1. ชื่อเรอื่ง การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้ ( Brain Gym )
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สาหรับเด็กปฐมวัย
โรงเรียน วัดจาปาหล่อ “ธรรมะวิทยาทาน”
ครูผู้รับผิดชอบ นายธนพล สีสุข
ครูกลุ่มสาระ ปฐมวัย
รางวัลทไี่ด้รับ รางวัลชนะเลิศ การคัดเลือกรูปแบบการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
(Best Practices) ระดับปฐมวัย
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง
วัตถุประสงค์
1.เพื่อให้นักเรียนได้เคลื่อนไหวร่างกายในส่วนที่สมองควบคุม
กระตุ้นการทางานของสมองซีก
ซ้ายและซีกขวา
2. เพื่อให้การทางานของร่างกายประสาทสัมพันธ์กันและสร้างคว
ามสมดุล
3. เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการคิด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
4. เพื่อให้เด็กมีความพร้อมและกระตือรือร้นในการคิดและการเรีย
นรู้
เป้าหมาย
1. เชิงปริมาณ
- เด็กปฐมวัย โรงเรียนวัดจาปาหล่อ “ธรรมะวิทยาทาน”
ชั้นอนุบาลปีที่ 1 และ 2 ทุกคน บริหารสมอง
โดยบริหารร่างกายและฝึกการควบคุมการทางานของร่างกาย
และสมองให้สัมผัส
2. เชิงคุณภาพ

2. - เด็กปฐมวัยได้เคลื่อนไหวร่างกายในส่วนที่สมองควบคุม
กระตุ้นการทางานของสมองซีกซ้ายและซีกขวาเพื่อให้การทาง
านของร่างกายประสาทสัมพันธ์กันและสร้างความสมดุล
- เด็กปฐมวัยเกิดทักษะการคิด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
- เด็กปฐมวัยมีความพร้อมและกระตือรือร้นในการคิดและการเรีย
นรู้
กิจกรรม
ความคิดสร้างสรรค์เป็นทักษะที่จาเป็นของเด็กปฐมวัยเนื่องจากเป็
นส่วนหนึ่งของกระบวนการคิด
ที่จะส่งเสริมด้านสติปัญญาความสามารถในการคิดของเด็กสามารถพัฒ
นาได้ หากได้รับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง ด้วยกิจกรรมต่างๆที่จัดขึ้นเพื่
อให้เด็กมีส่วนร่วม จากกิจกรรมที่เด็กได้รับจะสร้างทักษะการคิด
ทั้งยังเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสามารถแก้ปัญหาได้ด้วยวิธีที่เหมาะสม
ดังนั้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เป็นสิ่งจาเป็นอย่างยิ่งต่อการพัฒน
าเด็กปฐมวัยในด้านต่างๆช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะที่สาคัญในการสร้าง
องค์ความรู้เกิดความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการการทางานของสมอง
ทางานเป็นแบบเชื่อมโยงและการทางานซับซ้อนกันจะทาให้สมองเกิดก
ารเชื่อมโยงของสมองได้ดีขึ้น ดังนั้นความสามารถใช้จินตนาการ
ดนตรีศิลปะ และมิติสัมพันธ์
มาส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการใช้เหตุผลภาษาและคณิตศาสตร์ได้การเรี
ยนรู้ผสมผสานความเพลิดเพลินทั้งในห้องเรียนผ่านสื่อการเรียนรู้อาศัย
กิจกรรมที่หลากหลาย ซึ่งผสมผสาน การทางานของสมอง ทั้ง 2
ซีกการใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการจะเป็นการเสริมสร้างความ
แข็งแกร่งให้กับส่วนที่ทาหน้าที่เชื่อมสมองทั้งสองซีกเข้าด้วยกัน
ซึ่งเป็นผลให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
ดังนั้นการจัดกิจการบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้ (
Brain Gym )

3. เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัยจึงเป็นวิธีการหรือกิจก
รรมหนึ่งที่ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น มีขั้นตอน
ดังนี้
1. ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับขั้นตอนการบริหารสมองและเพลง
2. คัดเลือกเพลงและท่าบริหารสมอง จานวน 15 ท่า
3. การดาเนินกิจกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กได้บริหารร่างกาย
และฝึกการควบคุมการทางานของร่างกาย และสมองให้สัมผัสกัน
ซึ่งใช้วันละ 4 ท่า มีขั้นตอน ดังนี้
ขั้นนา
1. นักเรียนดื่มน้าบริสุทธิ์ช้าๆ
ในปริมาณที่พอเหมาะเพื่อให้ร่างกายดูดซึมน้า ซึ่ง
น้าจะลาเลียงออกซิเจนเข้าสู่ร่างกายทาให้สมองปล
อดโปร่งพร้อมที่จะเรียนรู้
2. เตรียมความพร้อมของร่างกายด้วยการร้องเพลงเข้า
แถวพร้อมกับทาท่าทางประกอบ
ขั้นดาเนินกิจกรรม
1. เปิดดนตรีและเพลงบรรเลงประกอบการบริหารสมอ
ง
2. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาถึงหน่วยการเรียนรู้ที่
เรียนแต่ละสัปดาห์ โดยใช้คาถามเพื่อกระตุ้นความคิดของเ
ด็ก
3. นักเรียนดื่มน้าบริสุทธิ์ช้าๆ
ในปริมาณที่พอเหมาะเพื่อให้ร่างกายดูดซึมน้า
ลาเลียงออกซิเจนเข้าสู่สมองทาให้สมองปลอดโปร่งพร้อมที่จ
ะเรียนรู้ดาเนินการจัดกิจกรรมกรรมการบริหารสมองสนองศั
กยภาพการเรียนรู้( Brain Gym )
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัยเป็นเวลา 8

4. สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 วัน วันละ 20 นาที ระหว่างเวลา 09.25
– 09.55 น. นักเรียนทดสอบความคิดสร้างสรรค์
ด้านความคิดริเริ่ม ความคิดคล่องแคล่วความคิดยืดหยุ่น
ความคิดละเอียดลออ หลังการจัดกิจกรรม
แผนภูมิการดา เนินงาน
1 กลุ่มเป้าหมายนักเรียนระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดจาปาหล่อ
“ธรรมะวิทยาทาน”
2
ระยะเวลาในการดาเนินงานการจัดกิจกรรมการบริหารสมองสนองศักย
ภาพการเรียนรู้ (Brain Gym)
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัย วันละ 20 นาที
ระหว่างเวลา 09.25 – 09.55 น.
แรงบันดาลใจ
1. ผู้ปกครองให้ความร่วมมือให้บุตรหลานเข้าร่วมกิจกรรมเป็นอย่
างดี
2. นักเรียนให้ความสนใจ กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม
3. เพื่อนครูและผู้บังคับบัญชา เป็นกาลังใจที่สาคัญ
ให้คาแนะนาและคาปรึกษาที่ดี
ผลที่ได้รับ
เชิงปริมาณ

5. 1. นักเรียน ร้อยละ 90 มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ
สังคม และสติปัญญา มีทักษะการคิดมีความคิดสร้างสรรค์
มีจินตนาการที่ดี มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก ร่าเริงแจ่มใส
2. ครู ผู้บริหาร ร้อยละ 90 มีความรู้เรื่อง
การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้ ( Brain Gym )
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สาหรับเด็กปฐมวัย
เชิงคุณภาพ
เด็กปฐมวัย
1. เด็กปฐมวัยได้พัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ
สังคม และสติปัญญา เต็มศักยภาพ มีสุขภาพกาย
สุขภาพจิตที่สมบูรณ์
2. เด็กปฐมวัยสนใจ ชื่นชม และร่วมกิจกรรมด้วยความมั่นใจ
กล้าแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน
ครู ผู้อื่น และให้เกียรติผู้อื่น
3. เด็กปฐมวัยมีทักษะการคิด
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์มีจินตนาการที่ดี
สามารถเรียนรู้ได้รวดเร็ว
พ่อ แม่ ผู้ปกครอง
1. พ่อ แม่ ผู้ปกครอง
พึงพอใจกับกิจกรรมการบริหารสมองสนองศักยภาพการเ
รียนรู้ ( Brain Gym )
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัย
2. พ่อ แม่ ผู้ปกครองได้เรียนรู้ในท่าการบริหารสมอง ฯ
จากเด็ก ๆเมื่ออยู่ที่บ้าน

6. จึงทาให้ผู้ปกครองได้ผ่อนคลายความตรึงเครียด
เมื่อได้ทาท่าต่าง ๆ พร้อมกับลูกๆ
อื่น ๆ
1. นักเรียนระดับประถมศึกษาสนใจอยากร่วมกิจกรรมกับน้อ
ง ๆ จึงทาให้ความสัมพันธ์ระหว่าง พี่ – น้อง ใกล้ชิดกัน