أمنية وجدى, profile picture
Uploaded byأمنية وجدى
45,127 views

بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى بالمراجعة وتدريبات القرائية الترم الثانى2015

الوثيقة تتناول أساليب تعليم المفردات وفهم القرائية، مع التركيز على تحديد المعاني الربط بين الكلمات وأنواعها. تشمل دروسًا في الفهم القرائي، تراكيب الكلمات، وأنواع الجمل، وتهدف إلى تحسين قدرة الطلاب في التعبير عن المشاعر وتلخيص النصوص. تتمحور المناهج حول تعزيز الفهم اللغوي واستخدام المفردات في سياقات متعددة.

Embed presentation

1 / 143
2 / 143
Most read
3 / 143
4 / 143
Most read
5 / 143
6 / 143
7 / 143
8 / 143
9 / 143
10 / 143
11 / 143
12 / 143
13 / 143
14 / 143
15 / 143
Most read
16 / 143
17 / 143
18 / 143
19 / 143
20 / 143
21 / 143
22 / 143
23 / 143
24 / 143
25 / 143
26 / 143
27 / 143
28 / 143
29 / 143
30 / 143
31 / 143
32 / 143
33 / 143
34 / 143
35 / 143
36 / 143
37 / 143
38 / 143
39 / 143
40 / 143
41 / 143
42 / 143
43 / 143
44 / 143
45 / 143
46 / 143
47 / 143
48 / 143
49 / 143
50 / 143
51 / 143
52 / 143
53 / 143
54 / 143
55 / 143
56 / 143
57 / 143
58 / 143
59 / 143
60 / 143
61 / 143
62 / 143
63 / 143
64 / 143
65 / 143
66 / 143
67 / 143
68 / 143
69 / 143
70 / 143
71 / 143
72 / 143
73 / 143
74 / 143
75 / 143
76 / 143
77 / 143
78 / 143
79 / 143
80 / 143
81 / 143
82 / 143
83 / 143
84 / 143
85 / 143
86 / 143
87 / 143
88 / 143
89 / 143
90 / 143
91 / 143
92 / 143
93 / 143
94 / 143
95 / 143
96 / 143
97 / 143
98 / 143
99 / 143
100 / 143
101 / 143
102 / 143
103 / 143
104 / 143
105 / 143
106 / 143
107 / 143
108 / 143
109 / 143
110 / 143
111 / 143
112 / 143
113 / 143
114 / 143
115 / 143
116 / 143
117 / 143
118 / 143
119 / 143
120 / 143
121 / 143
122 / 143
123 / 143
124 / 143
125 / 143
126 / 143
127 / 143
128 / 143
129 / 143
130 / 143
131 / 143
132 / 143
133 / 143
134 / 143
135 / 143
136 / 143
137 / 143
138 / 143
139 / 143
140 / 143
141 / 143
142 / 143
143 / 143
٢۰١٥
1 ‫القرائى‬ ‫الفهم‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬ ‫الطالقة‬ ‫األصوات‬ ‫المفردات‬ ‫القرائية‬ ‫أو‬ ‫المشتقات‬ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫المضافة‬ ‫الصفة‬ ‫المتعددة‬ ‫المعانى‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الكلمة‬ ‫خريطة‬ ‫المفردات‬ ‫أو‬ ‫المفردات‬
2 ‫ا‬ { ‫الكلمة‬ ‫ونوع‬ ‫والمضاد‬ ‫بالمرادف‬ ‫االتيان‬.. ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫وضعها‬ ‫ثم‬ } ‫فعل‬ / ‫سم‬‫حروف‬ ‫إلى‬ ‫للكلمة‬ ‫تحليل‬ ‫أو‬ ‫االتيان‬‫بالكلمة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫بكلمات‬‫للمفردات‬ ‫فهمه‬ ‫توضح‬ ‫معرفية‬ ‫شبكة‬ ‫تصميم‬ ‫علي‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬ ‫هي‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬‫جملة‬ ‫فى‬ ‫وجودها‬ ‫ ل‬ ‫المدرسة‬ ‫الفناء‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلمون‬ ‫العلم‬ ‫الفصل‬ ‫السعادة‬ : ‫مرادفها‬‫الفرح‬ ‫مضادها‬‫الشقاء‬ :‫اسم‬ : ‫نوعها‬ ‫مضادها‬‫نشع‬ :‫بالسعادة‬ ‫النجاح‬ ‫عند‬ ‫ر‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ُ‫زرعت‬ : ‫الجملة‬ / ‫اسم‬ : ‫نوعها‬ / ‫قبيحة‬ : ‫مضادها‬ / ‫جميلة‬ : ‫معناها‬ : ‫رائعة‬ ‫مثا ل‬ ‫را‬ : ‫تحليلها‬ / ‫رائعة‬ ‫زهرة‬–‫ئــ‬-َ‫عـ‬-‫ة‬
3 ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫تحديد‬ ‫فيكون‬ ‫جملتها‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬" ‫مفتاحية‬ " ‫كلمات‬ ‫السياق‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫تحديده‬ ‫يتم‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫للكلمة‬ ‫يكون‬‫مفتاحية‬ ‫كلمات‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫تحديد‬ ‫ويتم‬ ‫معه‬ ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫توضيح‬‫الحروف‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫طريقة‬‫سهلة‬‫لعمل‬‫استراتيجية‬‫عائلة‬‫الكلمة‬ ‫إضافة‬‫حروف‬‫المضارع‬(‫أنيت‬):‫أشرب‬/‫تشرب‬/‫يشرب‬/‫نشرب‬ ‫و‬‫إضافة‬‫الضمائر‬‫للماضي‬:‫شربت‬/‫شربنا‬/‫شربوا‬ ‫االتيان‬‫ب‬‫الجملة‬ ‫في‬ ‫أخري‬ ‫كلمة‬ ‫تصف‬ ‫واحدة‬ ‫كلمة‬=" ‫الوصف‬ " ‫المضافة‬ ‫الصفة‬ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫المتعددة‬ ‫المعانى‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫جديدة‬ ‫براعم‬ ‫تولدت‬ : ‫مثا ل‬ " ‫براعم‬ " ‫معناها‬ ‫حدد‬ ‫الذى‬ ‫السياق‬ ‫ومفتاح‬ ‫نمت‬ ‫بمعنى‬ ‫تولدت‬ ‫جميلة‬ ‫قصة‬ ّ‫د‬‫الج‬ ‫روى‬ : ‫مثا ل‬ّ‫وقص‬ ‫حكى‬ : ‫بمعنى‬ ‫روى‬ ‫يسقى‬ : ‫بمعنى‬ ‫روى‬ ‫الحقل‬ ‫الفالح‬ ‫روى‬ ‫عاد‬ُ‫ـ‬‫م‬ / ‫يعودون‬ / ‫عود‬ / ‫عائد‬ / ‫عدنا‬ / ‫يعود‬ / ‫عودة‬ : ‫عاد‬ : ‫مثا ل‬ ‫األمهات‬ : ‫مثا ل‬‫المثاليات‬‫قدوة‬ ‫تقدمن‬‫حسنة‬‫لألبناء‬
4 ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫ا‬‫ألول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬٦ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١٥ ‫الثالث‬‫العمل‬ ‫أرض‬٢٦ ‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬٣٧ ‫الخامس‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬٤٢ ‫السادس‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬٤٦ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬٤٩ ‫الثانى‬‫م‬ ‫قطرة‬‫اء‬٦٠ ‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬٧٠ ‫الرابع‬‫بالدى‬ ‫نيل‬ : ‫نشيد‬٨١ ‫الخامس‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬٨٦ ‫السادس‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬٩٠ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫األول‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬٩٢ ‫الثانى‬‫محكمة‬ ‫خطة‬١٠٣ ‫الثالث‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬١١٤ ‫الرابع‬‫الصقر‬ ‫نهاية‬١٢٥ ‫الخامس‬‫بالدى‬ : ‫نشيد‬١٣٤ ‫السادس‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬١٣٦ ‫السابع‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬١٤٠
5 : ‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬- o. ‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬ o. ‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬¤. ‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬ o. ‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬¤‫يحدد‬. ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ o. ‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬¤. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬ o‫النقطة‬ ( ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬–‫الفاصلة‬–‫التعجب‬ ‫عالمة‬–) ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬ o. ‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬ o‫ال‬ ‫يستخدم‬. ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫فعل‬ o. ‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫الثالث‬‫أ‬‫العمل‬ ‫رض‬ ‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬
6 ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصو ل‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬ ‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬ ‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه/المياه‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫المالحة‬‫الرائعة‬‫الرائعات/الروائع‬ ‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬ ‫أجمل‬‫أحسن‬ ‫شهى‬‫لذيذ‬ ‫شرب‬‫ت‬‫ارتوت‬ ‫ال‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫فراشات‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬!‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ . ‫وجميل‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬ . ‫النخيل‬ ‫بساتين‬.
7 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬. ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ ‫البحيرات‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬. ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫بالبهج‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫ة‬. ‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬ : ‫قالت‬-‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ (!). ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬. . ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬ ‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬. ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫مم‬‫؟‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ .............. ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ................ ‫من‬ ‫شربت‬.............. ‫بـــ‬ ‫شعرت‬ .............. ‫على‬ ‫ـت‬ّ‫ـ‬‫حط‬
8 ‫اآلت‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫ية‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫ندا‬ ‫أسلوب‬‫ء‬
9 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬ " ‫سيوة‬ ‫واحة‬ " ‫تسمى‬ ‫ماذا‬...................................... ‫؟‬................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫لمة‬............ ‫لف‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬.... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬ ، ‫الفراشات‬.................... ، .................. ، ................ ، ‫البحيرات‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " / ‫هـ‬!....................... : ‫أسلوب‬ "‫نفى‬ ( ....–‫استفهام‬–) ‫تعجب‬ / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الرائعة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬! ‫ا‬‫لفراشات‬
10 ‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬ ‫بين‬ ‫حوار‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬ ‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تحدثت‬/‫تكلمت‬‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬ ‫الصافية‬‫الن‬‫قية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرما ل‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬ ‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫عصيدة‬‫عصائد‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫العكرة/الغائمة‬‫المدينة‬‫المدن‬ ‫استعدت‬‫تجهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬‫العين‬‫العيون‬ ‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واحتنا‬‫الجميلة‬. ‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقت‬‫ى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعجبك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬ ‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬ ‫الذهبية‬ ‫الرما ل‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫البلح‬‫بأنواعه‬‫المختلفة‬‫وعصيدة‬‫البلح‬،‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقا ل‬.‫رافقت‬ ‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬ ‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫عت‬ّ‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬ ‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
11 ‫الف‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫راشات‬. ‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬ ‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬ " ‫الجميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬. ‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬ ‫صدي‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬. " ‫قتى‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫المياه‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫؟‬ : ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والب‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعجبه‬‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫حيرات‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫والبلح‬ ، ‫الذهبية‬ ‫الرما ل‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫المدينة‬ ‫وسوق‬. ‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬ ‫السيدات‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنعن‬.
12 ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫؟‬ ‫الواحة‬ ‫نساء‬. ‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬. ‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬ ‫ال‬ ‫استعدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬. ‫ال‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫فراشات‬‫؟‬ ‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. " ‫النخيل‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬. : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
13 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬........................ ‫؟‬................................ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬...................................... ‫؟‬................. ............... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬........................................ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ .......... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬................... ".... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫أكمل‬: ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬...................................... ، ................... ، ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫ودعت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬ ...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬ ‫بالذهب‬.‫عت‬ّ‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫مثل‬ ‫مأكوال‬ ................ ................ ‫مفروشات‬‫مثل‬ ................ ................ ‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬ ................ ................
14 / ‫هـ‬: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫ب‬‫الذهب‬) .................... ( ‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬)) .............................................................................................. ‫سيوة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الفراشات‬ ‫الملونة‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
15 . ‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫الجميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬ ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬‫ا‬ ‫وتماثيل‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫لملك‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أقبل‬‫أتى/وفد/جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬ ‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬ ‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسمت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان/بالد‬ ‫هبطت‬‫حطت/نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬ ‫ات‬ّ‫ر‬‫ج‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬ ‫را‬‫فقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬ ‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬ ‫الفر‬ ‫هبطت‬ . ‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ .. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬. ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬ . ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫اشات‬ ‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫نونة‬ ‫اسمى‬ : ‫قالت‬!‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫الحبيب‬‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫هذه‬ ‫لمن‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ . ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬
16 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬. ‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬. ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬. ‫الف‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫البيضاء‬ ‫راشات‬‫؟‬ ‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬ّ‫ـ‬‫الفخـ‬ ‫من‬ ‫ّات‬‫ر‬‫ج‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬ " ‫نونـــة‬ " : ‫اسمها‬. ‫؟‬ ‫بالفراشات‬ "‫"نونة‬ ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬. ‫ال‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫للفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫قالت‬) ‫النوبة‬ ( ‫حبيب‬–‫الذهب‬ ‫أرض‬. ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬. ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬ ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬ " ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ "
17 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفه‬ ‫أسلوب‬‫ام‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
18 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬.............................. ‫؟‬........................................ ............................................... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬............ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫لمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬.... " ‫مربوطة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................ " ‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬.................. ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ...................... ) ‫رافقت‬ ( ‫مرادف‬‫صاحبت‬ {–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–} ‫خاصمت‬ ..................... ) ‫ابتسمت‬ ( ‫مضاد‬‫حزنت‬ {–‫غضبت‬–} ‫عبست‬ ( ‫مفرد‬........ ) ‫التماثيل‬.............‫المثال‬ {–‫التمثال‬–} ‫المثالى‬ " / ‫هـ‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!( "‫أسلوب‬..... : ).......‫نفى‬ ( ......–‫استفهام‬–) ‫تعجب‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫أروع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضا‬‫د‬ ‫الفرا‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫شات‬!‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬
19 / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫ا‬‫لبحيرة‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.............. ‫إلى‬ ‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬.............. ‫هبط‬.............. ‫على‬ ‫ت‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ . ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫نــــونـــــة‬ ‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬ ........ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫النوبة‬ ‫إلى‬ ........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ...... ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ ‫جميـ‬‫ــــلة‬ ...................... ......................
20 ‫بالسياح‬ " ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫ازدحام‬ ‫الذ‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫أرض‬" ‫هب‬ ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو/يفرغ‬‫معجزة‬‫معجزات‬ ‫الحصاد‬‫المحصو ل‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬ ‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫/أهلون‬ٍ‫ ل‬‫أها‬ ‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬ ‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل/األولون‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬ ‫نو‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬‫الفراشات‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نة‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-‫معجزة‬ :!.‫الم‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ ‫قالت‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫لك‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫السوداء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫الزراعة‬ ‫يوم‬ : ‫األو ل‬ ‫اليوم‬: ‫نونة‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ ‫زاه‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫ية‬!‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬ّ‫د‬‫و‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬
21 ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫عا‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ " ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ " ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬ : ‫المعجزة‬‫يوم‬ ‫فى‬ : ‫م‬ ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬ ‫الزراعة‬. . ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬ " ‫معبد‬‫فيلة‬" ‫معبد‬ ، "‫كالبشة‬" ‫معبد‬ ، "‫سمبل‬ ‫أبى‬". " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ " ‫النوبة‬ " ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬. ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫نون‬ " ‫رافقت‬‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ " ‫ة‬. ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫الجميلة‬ ‫بالنقوش‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬ : ‫النوبى‬ ‫البيت‬. " ‫نونة‬ " ‫صديقتها‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬. ‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬!".
22 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
23 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬..................................................................................... ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬...... ‫؟‬.......................................................... ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫صف‬............................................................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬...... "................... ‫ت‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬................. " ‫مفتوحة‬ ‫اء‬...................... "‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫أكمل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ " ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬................................. ، ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫زاهية‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ ‫ا‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫لفراشات‬ ‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬!‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬ّ‫د‬‫و‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬
24 : ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نز ل‬‫عام‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬) .................... ( ‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫النوبة‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ................................................ ‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬ ................................................
25 ((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬)) ............................................................................................. ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫الذهب‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
26 ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصو ل‬. . ‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬ ‫ممتعة‬‫مشوقة/رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬ ‫الخير‬‫الرزق/الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬ ‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهما ل‬‫مكان‬‫أمكنة/أماكن‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫اإلزميل‬‫األزاميل‬ ‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫ال‬‫شر‬‫المنظر‬‫المناظر‬ ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫خير‬‫أخيار‬ ‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫معرض‬‫معارض‬ ‫الوفير‬‫الغزير/الكثير‬‫الوفير‬‫القليل/النادر‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬. ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الجميع‬ . ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬ . ‫واتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ . ‫مكان‬‫بالدى‬ ‫صناع‬!
27 ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التى‬ ‫الرحلة‬ ‫ما‬‫؟‬‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬. ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ ‫اين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫ال‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬‫عمل‬. ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫والشباك‬ ، ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬. ‫الصيادين‬ ‫شباك‬ ‫تخرج‬ ‫بم‬‫؟‬‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬. ‫يعمل‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬‫؟‬‫األثاث‬ ‫صناع‬. ‫يعملون‬ ‫األثاث‬ ‫صناع‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬. ‫الفراشات‬ ‫استمتعت‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫بسما‬ ‫استمتعت‬‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫عزف‬ ‫ع‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫األزاميل‬ ‫أصوات‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ ‫بم‬‫صنا‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬‫بالدى‬ ‫ع‬! : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
28 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬.............................. ‫؟‬........................................ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬‫لمة‬) ‫يرمون‬ ( ‫مرادفها‬...................‫كلمة‬) ‫القليل‬ ( ‫مضادها‬.................. ‫كلمة‬) ‫ّياد‬‫ص‬‫ال‬ ( ‫مفردها‬....................‫كلمة‬) ‫األعما ل‬ ( ‫جمعها‬.................. ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬.............{‫بحرية‬–‫نيلية‬–‫جوية‬} ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬...................................{‫القاهرة‬–‫دمياط‬-‫أسوان‬} ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫يلقون‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ . ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬
29 ‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬‫الصيادون‬ ‫الفرا‬‫الملونة‬ ‫شات‬ ‫وصلت‬.............. ‫إلى‬ ‫شاهدت‬................‫الشباك‬ ‫تخرج‬................ ‫رحلة‬ ‫بعد‬.............. ‫انطلقت‬‫شاهدت‬‫أرض‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
30 . ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تنتشر‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ . " ‫منى‬ " ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬ . ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬ " ‫دمياط‬ " ‫مدينة‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شع‬‫رت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫جذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬ ‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مجهولة/مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬ ‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬ ‫عريقة‬‫أصيل‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬ ‫شهيرة‬‫معروفة/مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬ ‫عرفتم‬‫علمتم‬ ‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ .. ‫؟‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫األطفا ل‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ . ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫اجمل‬ ‫ما‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫منى‬ ‫اسمى‬ : ‫الطفلة‬!.. ‫؟‬ ‫والدك‬ ‫يعمل‬ ‫وماذا‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ : ‫الطفلة‬‫تشت‬ ‫بماذا‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫لأللبان‬‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫هر‬‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬ ‫م‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬. ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫دينة‬‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!‫هل‬ : ‫الفراشات‬ ‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬
31 ‫الفرا‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫شات‬‫؟‬. ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬. ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬. ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬. ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ْ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬ ‫األطفا ل‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫معها‬ ‫تحدثت‬ ‫التى‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬ ) ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬ ( ‫اسمها‬. " ‫منى‬ " ‫والد‬ ‫يعمل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫األلبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬. " ‫العمل‬ " ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫واأللبان‬ ، ‫الحلوى‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬ : ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬ ‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬.
32 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تع‬ ‫أسلوب‬‫جب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
33 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................................................ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬...................................... ‫؟‬................. ‫ا‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬: ‫لفقرة‬ ‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬........" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬........... ".......... " ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مضعف‬ ‫حرف‬....... "....." ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............ "...... ‫جـ‬/‫هات‬: ....................... ) ‫جذب‬ ( ‫مرادف‬‫الجو‬ ( ‫مضاد‬......................... ) ‫ع‬ ..................... ) ‫رائحة‬ ( ‫جمع‬.......................... ) ‫مصانع‬ ( ‫مفرد‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذبت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالجوع‬ . ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬
34 / ‫د‬‫و‬ ‫صل‬‫أكمل‬‫الجدول‬: : ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫حركت‬‫الرياح‬‫األشجار‬ ‫أغصان‬) .................... ( ‫حركت‬‫الفراشات‬ ‫شهية‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬.) .................... ( ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫انطلق‬ ...../....../....../....... ‫أثاث‬ .../......../..... ‫رائحة‬ ...../....../............./. ‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬ ................ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬ ................ ‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬ ................ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ . ‫لأللبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ ‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫صدي‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫قتى‬ ‫الفراشات‬ ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬
35 / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬)) ............................................................................................. ‫المصانع‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
36 ‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫بألوانها‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حو ل‬ ‫تطير‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حجمها‬ ‫إن‬ . ‫المنتشر‬ ‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫غيابها‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تجعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وحضور‬. ‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫البهجة‬ ‫تنشر‬ ‫ها‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ٌ‫ر‬‫قصي‬ ٌ‫ر‬‫عم‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬ ‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ‫هكذا‬ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬. ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬. ‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،. : ‫الشاعر‬‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬
37 ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الرقيقة‬‫اللطيفة/الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة/الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫بين‬‫وسط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬ ‫العطر‬‫الرائحة‬‫الزكية‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬ ‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬ ‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬ ‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬ ‫تؤوب‬‫تعود/ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬ ‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬ ‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬
38 ‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحجمها‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬. ‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬ . ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬ ‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬. ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬. ‫ت‬ ‫كيف‬‫الفراشات‬ ‫عدو‬‫؟‬ ‫الرقيقة‬ ‫بجناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬. . ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬ ‫صف‬ ‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬. . ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫صف‬ . ‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬ . ‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حجمها‬ ‫ألن‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬ ‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬
39 ‫اقر‬ / ‫أ‬: ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ : ‫أجب‬ / ‫ب‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬..................................................... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬ ‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬............................................... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫النوع‬ ‫تعدو‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الحديقة‬ ......... ............... ‫الفراشات‬ ...................... ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫المل‬ ‫الفراشات‬‫ونة‬ ‫عمرها‬.............. ‫حجمها‬................‫جناحها‬................ ‫شكلها‬..............
40 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬.................................................... ‫؟‬ ‫منه‬ ‫الذى‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬.............................................. ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬......................... " ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬:‫مرادفها‬ ‫كلمة‬) ‫ضوء‬ (‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ..................) ‫تظهر‬ (............... ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬} ‫غاب‬ {.................... ، ....................... ، ................... ‫النوع‬ ‫تغيب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬
41 ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ ‫أنا‬ ‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬.................................. ................................ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬ ‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬................................. ‫الموسي‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬‫قى‬ ‫برتقالة‬ ‫يأكل‬ ‫حسام‬ ‫المريض‬ ‫صديقه‬ ‫يزور‬ ‫حسام‬.................. ‫سعاد‬................ ................................ ‫سعاد‬ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫قطة‬ ‫يرسم‬ ‫حسام‬ ‫النادى‬ ‫فى‬ ‫يلعب‬ ‫حسام‬................................. ‫سعاد‬ ‫قطة‬ ‫ترسم‬ ‫سعاد‬
42 ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ . ‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬ . ‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬ .............................. ‫بسمة‬ . ‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬ . ‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬ . ‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬ ..........‫.......................؟‬ ‫.................................؟‬ . ‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬ ‫التالية‬ ‫لإلجابات‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬ ‫.................................؟‬ ‫.................................؟‬. ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬ ‫قدماء‬ ‫األهرامات‬ ‫بنى‬. ‫المصريين‬
43 ‫الق‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ْ‫من‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬ ‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ ......................... ‫؟‬ ‫التالميذ‬ ......................... ‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬ ....................... ‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬ ....................... ‫المناس‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫بة‬ ( ، ) ‫؟‬ ( ، ) ، ( ، ) . (!) ‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) ( ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) ( ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬) (‫ونظيف‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬() ‫ماذا‬ ( ‫ا‬ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬–‫متى‬–‫أين‬–) ْ‫من‬: ‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬ .................................................. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ .................................................. ‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬ ................. ‫الجيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬.................................. .......................................... ‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬
44 : ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬ ‫هم‬ (–‫هو‬–‫هما‬–) ‫هى‬ ‫مخلص‬ ‫صديق‬ .................................‫مخلصان‬ ‫صديقا‬ .......... ‫نشيطون‬ ‫عما ل‬ ................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ .......................... : ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬ ‫هم‬ (–‫هما‬–‫هى‬–) ‫هو‬ ........‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬ .....................‫ف‬ ......‫القطن‬ ‫يجمعون‬ ‫الحون‬ ............‫الغز ل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬ .................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬ ... : ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬ ‫متى‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬ ‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬ ..................... ‫ي‬ ....................‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫ذهب‬ ...................‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬ ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ........................ ........................ ........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬ ‫األطفا ل‬ ‫مع‬ ‫تلعب‬ ‫األزهار‬ ........................ ........................
45 ) ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬ ‫السائح‬:‫الرما‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬‫الذهبية‬ ‫ل‬. ‫مفرد‬ ‫كلمة‬ .................... ) ‫العكرة‬ ( ‫مضادها‬ ‫كلمة‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬.................... ) ‫عين‬ ( ‫ها‬ ............................................................................ ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعجب‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬ ‫وال‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬ / ‫جـ‬............................................................. ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫منسوجات‬ ‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ذهب‬) . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ ‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫معجزة‬ :!‫قالت‬ .‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ : ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬ o‫تخيف‬ ( .......................... : ) ‫تدهش‬ ( ‫مرادف‬–‫تحير‬–) ‫تغضب‬ o‫تخرج‬ ( ............................. : ) ‫تدخل‬ ( ‫مضاد‬–‫تقف‬–) ‫تغلق‬ ‫با‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬......................................................... ‫؟‬ ‫لسياح‬ ................................................ ‫؟‬ ‫الفقرة‬ ‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬ ‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫عم‬) ‫ل‬ ‫ويف‬ ،‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫د‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o.............................. ) ‫يفد‬ ( ‫مضاد‬ .................... ) ‫تبهر‬ ( ‫مرادف‬ .............................................. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬ ‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬..................................................................
46 / ‫د‬)) ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ (( o. ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬ " ‫شاهدت‬ " ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬ ......................................... : ‫شاهدت‬ / ‫هـ‬‫كلمة‬ ‫حلل‬) ‫متحف‬ (‫إلى‬: ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ o......................................................................... ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫الفراشات‬) ‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ / ‫أ‬‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬: .................... " ‫رشيقة‬ " ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬.................... " ‫تتوقف‬ " ‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ............................................ ‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬...................... / ‫جـ‬‫أكمل‬: ................ ‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬. ‫الزهور‬
47 : ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬- o‫الزمان‬ ( ‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–) ‫الحدث‬ o‫يبد‬‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬. ‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬¤. ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ o. ‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫نطقا‬ ‫يميز‬¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬ o. ‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬¤. ‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬ o‫يكتب‬. ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬¤‫مستخد‬ ‫يكتب‬. ‫الضمائر‬ ‫ما‬ o. ‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ o. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫الرابع‬: ‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫نيل‬
48 . ‫متنوعة‬ ‫بأعما ل‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬. . ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬ ‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬ ‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬ ‫المكيف‬‫الهواء‬ ‫مبرد‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تعد‬‫تجهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفر‬‫ن‬‫األفران‬ ‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬ ‫غضب‬‫ثار‬‫فجأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬ ‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬ ‫تسرف‬‫تقتر/تعتد ل‬‫يوم‬‫أيام‬ ‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬‫وبجوارها‬ ، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفجأة‬ ، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ !‫با‬ ‫غضب‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫سم‬
49 ‫دروسه‬ " ‫باسم‬ " ‫يذاكر‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫المساء‬ ‫فى‬. " ‫باسم‬ " ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،‫يعمل‬ ‫والمكيف‬. ‫ماذا‬" ‫بسمة‬ " ‫تفعل‬ ‫كانت‬‫؟‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،. ‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬. ‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬. ‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫ب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬‫الغضب‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬. ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬. ‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫سألها‬. ‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬.
50 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
51 ‫أج‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬‫ب‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫المساء‬ ‫فى‬ ‫يفعل‬ " ‫باسم‬ " ‫كان‬ ‫ماذا‬............................ ‫؟‬................................ ‫تفعل‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬ ‫ماذا‬..... ‫؟‬................................................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫تجه‬‫ز‬....... )..........‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مفتوحة‬........... )....... ‫ا‬ ( ‫مفردها‬ ‫كلمة‬‫لنافذة‬...... )...........( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫أطعمة‬)................... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫الكهربا‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬‫ء‬: ....................................................................................................... ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جاء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬. ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬ ‫باسم‬ ‫كان‬............. ّ‫م‬‫األ‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................ ‫بسمة‬ ‫كانت‬..............
52 /‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الكهرباء‬ ‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫ال‬‫نوافذ‬ ‫المكيف‬ ‫تجهز‬ ‫الهواء‬ ‫مبرد‬ ‫الشبابيك‬ ‫تعد‬ ‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫الدروس‬ ‫النوافذ‬ ‫الملبس‬ ‫الدرس‬ ‫النافذة‬ ‫المالبس‬
53 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األسرة‬ ‫خطة‬. ‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬. ‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫نحسن‬‫نجيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس/نفوس‬ ‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬ ‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الحاجات‬ ‫لطيف‬‫معتد ل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬ ‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬ ‫يوفر‬‫يرشد‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫تنفيذ‬‫إعداد‬ ‫خطة‬‫طريقة‬ ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬ :‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ ‫المصبا‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫ح‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬ ‫مفتوحة‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬. ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫إليه‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫التوفير‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫وبدأت‬ ‫الكهرباء‬ ‫عادت‬ . ‫ا‬
54 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. " ‫باسم‬ " ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬. " ‫بسمة‬ " ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬. ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬. ‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ‫ك‬ ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ان‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬. ‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬.
55 ‫اآل‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫تية‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫أسلوب‬‫نداء‬
56 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................ ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬...................................... ‫؟‬................. ‫اقتر‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬............................................................. ‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اح‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " " ‫بها‬ ‫كلمة‬‫تنوين‬................ "........‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬............. " ‫مفتوحة‬....... ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫توفير‬....................... )( ‫مضاد‬‫نضىء‬......................... ) ( ‫جمع‬‫األب‬..................... )( ‫مفرد‬‫المصابيح‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫مضاءة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ ‫م‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬‫فتوحة‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬
57 : ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫عادت‬‫الجميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... ( ‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ّ‫م‬‫األ‬.) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الكهرباء‬ ‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫أشجار‬ / ‫زهور‬ / ‫مصنع‬ / ‫حديقة‬ ‫حقل‬ / ‫فناء‬ / ‫فصل‬ / ‫مدرسة‬ ‫ولد‬ / ‫سيارة‬ / ّ‫م‬‫أ‬ / ‫أب‬ ‫باب‬ / ‫مسطرة‬ / ‫قلم‬ / ‫كراسة‬ ........................ ........................ ........................ ........................
58 ((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬)) ............................................................................................. "‫الكهرباء‬ ‫"توفير‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
59 " ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬. ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬ ‫اجتمعت‬‫تجمعت‬‫جذب‬‫نفر/طرد‬‫ماء‬‫مياه/أمواه‬ ‫تشاهد‬‫ترى‬‫عجيب‬‫مألوف‬‫خبر‬‫أخبار‬ ‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫بناء‬‫هدم‬‫سد‬‫سدود‬ ‫خبر‬‫نبأ‬‫الحياة‬‫الموت‬‫نهر‬‫أنهار‬ ‫عجيب‬‫مدهش‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬ ‫بناء‬‫إقامة‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬ ‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬ ‫الحياة‬‫البقاء‬‫نصيب‬‫أنصبة‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عجيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫قا ل‬ . ‫واألم‬‫مياهه‬ ‫من‬ ... ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫؟‬ ‫ـى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫أن‬ ‫وعلينا‬ ، ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ... ‫الزرع‬ ‫نروى‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬ . ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬
60 ‫يقلل‬‫ينقص‬ ‫نصيب‬‫حظ‬ ‫نحافظ‬‫نعتنى‬ ‫نروى‬‫نسقى‬ ‫غضب‬‫سخط‬ ‫منابع‬‫مخارج‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫التلفاز‬ ‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫ال‬ ‫ما‬‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ذى‬‫؟‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬. ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫سماع‬ ‫أثر‬ ‫ما‬‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬. ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األم‬ ‫غضب‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫قطر‬ ‫لكل‬ ‫بحاجة‬ ‫ومصر‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫منابع‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫ألن‬‫ة‬ ‫ماء‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬ . ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬
61 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. .............................
62 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬................................... ‫؟‬..................................... ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................... ‫؟‬....................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫النبأ‬............ ).......‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مألوف‬........... )....... ‫كلمة‬( ‫مفردها‬‫منبعه‬.................. )( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫سدود‬.................. ) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عجيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قا ل‬ . ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫الماء‬
63 ‫المياة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬. ‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شع‬‫ر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬ ‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬ ‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬ٍ‫ن‬‫آنية/أوا‬ ‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدا ل/التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬ ‫أوفر‬‫أرشد‬‫المسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه/أوجه‬ ‫تساوى‬‫تعاد ل‬‫أحسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫/األيادى‬ٍ‫د‬‫أي‬ ‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫أحسنت‬‫أجدت‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫و‬ ، ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ : ‫قاال‬!‫كام‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫ال‬ . ‫اليدين‬ ‫وغسل‬‫سأإلق‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬. ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬‫ا‬ ‫قا ل‬‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫ألب‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬‫أحسنتما‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ . ‫أيضا‬ ‫وأنا‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫الماء‬ ‫فقرة‬ ... . ‫الحياة‬ ‫تساوى‬‫هللا‬ ‫قا ل‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
64 ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬. ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ : ‫قاال‬" ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ". ‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬. ‫؟‬ ‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ستغسل‬‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫المياه‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬. ‫سيطل‬ ‫ماذا‬‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫ب‬‫؟‬ ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬. ‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬. ‫هللا‬ ‫قا ل‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
65 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ ‫"شمسي‬"‫ة‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
66 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬................................................ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬...................................... ‫؟‬................. ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬...................................................... ‫؟‬....... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬........" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " ................. " ‫تنوين‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬....‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬..................... " ‫مفتوحة‬ ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫اإلسراف‬).......................( ‫مضاد‬‫تحت‬.................... )......... ( ‫جمع‬‫إناء‬..................... ).......‫م‬( ‫فرد‬‫الفواكه‬......................... ) / ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ .‫الماء‬ ‫الماء‬
67 : ‫مفيدة‬ ‫جمال‬ ‫لتكون‬ ‫؛‬ ‫رتب‬- ‫الحياة‬–‫النيل‬–‫م‬. ‫صدر‬ ................................................................................................... ‫الماء‬–‫السد‬–‫نصيب‬–‫مصر‬–‫من‬–. ‫يقلل‬ .................................................................................................... ‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–. ‫غسل‬ .................................................................................................... ‫الخضراوات‬–‫إناء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–. ‫فى‬ .................................................................................................... ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫بناء‬ / ‫تلفاز‬ / ‫ماء‬ ‫زرع‬ / ‫سمع‬ / ‫نهر‬ ‫األسرة‬ / ‫باسم‬ / ‫قطرة‬ ‫صنبور‬ / ‫عصفور‬ / ‫غسل‬ ........................ ........................ ........................ ........................ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬ ................................ ................................ ......................... ................................ ................................ ......................... ................................ ................................ .........................
68 ((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬)) ............................................................................................ "‫ماء‬ ‫درس"قطرة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫الم‬‫كــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫سأ‬‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫غسل‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سأغلق‬ ‫باسم‬ ‫بسمة‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫األب‬ ‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
69 . ‫الطعام‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ " ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫انتهاء‬ ‫ال‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫تفكر‬ ‫األسرة‬‫محتاجين‬. ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫الزائد‬ ‫الطعام‬ ‫بوضع‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تبقى‬‫عن‬ ‫زاد‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫الطعام‬‫األطعمة‬ ‫فرغ‬‫انتهى‬‫فرغ‬‫بدأ‬‫بنك‬‫بنوك‬ ‫يكفيها‬‫يغنيها‬‫تزيد‬‫تنقص‬‫مائدة‬‫موائد‬ ‫تعالوا‬‫أسرعوا/هيا‬‫تعالوا‬‫ابطئوا‬‫الحل‬‫الحلو ل‬ ‫مسا‬‫عدة‬‫معاونة‬‫مساعدة‬‫تخاذ ل‬‫مال‬‫أموا ل‬ ‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬ ‫موجودة‬‫متاح‬‫تجد‬‫تفقد‬ ‫أقصد‬‫أعنى‬‫قائال‬‫صامتا‬ ‫بنك‬‫مصرف‬ ‫ال‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬، ‫الغداء‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناو ل‬ ‫طعام‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬ . ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ‫األ‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬. ‫موجود‬ ‫الحل‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫سر‬: ‫الجميع‬ ‫قا ل‬‫ماال‬ ‫لهم‬ ‫نضع‬ ‫هل‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ . ‫البنك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫فى‬!. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫أقصد‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬
70 ‫أين‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬. ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الغذاء‬ ‫وقت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫اجتمع‬‫الغذاء‬ ‫لتتناو ل‬ ‫األسرة‬ ‫ت‬. ‫ما‬‫المائدة‬ ‫على‬ ‫تبقى‬ ‫الذى‬‫؟‬ ‫الغداء‬ ‫األسرة‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬. ‫األسرة‬ ‫عداء‬ ‫من‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫كانت‬ ‫األطعمة‬ ‫ألن‬. ‫الغداء‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫يك‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ " : ‫األب‬ ‫قا ل‬‫هذه‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫فيها‬ " ‫األسر‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫فيم‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫تكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫األسر‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقترحته‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬ ‫ما‬ . " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " : ‫الحل‬ ‫؟‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بـ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫بالط‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫بنك‬ ‫هو‬. ‫عام‬ ‫؟‬ " ‫األموال‬ ‫بنك‬ " ‫و‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫المحتاجين‬ ‫لمساعدة‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ : ‫األموال‬ ‫بنك‬. ‫واستثماره‬ ‫إلدخاره‬ ‫الما ل‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ :
71 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫با‬‫لواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
72 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫اج‬ ‫لماذا‬................................... ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تمعت‬..................................... ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫ماذا‬........... ‫؟‬................................................ / ‫ب‬‫هات‬: ‫مرادف‬(‫فرغ‬....................... )‫مضاد‬(‫كثير‬).................. ‫مفرد‬(‫األطعمة‬...... )...............‫جمع‬(‫مائدة‬.................. ) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫فرغ‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناو ل‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫األ‬ ‫نظر‬ . ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ، ‫الغداء‬. ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫ب‬ ‫الغداء‬
73 : ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وانقله‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مم‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ ‫الغداء‬ (–‫بنك‬–‫الجهاز‬–) ‫األطعمة‬ o. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ......................... ‫ندع‬ o....................... ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ o. ‫الطعام‬ .................. ‫أقصد‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫األموا ل‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫من‬ ‫المختلف‬ ‫حدد‬ ‫لحوم‬ / ‫مالبس‬ / ‫عصائر‬ / ‫خبز‬........................
74 ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬. ‫المحت‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الحصو ل‬‫اجين‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الفقراء‬‫المحتاجين‬‫الفقراء‬‫األغنياء‬‫فكرة‬‫فكر‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫نودع‬‫نسحب‬‫رائعة‬‫روائع‬ ‫نودع‬‫نحتفظ‬‫يحصل‬‫يفقد‬ّ‫ى‬‫الح‬‫األحياء‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الشباب‬‫الشيوخ‬‫سعيد‬‫سعداء‬ ‫إيداع‬‫وضع‬‫نتعاون‬‫نتخاذ ل‬‫المسكين‬‫المساكين‬ ‫يحصل‬‫ينا ل‬‫سعداء‬‫تعساء‬‫الفقير‬‫الفقراء‬ ‫نحيا‬‫نعيش‬‫جميعا‬‫ًا‬‫د‬‫وحي‬ ‫؟‬ ‫للطعام‬ ‫بنك‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬!‫قا ل‬ . ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫األط‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬‫ن‬ ‫التى‬ ‫عمة‬‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫ودعها‬. ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫وماذ‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫ا‬‫والمساكين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫يوزعونها‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ّ‫ى‬‫الح‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المحتاجين‬ ‫وم‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ن‬‫األ‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫طعمة‬ ‫الطعا‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ ‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫ا‬ّ‫ـ‬‫هي‬ : ‫بسمة‬!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬
75 " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫م‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫ا‬. ‫؟‬ ‫والعصائر‬ ، ‫اللحوم‬ ، ‫الخبز‬ : ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫بأطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يوزع‬. ‫كيف‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬‫؟‬ ‫ح‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫يث‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫بتوزيعها‬ ‫الشباب‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫إيداع‬ ‫عن‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ) ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫إنها‬ ( : " ‫باسم‬ " ‫قا ل‬. ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ‫التعاون‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫نعيش‬ ‫يجعلنا‬ ‫التعاون‬ ‫أن‬‫سعداء‬.
76 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬
77 ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬‫التعاون‬!‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ ‫األب‬ ‫بسمة‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫باسم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ........................................................................ ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬ ‫أجمل‬........................ ........................ ........................ ........................ "‫الطعام‬ ‫"بنك‬ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ .................................................................................................. "‫الطعام‬ ‫"بنك‬ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ ..................................................................................................
78 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫كيف‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬‫؟‬.......................................... ........................................................................ ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫الجميع‬ ‫عاون‬...................................... ‫؟‬.............................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬................. ) ‫رائعة‬.....( ‫مضاد‬‫أجمل‬.............. )............. ( ‫جمع‬‫فكرة‬..................... )( ‫مفرد‬‫سعداء‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬‫الطعا‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬‫ا‬ّ‫ـ‬‫هي‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫األم‬!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫النوع‬ ‫الفقراء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
79 ‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ / ‫ز‬: ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬- ...... ( : ‫اتصل‬..........................-) ............................... ((‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬)) ............................................................................................. "‫الطعام‬ ‫"بنك‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫الماء‬
80 ‫؛‬ ‫والمصريين‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫عظيم‬ ‫فضل‬ ‫للنيل‬‫أرضهم‬ ‫الفالحون‬ ‫ويروى‬ ، ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫فمنه‬ ‫ليبقى‬ . ‫استخدامها‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫مياهه‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ، ‫الخير‬ ‫ليخرج‬ ‫وزروعهم‬ . ‫والعطاء‬ ‫للخير‬ ‫ًا‬‫ر‬‫مصد‬ ‫النيل‬ ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيــــــل‬ ‫دلتــــــاه‬ ‫فى‬ ‫الخـــير‬ ‫يجرى‬ ‫أحـــــاله‬ ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ‫يسقــى‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬ ‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬
81 ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫يعم‬ ‫الخير‬. ‫الناس‬ ‫ويسقى‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬ ‫النيل‬. ‫الحياة‬ ‫ومصدر‬ ‫والعطاء‬ ‫الحب‬ ‫رمز‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفر‬‫د‬‫الجمع‬ ‫أبهاه‬‫أجمله‬‫أبهاه‬‫أقبحه‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫يجرى‬‫ينتشر‬‫يجرى‬‫يتوقف‬‫الخير‬‫الخيرات‬ ‫أحاله‬‫أجمله‬‫الخير‬‫الشر‬‫نهر‬‫أنهار/نهور‬ ‫يعطينا‬‫يمنحنا‬‫سقى‬ُ‫يـ‬‫ظمئ‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫الزرع‬‫الزروع‬ ‫يروى‬‫يسقى‬‫أحاله‬‫أقبحه‬ ‫أسخاه‬‫أكرمه‬‫أسخاه‬‫أبخله‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شك‬‫ًا‬‫د‬‫حم‬‫ـا‬ًّ‫حبـ‬‫ا‬ً‫ـ‬‫كره‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شك‬‫ج‬‫ا‬ً‫ـ‬‫ًا/ذم‬‫د‬‫حو‬
82 ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بالده‬ ‫نيل‬‫؟‬ ‫جميل‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬. ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫الخير‬ ‫ينتشر‬. ‫للناس‬ ‫النيل‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الزرع‬ ‫ويروى‬ ‫الناس‬ ‫يسقى‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬. ‫ف‬ ‫الخير‬ ‫ينشر‬ ‫العطاء‬ ‫وكثير‬ ‫وكريم‬ ‫سخى‬ ‫ألنه‬‫دلتاه‬ ‫ى‬. ‫النيل‬ ‫يعطينا‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ّ‫الحب‬ ‫النيل‬ ‫يعطينا‬. ‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫تسجد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬.
83 ‫ح‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬: ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫فظت‬ : ‫أجب‬ / ‫ب‬ ‫أين‬‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬..................................................... ‫؟‬.......... ‫ماذا‬‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬ ‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬.................................. "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ............. : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬ / ‫د‬- ...................... ) ‫أبهاه‬ ( ‫مرادف‬........................... )‫الخير‬ ( ‫مضاد‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬- o.............................................. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ينشر‬.. o‫ما‬ ............. ‫ما‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬!‫ما‬ ...............!....................! ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ .............. ‫نيــــــل‬ .............. ‫فى‬ ‫الخـــير‬ .............. ................. ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ .............. ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يسقى‬.............. ‫فى‬ ‫يجرى‬................‫ينشر‬................ ‫يروى‬..............
84 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫مصر‬ ‫ألرض‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يعطى‬ ‫ماذا‬.................................................... ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫نشكر‬ ‫كيف‬.................. ‫؟‬.................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"................. "‫الضمير‬ ‫هاء‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬ / ‫د‬- ...................... ) ‫يعطينا‬ ( ‫مرادف‬......................... )‫ـا‬ّ‫ـ‬‫حب‬ ( ‫مضاد‬.. ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫مرادفها‬ ‫كلمة‬ :(‫ا‬ً‫د‬‫حم‬)‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ..................(‫أبخله‬)............... / ‫هـ‬‫أكمل‬:{ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬‫سجد‬................... ، ............... ، .............. } ‫النوع‬ ‫أسخاه‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬ ‫هيــ‬‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫ــ‬
85 ‫مم‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ا‬‫بي‬‫القوسين‬ ‫ن‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫الصواب‬ ‫وضع‬:- ‫هذا‬ (–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–) ‫هؤالء‬ ...........‫مصباح‬ ....................‫صورة‬ ........‫نافذتان‬ .................. .............‫جهازان‬ ..................‫جنود‬ .............‫طبيبات‬ ............ : ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬ ‫جميلة‬ ‫زهرة‬ .............................‫بارعان‬ ‫مهندسان‬ ........................... ‫نشيط‬ ‫عامل‬ ............................‫بارعات‬ ‫طبيبات‬ ............................ .....‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬ .......................‫يقظان‬ ‫حارسان‬ ............................ . ‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫فالح‬ ............................ ‫النشيد‬ ‫يقرأ‬ ‫األرض‬ ‫يزرع‬.................................. ................................ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الماء‬ ‫يشرب‬ ‫اللوحة‬ ‫يرسم‬................................. ‫الماء‬ ‫تشرب‬ ‫ال‬
86 : ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ، ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫خطا‬ ‫ضع‬- ¤‫مجتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫طه‬¤‫هللا‬ ‫بسم‬‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬¤‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫هذا‬ : ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ـا‬ّ‫خطـ‬ ‫ضع‬- ‫قصير‬ ((–‫هذه‬–‫قصة‬–‫شجرة‬–‫هؤالء‬–)) ‫ذلك‬ ‫مناسبة‬ ‫إشارة‬ ‫أسماء‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫مم‬‫ا‬: ‫القوسين‬ ‫بين‬- ‫هذا‬ (–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–) ‫هؤالء‬ .................‫تمثا ل‬ ....‫أطباء‬ ......................... ‫زهرة‬ ....................‫تفاحتان‬ ......................... ‫مجتهدان‬ ‫تلميذان‬ .................... ‫هاذا‬–‫هاذه‬–‫هاذان‬–‫الهاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫هاؤالء‬ ‫الذا ل‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ذالك‬ ‫الكن‬–ّ‫الكن‬–‫إاله‬‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫اللذى‬–‫اللتى‬–‫األولى‬ ‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫الالم‬ ‫اللذين‬ ‫طاه‬–‫الرحمان‬-‫السماوات‬‫والميم‬ ‫الطاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هؤالء‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬–ّ‫لكن‬–‫إله‬ ‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬ ‫طه‬–‫الرحمن‬-‫السموات‬ ‫نطقا‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫الكلمات‬ ‫االستنتاج‬
87 ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫يتحدث‬ ‫النيل‬ ‫ا‬ ‫مصر‬ ‫يعطى‬ ‫النيل‬‫لحب‬ ........................ ........................ ........................ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫تشرب‬ ‫الناس‬ ‫الحياة‬ ‫نهر‬ ‫النيل‬ ‫عذب‬ ‫ماؤه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ........................ ........................ ‫أسوان‬ ‫إلى‬ ‫يسافر‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬.................................. ................................ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫بالكرة‬ ‫يلعب‬ ‫الحلوى‬ ‫يأكل‬................................. ‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ‫بالكرة‬ ‫العب‬ ................................. ................................. .................................
88 : ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫واكتب‬ ، ‫رتب‬- ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬- ‫هما‬ (–‫هم‬–‫هى‬–) ‫هو‬ o. ‫والنسيج‬ ‫الغز ل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ....................... o. ‫مخلص‬ ‫صديق‬ ...................... o. ‫الفقراء‬ ‫تساعد‬ ..................... o. ‫صغيران‬ ‫طفالن‬ ..................... ‫عليها‬ ‫المحافظة‬ ‫فى‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ، ‫كتبك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ، ‫هشام‬ ‫يا‬ ‫شربه‬ ‫عن‬ ............... ‫وال‬ ، ‫اللبن‬ ........... ، ‫مصطفى‬ ‫يا‬ ‫حفظه‬ ‫عن‬ ............. ‫وال‬ ، ‫النشيد‬ .............. ، ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫رعايتها‬ ‫فى‬ ............ ‫وال‬ ، ‫األشجار‬ ‫على‬ ............. ، ‫طارق‬ ‫يا‬ ‫كالم‬ ‫أكمل‬‫ثال‬ ‫الشباب‬–‫األطعمة‬–‫يوزع‬ .................................................................................................. ‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬
89 : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬( ‫درس‬ ‫من‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬) ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ا‬ً‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ،. .......................... ) ‫المصابيح‬ ( ‫مفرد‬ ..................... ) ‫لطيف‬ ( ‫معنى‬ : ‫هات‬ / ‫أ‬ ‫جم‬.............................. ) ‫مفتوح‬ ( ‫مضاد‬ ........................ ) ‫الجو‬ ( ‫ع‬ / ‫ب‬‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لتوفير‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬ ‫ماذا‬.......... ‫؟‬......................................................... / ‫جـ‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ، ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫توفير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫؟‬....................................................... ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ماء‬ ‫قطرة‬) ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ . ‫المياه‬. / ‫أ‬‫هات‬:( ‫مفرد‬....... ) ‫الفواكه‬......... ) ‫كوب‬ ( ‫جمع‬ ............... ) ‫تحت‬ ( ‫مضاد‬ .... / ‫ب‬‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األم‬ ‫ستفعل‬ ‫ماذا‬......................................................... ‫؟‬ / ‫جـ‬‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األب‬ ‫سيفعل‬ ‫ماذا‬.................... ‫؟‬.................................. ..................................................................... ‫؟‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬ / ‫د‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الطعام‬ ‫بنك‬) ‫ا‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬‫قالت‬ . ‫ألطعمة‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ : ‫بسمة‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫نودع‬( ‫مضاد‬ .................... )‫نودع‬.............................. ) o................................ ) ‫األب‬ ( ‫جمع‬ ................... ) ‫األطعمة‬ ( ‫مفرد‬ / ‫ب‬‫بم‬‫باسم‬ ‫سؤا ل‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫أجاب‬.............................................. ‫؟‬ / ‫جـ‬‫بسمة‬ ‫سؤا ل‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫أجاب‬ ‫بم‬................................... ‫؟‬...............................
90 ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬) ‫أساه‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬! ّ‫حبـ‬ ‫يعطــيــنـــا‬‫وحياة‬ ‫ــا‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬ ‫مرادف‬".................... " ‫يروى‬‫أسخاه‬ " ‫مضاد‬.................... " " ‫جمع‬................. " ‫الزرع‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬‫النيل‬ ‫يروى‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫يع‬‫بالدنا‬ ‫نيل‬ ‫طينا‬.................................. ‫و‬ ،. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫شجرة‬ / ‫قصة‬ / ‫مجلة‬ / ‫جريدة‬ / ‫العصفور‬ / ‫النمر‬ / ‫األسد‬‫الذئب‬ ‫الرمان‬ / ‫الباذنجان‬ / ‫العنب‬ / ‫الموز‬ ‫المنجل‬ / ‫الفيلم‬ / ‫الشادوف‬ / ‫الفأس‬ ........................ ........................ ........................ ........................
91 ‫المسرحية‬ ‫مشاهد‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫الثانى‬‫محكمة‬ ‫خطة‬ ‫الثالث‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬ ‫الرابع‬‫الصقر‬ ‫نهاية‬ ‫الخامس‬‫بالدى‬ : ‫نشيد‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬: ‫أن‬ ‫على‬- o‫سمعها‬ ‫لقصة‬ ‫بديلة‬ ‫نهايات‬ ‫يقترح‬¤‫الحقي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫يقرأ‬ ‫أو‬ ‫يسمع‬ ‫فيما‬ ، ‫والخيا ل‬ ‫قة‬ o‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬¤‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫الحروف‬ ‫يميز‬ o‫مشددة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫ينطق‬¤‫الجمل‬ ‫نهايات‬ ‫على‬ ‫بالسكون‬ ‫يقف‬ o‫بخط‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬‫نسخ‬¤‫قصة‬ ‫يكمل‬ ‫و‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬ o‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬ o‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫استخدام‬ ‫يجيد‬¤‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫صيغتى‬ ‫يتقن‬ o‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ o‫بج‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬‫بسيطة‬ ‫مل‬
92 . ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحليق‬. ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫والحراس‬ ‫الوزاراء‬ ‫رئيس‬ ‫فزع‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫خطر‬‫تهديد‬‫خطر‬‫أمان‬‫الطائر‬‫الطيور‬ ‫كثيفة‬‫كثيرة‬‫كثيفة‬‫قليلة‬‫ملك‬‫ملوك‬ ‫خائفا‬‫مفز‬‫وعا‬‫خائفا‬‫مطمئنا‬‫مجموعة‬‫مجموعات‬ ‫حدث‬‫وقع‬‫تقترب‬‫تبتعد‬‫الحارس‬‫الحراس‬ ‫تحلق‬‫تطير‬‫تحلق‬‫تهبط‬‫رئيس‬‫رؤساء‬ ‫اهدأ‬‫اطمئن‬‫اهدأ‬‫اضطرب‬‫مخلب‬‫مخالب‬ ‫مخالب‬‫أظافر‬‫مرتعدا‬‫هادئا/مطمئنا‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫نترك‬‫نغادر‬‫حادة‬‫ضعيفة‬‫آخر‬‫آخرون‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬‫الحر‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ () ‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫اس‬، ‫سيدى‬ : ‫الحارس‬ . ‫أيها‬ ‫اهدأ‬ : ‫الملك‬ . ‫هنا‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ، ّ‫و‬‫الج‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدت‬ : ‫الحارس‬ .. ‫؟‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ : ‫.الملك‬ ‫سيدى‬ ‫الوزراء‬ ‫؟رئيس‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫يا‬ ‫ترى‬ ‫ماذا‬ : ‫).الملك‬ ‫الحارس‬ ‫يخرج‬ ( . ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫وسوف‬ ‫الحارس‬) ‫ًا‬‫د‬‫مرتع‬ (‫يا‬ : ‫ال‬ ‫جاللة‬. ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫ونبحث‬ ‫المكان‬ ‫نترك‬ ‫أن‬ ‫وأرى‬ ، ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ، ‫قوية‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ : ‫ملك‬
93 ‫حادة‬‫قوية‬‫نترك‬‫نبقى‬‫سيد‬‫أسياد‬ ‫نبحث‬‫نفتش‬‫ه‬‫نا‬‫هناك‬‫الوزير‬‫الوزراء‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫حديقة‬ ‫صف‬. ‫األشجار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬. ‫يجلس‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الشجر‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫يجلس‬ ‫الملك‬ ‫كان‬. .‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫دخل‬ ‫حين‬ ‫الحارس‬ ‫منظر‬ ‫صف‬ ‫خائفا‬ ‫مفزوعا‬ ‫الحارس‬ ‫كان‬. ‫وأفزعه‬ ‫الحارس‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫منهم‬ ‫وتقترب‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحارس‬ ‫رأى‬. ‫الخبر‬ ‫الملك‬ ‫تلقى‬ ‫كيف‬‫؟‬‫هادئا‬ ‫الملك‬ ‫كان‬. . ‫الصقور‬ ‫خبر‬ ‫سمعت‬ ‫حين‬ ‫العصافير‬ ‫صف‬ ‫خائفة‬ ‫العصافير‬ ‫كانت‬. ‫الصقور‬ ‫اقتراب‬ ‫خبر‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫تلقى‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫كان‬‫مرتعدا‬. ‫الصقور‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ‫قوية‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫ما‬‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫اقترحه‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬‫؟‬ ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫ويبحثوا‬ ‫المكان‬ ‫يتركوا‬ ‫أن‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫اقترح‬.
94 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬
95 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الحارس‬ ‫خوف‬ ‫سبب‬ ‫ما‬................................... ‫؟‬..................................... ‫الصقور‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫وصف‬ ‫بم‬........................................................... ‫؟‬ / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ( ‫مرادف‬‫كثيفة‬....................... )‫واسعة‬ (–‫طويلة‬–) ‫كثيرة‬ ( ‫مضاد‬‫تحلق‬........... ).............‫تطير‬ (–‫تهبط‬–) ‫تأكل‬ ‫ا‬ ( ‫مفرد‬.................... ) ‫لحراس‬‫الحراسة‬ (–‫الحارس‬–) ‫الحرسة‬ ( ‫جمع‬‫حديقة‬.................. )‫حدائق‬ ( ....–‫حدقات‬–) ‫أحداق‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫كثيفة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ي‬ ‫األشجار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬‫ملك‬ ‫جلس‬‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬) ‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ (. ، ّ‫و‬‫الج‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدت‬ : ‫الحارس‬ .. ‫؟‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ : ‫.الملك‬ ‫سيدى‬ ، ‫سيدى‬ : ‫الحارس‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ........................................... ‫الصقور‬ ‫وصف‬ ‫فى‬
96 / ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الجمل‬ ‫وحلل‬ ، ‫اقرأ‬‫كلمات‬ ‫إلى‬: ‫كالمثال‬ ‫الكلمة‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ،- ‫يجلس‬‫ملك‬‫العصافير‬‫وسط‬‫مجموعة‬‫من‬‫العصافير‬ ‫فعل‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫حرف‬‫اسم‬ ‫حديقة‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫خائفا‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫وسوف‬ ‫الحارس‬ ‫أيها‬ ‫اهدأ‬ ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ‫قوية‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدت‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫الحارس‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬
97 ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫يقترح‬ ‫وزير‬. ‫باألعشاش‬ ‫االختباء‬ ‫تقترح‬ ‫عصفورة‬. ‫العصاف‬ ‫حكيم‬. ‫الحل‬ ‫يقترح‬ ‫ير‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أشيروا‬‫آراءكم‬ ‫أعطونى‬‫ترحل‬‫تقيم‬‫موطن‬‫مواطن‬ ‫ترحل‬‫تغادر‬‫تنهض‬‫تقعد‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تنهض‬‫تقوم‬‫خائفة‬‫مطمئنة‬‫حكيم‬‫حكماء‬ ‫نختبئ‬‫نتوارى‬‫حكيم‬‫ساذج‬‫العش‬‫األعشاش‬ ‫خائفة‬‫مفزوعة‬‫نختبئ‬‫نظهر‬‫الحل‬‫الحلو ل‬ ‫حكيم‬‫عاقل‬‫يتحرك‬‫يثبت‬‫حلم‬‫أحالم‬ ‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬‫الحديث‬‫األحاديث‬ ‫يتحرك‬‫يتنقل‬ ‫هل‬ : ‫.الملك‬ ‫الصقور‬ ‫ترحل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫نعود‬ ‫ثم‬ ، ‫المكان‬ ‫نترك‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ : ‫الوزراء‬ ‫.أحد‬ ‫الوزراء‬ ‫أيها‬ ّ‫ى‬‫عل‬ ‫اشيروا‬ : ‫الملك‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫حلمنا‬ ‫ّع‬‫ي‬‫نض‬ ‫؟هل‬ ‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫موطن‬ ‫نترك‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫وطننا‬ ‫نترك‬. ‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫مكانا‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬‫تنهض‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫عصفورة‬‫الصقور‬ ‫تأتى‬ ‫وعندما‬ ، ‫األعشاش‬ ‫فى‬ ‫نختبىء‬ ‫ثم‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫أيام‬ ‫يكفينا‬ ‫طعاما‬ ‫نجمع‬ ، ‫سيدى‬ : ‫العصفورة‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫عندى‬ ‫الحل‬ : ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫صاح‬ ‫وفجأة‬ . ‫خائفة‬ ‫والعصافير‬ ‫ًا‬‫ر‬‫ويسا‬ ‫يمينا‬ ‫ويتحرك‬ ‫الملك‬ ‫يقف‬ . ‫تجدنا‬ ‫ال‬
98 ‫الملك‬ ‫على‬ ‫الوزير‬ ‫أشار‬ ‫بم‬. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫رحيل‬ ‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫والعودة‬ ‫المكان‬ ‫بترك‬ ‫عليه‬ ‫أشار‬. ‫الملك‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫واألجداد‬ ‫اآلباء‬ ‫موطن‬ ‫ترك‬ ‫الملك‬ ‫رفض‬. ‫ما‬‫العصفورة‬ ‫رأى‬. ‫؟‬ ‫الع‬ ‫اقترحت‬‫األعشاش‬ ‫فى‬ ‫يختبئون‬ ‫ثم‬ ‫أليام‬ ‫يكفيهم‬ ‫طعام‬ ‫بجمع‬ ‫صفورة‬. ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫صاح‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫عندى‬ ‫الحل‬ : ‫الحكيم‬ ‫صاح‬. ‫استخرج‬‫ال‬ ‫من‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫مش‬ ‫حلول‬‫بالمشهد‬ ‫وردت‬ ‫كما‬ ‫العصافير‬ ‫كلة‬ ................................... .................................. .................................... ................................. .................................. .................................. .
99 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ " ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
100 ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬ ‫الصقور‬........................ ........................ ........................ ........................ "‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ .................................................................................................. " ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ .................................................................................................. ‫المكان‬‫نترك‬‫تبحث‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
101 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫؟‬.......................................................................... ‫العصفورة‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬........................................................................ ‫؟‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫الوطن‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬................ ‫؟‬.......................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫تنهض‬...................... )( ‫مضاد‬‫تخرج‬........................... ) ( ‫جمع‬‫وطن‬..................... )( ‫مفرد‬‫الصقور‬.......... )............... ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ . ‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫مكانا‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫حلمنا‬ ‫ّع‬‫ي‬‫نض‬ ‫؟هل‬ ‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫موطن‬ ‫نترك‬ ‫هل‬‫عصفورة‬ ‫تنهض‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫النوع‬ ‫نترك‬ ‫المعن‬‫ى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
102 / ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ : ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬- ‫رحل‬................................ ( :-) ............................... ((‫األوطــــان‬ ‫أغـلــــى‬ ‫وطــــنى‬)) ............................................................................................. ‫ملك‬ ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫كثيرة‬ ‫أشجار‬ ‫بها‬ ‫الحديقة‬ ‫ملك‬ ‫لها‬ ‫العصافير‬ ........................ ........................ ........................ ‫حاد‬ ‫بصرها‬ ‫الصقور‬ ‫تحلم‬ ‫العصافير‬ ‫جارحة‬ ‫طيور‬ ‫الصقور‬ ........................ ........................
103 ‫العصافير‬ ‫وحكيم‬ ‫والوزراء‬ ‫الملك‬ ‫اجتماع‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫خطة‬‫طريقة‬‫العلماء‬‫الجهالء‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫محكمة‬‫متقنة‬‫تستطيع‬‫تعجز‬‫منق‬‫ار‬‫مناقير‬ ‫تستطيع‬‫تقدر‬‫الصمود‬‫التردد‬ٌ‫ى‬‫ثن‬‫أثناء‬ ‫الصمود‬‫الثبات‬‫حادة‬‫ضعيفة‬‫رسالة‬‫رسائل‬ ‫حادة‬‫قوية‬‫ننتصر‬‫ننهزم‬‫الحارس‬‫الحراس‬ ‫ننتصر‬‫نغلب‬‫ننصت‬‫نتحدث‬‫ضعيف‬‫ضعاف‬ ‫الصمود‬‫الثبات‬‫يحمل‬‫يضع‬‫العقل‬‫العقو ل‬ ‫أكمل‬‫أتم‬ ‫ننصت‬‫نستمع‬ ‫رسالة‬‫خطاب‬ ‫والعلماء‬ ‫والحكماء‬ ‫الوزراء‬ ‫وسط‬ ‫يجلس‬ ‫الملك‬، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ) ‫أصفور‬ ( ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ : ‫الملك‬ ‫ونحن‬ ، ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬‫فتعالوا‬ ‫؛‬ ‫ضعاف‬ ‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫ننتصر‬ ‫كيف‬ ، ‫نفكر‬‫إ‬ ‫ننصت‬ ‫كلنا‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫أكمل‬ : ‫الملك‬‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫للحمام‬ ‫أعداء‬ ‫الصقور‬ : ‫الحكيم‬ . ‫ليك‬ . ‫لنا‬ ‫أصدقاء‬ ‫والبالبل‬ ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫والحمام‬ ، ‫والبالبل‬‫دخل‬ ‫الحكيم‬ ‫حديث‬ ‫أثناء‬ ‫وفى‬ (()) ‫الصقور‬ ‫أحد‬ ‫ومعه‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫الحارس‬. ‫عندنا‬ ‫ضيفا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫الصقر‬ ‫إلى‬ ‫يتحدث‬ ‫الملك‬ . ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫يحمل‬ ‫الصقر‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ :
104 ‫مل‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫ك‬‫؟‬ ‫العصافير‬. ‫والعلماء‬ ‫والحكماء‬ ‫الوزراء‬ ‫وسط‬ ‫يجلس‬ ‫الملك‬ ‫كان‬. ‫والحكماء‬ ‫والعلماء‬ ‫الوزراء‬ ‫مع‬ ‫الملك‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ " ‫أصفور‬ " ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫لرأى‬ ‫ليستمعوا‬ ‫بهم‬ ‫اجتمع‬. ‫؟‬ " ‫أصفور‬ " ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫العصافير‬ ‫ضعف‬ ‫أسباب‬ ‫ما‬. ‫مخالبها‬ ‫الصقور‬ ‫ألن‬‫ضعيفة‬ ‫والعصافير‬ ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬. ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫تنتصر‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫تنتصر‬. ‫العصافير‬ ‫أصدقاء‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫والبالبل‬ ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬. ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫دخل‬ ْ‫من‬. ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫صقر‬. ‫الصقر‬ ‫يحمل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫كان‬‫من‬ ‫رسالة‬ ‫يحمل‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬. ‫الصقر‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫استقبل‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫عندنا‬ ‫ضيفا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫قائال‬ ‫به‬ ‫رحب‬. ‫الصقور‬ ..................... ..................... .................... ‫العصافير‬ ..................... ..................... .................... ‫مخالبها‬ ‫من‬‫اقيرها‬ ‫أجنحتها‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
105 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
106 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫العصافير‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬ ............................................................................................................ ........................................................................................................... ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫تنتصر‬ ‫كيف‬........................................................... ‫؟‬ / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫مر‬( ‫ادف‬‫الصمود‬....................... )(‫الثبات‬–‫القوة‬-‫االهتزاز‬) ( ‫مضاد‬‫قوية‬........... )..................(‫خائفة‬–‫ضعيفة‬-‫مرتفعة‬) ( ‫مفرد‬‫مناقير‬.................... )......(‫منقر‬–‫منقرة‬-‫منقار‬) ( ‫جمع‬‫عقل‬...................... )....(‫عاقالت‬–‫عقو ل‬-‫أعاقل‬) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الحكيم‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫ننتصر‬ ‫كيف‬ ، ‫نفكر‬ ‫فتعالوا‬ ‫؛‬ ‫ضعاف‬ ‫ونحن‬ ، ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬
107 : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬- ............................ ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................... ‫فعال‬ ........................... ‫اسما‬........................ ‫ا‬ً‫ـ‬‫حرف‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫أصفور‬ ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ ‫أصفور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نفى‬ ........................................... ‫للمشهد‬ ‫آخر‬ ‫عنوان‬
108 ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫رسالة‬ ‫يقرأ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫بالرد‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫نصيحة‬. ‫العدو‬ ‫لمواجهة‬ ‫الطيور‬ ‫بين‬ ‫االتحاد‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جئت‬‫حضرت‬‫جئت‬‫ذهبت‬‫البيضة‬‫ال‬‫بيض‬ ‫ترحل‬‫ون‬‫تغادر‬‫ون‬‫نأخذ‬‫نعطى‬‫قوة‬‫قوى‬ ‫يأمر‬‫يطلب‬‫سالمين‬‫خائفين‬‫الفرخ‬‫الفراخ‬ ‫سالمين‬‫آمنين‬‫موافقتك‬‫رفضك‬‫وطن‬‫أوطان‬ ‫نستعد‬‫نجهز‬‫مواجهة‬‫تراجع‬‫شيىء‬‫أشياء‬ ‫نتحد‬‫نتعاون‬‫نرسل‬‫نستقبل‬‫رسول‬‫رسل‬ ‫قوة‬‫شدة‬‫حياة‬‫موت‬ ‫نرسل‬‫نبعث‬ ‫الصقر‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫برسالة‬ ‫جئتك‬ :‫وي‬ ‫الرسالة‬ ‫يفتح‬ ‫الملك‬ () ‫للصقر‬ ‫الشراب‬ ‫بتقديم‬ ‫حراسة‬ ‫أمر‬ ) ‫الحارس‬ ‫مع‬ ‫الصقر‬ ‫يخرج‬ (‫وترحلون‬ ‫طعاما‬ ‫صغاركم‬ ‫نأخذ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ " : ‫الرسالة‬ ‫يقرأ‬ ‫الملك‬ ‫يتركن‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫بموافقتك‬ ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫رسالة‬ ‫اكتب‬ . ‫حياتنا‬ ‫وأبناؤنا‬ ، ‫لنا‬ ‫ملك‬ ‫وطننا‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحكيم‬ " ‫سالمين‬‫شهرا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫حتى‬‫البيض‬ ‫من‬ ‫الفراخ‬ ‫خرج‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫متعجبا‬ ‫الملك‬!‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫نستعد‬ ‫الشهر‬ ‫خال ل‬ : ‫الحكيم‬ ‫رسولى‬ ‫أنت‬ ‫ستكون‬ : ‫الملك‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫ضد‬ ‫معا‬ ‫لنتحد‬ ‫؛‬ ‫والهداهد‬ ‫والبال ل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫ألصدقائنا‬ ‫ونرسل‬ . . ‫والهداهد‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫إلى‬
109 ‫الملك‬ ‫قرأ‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫قرأ‬‫الصقور‬. ‫؟‬ ‫حارسه‬ ‫من‬ ‫الملك‬ ‫أمر‬ ‫ماذا‬ . ‫للصقر‬ ‫الشراب‬ ‫بتقديم‬ ‫حارسه‬ ‫أمر‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫رسالة‬ ‫احتوت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫بعدها‬ ‫يرحلوا‬ ‫وان‬ ‫له‬ ‫طعاما‬ ‫صغارهم‬ ‫تقديم‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫المكان‬ ‫عن‬ ‫سالمين‬. ‫الصقور‬ ‫تأكل‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫والفراخ‬ ‫الطيور‬ ‫صغار‬ ‫تأكل‬. ‫أصف‬ " ‫الحكيم‬ ‫نصح‬ ‫بم‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ " ‫ور‬‫؟‬ ‫ن‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫يرد‬ ‫رسالة‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫صحه‬. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الرسالة‬ ‫ستحتويه‬ ‫الذى‬ ‫الرد‬ ‫ما‬ ‫تخرج‬ ‫حتى‬ ‫شهرا‬ ‫يتركهم‬ ‫وأن‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يوافق‬ ‫أن‬ : ‫الرد‬ . ‫البيض‬ ‫من‬ ‫الفراخ‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫يجيب‬ ‫حتى‬ ‫شهر‬ ‫مهلة‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫طلب‬ ‫لماذا‬ . ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫يستعدوا‬ ‫حتى‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫والهداهد‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫أصدقائها‬ ‫مع‬ ‫العصافير‬ ‫تتحد‬ ‫أن‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫إلى‬ ‫سيذهب‬ ‫الذى‬ ْ‫من‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫برسالة‬‫؟‬ . " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬
110 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫الوطن‬ ................................... .................................. ‫العقل‬ .................................... ................................. ‫االتحاد‬ .................................. .................................. .
111 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ............................................. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬ ........................................................................................................ ....................................................................................................... ........................................................................ ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫أصدقاء‬ ْ‫من‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........................" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬............. "......... ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫ا‬ً‫ـ‬‫متعجب‬...................... )( ‫مضاد‬‫قوة‬....... )...................... ( ‫جمع‬‫قوة‬.......... )................( ‫مفرد‬‫الهداهد‬................. )........ ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫البيض‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫متعجبا‬ ‫الملك‬!‫ونرسل‬ . ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫نستعد‬ ‫الشهر‬ ‫خال ل‬ : ‫الحكيم‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫ضد‬ ‫معا‬ ‫لنتحد‬ ‫؛‬ ‫والهداهد‬ ‫والبال ل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫ألصدقائنا‬ ‫النوع‬ ‫االتحاد‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
112 / ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ : ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬- .......... ( : ‫أرسل‬.....................-..............................-.............) ............ ‫وطن‬ ‫النق‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫حقيقة‬ ( ‫ط‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫األغصان‬ ‫فوق‬ ‫تغنى‬ ‫العصافير‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫الصقور‬ ........................ ........................ ........................ ‫قوة‬ ‫االتحاد‬ ‫الصقر‬ ‫إلى‬ ‫يتحدث‬ ‫الملك‬ ‫الحمام‬ ‫أعداء‬ ‫الصقور‬ ........................ ........................ ‫الصمود‬‫الفرخ‬ ‫ننتصر‬‫الملوك‬ ‫الملك‬‫الثبات‬ ‫الفراخ‬‫ننهزم‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ ) ‫أ‬ ((‫ب‬)
113 ((‫االتحـ‬ٌ‫ضــــعـف‬ ُ‫ق‬‫التـفــــر‬ ، ٌ‫ة‬‫قـــو‬ ُ‫د‬‫ــا‬)) ............................................................................................. " ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫الملك‬ ...../....../....../....... ‫ضعاف‬ .../......../..... ‫رسالة‬ ...../....../............./.
114 ‫زيارة‬" ‫الحكيم‬‫أصفور‬"‫الهداهد‬ ‫لملك‬. ‫للتشاور‬ ‫الطيور‬ ‫بحضور‬ "‫أصفور‬ " ‫اقتراح‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلم‬‫ة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تقصد‬‫تعنى‬‫أرسل‬‫استقبل‬‫الهدهد‬‫الهداهد‬ ‫طعاما‬ً‫ء‬‫غذا‬‫سالمين‬‫خائفين‬‫طريق‬‫طرق‬ ‫نتشاور‬‫نتحاور/نتناقش‬‫نرحل‬‫نقيم‬‫شأن‬‫شئون‬ ‫وفود‬‫جماعات‬‫غضب‬‫رضا‬‫سالم‬‫سالمين‬ ‫ليحضروا‬‫ليأتوا‬‫وصول‬‫رحيل‬‫سيد‬‫أسياد‬ ‫هدأ‬‫اطمأن/سكن‬‫هدأ‬‫ثار‬ ‫سالمين‬‫آمنين‬ ‫أنفذ‬‫أؤدى‬ ‫نرحل‬‫نغادر‬ ‫ي‬ ‫العصافير‬ ‫وحكيم‬ ، ‫وزرائه‬ ‫مع‬ ‫يجلس‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫أمامه‬ ‫قف‬‫؟‬ ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ ، ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ . ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ‫طعاما‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬ ‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الملك‬ .!‫الملك‬ .. ‫وحدنا‬ ‫تأخذنا‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ...:) ‫غضب‬ ‫فى‬ (.. ‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تقصد‬ ‫ماذا‬ ‫من‬ ‫ألصدقائك‬ ‫أرسل‬ : ‫الحكيم‬ ... ‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫ترى‬ ‫وماذا‬ : ‫الملك‬ . ‫تترككم‬ ‫ولن‬ ‫إليكم‬ ‫تصل‬ ‫سوف‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحكيم‬ ‫الملك‬ . ‫وصولهم‬ ‫بعد‬ ‫ونتشاور‬ ‫ليحضروا‬ ‫؛‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬) ‫قليال‬ ‫هدأ‬ ‫وقد‬ ( :‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫قلت‬ ‫ما‬ ‫سأنفذ‬ : ‫وقا ل‬
115 ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫زار‬ ‫لماذا‬.‫؟‬ ‫إليهم‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫ألنها‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫يتحدوا‬ ‫لكى‬ ‫زارهم‬. ‫لماذا‬‫المهمة‬ ‫لهذه‬ "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫اختار‬‫؟‬ ‫اإلقناع‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫وخبرته‬ ‫لحكمته‬ ‫اختاره‬. ‫ال‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬‫صقور‬‫ل‬ ‫رسالته‬ ‫فى‬‫العصافير‬ ‫ملك‬.‫؟‬ ‫سالمين‬ ‫ويرحلوا‬ ‫لهم‬ ‫طعاما‬ ‫صغارهم‬ ‫يقدموا‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬. "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫كالم‬ ‫سمع‬ ‫حين‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫رد‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬‫؟‬. ‫العصافير‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ "‫"أصفور‬ ‫اقنع‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫س‬ ‫بل‬ ‫وحدهم‬ ‫العصافير‬ ‫تأخذ‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أوضح‬‫ولن‬ ‫الطيور‬ ‫بقية‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫تتركهم‬. ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫من‬ "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫ويتشاوروا‬ ‫ليحضروا‬ ‫والبالبل؛‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫من‬ ‫ألصدقائه‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫لمواجهة‬. "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫وعد‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫الحكيم‬ ‫قاله‬ ‫ما‬ ‫ينفذ‬ ‫أن‬ ‫وعده‬. .................... .................... .................... .................... ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ ‫على‬ ‫يد ل‬
116 ‫الج‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫داول‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نفى‬
117 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬ ‫ماذا‬......................................................................... ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬..... ‫؟‬....................................................................... / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ( ‫مرادف‬‫نرحل‬..... )..................(‫نغادر‬–‫نبقى‬-‫نعيش‬) ( ‫مضاد‬‫يأخذ‬........... )..............(‫يترك‬–‫يرفع‬-‫يصحب‬) ( ‫مفرد‬‫صغار‬.................... )...(‫صغائر‬–‫أصغر‬-‫صغير‬) ( ‫جمع‬‫طعام‬...................... ).(‫طعامات‬–‫أطعمة‬-‫أطعم‬) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬- ‫بها‬ ‫كلمة‬ّ‫د‬‫م‬.......................................................... ‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫سالمين‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ف‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ ، ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫ى‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الملك‬ . ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ‫طعاما‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬!‫إن‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫وحدنا‬ ‫تأخذنا‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬
118 ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ ‫ال‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬‫عصافير‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫أصفور‬ ‫نتشاور‬‫نبقى‬ ‫نرحل‬‫الهدهد‬ ‫شأن‬‫نتناقش‬ ‫الهداهد‬‫شئون‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ ) ‫أ‬ ((‫ب‬)
119 ‫الطيور‬ ‫ووفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتماع‬. ‫ا‬ ‫لمواجهة‬ ‫الطيور‬ ‫اتحاد‬‫لصقور‬. ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫خطة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫فترة‬‫مدة‬‫وصلت‬‫رحلت‬‫فترة‬‫فترات‬ ‫وصلت‬‫جاءت‬‫خطر‬‫أمان‬‫وفد‬‫وفود‬ ‫خطر‬‫تهديد‬‫أغلى‬‫أرخص‬‫البلبل‬‫البالبل‬ ‫معا‬‫سويا‬‫تقديم‬‫تأخير‬‫رفيق‬‫رفاق‬ ‫نقيم‬‫نعد‬‫الدفاع‬‫الهجوم‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫تعجب‬‫دهشة‬‫يشكر‬‫يجحد‬‫ا‬‫لخطر‬‫األخطار‬ ‫مهال‬‫التسرع‬ ‫رويدا/عدم‬‫مهال‬‫تعجلوا‬ ‫خطة‬‫طريقة‬‫طار‬‫هبط‬ ) ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬ (، ‫أبوابنا‬ ‫على‬ ‫والصقور‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الخطر‬ ‫الطيور‬ ‫جماعة‬ ‫يا‬ : ‫الملك‬ .. ‫تعالو‬‫لمو‬ ‫معا‬ ‫نفكر‬ ‫ا‬. ‫الخطر‬ ‫هذا‬ ‫اجهة‬‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫ونحن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫حمامة‬ ‫وقفت‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫البالبل‬ ‫أحد‬ ‫قا ل‬ ‫الحمام‬ ‫يشكر‬ ‫الملك‬ . ‫معك‬ ‫كلنا‬ ، ‫عندنا‬ ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫أغلى‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫يمامة‬ ‫قالت‬ . ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫الحك‬ . ‫خطتك‬ ‫عن‬ ‫أخبرنا‬ ‫للحكيم‬ ‫ويقو ل‬ ، ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬‫الجميع‬ ‫قا ل‬ . ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫صغارنا‬ ‫لتقديم‬ ‫؛‬ ‫حفلة‬ ‫نقيم‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ : ‫يم‬ ‫صغارنا‬ ‫نقدم‬ : ‫تعجب‬ ‫فى‬!... ‫رفاق‬ ‫يا‬ ‫مهال‬ ‫مهال‬ : ‫الحكيم‬ .‫ال‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫ملك‬‫خطته‬ ‫يشرح‬ ‫الحكيم‬ . ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫الحكيم‬ ‫طار‬ ‫ثم‬ ، ‫فرحين‬ ‫وتعاونوا‬ ‫الحكيم‬ ‫بخطة‬ ‫الجميع‬ ‫سعد‬ . ‫والطيور‬ ‫للملك‬
120 ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬. ‫؟‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬. ‫الطيور‬ ‫ووفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتماع‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫لمواجهة‬ ‫للتشاور‬. ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫الحمامة‬ ‫رد‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫قالت‬‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫سيدى‬. ‫بم‬‫اليمامة‬ ‫ردت‬. ‫؟‬ ‫معك‬ ‫كلنا‬ ، ‫عندنا‬ ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫أغلى‬ ‫اليوجد‬ : ‫اليمامة‬ ‫قالت‬. ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫والحمام‬ ‫البالبل‬ ‫قررت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫والتعاون‬ ‫االتحاد‬ ‫قررت‬. ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫إقامة‬ ‫هى‬ : ‫الحكيم‬ ‫خطة‬‫باقى‬ ‫شرح‬ ‫ثم‬ ، ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫صغار‬ ‫لتقديم‬ ‫؛‬ ‫حفلة‬ ‫والطيور‬ ‫للملك‬ ‫خطته‬. ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫فى‬ ‫الجميع‬ ‫رأى‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫وطنهم‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫بالتعاون‬ ‫فرحين‬ ، ‫الحكيم‬ ‫بخطة‬ ‫سعداء‬ ‫كانوا‬. ‫ما‬‫للخطر‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬ ‫وطننا‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬‫؟‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫ونموت‬ ، ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬. ‫تعل‬‫أن‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫مت‬ ‫وطنى‬ ................................... .................................. ‫وواجبى‬ .................................... ................................. ‫واالتحاد‬ .................................. .................................. .
121 ‫ال‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫جداول‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ "‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ .................................................................................................. "‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ..................................................................................................
122 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ ‫أ‬: ‫أجب‬ / ‫الطيور‬ ‫بوفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬............... ‫؟‬........................................ ‫لألخطار‬ ‫الوطن‬ ‫يتعرض‬ ‫عندما‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬‫؟‬.................................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫وفود‬...................... )( ‫مضاد‬‫الخطر‬....... )...................... ( ‫جمع‬‫فترة‬.......... )..............( ‫مفرد‬‫األ‬‫وطان‬............. )............ ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ) ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬ (‫على‬ ‫والصقور‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الخطر‬ ‫الطيور‬ ‫جماعة‬ ‫يا‬ : ‫الملك‬ .. ‫تعالو‬ ، ‫أبوابنا‬. ‫الخطر‬ ‫هذا‬ ‫لمواجهة‬ ‫معا‬ ‫نفكر‬ ‫ا‬: ‫وقالت‬ ، ‫حمامة‬ ‫وقفت‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫البالبل‬ ‫أحد‬ ‫قا ل‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫ونحن‬. ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫سيدى‬ ‫النوع‬ ‫الخطر‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
123 / ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ : ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ْ‫وصلت‬‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬) .................... ( ‫األم‬ْ‫وصلت‬‫هلل‬ ‫طاعة‬ ‫الرحم‬) .................... ( : ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬- ‫مات‬................................ ( :-...............................-) .......................... ‫الطيور‬ ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫الفرح‬ ‫من‬ ‫ترقص‬ ‫العصافير‬ ‫يطير‬ ‫الهدهد‬ ........................ ........................ ........................ ‫تح‬‫صغارها‬ ‫الطيور‬ ‫مى‬ ‫بأرواحنا‬ ‫وطننا‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫لنجاحها‬ ‫فرحا‬ ‫تطير‬ ‫بسمة‬ ........................ ........................
124 ((‫ّنيـــــا‬‫د‬‫ال‬ ّ‫م‬‫أ‬ ُ‫ر‬‫مـــصــ‬)) ............................................................... ‫أخبرنا‬‫خطط‬ ‫الدفاع‬‫الطائر‬ ‫خطة‬‫حدثنا‬ ‫الطيور‬‫الهجوم‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ ) ‫أ‬ ((‫ب‬) ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫"تعاون‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬" ‫الطيور‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
125 . ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫العصافير‬ ‫احتفا ل‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫نهاية‬‫آخر‬‫نهاية‬‫بداية‬‫نهاية‬‫نهايات‬ ‫ينهض‬‫يقوم‬‫ينهض‬‫يجلس‬‫عود‬‫أعواد‬ ‫أهال‬‫ترحيب‬‫نسمح‬‫نرفض‬‫غصن‬‫أغصان‬ ‫خبر‬‫نبأ‬‫نعطى‬‫نأخذ‬‫عظيم‬‫عظماء‬ ‫عظيم‬‫جليل‬‫عظيم‬‫حقير‬‫خبر‬‫أخبار‬ ‫تسمح‬‫تأذن‬‫العالم‬‫العلماء‬ ‫رسالة‬‫خطاب‬‫الذى‬‫الذين‬ ‫أ‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يدخل‬ . ‫والوزراء‬ ‫والحكماء‬ ‫العلماء‬ ‫وبجواره‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫عواد‬ . ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫ويرحبون‬ ، ‫معه‬ ‫والذين‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫فينهض‬ . ‫وزارائه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ومعه‬ ‫نحتفل‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ولتسمح‬ . ‫الثانى‬ ‫وطنك‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫العصافير‬ ‫ملك‬: ‫الصقور‬ ‫ملك‬ .. ‫صغارنا‬ ‫نعطيكم‬ ‫ثم‬ ، ‫بكم‬ .. ‫عظيم‬ ‫وخبر‬ ، ‫جميل‬ ‫استقبا ل‬
126 ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬.‫؟‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬ ‫يجلسون‬ ‫كانوا‬. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫بجوار‬ ‫جلس‬ ‫من‬‫؟‬ ‫والحكما‬ ‫والوزراء‬ ‫العلماء‬ ‫بجواره‬ ‫جلس‬‫ء‬. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫رحب‬ ‫بمن‬.‫؟‬ ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫رحب‬. ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫وطنك‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫له‬ ‫قا ل‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الصغار‬ ‫إعطائه‬ ‫قبل‬ ‫أوال‬ ‫بهم‬ ‫يحتفل‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫يسمح‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬. ‫ال‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫لماذ‬‫مسرورا‬ ‫صقور‬. ‫؟‬ ‫له‬ ‫الحفلة‬ ‫وإقامتهم‬ ‫الجميل‬ ‫الطيور‬ ‫الستقبا ل‬. ‫لل‬ ‫الصغار‬ ‫تقديم‬ ‫سيتم‬ ‫متى‬‫صقور‬‫؟‬ ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫االحتفا ل‬ ‫بعد‬. ‫للصقور‬ ‫الحف‬ ‫الطيور‬ ‫احتفلت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫فى‬ ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫لتنفيذ‬.
127 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ ‫"قم‬"‫رية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
128 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬................................................................... ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫نهض‬ ‫لماذا‬......... ‫؟‬............................................................. / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ( ‫مرادف‬‫بجواره‬( ....................... )‫بقربه‬–‫جاره‬-‫بجانبه‬) ( ‫مفرد‬‫العلماء‬.................... )‫العالمة‬ (–‫العلم‬-) ‫العالم‬ ( ‫جمع‬‫خيمة‬...................... )‫خيوم‬ (–‫خيام‬-) ‫خامات‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬- .... ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........................ ........................ ‫ا‬ً‫ـ‬‫حرف‬ ........................... ‫فعال‬ ........................... ‫اسما‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫ينهض‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫يدخل‬ . ‫والوزراء‬ ‫والحكماء‬ ‫العلماء‬ ‫وبجواره‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬ ‫ويرح‬ ، ‫معه‬ ‫والذين‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫فينهض‬ . ‫وزارائه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ومعه‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫بون‬‫ووزرائه‬ .
129 ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫االحتفا ل‬ ‫بدء‬. ‫الصقور‬ ‫هالك‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أغنية‬‫أنشودة‬‫فرح‬‫حزن‬‫فقر‬‫ة‬‫فقرات‬ ‫حب‬‫مودة‬‫حب‬‫كره‬‫أغنية‬ٍ‫ن‬‫أغنيات/أغا‬ ‫انتهى‬‫اختتم‬‫انتهى‬‫بدأ‬‫الوقت‬‫األوقات‬ ‫نحضر‬‫نأتى‬‫أنقذنا‬‫أهلكنا‬‫النار‬‫النيران‬ ‫مستعدة‬‫متأهبة‬‫أشعلت‬‫أطفأت‬‫الحكيم‬‫الحكماء‬ ‫أشعلت‬‫أوقدت‬‫تعالت‬‫انخفضت‬‫البلبل‬‫البالبل‬ ‫نعود‬‫نرجع‬‫شكرا‬‫جحودا‬ ‫تعالت‬‫ارتفعت‬‫اتحدنا‬‫تفرقنا‬ ‫أنقذنا‬‫نجانا‬‫ننسى‬‫نتذكر‬ ‫تنفيذ‬‫تطبيق‬ ‫الصقور‬ ‫إال‬ ‫الطيور‬ ‫صفقت‬ .. ‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫البالبل‬ ‫من‬ ‫بأغنية‬ ‫الحفل‬ ‫فقرات‬ ‫بدأت‬.، ‫الحفل‬ ‫انتهى‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬ ‫ثم‬ ‫الص‬ ‫ملك‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫الصغار‬ ‫لك‬ ‫لنحضر‬ ‫سنذهب‬ : ‫الصقور‬ ‫لملك‬‫تفض‬ ، ‫تفضلوا‬ : ‫فرح‬ ‫فى‬ ‫قور‬. ‫لوا‬‫كانت‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الخطة‬ ‫لتنفيذ‬ ‫مستعدة‬ ‫الطيور‬ ‫جميع‬‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ، ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬ ، ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬ . ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬ .. ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ : ‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫النيران‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬‫الطيور‬ . ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫لن‬ ، ‫الصقور‬ ‫من‬–‫يا‬ ، ) ‫أصفور‬ ( ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ : ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬ . ‫بالدى‬ ‫نشيد‬ : ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬ ‫الجميع‬ ‫أنشد‬ ‫ثم‬ . ‫الطيور‬ ‫حكيم‬
130 ‫الحفل‬ ‫فقرات‬ ‫بدأت‬ ‫بم‬. ‫؟‬ ‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫البالبل‬ ‫من‬ ‫بأغنية‬ ‫بدأت‬. ‫الحفل‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫الصغار‬ ‫لك‬ ‫لنحضر‬ ‫سنذهب‬ : ‫قا ل‬. ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫الطيور‬ ‫خطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫وال‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خروج‬‫فيها‬ ‫النار‬ ‫واشعا ل‬ ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫الخيمة‬ ‫وإغالق‬ ‫طيور‬. ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزرائه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫فيها‬ ‫النار‬ ‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫أغلقت‬. ‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ . ‫أنقذونا‬ : ‫قائلة‬ ‫أصواتهم‬ ‫تعالت‬. ‫نها‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫الصقور‬ ‫ية‬‫؟‬ ‫بالنيران‬ ‫حرقا‬ ‫الموت‬. ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬ ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫لهم‬ ‫قا ل‬. ‫ما‬‫بالنصر‬ ‫احتفاال‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬ ‫ذا‬‫؟‬ ‫نشيد‬ ‫الطيور‬ ‫أنشدت‬" ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ". ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫النصر‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ .................................... ................................. ..................................... ................................ ................................... ..................................
131 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ ‫"قم‬"‫رية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ "‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ .................................................................................................. " ‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ..................................................................................................
132 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬ ‫لماذا‬.... ‫؟‬ ‫الخيمة‬ ‫من‬........................................... ‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬.................................................... ‫؟‬..................... ........................................................................ ‫الصقور؟‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬ ‫بم‬ .................................................................... ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫ينساه‬ ‫لن‬ ‫الذى‬ ْ‫من‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫تعالت‬... )...................( ‫مضاد‬‫ننسى‬....... )...................... ( ‫جمع‬‫الخيمة‬.......... )...........( ‫مفرد‬‫النيران‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫الني‬ ‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ، ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬ ، ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫ران‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬ ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬ .. ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ : ‫الصقور‬ . ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫لن‬ ، ‫الصقور‬ ‫النوع‬ ‫أشعلت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
133 ((‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫أصفور‬ ‫يا‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شكــ‬‫العصافير‬)) ............................................................... " ‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫نعود‬ ...../....../...... ‫أنقذونا‬ ...... /../.........../ ‫الخيمة‬ ...../....../............./. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫فأس‬ / ‫فالح‬ / ‫كتاب‬ / ‫حقل‬ ‫قطة‬ / ‫وزراء‬ ‫رئيس‬ / ‫وزير‬ / ‫ملك‬ ‫فحم‬ / ‫تفاح‬ / ‫حطب‬ / ‫وقود‬ ‫إلى‬ / ‫على‬ / ‫ثم‬ / ‫فى‬ ........................ ........................ ........................ ........................
134 ‫الدنيا‬ ‫أم‬ ‫وهى‬ ‫ومرادى‬ ‫غايتى‬ ‫مصر‬ ‫فهى‬ ‫فؤادى‬ ‫وكل‬ ‫محبتى‬ ‫لها‬ ‫بالدى‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬‫أيادى‬ ‫بالد‬‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫ى‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بالدى‬‫وطنى‬‫حبى‬‫كرهى‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫حبى‬‫ودى‬‫فؤاد‬‫أفئدة‬ ‫العباد‬‫الناس/الخلق‬‫العبد‬‫العباد‬ ‫غايتى‬‫هدفى‬‫يد‬ٍ‫د‬‫أيا‬ ‫المراد‬‫الهدف‬ ‫أيادى‬‫أفضا ل‬
135 ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬‫الشاعر‬ ‫عنها‬‫؟‬ ‫مصر‬ ‫لبلده‬ ‫المصرى‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬. ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫وفؤاده‬ ‫حبه‬ ‫أعطاها‬. ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫والمراد‬ ‫الغاية‬ ‫وهى‬ ‫البالد‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬‫أجب‬: ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫؟‬ ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مالبسى‬ { ......................... ) ‫غايتى‬ ( ‫مرادف‬–‫هدفى‬–} ‫طعامى‬ ‫فوائد‬ { .......................... ) ‫فؤاد‬ ( ‫جمع‬–‫فؤادات‬–} ‫أفئدة‬ ...................... ‫الشاعر‬ ‫النشيد‬ ‫قائل‬‫القاضى‬ ‫يونس‬ { ...–} ‫العاطى‬ ‫عبد‬ ‫إسماعيل‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫النوع‬ ‫حبى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬
136 : ‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ، ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫تخير‬ ‫من‬ (–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬–) ‫فى‬ . ‫الجو‬ ................... ‫الصقور‬ ‫تحلق‬ . ‫الغصن‬ .................. ‫العصفور‬ ‫يقف‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ................. ‫رسالة‬ . ‫اليوم‬ ‫النادى‬ ............. ‫أخى‬ ‫ذهب‬ . ‫خيالية‬ ‫قصة‬ ................ ‫المكتبة‬ ................... ‫صديقى‬ ‫بحث‬ . ‫اللبن‬ ................... ‫الجبن‬ ‫نستخرج‬ . ‫المائدة‬ .................. ‫األطباق‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫وضعت‬ ...... ‫الجندى‬ ‫يدافع‬. ‫وطنه‬ .......... . ‫مبكرا‬ ‫حقله‬ .............. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬ . ‫الكرسى‬ ............. ‫قطتى‬ ‫جلست‬ . ‫مصر‬ ‫نيل‬ ................ ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫تشرب‬ . ‫األشجار‬ ‫أغصان‬ .............. ‫العصافير‬ ‫تقف‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫مدارسهم‬ ............... ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬ .............. ‫نبحث‬. ‫الكتب‬ ............... ‫المعلومات‬ . ‫النحل‬ ............. ‫العسل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ . ‫المائدة‬ .............. ‫األطباق‬ ‫أمى‬ ‫وضعت‬
137 : ‫مناسب‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬- . ‫المكتبة‬ ............... ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫اشتريت‬ . ‫الشجر‬ .............. ‫العصافير‬ ‫تقف‬ .............. ‫أمى‬ ‫ذهبت‬. ‫السوق‬ .... . ‫الحديقة‬ ............. ‫األزهار‬ ‫توجد‬ : ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬ (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) ‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫العبو‬ .................................‫ماهرتان‬ ‫سباحتان‬ ..... ......‫صغي‬ ‫طفالن‬ ..........‫ران‬...........‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫المرور‬ ‫ينظم‬ ‫شرطى‬ .......... ‫الربيع‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! . ‫بك‬ ‫مرحبا‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬.................................. ................................ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ ‫؟‬ ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫ستسافر‬ ‫متى‬ . ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫أشترك‬ ‫لن‬................................. .................................
138 : ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬ (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) . ‫مجتهدون‬ ‫تالميذ‬ ................. . ‫للقارئ‬ ‫مفيد‬ ‫كتاب‬ ................. . ‫جميلتان‬ ‫زهرتان‬ ................ ....... ‫ماهران‬ ‫طبيبان‬ ......... : ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬- ‫استفهام‬ ( . ‫الصدق‬ ‫إال‬ ‫أحمد‬ ‫يقو ل‬ ‫ال‬–‫أمر‬–) ‫نفى‬ ‫استفهام‬ ( . ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬–‫أمر‬–) ‫نفى‬ . ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬‫استفهام‬ (–‫أمر‬–) ‫نفى‬ ‫الجريدة‬ ‫أبى‬ ‫يقرأ‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫تعد‬............................. ............................. )‫(مذكر/مؤنث‬ ‫الجمل‬ ‫صنف‬ ‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يزرع‬ ‫الفقراء‬ ‫أختى‬ ‫تساعد‬............................. .............................
139 ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫أمر‬ ‫أسلوب‬-‫نهى‬ ‫أسلوب‬‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫التالية‬ ‫الفصل‬ ‫حائط‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬ ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫اسمع‬ ........................ ........................ ........................ ‫األشرار‬ ‫تصادق‬ ‫ال‬ ٍ‫عا ل‬ ‫بصوت‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬ ‫مرتين‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ........................ ........................ ‫الجبن‬ ‫الفالحة‬ ‫تصنع‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫النافذة‬ ‫أخى‬ ‫يفتح‬............................. ............................. )‫(مذكر/مؤنث‬ ‫الجمل‬ ‫صنف‬ ‫الضعفاء‬ ‫أبى‬ ‫يساعد‬ ‫التلفاز‬ ‫أختى‬ ‫تشاهد‬............................. .............................
140 ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬) ‫فى‬ ‫نختبئ‬ ‫ثم‬ ، ‫أياما‬ ‫يكفينا‬ ‫طعاما‬ ‫نجمع‬ ، ‫سيدى‬ : ‫العصفورة‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫عصفورة‬ ‫تنهض‬ ‫تجدنا‬ ‫ال‬ ‫الصقور‬ ‫تأتى‬ ‫وعندما‬ ، ‫األعشاش‬. ‫هات‬ / ‫أ‬:‫مرادف‬(‫ت‬‫نهض‬.................... )‫مفرد‬(‫ا‬ً‫ـ‬‫أيام‬.................... ) .................... ) ‫الحديث‬ ( ‫جمع‬ ...................... ) ‫تأتى‬ ( ‫مضاد‬ / ‫ب‬‫العصفورة‬ ‫طلبت‬ ‫ماذا‬............... ‫؟‬........................................................................... / ‫جـ‬‫الصقور‬ ‫من‬ ‫للنجاة‬ ‫العصفورة‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬...................................................... ‫؟‬............. ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫محكمة‬ ‫خطة‬) ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ .. " ‫أصفور‬ " ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ : ‫الملك‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫الصقور؛‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ، ‫قوية‬. : ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫الصمود‬( .......................... : )‫الضعف‬–‫التفكير‬-‫الثبات‬) o( ‫مضاد‬‫قوية‬( ............................. : )‫سريعة‬–‫ضعيفة‬-‫عالية‬) o‫الع‬ ( ‫مفرد‬‫العصفوران‬ ( ....................... : ) ‫صافير‬–‫العصفر‬–) ‫العصفور‬ / ‫ب‬‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫قدرة‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫ما‬‫؟‬ ........................................................................................................ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫ملك‬ ...../....../...... ‫أنشد‬ ........ /../..... ‫فرح‬ ....../............./.
141 / ‫جـ‬‫واليم‬ ، ‫الحمام‬ : ‫أكمل‬‫للــ‬ ‫أصدقاء‬ ‫والبالبل‬ ، ‫والهداهد‬ ، ‫ام‬................................ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬) ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ .. ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ، ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫أرسل‬ ‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬. ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ، ‫ا‬ً‫طعامـ‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫نرحل‬( ‫مضاد‬ .................... )‫نرحل‬.............................. ) o............................... ) ‫طعام‬ ( ‫جمع‬ .................... ) ‫صغار‬ ( ‫مفرد‬ ‫ب‬/‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬.............................................. ‫؟‬ ‫جـ‬/((‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫رسالة‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬)) o" ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬‫أرسل‬. ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬ " .................................. : ‫شاهدت‬....... ‫د‬‫كلمة‬ ‫حلل‬ /(‫العصافير‬): ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ o......................................................................... ‫النوع‬ ‫تستطيع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
142 ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الصقور‬ ‫نهاية‬) ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬‫...أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ :‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫النيران‬ ‫اشعال‬ ‫وتم‬ ، ‫الخيمة‬‫ولن‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬. : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫تعالت‬( ‫مضاد‬ .................... )‫أغلقت‬.............................. ) o( ‫مفرد‬‫النيران‬( ‫جمع‬ .................... )‫الخيمة‬............................... ) ‫ماذا‬ / ‫ب‬‫بالخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬.... ‫؟‬................................................................ ...................................................................... ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬ / ‫جـ‬ ................................................ ‫الصقور؟‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫فكرة‬ ‫صاحب‬ ‫يكون‬ ْ‫من‬ / ‫د‬ ‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬) ‫بالدى‬) ‫أ‬ (‫رتب‬ ............................................................ ‫؟‬ ‫لمصر‬ ‫النيل‬ ‫قدم‬ ‫ماذا‬ ) ‫ب‬ ( ..................................................... ‫؟‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬ ) ‫جـ‬ ( ) ‫د‬ (‫هات‬: ........ ) ‫أيادى‬ ( ‫مرادف‬................. ) ‫بالدى‬ ( ‫مفرد‬ ................ ‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫ك‬‫ل‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬

More Related Content

PDF
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
byسمير بسيوني
 
PPTX
عجائب الدنيا السبع
bymaha fahad
 
PPTX
نصب الفعل المضارع.pptx
bypearlland2020
 
PDF
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
byأمنية وجدى
 
PDF
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...
byسمير بسيوني
 
PPTX
Transcription,translation and genetic code(cell biology)by welfredo yu
byGlee Cillo
 
PDF
نماذج استرشادية للقراءة المتحررة لاختبار اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
byأمنية وجدى
 
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
byسمير بسيوني
 
عجائب الدنيا السبع
bymaha fahad
 
نصب الفعل المضارع.pptx
bypearlland2020
 
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
byأمنية وجدى
 
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...
byسمير بسيوني
 
Transcription,translation and genetic code(cell biology)by welfredo yu
byGlee Cillo
 
نماذج استرشادية للقراءة المتحررة لاختبار اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
byأمنية وجدى
 

Viewers also liked

PDF
استراتيجيات القرائية كاملة 2017
byمحمد الجمل
 
PDF
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
DOC
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
byأمنية وجدى
 
PDF
قرائية الصف الثالث الابتدائى ترم 2
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
byTeaching Skills
 
استراتيجيات القرائية كاملة 2017
byمحمد الجمل
 
نص جميع دروس القراءة والمحفوظات للصف الثالث الابتدائى للترم الثانى 2015
byأمنية وجدى
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الفصل الدراسى الأول2015 ...
byأمنية وجدى
 
قرائية الصف الثالث الابتدائى ترم 2
byأمنية وجدى
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
byTeaching Skills
 

Similar to بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى بالمراجعة وتدريبات القرائية الترم الثانى2015

PDF
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى 2015 للاستاذة امنية وج...
byAhmed Abdo
 
PDF
بوكلت اللغة العربية للمدارس بصيغة pdf للصف الثالث الابتدائى_الترم الثانى
byأمنية وجدى
 
PDF
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
byأمنية وجدى
 
PDF
Third primary-arabic-second-term (4)
bykhawagah
 
DOC
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
byأمنية وجدى
 
PDF
اللغة العربية
byAhmed AS
 
PDF
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
byأمنية وجدى
 
PPTX
السادس الكتاب الأول بور بوينت صف سادس لغة عربية
bymustafa002
 
PPTX
لغة عربية السادس الكتاب الأول بور بوينت
bymustafa002
 
PPTX
تقنيات التعبير والكفايات-كانون الأول.pptx
byMohammedOrabi3
 
PPTX
11٢٠٢٠عربي كفايات صف الثاني عشر علمي.pptx
byseiforabi9
 
PPTX
arabic lebanon for every student2025.pptx
byseiforabi9
 
PPTX
النمط الوصفي.pptxادواووووووووووووووووووووووووووو
bykikakashi0
 
DOC
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
byأمنية وجدى
 
PPT
حسن التقسيم
bymeer1meer
 
PDF
Arabic exams g6 t2
byأمنية وجدى
 
PDF
عربي شتوي 2014
byBasel Samhouri
 
PDF
5870
bykotob arabia
 
PDF
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى 2015 للاستاذة امنية وج...
byAhmed Abdo
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس بصيغة pdf للصف الثالث الابتدائى_الترم الثانى
byأمنية وجدى
 
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
byأمنية وجدى
 
Third primary-arabic-second-term (4)
bykhawagah
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
byأمنية وجدى
 
اللغة العربية
byAhmed AS
 
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
byأمنية وجدى
 
السادس الكتاب الأول بور بوينت صف سادس لغة عربية
bymustafa002
 
لغة عربية السادس الكتاب الأول بور بوينت
bymustafa002
 
تقنيات التعبير والكفايات-كانون الأول.pptx
byMohammedOrabi3
 
11٢٠٢٠عربي كفايات صف الثاني عشر علمي.pptx
byseiforabi9
 
arabic lebanon for every student2025.pptx
byseiforabi9
 
النمط الوصفي.pptxادواووووووووووووووووووووووووووو
bykikakashi0
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم ...
byأمنية وجدى
 
حسن التقسيم
bymeer1meer
 
Arabic exams g6 t2
byأمنية وجدى
 
عربي شتوي 2014
byBasel Samhouri
 
5870
bykotob arabia
 
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
byأمنية وجدى
 

More from أمنية وجدى

PDF
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
PDF
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
PDF
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
PDF
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
PDF
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
PDF
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
PDF
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
PDF
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
PDF
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
PDF
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
byأمنية وجدى
 
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
byأمنية وجدى
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
byأمنية وجدى
 
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
byأمنية وجدى
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
byأمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
byأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
byأمنية وجدى
 
50 exams 1p s2
byأمنية وجدى
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
byأمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
byأمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
byأمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
byأمنية وجدى
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
byأمنية وجدى
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
byأمنية وجدى
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
byأمنية وجدى
 

Recently uploaded

PDF
علوم نسخة من نسخة من الوحدة التعليمية.pdf
byd7oom002a
 
PDF
إدارة الطوارئ والكوارث في المنشئلت الصحية (المستشفيات).pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
PPTX
الاكتساب اللغوي حسب عبد الرحمن الحاج صالح.pptx
byMeryemYaiche
 
PPTX
السياحة في مصر: رحلة بين التاريخ والطبيعة والحضارة
bymohamedmahmoud80m80
 
PPT
مداخلة ندوة الجذع المشترك.ppt
byIENGC
 
PPTX
عمارة جامعة الخرطوم - محاضرة الشارقة - د. هاشم خليفة
byHashim Khalifa
 
PPTX
درس عن الامن السيبراني1.pptx للصف السادس الابتدائي
byhaneentech50
 
علوم نسخة من نسخة من الوحدة التعليمية.pdf
byd7oom002a
 
إدارة الطوارئ والكوارث في المنشئلت الصحية (المستشفيات).pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
الاكتساب اللغوي حسب عبد الرحمن الحاج صالح.pptx
byMeryemYaiche
 
السياحة في مصر: رحلة بين التاريخ والطبيعة والحضارة
bymohamedmahmoud80m80
 
مداخلة ندوة الجذع المشترك.ppt
byIENGC
 
عمارة جامعة الخرطوم - محاضرة الشارقة - د. هاشم خليفة
byHashim Khalifa
 
درس عن الامن السيبراني1.pptx للصف السادس الابتدائي
byhaneentech50
 

بوكلت اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى بالمراجعة وتدريبات القرائية الترم الثانى2015

  • 1.
  • 2.
    1 ‫القرائى‬ ‫الفهم‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬‫الطالقة‬ ‫األصوات‬ ‫المفردات‬ ‫القرائية‬ ‫أو‬ ‫المشتقات‬ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫المضافة‬ ‫الصفة‬ ‫المتعددة‬ ‫المعانى‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الكلمة‬ ‫خريطة‬ ‫المفردات‬ ‫أو‬ ‫المفردات‬
  • 3.
    2 ‫ا‬ { ‫الكلمة‬‫ونوع‬ ‫والمضاد‬ ‫بالمرادف‬ ‫االتيان‬.. ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫وضعها‬ ‫ثم‬ } ‫فعل‬ / ‫سم‬‫حروف‬ ‫إلى‬ ‫للكلمة‬ ‫تحليل‬ ‫أو‬ ‫االتيان‬‫بالكلمة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫بكلمات‬‫للمفردات‬ ‫فهمه‬ ‫توضح‬ ‫معرفية‬ ‫شبكة‬ ‫تصميم‬ ‫علي‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬ ‫هي‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬‫جملة‬ ‫فى‬ ‫وجودها‬ ‫ ل‬ ‫المدرسة‬ ‫الفناء‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلمون‬ ‫العلم‬ ‫الفصل‬ ‫السعادة‬ : ‫مرادفها‬‫الفرح‬ ‫مضادها‬‫الشقاء‬ :‫اسم‬ : ‫نوعها‬ ‫مضادها‬‫نشع‬ :‫بالسعادة‬ ‫النجاح‬ ‫عند‬ ‫ر‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ُ‫زرعت‬ : ‫الجملة‬ / ‫اسم‬ : ‫نوعها‬ / ‫قبيحة‬ : ‫مضادها‬ / ‫جميلة‬ : ‫معناها‬ : ‫رائعة‬ ‫مثا ل‬ ‫را‬ : ‫تحليلها‬ / ‫رائعة‬ ‫زهرة‬–‫ئــ‬-َ‫عـ‬-‫ة‬
  • 4.
    3 ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫تحديد‬‫فيكون‬ ‫جملتها‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬" ‫مفتاحية‬ " ‫كلمات‬ ‫السياق‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫تحديده‬ ‫يتم‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫للكلمة‬ ‫يكون‬‫مفتاحية‬ ‫كلمات‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫تحديد‬ ‫ويتم‬ ‫معه‬ ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫خال ل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫توضيح‬‫الحروف‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫طريقة‬‫سهلة‬‫لعمل‬‫استراتيجية‬‫عائلة‬‫الكلمة‬ ‫إضافة‬‫حروف‬‫المضارع‬(‫أنيت‬):‫أشرب‬/‫تشرب‬/‫يشرب‬/‫نشرب‬ ‫و‬‫إضافة‬‫الضمائر‬‫للماضي‬:‫شربت‬/‫شربنا‬/‫شربوا‬ ‫االتيان‬‫ب‬‫الجملة‬ ‫في‬ ‫أخري‬ ‫كلمة‬ ‫تصف‬ ‫واحدة‬ ‫كلمة‬=" ‫الوصف‬ " ‫المضافة‬ ‫الصفة‬ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫المتعددة‬ ‫المعانى‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫جديدة‬ ‫براعم‬ ‫تولدت‬ : ‫مثا ل‬ " ‫براعم‬ " ‫معناها‬ ‫حدد‬ ‫الذى‬ ‫السياق‬ ‫ومفتاح‬ ‫نمت‬ ‫بمعنى‬ ‫تولدت‬ ‫جميلة‬ ‫قصة‬ ّ‫د‬‫الج‬ ‫روى‬ : ‫مثا ل‬ّ‫وقص‬ ‫حكى‬ : ‫بمعنى‬ ‫روى‬ ‫يسقى‬ : ‫بمعنى‬ ‫روى‬ ‫الحقل‬ ‫الفالح‬ ‫روى‬ ‫عاد‬ُ‫ـ‬‫م‬ / ‫يعودون‬ / ‫عود‬ / ‫عائد‬ / ‫عدنا‬ / ‫يعود‬ / ‫عودة‬ : ‫عاد‬ : ‫مثا ل‬ ‫األمهات‬ : ‫مثا ل‬‫المثاليات‬‫قدوة‬ ‫تقدمن‬‫حسنة‬‫لألبناء‬
  • 5.
    4 ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫ا‬‫ألول‬‫النخيل‬‫أرض‬٦ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١٥ ‫الثالث‬‫العمل‬ ‫أرض‬٢٦ ‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬٣٧ ‫الخامس‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬٤٢ ‫السادس‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬٤٦ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬٤٩ ‫الثانى‬‫م‬ ‫قطرة‬‫اء‬٦٠ ‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬٧٠ ‫الرابع‬‫بالدى‬ ‫نيل‬ : ‫نشيد‬٨١ ‫الخامس‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬٨٦ ‫السادس‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬٩٠ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫األول‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬٩٢ ‫الثانى‬‫محكمة‬ ‫خطة‬١٠٣ ‫الثالث‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬١١٤ ‫الرابع‬‫الصقر‬ ‫نهاية‬١٢٥ ‫الخامس‬‫بالدى‬ : ‫نشيد‬١٣٤ ‫السادس‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫أساليب‬ ‫تدريبات‬١٣٦ ‫السابع‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫مراجعة‬١٤٠
  • 6.
    5 : ‫أن‬ ‫على‬‫التلميذ‬ ‫قدرة‬- o. ‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬ o. ‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬¤. ‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬ o. ‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬¤‫يحدد‬. ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ o. ‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬¤. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬ o‫النقطة‬ ( ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬–‫الفاصلة‬–‫التعجب‬ ‫عالمة‬–) ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬ o. ‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬ o‫ال‬ ‫يستخدم‬. ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫فعل‬ o. ‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫الثالث‬‫أ‬‫العمل‬ ‫رض‬ ‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬
  • 7.
    6 ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬‫وصو ل‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬ ‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬ ‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه/المياه‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫المالحة‬‫الرائعة‬‫الرائعات/الروائع‬ ‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬ ‫أجمل‬‫أحسن‬ ‫شهى‬‫لذيذ‬ ‫شرب‬‫ت‬‫ارتوت‬ ‫ال‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫فراشات‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬!‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ . ‫وجميل‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬ . ‫النخيل‬ ‫بساتين‬.
  • 8.
    7 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬. ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ ‫البحيرات‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬. ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫بالبهج‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫ة‬. ‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬ : ‫قالت‬-‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ (!). ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬. . ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬ ‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬. ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫مم‬‫؟‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ .............. ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ................ ‫من‬ ‫شربت‬.............. ‫بـــ‬ ‫شعرت‬ .............. ‫على‬ ‫ـت‬ّ‫ـ‬‫حط‬
  • 9.
    8 ‫اآلت‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫ية‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫ندا‬ ‫أسلوب‬‫ء‬
  • 10.
    9 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬ " ‫سيوة‬ ‫واحة‬ " ‫تسمى‬ ‫ماذا‬...................................... ‫؟‬................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫لمة‬............ ‫لف‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬.... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬ ، ‫الفراشات‬.................... ، .................. ، ................ ، ‫البحيرات‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " / ‫هـ‬!....................... : ‫أسلوب‬ "‫نفى‬ ( ....–‫استفهام‬–) ‫تعجب‬ / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الرائعة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫حو ل‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬! ‫ا‬‫لفراشات‬
  • 11.
    10 ‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬‫بين‬ ‫حوار‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬ ‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تحدثت‬/‫تكلمت‬‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬ ‫الصافية‬‫الن‬‫قية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرما ل‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬ ‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫عصيدة‬‫عصائد‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫العكرة/الغائمة‬‫المدينة‬‫المدن‬ ‫استعدت‬‫تجهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬‫العين‬‫العيون‬ ‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واحتنا‬‫الجميلة‬. ‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقت‬‫ى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعجبك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬ ‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬ ‫الذهبية‬ ‫الرما ل‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫البلح‬‫بأنواعه‬‫المختلفة‬‫وعصيدة‬‫البلح‬،‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقا ل‬.‫رافقت‬ ‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬ ‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫عت‬ّ‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬ ‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
  • 12.
    11 ‫الف‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬‫؟‬‫الملونة‬ ‫راشات‬. ‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬ ‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬ " ‫الجميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬. ‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬ ‫صدي‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬. " ‫قتى‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫المياه‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫؟‬ : ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والب‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعجبه‬‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫حيرات‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫والبلح‬ ، ‫الذهبية‬ ‫الرما ل‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫المدينة‬ ‫وسوق‬. ‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬ ‫السيدات‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنعن‬.
  • 13.
    12 ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬‫يصنع‬ ‫من‬‫؟‬ ‫الواحة‬ ‫نساء‬. ‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬. ‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬ ‫ال‬ ‫استعدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬. ‫ال‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫فراشات‬‫؟‬ ‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. " ‫النخيل‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬. : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 14.
    13 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬........................ ‫؟‬................................ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬...................................... ‫؟‬................. ............... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬........................................ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ .......... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬................... ".... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫أكمل‬: ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬...................................... ، ................... ، ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫ودعت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬ ...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬ ‫بالذهب‬.‫عت‬ّ‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫مثل‬ ‫مأكوال‬ ................ ................ ‫مفروشات‬‫مثل‬ ................ ................ ‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬ ................ ................
  • 15.
    14 / ‫هـ‬: ‫السياق‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫ب‬‫الذهب‬) .................... ( ‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬)) .............................................................................................. ‫سيوة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الفراشات‬ ‫الملونة‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 16.
    15 . ‫نونة‬ ‫والطفلة‬‫الجميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬ ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬‫ا‬ ‫وتماثيل‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫لملك‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أقبل‬‫أتى/وفد/جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬ ‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬ ‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسمت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان/بالد‬ ‫هبطت‬‫حطت/نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬ ‫ات‬ّ‫ر‬‫ج‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬ ‫را‬‫فقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬ ‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬ ‫الفر‬ ‫هبطت‬ . ‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ .. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬. ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬ . ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫اشات‬ ‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫نونة‬ ‫اسمى‬ : ‫قالت‬!‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫الحبيب‬‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫هذه‬ ‫لمن‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ . ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬
  • 17.
    16 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬. ‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬. ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬. ‫الف‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫البيضاء‬ ‫راشات‬‫؟‬ ‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬ّ‫ـ‬‫الفخـ‬ ‫من‬ ‫ّات‬‫ر‬‫ج‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬ " ‫نونـــة‬ " : ‫اسمها‬. ‫؟‬ ‫بالفراشات‬ "‫"نونة‬ ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬. ‫ال‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫للفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫قالت‬) ‫النوبة‬ ( ‫حبيب‬–‫الذهب‬ ‫أرض‬. ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬. ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬ ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬ " ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ "
  • 18.
    17 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفه‬ ‫أسلوب‬‫ام‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 19.
    18 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬.............................. ‫؟‬........................................ ............................................... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬............ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫لمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬.... " ‫مربوطة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................ " ‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬.................. ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ...................... ) ‫رافقت‬ ( ‫مرادف‬‫صاحبت‬ {–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–} ‫خاصمت‬ ..................... ) ‫ابتسمت‬ ( ‫مضاد‬‫حزنت‬ {–‫غضبت‬–} ‫عبست‬ ( ‫مفرد‬........ ) ‫التماثيل‬.............‫المثال‬ {–‫التمثال‬–} ‫المثالى‬ " / ‫هـ‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!( "‫أسلوب‬..... : ).......‫نفى‬ ( ......–‫استفهام‬–) ‫تعجب‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫أروع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضا‬‫د‬ ‫الفرا‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫شات‬!‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬
  • 20.
    19 / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫ا‬‫لبحيرة‬ ‫الملونة‬‫الفراشات‬ ‫طارت‬.............. ‫إلى‬ ‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬.............. ‫هبط‬.............. ‫على‬ ‫ت‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ . ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫نــــونـــــة‬ ‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬ ........ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫النوبة‬ ‫إلى‬ ........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ...... ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ ‫جميـ‬‫ــــلة‬ ...................... ......................
  • 21.
    20 ‫بالسياح‬ " ‫سمبل‬‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫ازدحام‬ ‫الذ‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫أرض‬" ‫هب‬ ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو/يفرغ‬‫معجزة‬‫معجزات‬ ‫الحصاد‬‫المحصو ل‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬ ‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫/أهلون‬ٍ‫ ل‬‫أها‬ ‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬ ‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل/األولون‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬ ‫نو‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬‫الفراشات‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نة‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-‫معجزة‬ :!.‫الم‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ ‫قالت‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫لك‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫السوداء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫الزراعة‬ ‫يوم‬ : ‫األو ل‬ ‫اليوم‬: ‫نونة‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ ‫زاه‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫ية‬!‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬ّ‫د‬‫و‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬
  • 22.
    21 ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬‫لماذا‬‫؟‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫عا‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ " ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ " ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬ : ‫المعجزة‬‫يوم‬ ‫فى‬ : ‫م‬ ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬ ‫الزراعة‬. . ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬ " ‫معبد‬‫فيلة‬" ‫معبد‬ ، "‫كالبشة‬" ‫معبد‬ ، "‫سمبل‬ ‫أبى‬". " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ " ‫النوبة‬ " ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬. ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫نون‬ " ‫رافقت‬‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ " ‫ة‬. ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫الجميلة‬ ‫بالنقوش‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬ : ‫النوبى‬ ‫البيت‬. " ‫نونة‬ " ‫صديقتها‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬. ‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬!".
  • 23.
    22 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 24.
    23 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬..................................................................................... ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬...... ‫؟‬.......................................................... ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫صف‬............................................................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬...... "................... ‫ت‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬................. " ‫مفتوحة‬ ‫اء‬...................... "‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫أكمل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ " ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬................................. ، ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫زاهية‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ ‫ا‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫لفراشات‬ ‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬!‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬ّ‫د‬‫و‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬
  • 25.
    24 : ‫السياق‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نز ل‬‫عام‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬) .................... ( ‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫النوبة‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ................................................ ‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬ ................................................
  • 26.
    25 ((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬)) ............................................................................................. ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫الذهب‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  • 27.
    26 ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬‫وصو ل‬. . ‫وإتقان‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬ ‫ممتعة‬‫مشوقة/رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬ ‫الخير‬‫الرزق/الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬ ‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهما ل‬‫مكان‬‫أمكنة/أماكن‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫اإلزميل‬‫األزاميل‬ ‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫ال‬‫شر‬‫المنظر‬‫المناظر‬ ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫خير‬‫أخيار‬ ‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫معرض‬‫معارض‬ ‫الوفير‬‫الغزير/الكثير‬‫الوفير‬‫القليل/النادر‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬. ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الجميع‬ . ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬ . ‫واتقان‬ ‫بجد‬ ‫يعملون‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ . ‫مكان‬‫بالدى‬ ‫صناع‬!
  • 28.
    27 ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫بها‬‫قامت‬ ‫التى‬ ‫الرحلة‬ ‫ما‬‫؟‬‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬. ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ ‫اين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫ال‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬‫عمل‬. ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫والشباك‬ ، ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬. ‫الصيادين‬ ‫شباك‬ ‫تخرج‬ ‫بم‬‫؟‬‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬. ‫يعمل‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬‫؟‬‫األثاث‬ ‫صناع‬. ‫يعملون‬ ‫األثاث‬ ‫صناع‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬. ‫الفراشات‬ ‫استمتعت‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫بسما‬ ‫استمتعت‬‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫عزف‬ ‫ع‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫األزاميل‬ ‫أصوات‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ ‫بم‬‫صنا‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬‫بالدى‬ ‫ع‬! : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  • 29.
    28 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬.............................. ‫؟‬........................................ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬‫لمة‬) ‫يرمون‬ ( ‫مرادفها‬...................‫كلمة‬) ‫القليل‬ ( ‫مضادها‬.................. ‫كلمة‬) ‫ّياد‬‫ص‬‫ال‬ ( ‫مفردها‬....................‫كلمة‬) ‫األعما ل‬ ( ‫جمعها‬.................. ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬.............{‫بحرية‬–‫نيلية‬–‫جوية‬} ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬...................................{‫القاهرة‬–‫دمياط‬-‫أسوان‬} ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫يلقون‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ . ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬
  • 30.
    29 ‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬‫الصيادون‬ ‫الفرا‬‫الملونة‬ ‫شات‬ ‫وصلت‬..............‫إلى‬ ‫شاهدت‬................‫الشباك‬ ‫تخرج‬................ ‫رحلة‬ ‫بعد‬.............. ‫انطلقت‬‫شاهدت‬‫أرض‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  • 31.
    30 . ‫العمل‬ ‫بأرض‬‫تنتشر‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ . " ‫منى‬ " ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬ . ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬ " ‫دمياط‬ " ‫مدينة‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شع‬‫رت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫جذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬ ‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مجهولة/مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬ ‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬ ‫عريقة‬‫أصيل‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬ ‫شهيرة‬‫معروفة/مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬ ‫عرفتم‬‫علمتم‬ ‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ .. ‫؟‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫األطفا ل‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ . ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫اجمل‬ ‫ما‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫منى‬ ‫اسمى‬ : ‫الطفلة‬!.. ‫؟‬ ‫والدك‬ ‫يعمل‬ ‫وماذا‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ : ‫الطفلة‬‫تشت‬ ‫بماذا‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫لأللبان‬‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫هر‬‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬ ‫م‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬. ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫دينة‬‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!‫هل‬ : ‫الفراشات‬ ‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬
  • 32.
    31 ‫الفرا‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫شات‬‫؟‬. ‫بالجوع‬‫الفراشات‬ ‫شعرت‬. ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬. ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬. ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ْ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬ ‫األطفا ل‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫معها‬ ‫تحدثت‬ ‫التى‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬ ) ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬ ( ‫اسمها‬. " ‫منى‬ " ‫والد‬ ‫يعمل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫األلبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬. " ‫العمل‬ " ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫واأللبان‬ ، ‫الحلوى‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬ : ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬ ‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬.
  • 33.
    32 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تع‬ ‫أسلوب‬‫جب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 34.
    33 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................................................ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬...................................... ‫؟‬................. ‫ا‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬: ‫لفقرة‬ ‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬........" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬........... ".......... " ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مضعف‬ ‫حرف‬....... "....." ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............ "...... ‫جـ‬/‫هات‬: ....................... ) ‫جذب‬ ( ‫مرادف‬‫الجو‬ ( ‫مضاد‬......................... ) ‫ع‬ ..................... ) ‫رائحة‬ ( ‫جمع‬.......................... ) ‫مصانع‬ ( ‫مفرد‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذبت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالجوع‬ . ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬
  • 35.
    34 / ‫د‬‫و‬ ‫صل‬‫أكمل‬‫الجدول‬: :‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫حركت‬‫الرياح‬‫األشجار‬ ‫أغصان‬) .................... ( ‫حركت‬‫الفراشات‬ ‫شهية‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬.) .................... ( ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫انطلق‬ ...../....../....../....... ‫أثاث‬ .../......../..... ‫رائحة‬ ...../....../............./. ‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬ ................ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬ ................ ‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬ ................ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ . ‫لأللبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ ‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫صدي‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬ ‫تشتهر‬ ‫بماذا‬‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫قتى‬ ‫الفراشات‬ ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬
  • 36.
    35 / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫وإتقان‬ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬)) ............................................................................................. ‫المصانع‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 37.
    36 ‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫بألوانها‬‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حو ل‬ ‫تطير‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حجمها‬ ‫إن‬ . ‫المنتشر‬ ‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫غيابها‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تجعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وحضور‬. ‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫البهجة‬ ‫تنشر‬ ‫ها‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ٌ‫ر‬‫قصي‬ ٌ‫ر‬‫عم‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬ ‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ‫هكذا‬ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬. ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬. ‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،. : ‫الشاعر‬‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬
  • 38.
    37 ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الرقيقة‬‫اللطيفة/الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة/الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫بين‬‫وسط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬ ‫العطر‬‫الرائحة‬‫الزكية‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬ ‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬ ‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬ ‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬ ‫تؤوب‬‫تعود/ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬ ‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬ ‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬
  • 39.
    38 ‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬‫بم‬‫؟‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحجمها‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬. ‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬ . ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬ ‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬. ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬. ‫ت‬ ‫كيف‬‫الفراشات‬ ‫عدو‬‫؟‬ ‫الرقيقة‬ ‫بجناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬. . ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬ ‫صف‬ ‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬. . ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫صف‬ . ‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬ . ‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حجمها‬ ‫ألن‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬ ‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬
  • 40.
    39 ‫اقر‬ / ‫أ‬:‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ : ‫أجب‬ / ‫ب‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬..................................................... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬ ‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬............................................... "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫النوع‬ ‫تعدو‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الحديقة‬ ......... ............... ‫الفراشات‬ ...................... ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫المل‬ ‫الفراشات‬‫ونة‬ ‫عمرها‬.............. ‫حجمها‬................‫جناحها‬................ ‫شكلها‬..............
  • 41.
    40 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ :‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬.................................................... ‫؟‬ ‫منه‬ ‫الذى‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬.............................................. ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬......................... " ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬:‫مرادفها‬ ‫كلمة‬) ‫ضوء‬ (‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ..................) ‫تظهر‬ (............... ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬} ‫غاب‬ {.................... ، ....................... ، ................... ‫النوع‬ ‫تغيب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬
  • 42.
    41 ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬‫أنا‬ ‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬.................................. ................................ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬ ‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬................................. ‫الموسي‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬‫قى‬ ‫برتقالة‬ ‫يأكل‬ ‫حسام‬ ‫المريض‬ ‫صديقه‬ ‫يزور‬ ‫حسام‬.................. ‫سعاد‬................ ................................ ‫سعاد‬ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫قطة‬ ‫يرسم‬ ‫حسام‬ ‫النادى‬ ‫فى‬ ‫يلعب‬ ‫حسام‬................................. ‫سعاد‬ ‫قطة‬ ‫ترسم‬ ‫سعاد‬
  • 43.
    42 ‫كالمثا ل‬ ،‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ . ‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬ . ‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬ .............................. ‫بسمة‬ . ‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬ . ‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬ . ‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬ ..........‫.......................؟‬ ‫.................................؟‬ . ‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬ ‫التالية‬ ‫لإلجابات‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬ ‫.................................؟‬ ‫.................................؟‬. ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬ ‫قدماء‬ ‫األهرامات‬ ‫بنى‬. ‫المصريين‬
  • 44.
    43 ‫الق‬ ‫بين‬ ‫مما‬‫المناسبة‬ ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ْ‫من‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬ ‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ ......................... ‫؟‬ ‫التالميذ‬ ......................... ‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬ ....................... ‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬ ....................... ‫المناس‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫بة‬ ( ، ) ‫؟‬ ( ، ) ، ( ، ) . (!) ‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) ( ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) ( ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬) (‫ونظيف‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬() ‫ماذا‬ ( ‫ا‬ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬–‫متى‬–‫أين‬–) ْ‫من‬: ‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬ .................................................. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ .................................................. ‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬ ................. ‫الجيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬.................................. .......................................... ‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬
  • 45.
    44 : ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬ ‫هم‬ (–‫هو‬–‫هما‬–) ‫هى‬ ‫مخلص‬ ‫صديق‬ .................................‫مخلصان‬ ‫صديقا‬ .......... ‫نشيطون‬ ‫عما ل‬ ................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ .......................... : ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬ ‫هم‬ (–‫هما‬–‫هى‬–) ‫هو‬ ........‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬ .....................‫ف‬ ......‫القطن‬ ‫يجمعون‬ ‫الحون‬ ............‫الغز ل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬ .................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬ ... : ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬ ‫متى‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬ ‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬ ..................... ‫ي‬ ....................‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫ذهب‬ ...................‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬ ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ........................ ........................ ........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬ ‫األطفا ل‬ ‫مع‬ ‫تلعب‬ ‫األزهار‬ ........................ ........................
  • 46.
    45 ) ‫النخيل‬ ‫أرض‬( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬ ‫السائح‬:‫الرما‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬‫الذهبية‬ ‫ل‬. ‫مفرد‬ ‫كلمة‬ .................... ) ‫العكرة‬ ( ‫مضادها‬ ‫كلمة‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬.................... ) ‫عين‬ ( ‫ها‬ ............................................................................ ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعجب‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬ ‫وال‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬ / ‫جـ‬............................................................. ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫منسوجات‬ ‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ذهب‬) . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ ‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫معجزة‬ :!‫قالت‬ .‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ : ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬ o‫تخيف‬ ( .......................... : ) ‫تدهش‬ ( ‫مرادف‬–‫تحير‬–) ‫تغضب‬ o‫تخرج‬ ( ............................. : ) ‫تدخل‬ ( ‫مضاد‬–‫تقف‬–) ‫تغلق‬ ‫با‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬......................................................... ‫؟‬ ‫لسياح‬ ................................................ ‫؟‬ ‫الفقرة‬ ‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬ ‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫عم‬) ‫ل‬ ‫ويف‬ ،‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫د‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o.............................. ) ‫يفد‬ ( ‫مضاد‬ .................... ) ‫تبهر‬ ( ‫مرادف‬ .............................................. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬ ‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬..................................................................
  • 47.
    46 / ‫د‬)) ‫النيل‬‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ (( o. ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬ " ‫شاهدت‬ " ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬ ......................................... : ‫شاهدت‬ / ‫هـ‬‫كلمة‬ ‫حلل‬) ‫متحف‬ (‫إلى‬: ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ o......................................................................... ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫الفراشات‬) ‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ / ‫أ‬‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬: .................... " ‫رشيقة‬ " ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬.................... " ‫تتوقف‬ " ‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ............................................ ‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬...................... / ‫جـ‬‫أكمل‬: ................ ‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬. ‫الزهور‬
  • 48.
    47 : ‫أن‬ ‫على‬‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬- o‫الزمان‬ ( ‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–) ‫الحدث‬ o‫يبد‬‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬. ‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬¤. ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ o. ‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫نطقا‬ ‫يميز‬¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬ o. ‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬¤. ‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬ o‫يكتب‬. ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬¤‫مستخد‬ ‫يكتب‬. ‫الضمائر‬ ‫ما‬ o. ‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ o. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫الرابع‬: ‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫نيل‬
  • 49.
    48 . ‫متنوعة‬ ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬. . ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬ ‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬ ‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬ ‫المكيف‬‫الهواء‬ ‫مبرد‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تعد‬‫تجهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفر‬‫ن‬‫األفران‬ ‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬ ‫غضب‬‫ثار‬‫فجأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬ ‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬ ‫تسرف‬‫تقتر/تعتد ل‬‫يوم‬‫أيام‬ ‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬‫وبجوارها‬ ، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفجأة‬ ، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ !‫با‬ ‫غضب‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫سم‬
  • 50.
    49 ‫دروسه‬ " ‫باسم‬" ‫يذاكر‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫المساء‬ ‫فى‬. " ‫باسم‬ " ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،‫يعمل‬ ‫والمكيف‬. ‫ماذا‬" ‫بسمة‬ " ‫تفعل‬ ‫كانت‬‫؟‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،. ‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬. ‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬. ‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫ب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬‫الغضب‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬. ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬. ‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫سألها‬. ‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬.
  • 51.
    50 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 52.
    51 ‫أج‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬‫ب‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫المساء‬ ‫فى‬ ‫يفعل‬ " ‫باسم‬ " ‫كان‬ ‫ماذا‬............................ ‫؟‬................................ ‫تفعل‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬ ‫ماذا‬..... ‫؟‬................................................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫تجه‬‫ز‬....... )..........‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مفتوحة‬........... )....... ‫ا‬ ( ‫مفردها‬ ‫كلمة‬‫لنافذة‬...... )...........( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫أطعمة‬)................... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫الكهربا‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬‫ء‬: ....................................................................................................... ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جاء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬. ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬ ‫باسم‬ ‫كان‬............. ّ‫م‬‫األ‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................ ‫بسمة‬ ‫كانت‬..............
  • 53.
    52 /‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الكهرباء‬ ‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬‫صل‬ ‫ال‬‫نوافذ‬ ‫المكيف‬ ‫تجهز‬ ‫الهواء‬ ‫مبرد‬ ‫الشبابيك‬ ‫تعد‬ ‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫الدروس‬ ‫النوافذ‬ ‫الملبس‬ ‫الدرس‬ ‫النافذة‬ ‫المالبس‬
  • 54.
    53 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬‫األسرة‬ ‫خطة‬. ‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬. ‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫نحسن‬‫نجيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس/نفوس‬ ‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬ ‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الحاجات‬ ‫لطيف‬‫معتد ل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬ ‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬ ‫يوفر‬‫يرشد‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫تنفيذ‬‫إعداد‬ ‫خطة‬‫طريقة‬ ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬ :‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ ‫المصبا‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫ح‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬ ‫مفتوحة‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬. ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫إليه‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫التوفير‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫وبدأت‬ ‫الكهرباء‬ ‫عادت‬ . ‫ا‬
  • 55.
    54 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. " ‫باسم‬ " ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬. " ‫بسمة‬ " ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬. ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬. ‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ‫ك‬ ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ان‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬. ‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬.
  • 56.
    55 ‫اآل‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫تية‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫أسلوب‬‫نداء‬
  • 57.
    56 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................ ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬...................................... ‫؟‬................. ‫اقتر‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬............................................................. ‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫اح‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " " ‫بها‬ ‫كلمة‬‫تنوين‬................ "........‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬............. " ‫مفتوحة‬....... ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫توفير‬....................... )( ‫مضاد‬‫نضىء‬......................... ) ( ‫جمع‬‫األب‬..................... )( ‫مفرد‬‫المصابيح‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫مضاءة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ ‫م‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬‫فتوحة‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬
  • 58.
    57 : ‫السياق‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫عادت‬‫الجميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... ( ‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ّ‫م‬‫األ‬.) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الكهرباء‬ ‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫أشجار‬ / ‫زهور‬ / ‫مصنع‬ / ‫حديقة‬ ‫حقل‬ / ‫فناء‬ / ‫فصل‬ / ‫مدرسة‬ ‫ولد‬ / ‫سيارة‬ / ّ‫م‬‫أ‬ / ‫أب‬ ‫باب‬ / ‫مسطرة‬ / ‫قلم‬ / ‫كراسة‬ ........................ ........................ ........................ ........................
  • 59.
    58 ((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬‫الكهرباء‬)) ............................................................................................. "‫الكهرباء‬ ‫"توفير‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 60.
    59 " ‫باسم‬ "‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬. ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬ ‫اجتمعت‬‫تجمعت‬‫جذب‬‫نفر/طرد‬‫ماء‬‫مياه/أمواه‬ ‫تشاهد‬‫ترى‬‫عجيب‬‫مألوف‬‫خبر‬‫أخبار‬ ‫جذب‬ّ‫د‬‫ش‬‫بناء‬‫هدم‬‫سد‬‫سدود‬ ‫خبر‬‫نبأ‬‫الحياة‬‫الموت‬‫نهر‬‫أنهار‬ ‫عجيب‬‫مدهش‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬ ‫بناء‬‫إقامة‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬ ‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬ ‫الحياة‬‫البقاء‬‫نصيب‬‫أنصبة‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عجيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫قا ل‬ . ‫واألم‬‫مياهه‬ ‫من‬ ... ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫؟‬ ‫ـى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫أن‬ ‫وعلينا‬ ، ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ... ‫الزرع‬ ‫نروى‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬ . ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬
  • 61.
    60 ‫يقلل‬‫ينقص‬ ‫نصيب‬‫حظ‬ ‫نحافظ‬‫نعتنى‬ ‫نروى‬‫نسقى‬ ‫غضب‬‫سخط‬ ‫منابع‬‫مخارج‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫التلفاز‬‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫ال‬ ‫ما‬‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ذى‬‫؟‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬. ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫سماع‬ ‫أثر‬ ‫ما‬‫؟‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬. ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األم‬ ‫غضب‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫قطر‬ ‫لكل‬ ‫بحاجة‬ ‫ومصر‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫منابع‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫ألن‬‫ة‬ ‫ماء‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬ . ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬
  • 62.
    61 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. .............................
  • 63.
    62 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬................................... ‫؟‬..................................... ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................... ‫؟‬....................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫النبأ‬............ ).......‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مألوف‬........... )....... ‫كلمة‬( ‫مفردها‬‫منبعه‬.................. )( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫سدود‬.................. ) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫س‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عجيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قا ل‬ . ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫الماء‬
  • 64.
    63 ‫المياة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬. ‫اإلسراف‬‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شع‬‫ر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬ ‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬ ‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬ٍ‫ن‬‫آنية/أوا‬ ‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدا ل/التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬ ‫أوفر‬‫أرشد‬‫المسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه/أوجه‬ ‫تساوى‬‫تعاد ل‬‫أحسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫/األيادى‬ٍ‫د‬‫أي‬ ‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫أحسنت‬‫أجدت‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫و‬ ، ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ : ‫قاال‬!‫كام‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫ال‬ . ‫اليدين‬ ‫وغسل‬‫سأإلق‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬. ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬‫ا‬ ‫قا ل‬‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫ألب‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬‫أحسنتما‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ . ‫أيضا‬ ‫وأنا‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫الماء‬ ‫فقرة‬ ... . ‫الحياة‬ ‫تساوى‬‫هللا‬ ‫قا ل‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
  • 65.
    64 ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬‫بم‬‫؟‬. ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ : ‫قاال‬" ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ". ‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬. ‫؟‬ ‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ستغسل‬‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫المياه‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬. ‫سيطل‬ ‫ماذا‬‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫ب‬‫؟‬ ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬. ‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬. ‫هللا‬ ‫قا ل‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
  • 66.
    65 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ ‫"شمسي‬"‫ة‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
  • 67.
    66 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬................................................ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬...................................... ‫؟‬................. ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬...................................................... ‫؟‬....... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬........" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " ................. " ‫تنوين‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬....‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬..................... " ‫مفتوحة‬ ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫اإلسراف‬).......................( ‫مضاد‬‫تحت‬.................... )......... ( ‫جمع‬‫إناء‬..................... ).......‫م‬( ‫فرد‬‫الفواكه‬......................... ) / ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ .‫الماء‬ ‫الماء‬
  • 68.
    67 : ‫مفيدة‬ ‫جمال‬‫لتكون‬ ‫؛‬ ‫رتب‬- ‫الحياة‬–‫النيل‬–‫م‬. ‫صدر‬ ................................................................................................... ‫الماء‬–‫السد‬–‫نصيب‬–‫مصر‬–‫من‬–. ‫يقلل‬ .................................................................................................... ‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–. ‫غسل‬ .................................................................................................... ‫الخضراوات‬–‫إناء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–. ‫فى‬ .................................................................................................... ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫بناء‬ / ‫تلفاز‬ / ‫ماء‬ ‫زرع‬ / ‫سمع‬ / ‫نهر‬ ‫األسرة‬ / ‫باسم‬ / ‫قطرة‬ ‫صنبور‬ / ‫عصفور‬ / ‫غسل‬ ........................ ........................ ........................ ........................ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬ ................................ ................................ ......................... ................................ ................................ ......................... ................................ ................................ .........................
  • 69.
    68 ((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬‫اجتمعت‬)) ............................................................................................ "‫ماء‬ ‫درس"قطرة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫الم‬‫كــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫سأ‬‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫غسل‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سأغلق‬ ‫باسم‬ ‫بسمة‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫األب‬ ‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  • 70.
    69 . ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫من‬ " ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫انتهاء‬ ‫ال‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫تفكر‬ ‫األسرة‬‫محتاجين‬. ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫الزائد‬ ‫الطعام‬ ‫بوضع‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تبقى‬‫عن‬ ‫زاد‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫الطعام‬‫األطعمة‬ ‫فرغ‬‫انتهى‬‫فرغ‬‫بدأ‬‫بنك‬‫بنوك‬ ‫يكفيها‬‫يغنيها‬‫تزيد‬‫تنقص‬‫مائدة‬‫موائد‬ ‫تعالوا‬‫أسرعوا/هيا‬‫تعالوا‬‫ابطئوا‬‫الحل‬‫الحلو ل‬ ‫مسا‬‫عدة‬‫معاونة‬‫مساعدة‬‫تخاذ ل‬‫مال‬‫أموا ل‬ ‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬ ‫موجودة‬‫متاح‬‫تجد‬‫تفقد‬ ‫أقصد‬‫أعنى‬‫قائال‬‫صامتا‬ ‫بنك‬‫مصرف‬ ‫ال‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬، ‫الغداء‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناو ل‬ ‫طعام‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬ . ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ‫األ‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬. ‫موجود‬ ‫الحل‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ . ‫سر‬: ‫الجميع‬ ‫قا ل‬‫ماال‬ ‫لهم‬ ‫نضع‬ ‫هل‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ . ‫البنك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫فى‬!. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫أقصد‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬
  • 71.
    70 ‫أين‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫األسرة‬‫اجتمعت‬‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬. ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الغذاء‬ ‫وقت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫اجتمع‬‫الغذاء‬ ‫لتتناو ل‬ ‫األسرة‬ ‫ت‬. ‫ما‬‫المائدة‬ ‫على‬ ‫تبقى‬ ‫الذى‬‫؟‬ ‫الغداء‬ ‫األسرة‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬. ‫األسرة‬ ‫عداء‬ ‫من‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫كانت‬ ‫األطعمة‬ ‫ألن‬. ‫الغداء‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫يك‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ " : ‫األب‬ ‫قا ل‬‫هذه‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫فيها‬ " ‫األسر‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫فيم‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫تكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫األسر‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقترحته‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬ ‫ما‬ . " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " : ‫الحل‬ ‫؟‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بـ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫بالط‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫بنك‬ ‫هو‬. ‫عام‬ ‫؟‬ " ‫األموال‬ ‫بنك‬ " ‫و‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫المحتاجين‬ ‫لمساعدة‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ : ‫األموال‬ ‫بنك‬. ‫واستثماره‬ ‫إلدخاره‬ ‫الما ل‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ :
  • 72.
    71 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫با‬‫لواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  • 73.
    72 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫اج‬ ‫لماذا‬................................... ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تمعت‬..................................... ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫ماذا‬........... ‫؟‬................................................ / ‫ب‬‫هات‬: ‫مرادف‬(‫فرغ‬....................... )‫مضاد‬(‫كثير‬).................. ‫مفرد‬(‫األطعمة‬...... )...............‫جمع‬(‫مائدة‬.................. ) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫فرغ‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناو ل‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫األ‬ ‫نظر‬ . ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ، ‫الغداء‬. ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫ب‬ ‫الغداء‬
  • 74.
    73 : ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وانقله‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مم‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ ‫الغداء‬ (–‫بنك‬–‫الجهاز‬–) ‫األطعمة‬ o. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ......................... ‫ندع‬ o....................... ‫تناو ل‬ ‫من‬ ‫الجميع‬ ‫فرغ‬ o. ‫الطعام‬ .................. ‫أقصد‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫األموا ل‬ ‫بنك‬ .............................. ............................. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫من‬ ‫المختلف‬ ‫حدد‬ ‫لحوم‬ / ‫مالبس‬ / ‫عصائر‬ / ‫خبز‬........................
  • 75.
    74 ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬. ‫المحت‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الحصو ل‬‫اجين‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الفقراء‬‫المحتاجين‬‫الفقراء‬‫األغنياء‬‫فكرة‬‫فكر‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫نودع‬‫نسحب‬‫رائعة‬‫روائع‬ ‫نودع‬‫نحتفظ‬‫يحصل‬‫يفقد‬ّ‫ى‬‫الح‬‫األحياء‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الشباب‬‫الشيوخ‬‫سعيد‬‫سعداء‬ ‫إيداع‬‫وضع‬‫نتعاون‬‫نتخاذ ل‬‫المسكين‬‫المساكين‬ ‫يحصل‬‫ينا ل‬‫سعداء‬‫تعساء‬‫الفقير‬‫الفقراء‬ ‫نحيا‬‫نعيش‬‫جميعا‬‫ًا‬‫د‬‫وحي‬ ‫؟‬ ‫للطعام‬ ‫بنك‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬!‫قا ل‬ . ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫األط‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬‫ن‬ ‫التى‬ ‫عمة‬‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫ودعها‬. ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬ ‫وماذ‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫ا‬‫والمساكين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫يوزعونها‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ّ‫ى‬‫الح‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المحتاجين‬ ‫وم‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ن‬‫األ‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫طعمة‬ ‫الطعا‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬ ‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫ا‬ّ‫ـ‬‫هي‬ : ‫بسمة‬!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬
  • 76.
    75 " ‫الطعام‬ ‫بنك‬" ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫م‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫ا‬. ‫؟‬ ‫والعصائر‬ ، ‫اللحوم‬ ، ‫الخبز‬ : ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫بأطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يوزع‬. ‫كيف‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬‫؟‬ ‫ح‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫يث‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫بتوزيعها‬ ‫الشباب‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫إيداع‬ ‫عن‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ) ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫إنها‬ ( : " ‫باسم‬ " ‫قا ل‬. ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ‫التعاون‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫نعيش‬ ‫يجعلنا‬ ‫التعاون‬ ‫أن‬‫سعداء‬.
  • 77.
    76 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬
  • 78.
    77 ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫أجمل‬‫ما‬‫التعاون‬!‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ ‫األب‬ ‫بسمة‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫باسم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ........................................................................ ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬ ‫أجمل‬........................ ........................ ........................ ........................ "‫الطعام‬ ‫"بنك‬ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ .................................................................................................. "‫الطعام‬ ‫"بنك‬ ‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ ..................................................................................................
  • 79.
    78 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫كيف‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬‫؟‬.......................................... ........................................................................ ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫الجميع‬ ‫عاون‬...................................... ‫؟‬.............................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬................. ) ‫رائعة‬.....( ‫مضاد‬‫أجمل‬.............. )............. ( ‫جمع‬‫فكرة‬..................... )( ‫مفرد‬‫سعداء‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬‫الطعا‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قا ل‬‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬‫ا‬ّ‫ـ‬‫هي‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قا ل‬‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫األم‬!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫النوع‬ ‫الفقراء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 80.
    79 ‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ / ‫ز‬:‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬- ...... ( : ‫اتصل‬..........................-) ............................... ((‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬)) ............................................................................................. "‫الطعام‬ ‫"بنك‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫الماء‬
  • 81.
    80 ‫؛‬ ‫والمصريين‬ ‫مصر‬‫على‬ ‫عظيم‬ ‫فضل‬ ‫للنيل‬‫أرضهم‬ ‫الفالحون‬ ‫ويروى‬ ، ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫فمنه‬ ‫ليبقى‬ . ‫استخدامها‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫مياهه‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ، ‫الخير‬ ‫ليخرج‬ ‫وزروعهم‬ . ‫والعطاء‬ ‫للخير‬ ‫ًا‬‫ر‬‫مصد‬ ‫النيل‬ ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيــــــل‬ ‫دلتــــــاه‬ ‫فى‬ ‫الخـــير‬ ‫يجرى‬ ‫أحـــــاله‬ ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ‫يسقــى‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬ ‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬
  • 82.
    81 ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫يعم‬‫الخير‬. ‫الناس‬ ‫ويسقى‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬ ‫النيل‬. ‫الحياة‬ ‫ومصدر‬ ‫والعطاء‬ ‫الحب‬ ‫رمز‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفر‬‫د‬‫الجمع‬ ‫أبهاه‬‫أجمله‬‫أبهاه‬‫أقبحه‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫يجرى‬‫ينتشر‬‫يجرى‬‫يتوقف‬‫الخير‬‫الخيرات‬ ‫أحاله‬‫أجمله‬‫الخير‬‫الشر‬‫نهر‬‫أنهار/نهور‬ ‫يعطينا‬‫يمنحنا‬‫سقى‬ُ‫يـ‬‫ظمئ‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫الزرع‬‫الزروع‬ ‫يروى‬‫يسقى‬‫أحاله‬‫أقبحه‬ ‫أسخاه‬‫أكرمه‬‫أسخاه‬‫أبخله‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شك‬‫ًا‬‫د‬‫حم‬‫ـا‬ًّ‫حبـ‬‫ا‬ً‫ـ‬‫كره‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شك‬‫ج‬‫ا‬ً‫ـ‬‫ًا/ذم‬‫د‬‫حو‬
  • 83.
    82 ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بالده‬‫نيل‬‫؟‬ ‫جميل‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬. ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫الخير‬ ‫ينتشر‬. ‫للناس‬ ‫النيل‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الزرع‬ ‫ويروى‬ ‫الناس‬ ‫يسقى‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬. ‫ف‬ ‫الخير‬ ‫ينشر‬ ‫العطاء‬ ‫وكثير‬ ‫وكريم‬ ‫سخى‬ ‫ألنه‬‫دلتاه‬ ‫ى‬. ‫النيل‬ ‫يعطينا‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والحياة‬ ّ‫الحب‬ ‫النيل‬ ‫يعطينا‬. ‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫تسجد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬.
  • 84.
    83 ‫ح‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬: ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫فظت‬ : ‫أجب‬ / ‫ب‬ ‫أين‬‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬..................................................... ‫؟‬.......... ‫ماذا‬‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬ ‫باأل‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬.................................. "‫"قمرية‬ ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ............. : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬ / ‫د‬- ...................... ) ‫أبهاه‬ ( ‫مرادف‬........................... )‫الخير‬ ( ‫مضاد‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬- o.............................................. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ينشر‬.. o‫ما‬ ............. ‫ما‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬!‫ما‬ ...............!....................! ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ .............. ‫نيــــــل‬ .............. ‫فى‬ ‫الخـــير‬ .............. ................. ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ .............. ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬ ‫يسقى‬.............. ‫فى‬ ‫يجرى‬................‫ينشر‬................ ‫يروى‬..............
  • 85.
    84 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ :‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫مصر‬ ‫ألرض‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يعطى‬ ‫ماذا‬.................................................... ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫نشكر‬ ‫كيف‬.................. ‫؟‬.................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"................. "‫الضمير‬ ‫هاء‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬ / ‫د‬- ...................... ) ‫يعطينا‬ ( ‫مرادف‬......................... )‫ـا‬ّ‫ـ‬‫حب‬ ( ‫مضاد‬.. ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫مرادفها‬ ‫كلمة‬ :(‫ا‬ً‫د‬‫حم‬)‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ..................(‫أبخله‬)............... / ‫هـ‬‫أكمل‬:{ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬‫سجد‬................... ، ............... ، .............. } ‫النوع‬ ‫أسخاه‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬ ‫هيــ‬‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫ــ‬
  • 86.
    85 ‫مم‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬ ‫ثم‬‫اقرأ‬‫ا‬‫بي‬‫القوسين‬ ‫ن‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫الصواب‬ ‫وضع‬:- ‫هذا‬ (–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–) ‫هؤالء‬ ...........‫مصباح‬ ....................‫صورة‬ ........‫نافذتان‬ .................. .............‫جهازان‬ ..................‫جنود‬ .............‫طبيبات‬ ............ : ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬ ‫جميلة‬ ‫زهرة‬ .............................‫بارعان‬ ‫مهندسان‬ ........................... ‫نشيط‬ ‫عامل‬ ............................‫بارعات‬ ‫طبيبات‬ ............................ .....‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬ .......................‫يقظان‬ ‫حارسان‬ ............................ . ‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫فالح‬ ............................ ‫النشيد‬ ‫يقرأ‬ ‫األرض‬ ‫يزرع‬.................................. ................................ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫الماء‬ ‫يشرب‬ ‫اللوحة‬ ‫يرسم‬................................. ‫الماء‬ ‫تشرب‬ ‫ال‬
  • 87.
    86 : ‫يأتى‬ ‫فيما‬، ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫خطا‬ ‫ضع‬- ¤‫مجتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫طه‬¤‫هللا‬ ‫بسم‬‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬¤‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫هذا‬ : ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ـا‬ّ‫خطـ‬ ‫ضع‬- ‫قصير‬ ((–‫هذه‬–‫قصة‬–‫شجرة‬–‫هؤالء‬–)) ‫ذلك‬ ‫مناسبة‬ ‫إشارة‬ ‫أسماء‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫مم‬‫ا‬: ‫القوسين‬ ‫بين‬- ‫هذا‬ (–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–) ‫هؤالء‬ .................‫تمثا ل‬ ....‫أطباء‬ ......................... ‫زهرة‬ ....................‫تفاحتان‬ ......................... ‫مجتهدان‬ ‫تلميذان‬ .................... ‫هاذا‬–‫هاذه‬–‫هاذان‬–‫الهاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫هاؤالء‬ ‫الذا ل‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ذالك‬ ‫الكن‬–ّ‫الكن‬–‫إاله‬‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫اللذى‬–‫اللتى‬–‫األولى‬ ‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫الالم‬ ‫اللذين‬ ‫طاه‬–‫الرحمان‬-‫السماوات‬‫والميم‬ ‫الطاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هؤالء‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬–ّ‫لكن‬–‫إله‬ ‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬ ‫طه‬–‫الرحمن‬-‫السموات‬ ‫نطقا‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫الكلمات‬ ‫االستنتاج‬
  • 88.
    87 ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫يتحدث‬ ‫النيل‬ ‫ا‬ ‫مصر‬ ‫يعطى‬ ‫النيل‬‫لحب‬ ........................ ........................ ........................ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫تشرب‬ ‫الناس‬ ‫الحياة‬ ‫نهر‬ ‫النيل‬ ‫عذب‬ ‫ماؤه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ........................ ........................ ‫أسوان‬ ‫إلى‬ ‫يسافر‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬.................................. ................................ ‫كالمثا ل‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫بالكرة‬ ‫يلعب‬ ‫الحلوى‬ ‫يأكل‬................................. ‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ‫بالكرة‬ ‫العب‬ ................................. ................................. .................................
  • 89.
    88 : ‫الشكل‬ ‫فى‬‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫واكتب‬ ، ‫رتب‬- ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬- ‫هما‬ (–‫هم‬–‫هى‬–) ‫هو‬ o. ‫والنسيج‬ ‫الغز ل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ....................... o. ‫مخلص‬ ‫صديق‬ ...................... o. ‫الفقراء‬ ‫تساعد‬ ..................... o. ‫صغيران‬ ‫طفالن‬ ..................... ‫عليها‬ ‫المحافظة‬ ‫فى‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ، ‫كتبك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ، ‫هشام‬ ‫يا‬ ‫شربه‬ ‫عن‬ ............... ‫وال‬ ، ‫اللبن‬ ........... ، ‫مصطفى‬ ‫يا‬ ‫حفظه‬ ‫عن‬ ............. ‫وال‬ ، ‫النشيد‬ .............. ، ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫رعايتها‬ ‫فى‬ ............ ‫وال‬ ، ‫األشجار‬ ‫على‬ ............. ، ‫طارق‬ ‫يا‬ ‫كالم‬ ‫أكمل‬‫ثال‬ ‫الشباب‬–‫األطعمة‬–‫يوزع‬ .................................................................................................. ‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬
  • 90.
    89 : ‫اجب‬ ‫ثم‬‫اقرأ‬( ‫درس‬ ‫من‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬) ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ا‬ً‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ،. .......................... ) ‫المصابيح‬ ( ‫مفرد‬ ..................... ) ‫لطيف‬ ( ‫معنى‬ : ‫هات‬ / ‫أ‬ ‫جم‬.............................. ) ‫مفتوح‬ ( ‫مضاد‬ ........................ ) ‫الجو‬ ( ‫ع‬ / ‫ب‬‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لتوفير‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬ ‫ماذا‬.......... ‫؟‬......................................................... / ‫جـ‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ، ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫توفير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫؟‬....................................................... ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ماء‬ ‫قطرة‬) ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ . ‫المياه‬. / ‫أ‬‫هات‬:( ‫مفرد‬....... ) ‫الفواكه‬......... ) ‫كوب‬ ( ‫جمع‬ ............... ) ‫تحت‬ ( ‫مضاد‬ .... / ‫ب‬‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األم‬ ‫ستفعل‬ ‫ماذا‬......................................................... ‫؟‬ / ‫جـ‬‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األب‬ ‫سيفعل‬ ‫ماذا‬.................... ‫؟‬.................................. ..................................................................... ‫؟‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬ / ‫د‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الطعام‬ ‫بنك‬) ‫ا‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬‫قالت‬ . ‫ألطعمة‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ : ‫بسمة‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫نودع‬( ‫مضاد‬ .................... )‫نودع‬.............................. ) o................................ ) ‫األب‬ ( ‫جمع‬ ................... ) ‫األطعمة‬ ( ‫مفرد‬ / ‫ب‬‫بم‬‫باسم‬ ‫سؤا ل‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫أجاب‬.............................................. ‫؟‬ / ‫جـ‬‫بسمة‬ ‫سؤا ل‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫أجاب‬ ‫بم‬................................... ‫؟‬...............................
  • 91.
    90 ‫من‬ : ‫اجب‬‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬) ‫أساه‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬! ّ‫حبـ‬ ‫يعطــيــنـــا‬‫وحياة‬ ‫ــا‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬ ‫مرادف‬".................... " ‫يروى‬‫أسخاه‬ " ‫مضاد‬.................... " " ‫جمع‬................. " ‫الزرع‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬‫النيل‬ ‫يروى‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫يع‬‫بالدنا‬ ‫نيل‬ ‫طينا‬.................................. ‫و‬ ،. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫شجرة‬ / ‫قصة‬ / ‫مجلة‬ / ‫جريدة‬ / ‫العصفور‬ / ‫النمر‬ / ‫األسد‬‫الذئب‬ ‫الرمان‬ / ‫الباذنجان‬ / ‫العنب‬ / ‫الموز‬ ‫المنجل‬ / ‫الفيلم‬ / ‫الشادوف‬ / ‫الفأس‬ ........................ ........................ ........................ ........................
  • 92.
    91 ‫المسرحية‬ ‫مشاهد‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫خطر‬‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫الثانى‬‫محكمة‬ ‫خطة‬ ‫الثالث‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬ ‫الرابع‬‫الصقر‬ ‫نهاية‬ ‫الخامس‬‫بالدى‬ : ‫نشيد‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬: ‫أن‬ ‫على‬- o‫سمعها‬ ‫لقصة‬ ‫بديلة‬ ‫نهايات‬ ‫يقترح‬¤‫الحقي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫يقرأ‬ ‫أو‬ ‫يسمع‬ ‫فيما‬ ، ‫والخيا ل‬ ‫قة‬ o‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬¤‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫الحروف‬ ‫يميز‬ o‫مشددة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫ينطق‬¤‫الجمل‬ ‫نهايات‬ ‫على‬ ‫بالسكون‬ ‫يقف‬ o‫بخط‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬‫نسخ‬¤‫قصة‬ ‫يكمل‬ ‫و‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬ o‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬ o‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫استخدام‬ ‫يجيد‬¤‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫صيغتى‬ ‫يتقن‬ o‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ o‫بج‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬‫بسيطة‬ ‫مل‬
  • 93.
    92 . ‫العصافير‬ ‫من‬‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحليق‬. ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫والحراس‬ ‫الوزاراء‬ ‫رئيس‬ ‫فزع‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫خطر‬‫تهديد‬‫خطر‬‫أمان‬‫الطائر‬‫الطيور‬ ‫كثيفة‬‫كثيرة‬‫كثيفة‬‫قليلة‬‫ملك‬‫ملوك‬ ‫خائفا‬‫مفز‬‫وعا‬‫خائفا‬‫مطمئنا‬‫مجموعة‬‫مجموعات‬ ‫حدث‬‫وقع‬‫تقترب‬‫تبتعد‬‫الحارس‬‫الحراس‬ ‫تحلق‬‫تطير‬‫تحلق‬‫تهبط‬‫رئيس‬‫رؤساء‬ ‫اهدأ‬‫اطمئن‬‫اهدأ‬‫اضطرب‬‫مخلب‬‫مخالب‬ ‫مخالب‬‫أظافر‬‫مرتعدا‬‫هادئا/مطمئنا‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫نترك‬‫نغادر‬‫حادة‬‫ضعيفة‬‫آخر‬‫آخرون‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬‫الحر‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ () ‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫اس‬، ‫سيدى‬ : ‫الحارس‬ . ‫أيها‬ ‫اهدأ‬ : ‫الملك‬ . ‫هنا‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ، ّ‫و‬‫الج‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدت‬ : ‫الحارس‬ .. ‫؟‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ : ‫.الملك‬ ‫سيدى‬ ‫الوزراء‬ ‫؟رئيس‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫يا‬ ‫ترى‬ ‫ماذا‬ : ‫).الملك‬ ‫الحارس‬ ‫يخرج‬ ( . ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫وسوف‬ ‫الحارس‬) ‫ًا‬‫د‬‫مرتع‬ (‫يا‬ : ‫ال‬ ‫جاللة‬. ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫ونبحث‬ ‫المكان‬ ‫نترك‬ ‫أن‬ ‫وأرى‬ ، ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ، ‫قوية‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ : ‫ملك‬
  • 94.
    93 ‫حادة‬‫قوية‬‫نترك‬‫نبقى‬‫سيد‬‫أسياد‬ ‫نبحث‬‫نفتش‬‫ه‬‫نا‬‫هناك‬‫الوزير‬‫الوزراء‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫حديقة‬‫صف‬. ‫األشجار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬. ‫يجلس‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الشجر‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫يجلس‬ ‫الملك‬ ‫كان‬. .‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫دخل‬ ‫حين‬ ‫الحارس‬ ‫منظر‬ ‫صف‬ ‫خائفا‬ ‫مفزوعا‬ ‫الحارس‬ ‫كان‬. ‫وأفزعه‬ ‫الحارس‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫منهم‬ ‫وتقترب‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحارس‬ ‫رأى‬. ‫الخبر‬ ‫الملك‬ ‫تلقى‬ ‫كيف‬‫؟‬‫هادئا‬ ‫الملك‬ ‫كان‬. . ‫الصقور‬ ‫خبر‬ ‫سمعت‬ ‫حين‬ ‫العصافير‬ ‫صف‬ ‫خائفة‬ ‫العصافير‬ ‫كانت‬. ‫الصقور‬ ‫اقتراب‬ ‫خبر‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫تلقى‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫كان‬‫مرتعدا‬. ‫الصقور‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ‫قوية‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫ما‬‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫اقترحه‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬‫؟‬ ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫ويبحثوا‬ ‫المكان‬ ‫يتركوا‬ ‫أن‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫اقترح‬.
  • 95.
    94 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬
  • 96.
    95 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الحارس‬ ‫خوف‬ ‫سبب‬ ‫ما‬................................... ‫؟‬..................................... ‫الصقور‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫وصف‬ ‫بم‬........................................................... ‫؟‬ / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ( ‫مرادف‬‫كثيفة‬....................... )‫واسعة‬ (–‫طويلة‬–) ‫كثيرة‬ ( ‫مضاد‬‫تحلق‬........... ).............‫تطير‬ (–‫تهبط‬–) ‫تأكل‬ ‫ا‬ ( ‫مفرد‬.................... ) ‫لحراس‬‫الحراسة‬ (–‫الحارس‬–) ‫الحرسة‬ ( ‫جمع‬‫حديقة‬.................. )‫حدائق‬ ( ....–‫حدقات‬–) ‫أحداق‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫كثيفة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ي‬ ‫األشجار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬‫ملك‬ ‫جلس‬‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬) ‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ (. ، ّ‫و‬‫الج‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدت‬ : ‫الحارس‬ .. ‫؟‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ : ‫.الملك‬ ‫سيدى‬ ، ‫سيدى‬ : ‫الحارس‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ........................................... ‫الصقور‬ ‫وصف‬ ‫فى‬
  • 97.
    96 / ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫الجمل‬‫وحلل‬ ، ‫اقرأ‬‫كلمات‬ ‫إلى‬: ‫كالمثال‬ ‫الكلمة‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ،- ‫يجلس‬‫ملك‬‫العصافير‬‫وسط‬‫مجموعة‬‫من‬‫العصافير‬ ‫فعل‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫حرف‬‫اسم‬ ‫حديقة‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫خائفا‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫األمر‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫وسوف‬ ‫الحارس‬ ‫أيها‬ ‫اهدأ‬ ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ‫قوية‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدت‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫الحارس‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬
  • 98.
    97 ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫التخلص‬‫يقترح‬ ‫وزير‬. ‫باألعشاش‬ ‫االختباء‬ ‫تقترح‬ ‫عصفورة‬. ‫العصاف‬ ‫حكيم‬. ‫الحل‬ ‫يقترح‬ ‫ير‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أشيروا‬‫آراءكم‬ ‫أعطونى‬‫ترحل‬‫تقيم‬‫موطن‬‫مواطن‬ ‫ترحل‬‫تغادر‬‫تنهض‬‫تقعد‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تنهض‬‫تقوم‬‫خائفة‬‫مطمئنة‬‫حكيم‬‫حكماء‬ ‫نختبئ‬‫نتوارى‬‫حكيم‬‫ساذج‬‫العش‬‫األعشاش‬ ‫خائفة‬‫مفزوعة‬‫نختبئ‬‫نظهر‬‫الحل‬‫الحلو ل‬ ‫حكيم‬‫عاقل‬‫يتحرك‬‫يثبت‬‫حلم‬‫أحالم‬ ‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬‫الحديث‬‫األحاديث‬ ‫يتحرك‬‫يتنقل‬ ‫هل‬ : ‫.الملك‬ ‫الصقور‬ ‫ترحل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫نعود‬ ‫ثم‬ ، ‫المكان‬ ‫نترك‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ : ‫الوزراء‬ ‫.أحد‬ ‫الوزراء‬ ‫أيها‬ ّ‫ى‬‫عل‬ ‫اشيروا‬ : ‫الملك‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫حلمنا‬ ‫ّع‬‫ي‬‫نض‬ ‫؟هل‬ ‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫موطن‬ ‫نترك‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫وطننا‬ ‫نترك‬. ‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫مكانا‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬‫تنهض‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫عصفورة‬‫الصقور‬ ‫تأتى‬ ‫وعندما‬ ، ‫األعشاش‬ ‫فى‬ ‫نختبىء‬ ‫ثم‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫أيام‬ ‫يكفينا‬ ‫طعاما‬ ‫نجمع‬ ، ‫سيدى‬ : ‫العصفورة‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫عندى‬ ‫الحل‬ : ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫صاح‬ ‫وفجأة‬ . ‫خائفة‬ ‫والعصافير‬ ‫ًا‬‫ر‬‫ويسا‬ ‫يمينا‬ ‫ويتحرك‬ ‫الملك‬ ‫يقف‬ . ‫تجدنا‬ ‫ال‬
  • 99.
    98 ‫الملك‬ ‫على‬ ‫الوزير‬‫أشار‬ ‫بم‬. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫رحيل‬ ‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫والعودة‬ ‫المكان‬ ‫بترك‬ ‫عليه‬ ‫أشار‬. ‫الملك‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫واألجداد‬ ‫اآلباء‬ ‫موطن‬ ‫ترك‬ ‫الملك‬ ‫رفض‬. ‫ما‬‫العصفورة‬ ‫رأى‬. ‫؟‬ ‫الع‬ ‫اقترحت‬‫األعشاش‬ ‫فى‬ ‫يختبئون‬ ‫ثم‬ ‫أليام‬ ‫يكفيهم‬ ‫طعام‬ ‫بجمع‬ ‫صفورة‬. ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫صاح‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫عندى‬ ‫الحل‬ : ‫الحكيم‬ ‫صاح‬. ‫استخرج‬‫ال‬ ‫من‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫مش‬ ‫حلول‬‫بالمشهد‬ ‫وردت‬ ‫كما‬ ‫العصافير‬ ‫كلة‬ ................................... .................................. .................................... ................................. .................................. .................................. .
  • 100.
    99 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ " ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 101.
    100 ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬‫كلمات‬ ‫هات‬ ‫الصقور‬........................ ........................ ........................ ........................ "‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ .................................................................................................. " ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ .................................................................................................. ‫المكان‬‫نترك‬‫تبحث‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  • 102.
    101 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫؟‬.......................................................................... ‫العصفورة‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬........................................................................ ‫؟‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫الوطن‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬................ ‫؟‬.......................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫تنهض‬...................... )( ‫مضاد‬‫تخرج‬........................... ) ( ‫جمع‬‫وطن‬..................... )( ‫مفرد‬‫الصقور‬.......... )............... ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ . ‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫مكانا‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫حلمنا‬ ‫ّع‬‫ي‬‫نض‬ ‫؟هل‬ ‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫موطن‬ ‫نترك‬ ‫هل‬‫عصفورة‬ ‫تنهض‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫النوع‬ ‫نترك‬ ‫المعن‬‫ى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 103.
    102 / ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ :‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬- ‫رحل‬................................ ( :-) ............................... ((‫األوطــــان‬ ‫أغـلــــى‬ ‫وطــــنى‬)) ............................................................................................. ‫ملك‬ ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫كثيرة‬ ‫أشجار‬ ‫بها‬ ‫الحديقة‬ ‫ملك‬ ‫لها‬ ‫العصافير‬ ........................ ........................ ........................ ‫حاد‬ ‫بصرها‬ ‫الصقور‬ ‫تحلم‬ ‫العصافير‬ ‫جارحة‬ ‫طيور‬ ‫الصقور‬ ........................ ........................
  • 104.
    103 ‫العصافير‬ ‫وحكيم‬ ‫والوزراء‬‫الملك‬ ‫اجتماع‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫خطة‬‫طريقة‬‫العلماء‬‫الجهالء‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫محكمة‬‫متقنة‬‫تستطيع‬‫تعجز‬‫منق‬‫ار‬‫مناقير‬ ‫تستطيع‬‫تقدر‬‫الصمود‬‫التردد‬ٌ‫ى‬‫ثن‬‫أثناء‬ ‫الصمود‬‫الثبات‬‫حادة‬‫ضعيفة‬‫رسالة‬‫رسائل‬ ‫حادة‬‫قوية‬‫ننتصر‬‫ننهزم‬‫الحارس‬‫الحراس‬ ‫ننتصر‬‫نغلب‬‫ننصت‬‫نتحدث‬‫ضعيف‬‫ضعاف‬ ‫الصمود‬‫الثبات‬‫يحمل‬‫يضع‬‫العقل‬‫العقو ل‬ ‫أكمل‬‫أتم‬ ‫ننصت‬‫نستمع‬ ‫رسالة‬‫خطاب‬ ‫والعلماء‬ ‫والحكماء‬ ‫الوزراء‬ ‫وسط‬ ‫يجلس‬ ‫الملك‬، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ) ‫أصفور‬ ( ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ : ‫الملك‬ ‫ونحن‬ ، ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬‫فتعالوا‬ ‫؛‬ ‫ضعاف‬ ‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫ننتصر‬ ‫كيف‬ ، ‫نفكر‬‫إ‬ ‫ننصت‬ ‫كلنا‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫أكمل‬ : ‫الملك‬‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫للحمام‬ ‫أعداء‬ ‫الصقور‬ : ‫الحكيم‬ . ‫ليك‬ . ‫لنا‬ ‫أصدقاء‬ ‫والبالبل‬ ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫والحمام‬ ، ‫والبالبل‬‫دخل‬ ‫الحكيم‬ ‫حديث‬ ‫أثناء‬ ‫وفى‬ (()) ‫الصقور‬ ‫أحد‬ ‫ومعه‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫الحارس‬. ‫عندنا‬ ‫ضيفا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫الصقر‬ ‫إلى‬ ‫يتحدث‬ ‫الملك‬ . ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫يحمل‬ ‫الصقر‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ :
  • 105.
    104 ‫مل‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬‫أين‬‫ك‬‫؟‬ ‫العصافير‬. ‫والعلماء‬ ‫والحكماء‬ ‫الوزراء‬ ‫وسط‬ ‫يجلس‬ ‫الملك‬ ‫كان‬. ‫والحكماء‬ ‫والعلماء‬ ‫الوزراء‬ ‫مع‬ ‫الملك‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ " ‫أصفور‬ " ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫لرأى‬ ‫ليستمعوا‬ ‫بهم‬ ‫اجتمع‬. ‫؟‬ " ‫أصفور‬ " ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫العصافير‬ ‫ضعف‬ ‫أسباب‬ ‫ما‬. ‫مخالبها‬ ‫الصقور‬ ‫ألن‬‫ضعيفة‬ ‫والعصافير‬ ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬. ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫تنتصر‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫تنتصر‬. ‫العصافير‬ ‫أصدقاء‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫والبالبل‬ ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬. ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫دخل‬ ْ‫من‬. ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫صقر‬. ‫الصقر‬ ‫يحمل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫كان‬‫من‬ ‫رسالة‬ ‫يحمل‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬. ‫الصقر‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫استقبل‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫عندنا‬ ‫ضيفا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫قائال‬ ‫به‬ ‫رحب‬. ‫الصقور‬ ..................... ..................... .................... ‫العصافير‬ ..................... ..................... .................... ‫مخالبها‬ ‫من‬‫اقيرها‬ ‫أجنحتها‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
  • 106.
    105 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
  • 107.
    106 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫العصافير‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬ ............................................................................................................ ........................................................................................................... ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫تنتصر‬ ‫كيف‬........................................................... ‫؟‬ / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ‫مر‬( ‫ادف‬‫الصمود‬....................... )(‫الثبات‬–‫القوة‬-‫االهتزاز‬) ( ‫مضاد‬‫قوية‬........... )..................(‫خائفة‬–‫ضعيفة‬-‫مرتفعة‬) ( ‫مفرد‬‫مناقير‬.................... )......(‫منقر‬–‫منقرة‬-‫منقار‬) ( ‫جمع‬‫عقل‬...................... )....(‫عاقالت‬–‫عقو ل‬-‫أعاقل‬) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الحكيم‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫ننتصر‬ ‫كيف‬ ، ‫نفكر‬ ‫فتعالوا‬ ‫؛‬ ‫ضعاف‬ ‫ونحن‬ ، ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬
  • 108.
    107 : ‫الفقرة‬ ‫من‬‫استخرج‬ / ‫د‬- ............................ ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................... ‫فعال‬ ........................... ‫اسما‬........................ ‫ا‬ً‫ـ‬‫حرف‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫أصفور‬ ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ ‫أصفور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نفى‬ ........................................... ‫للمشهد‬ ‫آخر‬ ‫عنوان‬
  • 109.
    108 ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫رسالة‬‫يقرأ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫بالرد‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫نصيحة‬. ‫العدو‬ ‫لمواجهة‬ ‫الطيور‬ ‫بين‬ ‫االتحاد‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جئت‬‫حضرت‬‫جئت‬‫ذهبت‬‫البيضة‬‫ال‬‫بيض‬ ‫ترحل‬‫ون‬‫تغادر‬‫ون‬‫نأخذ‬‫نعطى‬‫قوة‬‫قوى‬ ‫يأمر‬‫يطلب‬‫سالمين‬‫خائفين‬‫الفرخ‬‫الفراخ‬ ‫سالمين‬‫آمنين‬‫موافقتك‬‫رفضك‬‫وطن‬‫أوطان‬ ‫نستعد‬‫نجهز‬‫مواجهة‬‫تراجع‬‫شيىء‬‫أشياء‬ ‫نتحد‬‫نتعاون‬‫نرسل‬‫نستقبل‬‫رسول‬‫رسل‬ ‫قوة‬‫شدة‬‫حياة‬‫موت‬ ‫نرسل‬‫نبعث‬ ‫الصقر‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫برسالة‬ ‫جئتك‬ :‫وي‬ ‫الرسالة‬ ‫يفتح‬ ‫الملك‬ () ‫للصقر‬ ‫الشراب‬ ‫بتقديم‬ ‫حراسة‬ ‫أمر‬ ) ‫الحارس‬ ‫مع‬ ‫الصقر‬ ‫يخرج‬ (‫وترحلون‬ ‫طعاما‬ ‫صغاركم‬ ‫نأخذ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ " : ‫الرسالة‬ ‫يقرأ‬ ‫الملك‬ ‫يتركن‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫بموافقتك‬ ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫رسالة‬ ‫اكتب‬ . ‫حياتنا‬ ‫وأبناؤنا‬ ، ‫لنا‬ ‫ملك‬ ‫وطننا‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحكيم‬ " ‫سالمين‬‫شهرا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫حتى‬‫البيض‬ ‫من‬ ‫الفراخ‬ ‫خرج‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫متعجبا‬ ‫الملك‬!‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫نستعد‬ ‫الشهر‬ ‫خال ل‬ : ‫الحكيم‬ ‫رسولى‬ ‫أنت‬ ‫ستكون‬ : ‫الملك‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫ضد‬ ‫معا‬ ‫لنتحد‬ ‫؛‬ ‫والهداهد‬ ‫والبال ل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫ألصدقائنا‬ ‫ونرسل‬ . . ‫والهداهد‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫إلى‬
  • 110.
    109 ‫الملك‬ ‫قرأ‬ ‫ماذا‬.‫؟‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫قرأ‬‫الصقور‬. ‫؟‬ ‫حارسه‬ ‫من‬ ‫الملك‬ ‫أمر‬ ‫ماذا‬ . ‫للصقر‬ ‫الشراب‬ ‫بتقديم‬ ‫حارسه‬ ‫أمر‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫رسالة‬ ‫احتوت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫بعدها‬ ‫يرحلوا‬ ‫وان‬ ‫له‬ ‫طعاما‬ ‫صغارهم‬ ‫تقديم‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫المكان‬ ‫عن‬ ‫سالمين‬. ‫الصقور‬ ‫تأكل‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫والفراخ‬ ‫الطيور‬ ‫صغار‬ ‫تأكل‬. ‫أصف‬ " ‫الحكيم‬ ‫نصح‬ ‫بم‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ " ‫ور‬‫؟‬ ‫ن‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫يرد‬ ‫رسالة‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫صحه‬. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الرسالة‬ ‫ستحتويه‬ ‫الذى‬ ‫الرد‬ ‫ما‬ ‫تخرج‬ ‫حتى‬ ‫شهرا‬ ‫يتركهم‬ ‫وأن‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يوافق‬ ‫أن‬ : ‫الرد‬ . ‫البيض‬ ‫من‬ ‫الفراخ‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫يجيب‬ ‫حتى‬ ‫شهر‬ ‫مهلة‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫طلب‬ ‫لماذا‬ . ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫يستعدوا‬ ‫حتى‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫والهداهد‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫أصدقائها‬ ‫مع‬ ‫العصافير‬ ‫تتحد‬ ‫أن‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫إلى‬ ‫سيذهب‬ ‫الذى‬ ْ‫من‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫برسالة‬‫؟‬ . " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬
  • 111.
    110 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫الوطن‬ ................................... .................................. ‫العقل‬ .................................... ................................. ‫االتحاد‬ .................................. .................................. .
  • 112.
    111 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ............................................. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬ ........................................................................................................ ....................................................................................................... ........................................................................ ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫أصدقاء‬ ْ‫من‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........................" ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬............. "......... ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫ا‬ً‫ـ‬‫متعجب‬...................... )( ‫مضاد‬‫قوة‬....... )...................... ( ‫جمع‬‫قوة‬.......... )................( ‫مفرد‬‫الهداهد‬................. )........ ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫البيض‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫متعجبا‬ ‫الملك‬!‫ونرسل‬ . ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫نستعد‬ ‫الشهر‬ ‫خال ل‬ : ‫الحكيم‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫ضد‬ ‫معا‬ ‫لنتحد‬ ‫؛‬ ‫والهداهد‬ ‫والبال ل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫ألصدقائنا‬ ‫النوع‬ ‫االتحاد‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 113.
    112 / ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ :‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬- .......... ( : ‫أرسل‬.....................-..............................-.............) ............ ‫وطن‬ ‫النق‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫حقيقة‬ ( ‫ط‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫األغصان‬ ‫فوق‬ ‫تغنى‬ ‫العصافير‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫الصقور‬ ........................ ........................ ........................ ‫قوة‬ ‫االتحاد‬ ‫الصقر‬ ‫إلى‬ ‫يتحدث‬ ‫الملك‬ ‫الحمام‬ ‫أعداء‬ ‫الصقور‬ ........................ ........................ ‫الصمود‬‫الفرخ‬ ‫ننتصر‬‫الملوك‬ ‫الملك‬‫الثبات‬ ‫الفراخ‬‫ننهزم‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ ) ‫أ‬ ((‫ب‬)
  • 114.
    113 ((‫االتحـ‬ٌ‫ضــــعـف‬ ُ‫ق‬‫التـفــــر‬ ،ٌ‫ة‬‫قـــو‬ ُ‫د‬‫ــا‬)) ............................................................................................. " ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫الملك‬ ...../....../....../....... ‫ضعاف‬ .../......../..... ‫رسالة‬ ...../....../............./.
  • 115.
    114 ‫زيارة‬" ‫الحكيم‬‫أصفور‬"‫الهداهد‬ ‫لملك‬. ‫للتشاور‬‫الطيور‬ ‫بحضور‬ "‫أصفور‬ " ‫اقتراح‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلم‬‫ة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تقصد‬‫تعنى‬‫أرسل‬‫استقبل‬‫الهدهد‬‫الهداهد‬ ‫طعاما‬ً‫ء‬‫غذا‬‫سالمين‬‫خائفين‬‫طريق‬‫طرق‬ ‫نتشاور‬‫نتحاور/نتناقش‬‫نرحل‬‫نقيم‬‫شأن‬‫شئون‬ ‫وفود‬‫جماعات‬‫غضب‬‫رضا‬‫سالم‬‫سالمين‬ ‫ليحضروا‬‫ليأتوا‬‫وصول‬‫رحيل‬‫سيد‬‫أسياد‬ ‫هدأ‬‫اطمأن/سكن‬‫هدأ‬‫ثار‬ ‫سالمين‬‫آمنين‬ ‫أنفذ‬‫أؤدى‬ ‫نرحل‬‫نغادر‬ ‫ي‬ ‫العصافير‬ ‫وحكيم‬ ، ‫وزرائه‬ ‫مع‬ ‫يجلس‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫أمامه‬ ‫قف‬‫؟‬ ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ ، ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ . ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ‫طعاما‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬ ‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الملك‬ .!‫الملك‬ .. ‫وحدنا‬ ‫تأخذنا‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ...:) ‫غضب‬ ‫فى‬ (.. ‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تقصد‬ ‫ماذا‬ ‫من‬ ‫ألصدقائك‬ ‫أرسل‬ : ‫الحكيم‬ ... ‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫ترى‬ ‫وماذا‬ : ‫الملك‬ . ‫تترككم‬ ‫ولن‬ ‫إليكم‬ ‫تصل‬ ‫سوف‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحكيم‬ ‫الملك‬ . ‫وصولهم‬ ‫بعد‬ ‫ونتشاور‬ ‫ليحضروا‬ ‫؛‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬) ‫قليال‬ ‫هدأ‬ ‫وقد‬ ( :‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫قلت‬ ‫ما‬ ‫سأنفذ‬ : ‫وقا ل‬
  • 116.
    115 ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫العصافير‬‫حكيم‬ ‫زار‬ ‫لماذا‬.‫؟‬ ‫إليهم‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫ألنها‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫يتحدوا‬ ‫لكى‬ ‫زارهم‬. ‫لماذا‬‫المهمة‬ ‫لهذه‬ "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫اختار‬‫؟‬ ‫اإلقناع‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫وخبرته‬ ‫لحكمته‬ ‫اختاره‬. ‫ال‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬‫صقور‬‫ل‬ ‫رسالته‬ ‫فى‬‫العصافير‬ ‫ملك‬.‫؟‬ ‫سالمين‬ ‫ويرحلوا‬ ‫لهم‬ ‫طعاما‬ ‫صغارهم‬ ‫يقدموا‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬. "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫كالم‬ ‫سمع‬ ‫حين‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫رد‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬‫؟‬. ‫العصافير‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ "‫"أصفور‬ ‫اقنع‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫س‬ ‫بل‬ ‫وحدهم‬ ‫العصافير‬ ‫تأخذ‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أوضح‬‫ولن‬ ‫الطيور‬ ‫بقية‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫تتركهم‬. ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫من‬ "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫ويتشاوروا‬ ‫ليحضروا‬ ‫والبالبل؛‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫من‬ ‫ألصدقائه‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫لمواجهة‬. "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫وعد‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫الحكيم‬ ‫قاله‬ ‫ما‬ ‫ينفذ‬ ‫أن‬ ‫وعده‬. .................... .................... .................... .................... ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ ‫على‬ ‫يد ل‬
  • 117.
    116 ‫الج‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫داول‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نفى‬
  • 118.
    117 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬ ‫ماذا‬......................................................................... ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬..... ‫؟‬....................................................................... / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ( ‫مرادف‬‫نرحل‬..... )..................(‫نغادر‬–‫نبقى‬-‫نعيش‬) ( ‫مضاد‬‫يأخذ‬........... )..............(‫يترك‬–‫يرفع‬-‫يصحب‬) ( ‫مفرد‬‫صغار‬.................... )...(‫صغائر‬–‫أصغر‬-‫صغير‬) ( ‫جمع‬‫طعام‬...................... ).(‫طعامات‬–‫أطعمة‬-‫أطعم‬) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬- ‫بها‬ ‫كلمة‬ّ‫د‬‫م‬.......................................................... ‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫سالمين‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ف‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ ، ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫ى‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الملك‬ . ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ‫طعاما‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬!‫إن‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫وحدنا‬ ‫تأخذنا‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬
  • 119.
    118 ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫إلينا‬‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ ‫ال‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬‫عصافير‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫أصفور‬ ‫نتشاور‬‫نبقى‬ ‫نرحل‬‫الهدهد‬ ‫شأن‬‫نتناقش‬ ‫الهداهد‬‫شئون‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ ) ‫أ‬ ((‫ب‬)
  • 120.
    119 ‫الطيور‬ ‫ووفود‬ ‫الهداهد‬‫ملك‬ ‫اجتماع‬. ‫ا‬ ‫لمواجهة‬ ‫الطيور‬ ‫اتحاد‬‫لصقور‬. ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫خطة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫فترة‬‫مدة‬‫وصلت‬‫رحلت‬‫فترة‬‫فترات‬ ‫وصلت‬‫جاءت‬‫خطر‬‫أمان‬‫وفد‬‫وفود‬ ‫خطر‬‫تهديد‬‫أغلى‬‫أرخص‬‫البلبل‬‫البالبل‬ ‫معا‬‫سويا‬‫تقديم‬‫تأخير‬‫رفيق‬‫رفاق‬ ‫نقيم‬‫نعد‬‫الدفاع‬‫الهجوم‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫تعجب‬‫دهشة‬‫يشكر‬‫يجحد‬‫ا‬‫لخطر‬‫األخطار‬ ‫مهال‬‫التسرع‬ ‫رويدا/عدم‬‫مهال‬‫تعجلوا‬ ‫خطة‬‫طريقة‬‫طار‬‫هبط‬ ) ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬ (، ‫أبوابنا‬ ‫على‬ ‫والصقور‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الخطر‬ ‫الطيور‬ ‫جماعة‬ ‫يا‬ : ‫الملك‬ .. ‫تعالو‬‫لمو‬ ‫معا‬ ‫نفكر‬ ‫ا‬. ‫الخطر‬ ‫هذا‬ ‫اجهة‬‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫ونحن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫حمامة‬ ‫وقفت‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫البالبل‬ ‫أحد‬ ‫قا ل‬ ‫الحمام‬ ‫يشكر‬ ‫الملك‬ . ‫معك‬ ‫كلنا‬ ، ‫عندنا‬ ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫أغلى‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫يمامة‬ ‫قالت‬ . ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫الحك‬ . ‫خطتك‬ ‫عن‬ ‫أخبرنا‬ ‫للحكيم‬ ‫ويقو ل‬ ، ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬‫الجميع‬ ‫قا ل‬ . ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫صغارنا‬ ‫لتقديم‬ ‫؛‬ ‫حفلة‬ ‫نقيم‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ : ‫يم‬ ‫صغارنا‬ ‫نقدم‬ : ‫تعجب‬ ‫فى‬!... ‫رفاق‬ ‫يا‬ ‫مهال‬ ‫مهال‬ : ‫الحكيم‬ .‫ال‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫ملك‬‫خطته‬ ‫يشرح‬ ‫الحكيم‬ . ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫الحكيم‬ ‫طار‬ ‫ثم‬ ، ‫فرحين‬ ‫وتعاونوا‬ ‫الحكيم‬ ‫بخطة‬ ‫الجميع‬ ‫سعد‬ . ‫والطيور‬ ‫للملك‬
  • 121.
    120 ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬. ‫؟‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬. ‫الطيور‬ ‫ووفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتماع‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫لمواجهة‬ ‫للتشاور‬. ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫الحمامة‬ ‫رد‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫قالت‬‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫سيدى‬. ‫بم‬‫اليمامة‬ ‫ردت‬. ‫؟‬ ‫معك‬ ‫كلنا‬ ، ‫عندنا‬ ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫أغلى‬ ‫اليوجد‬ : ‫اليمامة‬ ‫قالت‬. ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫والحمام‬ ‫البالبل‬ ‫قررت‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫والتعاون‬ ‫االتحاد‬ ‫قررت‬. ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫إقامة‬ ‫هى‬ : ‫الحكيم‬ ‫خطة‬‫باقى‬ ‫شرح‬ ‫ثم‬ ، ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫صغار‬ ‫لتقديم‬ ‫؛‬ ‫حفلة‬ ‫والطيور‬ ‫للملك‬ ‫خطته‬. ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫فى‬ ‫الجميع‬ ‫رأى‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫وطنهم‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫بالتعاون‬ ‫فرحين‬ ، ‫الحكيم‬ ‫بخطة‬ ‫سعداء‬ ‫كانوا‬. ‫ما‬‫للخطر‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬ ‫وطننا‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬‫؟‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫ونموت‬ ، ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬. ‫تعل‬‫أن‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫مت‬ ‫وطنى‬ ................................... .................................. ‫وواجبى‬ .................................... ................................. ‫واالتحاد‬ .................................. .................................. .
  • 122.
    121 ‫ال‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫جداول‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ "‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ .................................................................................................. "‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ..................................................................................................
  • 123.
    122 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ ‫أ‬: ‫أجب‬ / ‫الطيور‬ ‫بوفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬............... ‫؟‬........................................ ‫لألخطار‬ ‫الوطن‬ ‫يتعرض‬ ‫عندما‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬‫؟‬.................................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫وفود‬...................... )( ‫مضاد‬‫الخطر‬....... )...................... ( ‫جمع‬‫فترة‬.......... )..............( ‫مفرد‬‫األ‬‫وطان‬............. )............ ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ) ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬ (‫على‬ ‫والصقور‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الخطر‬ ‫الطيور‬ ‫جماعة‬ ‫يا‬ : ‫الملك‬ .. ‫تعالو‬ ، ‫أبوابنا‬. ‫الخطر‬ ‫هذا‬ ‫لمواجهة‬ ‫معا‬ ‫نفكر‬ ‫ا‬: ‫وقالت‬ ، ‫حمامة‬ ‫وقفت‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫البالبل‬ ‫أحد‬ ‫قا ل‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫ونحن‬. ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫سيدى‬ ‫النوع‬ ‫الخطر‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 124.
    123 / ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ :‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ْ‫وصلت‬‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬) .................... ( ‫األم‬ْ‫وصلت‬‫هلل‬ ‫طاعة‬ ‫الرحم‬) .................... ( : ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬- ‫مات‬................................ ( :-...............................-) .......................... ‫الطيور‬ ‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬ ‫الفرح‬ ‫من‬ ‫ترقص‬ ‫العصافير‬ ‫يطير‬ ‫الهدهد‬ ........................ ........................ ........................ ‫تح‬‫صغارها‬ ‫الطيور‬ ‫مى‬ ‫بأرواحنا‬ ‫وطننا‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫لنجاحها‬ ‫فرحا‬ ‫تطير‬ ‫بسمة‬ ........................ ........................
  • 125.
    124 ((‫ّنيـــــا‬‫د‬‫ال‬ ّ‫م‬‫أ‬ ُ‫ر‬‫مـــصــ‬)) ............................................................... ‫أخبرنا‬‫خطط‬ ‫الدفاع‬‫الطائر‬ ‫خطة‬‫حدثنا‬ ‫الطيور‬‫الهجوم‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد‬ ‫جمع‬ ‫مفرد‬ )‫أ‬ ((‫ب‬) ‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬ .................................................. ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نداء‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫أمر‬ .................................................. ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫"تعاون‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬" ‫الطيور‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ .........................................
  • 126.
    125 . ‫الصقور‬ ‫بملك‬‫العصافير‬ ‫احتفا ل‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫نهاية‬‫آخر‬‫نهاية‬‫بداية‬‫نهاية‬‫نهايات‬ ‫ينهض‬‫يقوم‬‫ينهض‬‫يجلس‬‫عود‬‫أعواد‬ ‫أهال‬‫ترحيب‬‫نسمح‬‫نرفض‬‫غصن‬‫أغصان‬ ‫خبر‬‫نبأ‬‫نعطى‬‫نأخذ‬‫عظيم‬‫عظماء‬ ‫عظيم‬‫جليل‬‫عظيم‬‫حقير‬‫خبر‬‫أخبار‬ ‫تسمح‬‫تأذن‬‫العالم‬‫العلماء‬ ‫رسالة‬‫خطاب‬‫الذى‬‫الذين‬ ‫أ‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يدخل‬ . ‫والوزراء‬ ‫والحكماء‬ ‫العلماء‬ ‫وبجواره‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫عواد‬ . ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫ويرحبون‬ ، ‫معه‬ ‫والذين‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫فينهض‬ . ‫وزارائه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ومعه‬ ‫نحتفل‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ولتسمح‬ . ‫الثانى‬ ‫وطنك‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫العصافير‬ ‫ملك‬: ‫الصقور‬ ‫ملك‬ .. ‫صغارنا‬ ‫نعطيكم‬ ‫ثم‬ ، ‫بكم‬ .. ‫عظيم‬ ‫وخبر‬ ، ‫جميل‬ ‫استقبا ل‬
  • 127.
    126 ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬.‫؟‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬ ‫يجلسون‬ ‫كانوا‬. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫بجوار‬ ‫جلس‬ ‫من‬‫؟‬ ‫والحكما‬ ‫والوزراء‬ ‫العلماء‬ ‫بجواره‬ ‫جلس‬‫ء‬. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫رحب‬ ‫بمن‬.‫؟‬ ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫رحب‬. ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫وطنك‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫له‬ ‫قا ل‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الصغار‬ ‫إعطائه‬ ‫قبل‬ ‫أوال‬ ‫بهم‬ ‫يحتفل‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫يسمح‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬. ‫ال‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫لماذ‬‫مسرورا‬ ‫صقور‬. ‫؟‬ ‫له‬ ‫الحفلة‬ ‫وإقامتهم‬ ‫الجميل‬ ‫الطيور‬ ‫الستقبا ل‬. ‫لل‬ ‫الصغار‬ ‫تقديم‬ ‫سيتم‬ ‫متى‬‫صقور‬‫؟‬ ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫االحتفا ل‬ ‫بعد‬. ‫للصقور‬ ‫الحف‬ ‫الطيور‬ ‫احتفلت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫فى‬ ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫لتنفيذ‬.
  • 128.
    127 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ ‫"قم‬"‫رية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
  • 129.
    128 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬................................................................... ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫نهض‬ ‫لماذا‬......... ‫؟‬............................................................. / ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ( ‫مرادف‬‫بجواره‬( ....................... )‫بقربه‬–‫جاره‬-‫بجانبه‬) ( ‫مفرد‬‫العلماء‬.................... )‫العالمة‬ (–‫العلم‬-) ‫العالم‬ ( ‫جمع‬‫خيمة‬...................... )‫خيوم‬ (–‫خيام‬-) ‫خامات‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬- .... ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........................ ........................ ‫ا‬ً‫ـ‬‫حرف‬ ........................... ‫فعال‬ ........................... ‫اسما‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫ينهض‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫يدخل‬ . ‫والوزراء‬ ‫والحكماء‬ ‫العلماء‬ ‫وبجواره‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬ ‫ويرح‬ ، ‫معه‬ ‫والذين‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫فينهض‬ . ‫وزارائه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ومعه‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫بون‬‫ووزرائه‬ .
  • 130.
    129 ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫وتنفيذ‬‫االحتفا ل‬ ‫بدء‬. ‫الصقور‬ ‫هالك‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أغنية‬‫أنشودة‬‫فرح‬‫حزن‬‫فقر‬‫ة‬‫فقرات‬ ‫حب‬‫مودة‬‫حب‬‫كره‬‫أغنية‬ٍ‫ن‬‫أغنيات/أغا‬ ‫انتهى‬‫اختتم‬‫انتهى‬‫بدأ‬‫الوقت‬‫األوقات‬ ‫نحضر‬‫نأتى‬‫أنقذنا‬‫أهلكنا‬‫النار‬‫النيران‬ ‫مستعدة‬‫متأهبة‬‫أشعلت‬‫أطفأت‬‫الحكيم‬‫الحكماء‬ ‫أشعلت‬‫أوقدت‬‫تعالت‬‫انخفضت‬‫البلبل‬‫البالبل‬ ‫نعود‬‫نرجع‬‫شكرا‬‫جحودا‬ ‫تعالت‬‫ارتفعت‬‫اتحدنا‬‫تفرقنا‬ ‫أنقذنا‬‫نجانا‬‫ننسى‬‫نتذكر‬ ‫تنفيذ‬‫تطبيق‬ ‫الصقور‬ ‫إال‬ ‫الطيور‬ ‫صفقت‬ .. ‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫البالبل‬ ‫من‬ ‫بأغنية‬ ‫الحفل‬ ‫فقرات‬ ‫بدأت‬.، ‫الحفل‬ ‫انتهى‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬ ‫ثم‬ ‫الص‬ ‫ملك‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫الصغار‬ ‫لك‬ ‫لنحضر‬ ‫سنذهب‬ : ‫الصقور‬ ‫لملك‬‫تفض‬ ، ‫تفضلوا‬ : ‫فرح‬ ‫فى‬ ‫قور‬. ‫لوا‬‫كانت‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الخطة‬ ‫لتنفيذ‬ ‫مستعدة‬ ‫الطيور‬ ‫جميع‬‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ، ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬ ، ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬ . ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬ .. ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ : ‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫النيران‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬‫الطيور‬ . ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫لن‬ ، ‫الصقور‬ ‫من‬–‫يا‬ ، ) ‫أصفور‬ ( ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ : ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬ . ‫بالدى‬ ‫نشيد‬ : ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬ ‫الجميع‬ ‫أنشد‬ ‫ثم‬ . ‫الطيور‬ ‫حكيم‬
  • 131.
    130 ‫الحفل‬ ‫فقرات‬ ‫بدأت‬‫بم‬. ‫؟‬ ‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫البالبل‬ ‫من‬ ‫بأغنية‬ ‫بدأت‬. ‫الحفل‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫الصغار‬ ‫لك‬ ‫لنحضر‬ ‫سنذهب‬ : ‫قا ل‬. ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫الطيور‬ ‫خطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫وال‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خروج‬‫فيها‬ ‫النار‬ ‫واشعا ل‬ ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫الخيمة‬ ‫وإغالق‬ ‫طيور‬. ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزرائه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫فيها‬ ‫النار‬ ‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫أغلقت‬. ‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ . ‫أنقذونا‬ : ‫قائلة‬ ‫أصواتهم‬ ‫تعالت‬. ‫نها‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫الصقور‬ ‫ية‬‫؟‬ ‫بالنيران‬ ‫حرقا‬ ‫الموت‬. ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬ ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫لهم‬ ‫قا ل‬. ‫ما‬‫بالنصر‬ ‫احتفاال‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬ ‫ذا‬‫؟‬ ‫نشيد‬ ‫الطيور‬ ‫أنشدت‬" ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ". ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫النصر‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ .................................... ................................. ..................................... ................................ ................................... ..................................
  • 132.
    131 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ ‫"قم‬"‫رية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ "‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬ .................................................................................................. " ‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ..................................................................................................
  • 133.
    132 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬ ‫لماذا‬.... ‫؟‬ ‫الخيمة‬ ‫من‬........................................... ‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬.................................................... ‫؟‬..................... ........................................................................ ‫الصقور؟‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬ ‫بم‬ .................................................................... ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫ينساه‬ ‫لن‬ ‫الذى‬ ْ‫من‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ا ل‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫تعالت‬... )...................( ‫مضاد‬‫ننسى‬....... )...................... ( ‫جمع‬‫الخيمة‬.......... )...........( ‫مفرد‬‫النيران‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫الني‬ ‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ، ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬ ، ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫ران‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬ ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قا ل‬ .. ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ : ‫الصقور‬ . ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫لن‬ ، ‫الصقور‬ ‫النوع‬ ‫أشعلت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 134.
    133 ((‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫أصفور‬‫يا‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شكــ‬‫العصافير‬)) ............................................................... " ‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫نعود‬ ...../....../...... ‫أنقذونا‬ ...... /../.........../ ‫الخيمة‬ ...../....../............./. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫فأس‬ / ‫فالح‬ / ‫كتاب‬ / ‫حقل‬ ‫قطة‬ / ‫وزراء‬ ‫رئيس‬ / ‫وزير‬ / ‫ملك‬ ‫فحم‬ / ‫تفاح‬ / ‫حطب‬ / ‫وقود‬ ‫إلى‬ / ‫على‬ / ‫ثم‬ / ‫فى‬ ........................ ........................ ........................ ........................
  • 135.
    134 ‫الدنيا‬ ‫أم‬ ‫وهى‬‫ومرادى‬ ‫غايتى‬ ‫مصر‬ ‫فهى‬ ‫فؤادى‬ ‫وكل‬ ‫محبتى‬ ‫لها‬ ‫بالدى‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬‫أيادى‬ ‫بالد‬‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫ى‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بالدى‬‫وطنى‬‫حبى‬‫كرهى‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫حبى‬‫ودى‬‫فؤاد‬‫أفئدة‬ ‫العباد‬‫الناس/الخلق‬‫العبد‬‫العباد‬ ‫غايتى‬‫هدفى‬‫يد‬ٍ‫د‬‫أيا‬ ‫المراد‬‫الهدف‬ ‫أيادى‬‫أفضا ل‬
  • 136.
    135 ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬‫ما‬‫الشاعر‬ ‫عنها‬‫؟‬ ‫مصر‬ ‫لبلده‬ ‫المصرى‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬. ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫وفؤاده‬ ‫حبه‬ ‫أعطاها‬. ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫والمراد‬ ‫الغاية‬ ‫وهى‬ ‫البالد‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬‫أجب‬: ‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫؟‬ ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:- ‫مالبسى‬ { ......................... ) ‫غايتى‬ ( ‫مرادف‬–‫هدفى‬–} ‫طعامى‬ ‫فوائد‬ { .......................... ) ‫فؤاد‬ ( ‫جمع‬–‫فؤادات‬–} ‫أفئدة‬ ...................... ‫الشاعر‬ ‫النشيد‬ ‫قائل‬‫القاضى‬ ‫يونس‬ { ...–} ‫العاطى‬ ‫عبد‬ ‫إسماعيل‬ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫النوع‬ ‫حبى‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬
  • 137.
    136 : ‫التالية‬ ‫الجمل‬‫أكمل‬ ‫ثم‬ ، ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫تخير‬ ‫من‬ (–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬–) ‫فى‬ . ‫الجو‬ ................... ‫الصقور‬ ‫تحلق‬ . ‫الغصن‬ .................. ‫العصفور‬ ‫يقف‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ................. ‫رسالة‬ . ‫اليوم‬ ‫النادى‬ ............. ‫أخى‬ ‫ذهب‬ . ‫خيالية‬ ‫قصة‬ ................ ‫المكتبة‬ ................... ‫صديقى‬ ‫بحث‬ . ‫اللبن‬ ................... ‫الجبن‬ ‫نستخرج‬ . ‫المائدة‬ .................. ‫األطباق‬ ّ‫م‬‫األ‬ ‫وضعت‬ ...... ‫الجندى‬ ‫يدافع‬. ‫وطنه‬ .......... . ‫مبكرا‬ ‫حقله‬ .............. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬ . ‫الكرسى‬ ............. ‫قطتى‬ ‫جلست‬ . ‫مصر‬ ‫نيل‬ ................ ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫تشرب‬ . ‫األشجار‬ ‫أغصان‬ .............. ‫العصافير‬ ‫تقف‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫مدارسهم‬ ............... ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬ .............. ‫نبحث‬. ‫الكتب‬ ............... ‫المعلومات‬ . ‫النحل‬ ............. ‫العسل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ . ‫المائدة‬ .............. ‫األطباق‬ ‫أمى‬ ‫وضعت‬
  • 138.
    137 : ‫مناسب‬ ‫جر‬‫حرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬- . ‫المكتبة‬ ............... ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫اشتريت‬ . ‫الشجر‬ .............. ‫العصافير‬ ‫تقف‬ .............. ‫أمى‬ ‫ذهبت‬. ‫السوق‬ .... . ‫الحديقة‬ ............. ‫األزهار‬ ‫توجد‬ : ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬ (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) ‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫العبو‬ .................................‫ماهرتان‬ ‫سباحتان‬ ..... ......‫صغي‬ ‫طفالن‬ ..........‫ران‬...........‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫المرور‬ ‫ينظم‬ ‫شرطى‬ .......... ‫الربيع‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! . ‫بك‬ ‫مرحبا‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬.................................. ................................ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ ‫؟‬ ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫ستسافر‬ ‫متى‬ . ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫أشترك‬ ‫لن‬................................. .................................
  • 139.
    138 : ‫القوسين‬ ‫بين‬‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬ (‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬) . ‫مجتهدون‬ ‫تالميذ‬ ................. . ‫للقارئ‬ ‫مفيد‬ ‫كتاب‬ ................. . ‫جميلتان‬ ‫زهرتان‬ ................ ....... ‫ماهران‬ ‫طبيبان‬ ......... : ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬- ‫استفهام‬ ( . ‫الصدق‬ ‫إال‬ ‫أحمد‬ ‫يقو ل‬ ‫ال‬–‫أمر‬–) ‫نفى‬ ‫استفهام‬ ( . ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬–‫أمر‬–) ‫نفى‬ . ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬‫استفهام‬ (–‫أمر‬–) ‫نفى‬ ‫الجريدة‬ ‫أبى‬ ‫يقرأ‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫تعد‬............................. ............................. )‫(مذكر/مؤنث‬ ‫الجمل‬ ‫صنف‬ ‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يزرع‬ ‫الفقراء‬ ‫أختى‬ ‫تساعد‬............................. .............................
  • 140.
    139 ( ‫النقط‬ ‫مكان‬‫ضع‬‫أمر‬ ‫أسلوب‬-‫نهى‬ ‫أسلوب‬‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫التالية‬ ‫الفصل‬ ‫حائط‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬ ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫اسمع‬ ........................ ........................ ........................ ‫األشرار‬ ‫تصادق‬ ‫ال‬ ٍ‫عا ل‬ ‫بصوت‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬ ‫مرتين‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ........................ ........................ ‫الجبن‬ ‫الفالحة‬ ‫تصنع‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫النافذة‬ ‫أخى‬ ‫يفتح‬............................. ............................. )‫(مذكر/مؤنث‬ ‫الجمل‬ ‫صنف‬ ‫الضعفاء‬ ‫أبى‬ ‫يساعد‬ ‫التلفاز‬ ‫أختى‬ ‫تشاهد‬............................. .............................
  • 141.
    140 ( ‫درس‬ ‫من‬: ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬) ‫فى‬ ‫نختبئ‬ ‫ثم‬ ، ‫أياما‬ ‫يكفينا‬ ‫طعاما‬ ‫نجمع‬ ، ‫سيدى‬ : ‫العصفورة‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫عصفورة‬ ‫تنهض‬ ‫تجدنا‬ ‫ال‬ ‫الصقور‬ ‫تأتى‬ ‫وعندما‬ ، ‫األعشاش‬. ‫هات‬ / ‫أ‬:‫مرادف‬(‫ت‬‫نهض‬.................... )‫مفرد‬(‫ا‬ً‫ـ‬‫أيام‬.................... ) .................... ) ‫الحديث‬ ( ‫جمع‬ ...................... ) ‫تأتى‬ ( ‫مضاد‬ / ‫ب‬‫العصفورة‬ ‫طلبت‬ ‫ماذا‬............... ‫؟‬........................................................................... / ‫جـ‬‫الصقور‬ ‫من‬ ‫للنجاة‬ ‫العصفورة‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬...................................................... ‫؟‬............. ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫محكمة‬ ‫خطة‬) ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ .. " ‫أصفور‬ " ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ : ‫الملك‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫الصقور؛‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ، ‫قوية‬. : ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫الصمود‬( .......................... : )‫الضعف‬–‫التفكير‬-‫الثبات‬) o( ‫مضاد‬‫قوية‬( ............................. : )‫سريعة‬–‫ضعيفة‬-‫عالية‬) o‫الع‬ ( ‫مفرد‬‫العصفوران‬ ( ....................... : ) ‫صافير‬–‫العصفر‬–) ‫العصفور‬ / ‫ب‬‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫قدرة‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫ما‬‫؟‬ ........................................................................................................ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫ملك‬ ...../....../...... ‫أنشد‬ ........ /../..... ‫فرح‬ ....../............./.
  • 142.
    141 / ‫جـ‬‫واليم‬ ،‫الحمام‬ : ‫أكمل‬‫للــ‬ ‫أصدقاء‬ ‫والبالبل‬ ، ‫والهداهد‬ ، ‫ام‬................................ ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬) ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ .. ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ، ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫أرسل‬ ‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬. ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ، ‫ا‬ً‫طعامـ‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫نرحل‬( ‫مضاد‬ .................... )‫نرحل‬.............................. ) o............................... ) ‫طعام‬ ( ‫جمع‬ .................... ) ‫صغار‬ ( ‫مفرد‬ ‫ب‬/‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬.............................................. ‫؟‬ ‫جـ‬/((‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫رسالة‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬)) o" ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬‫أرسل‬. ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬ " .................................. : ‫شاهدت‬....... ‫د‬‫كلمة‬ ‫حلل‬ /(‫العصافير‬): ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ o......................................................................... ‫النوع‬ ‫تستطيع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  • 143.
    142 ( ‫درس‬ ‫من‬: ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الصقور‬ ‫نهاية‬) ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬‫...أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ :‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫النيران‬ ‫اشعال‬ ‫وتم‬ ، ‫الخيمة‬‫ولن‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬. : ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬ o( ‫مرادف‬‫تعالت‬( ‫مضاد‬ .................... )‫أغلقت‬.............................. ) o( ‫مفرد‬‫النيران‬( ‫جمع‬ .................... )‫الخيمة‬............................... ) ‫ماذا‬ / ‫ب‬‫بالخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬.... ‫؟‬................................................................ ...................................................................... ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬ / ‫جـ‬ ................................................ ‫الصقور؟‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫فكرة‬ ‫صاحب‬ ‫يكون‬ ْ‫من‬ / ‫د‬ ‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬) ‫بالدى‬) ‫أ‬ (‫رتب‬ ............................................................ ‫؟‬ ‫لمصر‬ ‫النيل‬ ‫قدم‬ ‫ماذا‬ ) ‫ب‬ ( ..................................................... ‫؟‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬ ) ‫جـ‬ ( ) ‫د‬ (‫هات‬: ........ ) ‫أيادى‬ ( ‫مرادف‬................. ) ‫بالدى‬ ( ‫مفرد‬ ................ ‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬ ‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫ك‬‫ل‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬