‬) .................................. ( . ‫القرية‬‫المدينة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬.......... (.) ........................ ‫النوع‬ ‫ي‬‫جرى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ا‬‫لنيل‬
  • 98.
    97 ‫ب‬/‫أكمل‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬‫مناسب‬ ‫بضمير‬: (‫هما‬–‫هم‬–‫هو‬–‫هى‬) .....................‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫يلعبون‬. ....................‫السباحة‬ ‫يحب‬. ....................‫نشيطان‬ ‫تلميذان‬. ...................‫جميلة‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬. ‫ج‬/‫أكمل‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬:- ‫طارت‬‫الفراشات‬...................‫الجنوب‬( .‫جر‬ ‫حرف‬) ‫دخل‬‫باسم‬..................‫الفصل‬ ‫زميله‬( .‫عطف‬ ‫حرف‬) ...............‫استخدا‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬‫الماء‬ ‫م‬( .‫نهى‬ ‫أداة‬) ..............‫؟‬ ‫صديقك‬ ‫يسكن‬( .‫استفهام‬ ‫أداة‬) ..............‫مجتهدة‬ ‫تلميذة‬( .‫متكلم‬ ‫ضمير‬) ‫سادس‬ً‫ـ‬‫ـا‬:‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫اكتب‬‫جميل‬ ‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫ي‬‫جب‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ................................................................... ‫سابع‬ً‫ـ‬‫ا‬:‫اإلمالء‬:-‫عليك‬ ‫يملى‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬