SlideShare a Scribd company logo
1 of 177
‫االسطح‬ ‫زراعة‬
‫الخضر‬ ‫قسم‬-‫الزراعة‬ ‫كلية‬
‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬
‫املخت‬ ‫املحاصيل‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫فى‬ ‫األسطح‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬‫استغالل‬‫لفة‬
‫من‬ ‫األسرة‬ ‫إليها‬ ‫تحتاج‬ ‫التى‬‫ال‬‫ال‬ ‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫خضر‬‫فاكهة‬
‫الطبي‬ ‫النباتات‬ ‫و‬ ‫القطف‬ ‫ر‬‫هو‬‫ز‬ ‫و‬ ‫الزينة‬ ‫نباتات‬ ‫أو‬‫و‬ ‫ة‬
‫العطرية‬
‫األسطح‬ ‫اعة‬‫ر‬‫بز‬‫املقصود‬
•‫انتشرت‬‫هذه‬‫الحدائق‬‫فى‬‫اليابان‬‫قبل‬‫الحرب‬‫العاملية‬‫األول‬‫ى‬‫وسميت‬
‫بالحدائق‬‫اليابانية‬‫املعلقة‬‫تشبيهأ‬‫بحدائق‬‫بابل‬‫املعلق‬‫ة‬‫وأنتشرت‬‫بعد‬
‫ذلك‬‫فى‬‫جميع‬‫أنحاء‬‫العالم‬‫وخصوصا‬‫بعد‬‫مات‬‫ز‬‫األ‬‫االقتصادي‬‫ة‬‫التى‬
‫أعقبت‬‫الحرب‬‫العاملية‬‫األولى‬‫ثم‬‫الثانية‬.
•‫وأصبحت‬‫ركنا‬‫أساسيا‬‫فى‬‫مبانى‬‫النوادى‬‫واملقاهى‬‫والشر‬‫كات‬‫الكبيرة‬
‫فى‬‫وبا‬‫ر‬‫أو‬‫وأمريكا‬.
‫امل‬ ‫و‬‫املبانى‬ ‫مساحات‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫التلوث‬ ‫تقليل‬‫مع‬ ‫نشأت‬
‫املدن‬ ‫فى‬ ‫النباتى‬ ‫الغطاء‬ ‫قلة‬
‫نسب‬ ‫تقليل‬‫ة‬‫ال‬ ‫عملية‬ ‫فى‬‫استهالكه‬‫خالل‬ ‫من‬‫ن‬‫الكربو‬‫أكسيد‬‫ثانى‬‫الضوئى‬ ‫بناء‬
‫الت‬‫ي‬‫النباتات‬‫بها‬‫تقوم‬‫؛‬‫كل‬‫أن‬ ‫وجد‬ ‫حيث‬1.5‫األخضر‬ ‫املسطح‬‫من‬‫مربع‬‫متر‬
‫لش‬ ‫التنفسية‬‫باإلحتياجات‬ ‫تفى‬ ‫األكسجين‬‫من‬‫كافية‬ ‫كمية‬ ‫تنتج‬‫عام‬ ‫ملدة‬‫خص‬
‫كامل‬
‫كل‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫حيث‬ ، ‫امللوثات‬ ‫من‬ ‫املدن‬ ‫هواء‬ ‫تنقية‬1‫من‬ ‫مربع‬ ‫متر‬
‫يزيل‬ ‫األخضر‬ ‫املسطح‬100‫جرام‬‫عام‬ ‫كل‬ ‫الهواء‬ ‫ملوثات‬ ‫من‬
‫الت‬‫و‬ ‫ل‬‫املناز‬‫أسطح‬‫ق‬‫فو‬‫ن‬‫تخز‬‫التى‬‫املهمالت‬‫من‬ ‫التخلص‬‫ي‬‫تتس‬‫فى‬‫بب‬
‫الجمال‬‫املظهر‬‫تشويه‬‫ي‬‫أنها‬‫كما‬‫تعط‬‫ي‬‫الك‬ ‫بعض‬ ‫ملعيشة‬‫فرصة‬‫ائنات‬
‫املختلفة‬ ‫الحشرات‬‫و‬‫الثعابين‬‫و‬‫ض‬‫ر‬‫كالقوا‬ ‫ة‬‫ر‬‫الضا‬.
‫ل‬ ‫طازج‬ ‫غذاء‬ ‫إنتاج‬‫سكان‬‫النائي‬ ‫و‬ ‫البعيدة‬ ‫املناطق‬‫ة‬،‫و‬
‫الت‬‫ي‬‫تعان‬‫ي‬‫قلته‬ ‫من‬‫يؤثر‬ ‫مما‬‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫على‬.
‫غذاء‬ ‫إنتاج‬‫آ‬‫صح‬ ‫و‬ ‫من‬‫ي‬‫طريق‬ ‫عن‬‫عدم‬
‫املبيدات‬ ‫إستخدام‬.
‫عمل‬ ‫فرص‬‫إتاحة‬‫يؤدي‬ ‫مما‬ ،‫السن‬ ‫لكبار‬‫لشغل‬‫أ‬‫وق‬‫ا‬‫ت‬
‫فراغ‬‫هم‬‫و‬‫لديهم‬ ‫املعنوية‬ ‫ح‬‫و‬‫الر‬ ‫فع‬‫ر‬
‫الصغر‬ ‫من‬ ‫النباتات‬ ‫حب‬ ‫األطفال‬ ‫تعليم‬
‫و‬ ‫إلى‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫تحويل‬ ‫و‬‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫النشاطات‬ ‫إحياء‬‫حدة‬
‫منتجة‬
‫إيجاد‬‫للمرأة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬‫عائلتها‬ ‫تعيل‬ ‫التي‬
‫و‬‫الت‬‫ي‬‫وسيلة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬‫لتأمين‬‫ا‬‫لدخل‬
‫بعد‬‫مثمرة‬ ‫حديقة‬ ‫الى‬ ‫ل‬‫املنز‬ ‫سطح‬‫تحويل‬‫ا‬‫املن‬ ‫الحديقة‬ ‫ختفاء‬‫زلية‬
‫الذ‬ ‫و‬ ‫املدن‬ ‫سكان‬ ‫تعداد‬‫لزيادة‬ ‫نتيجة‬‫ي‬‫امل‬‫مساحات‬ ‫يادة‬‫ز‬‫يتطلب‬‫بان‬‫ي‬
1-‫االستغالل‬‫األقتصادى‬‫ألمثل‬‫ألسطح‬‫المبانى‬
‫بتحويلها‬‫إلى‬‫مزارع‬‫إلنتاج‬‫خضر‬‫نظيفة‬‫آمن‬‫ة‬
‫باإلضافة‬‫إلى‬‫زهور‬‫ونباتات‬‫الزينة‬.
2-‫تقليل‬‫التلوث‬‫البيئي‬‫وتنقية‬‫الهواء‬‫خاص‬‫ة‬‫في‬
‫المدن‬‫المزدحمة‬‫بالسكان‬‫وزيادة‬‫الوعي‬‫البيئي‬‫مع‬
‫رفع‬‫الذوق‬‫العام‬‫وإضفاء‬‫النظرة‬‫الجمالية‬‫والن‬‫سق‬
‫الحضاري‬.
‫االهداف‬
3-‫إقامة‬‫نوادي‬‫اجتماعية‬‫ومنتديات‬‫بيئية‬‫وثقافية‬‫ل‬‫تنمية‬
‫المرأة‬‫والطفل‬‫وكبار‬‫السن‬.
4-‫صيانة‬‫األسطح‬‫وتطهير‬‫خزانات‬‫المياه‬‫وحمايتها‬‫من‬
‫التلوث‬.
5-‫توفير‬‫فرص‬‫عمل‬‫للشباب‬‫وكبار‬‫السن‬‫وأرباب‬
‫المعاشات‬‫وربات‬‫البيوت‬‫وذوى‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬.
6-‫تحقيق‬‫دخل‬‫جيد‬‫من‬‫حصيلة‬‫األنشطة‬‫المتنوعة‬‫عل‬‫ى‬
‫األسطح‬.
7-‫تدوير‬‫المخلفات‬‫البيئة‬‫الزراعية‬‫وزيادة‬‫االستف‬‫ادة‬
‫منها‬.
‫المميزات‬
☺‫التقليدية‬ ‫الزراعة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫محاصيل‬ ‫كمية‬ ‫إنتاج‬,‫سط‬ ‫على‬ ‫الزراعة‬ ‫تمت‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬‫ح‬
‫المنزل‬(‫المباشرة‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫تتوفر‬ ‫حيث‬),‫الشرفة‬ ‫على‬ ‫أو‬.
☺‫السخونة‬ ‫أو‬ ‫البرودة‬ ‫الشديدة‬ ‫الفترات‬ ‫في‬ ‫الصواني‬ ‫و‬ ‫األوعية‬ ‫نقل‬ ‫هولة‬ُ‫س‬.
☺‫لمواد‬ ‫استعماله‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربة‬ ‫بجودة‬ ‫زارع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ُم‬‫ك‬‫ح‬َ‫ت‬(‫بيئات‬)‫للزر‬ ‫مخصصة‬‫في‬ ‫اعة‬
‫األحواض‬(‫غيره‬ ‫و‬ ‫موس‬ ‫البيت‬ ‫مثل‬.)
☺‫ال‬ ‫ات‬ّ‫ب‬‫ر‬ ‫و‬ ‫لألمهات‬ ‫ويمكن‬ ‫بها‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫أعمارهم‬ ‫كانت‬ ‫أيا‬ ‫للجميع‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫هلة‬َ‫س‬‫منازل‬
‫سهولة‬ ‫بكل‬ ‫بها‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫السن‬ ‫وكبار‬ ‫واألطفال‬.
☺‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫للمياه‬ ‫توفير‬90%‫في‬ ‫جمع‬ُ‫ت‬ ‫المياه‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫خاصة‬ ‫التقليدية‬ ‫الزراعة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫و‬ ‫أواني‬.
‫العيوب‬
☺‫م‬ُ‫ظ‬ُ‫ن‬ ‫إعتماد‬ ‫مت‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫التقليدية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫تكلفتها‬‫و‬ ‫اهلوائية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬
‫املائية‬.
☺‫التقليدية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫رعاية‬ ‫و‬ ‫متابعة‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬,‫فأحيانا‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الرى‬ ‫يتم‬
‫يوميا‬ ‫مرة‬.‫بالتنقيط‬ ‫الري‬ ‫نظام‬ ‫اعتماد‬ ‫مت‬ ‫إذا‬ ‫ذلك‬ ‫تفادي‬ ‫وميكن‬.
☺‫و‬ ‫كاخلرشوف‬‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫تنجح‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫احملاصيل‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬‫البطيخ‬
‫كبرية‬‫مساحات‬ ‫إيل‬ ‫إلحتياجهما‬
☺‫ة‬ّ‫د‬‫م‬ ‫كل‬‫خصوبتها‬ ‫مستوى‬ ‫و‬ ‫بة‬‫رت‬‫ال‬ ‫جودة‬ ‫حتسن‬ ‫ضرورة‬-‫بواسط‬‫األمسدة‬ ‫ة‬
‫االسطح‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬
‫عمل‬ ‫وسيلة‬
‫يف‬ ‫البيوت‬ ‫بات‬‫ر‬‫ل‬
‫يف‬‫ر‬‫وال‬ ‫املدن‬
‫إلمداد‬ ‫وسيلة‬
‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫الوحدات‬
‫أثناء‬ ‫بالغذاء‬
‫احلروب‬
‫تعليمية‬ ‫وسيلة‬
‫املدارس‬ ‫يف‬ ‫للتالميذ‬
‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫اسة‬‫ر‬‫لد‬
‫املعاقني‬ ‫علي‬ ‫يسهل‬
‫اعة‬‫ر‬‫بالز‬ ‫العمل‬
‫وزهور‬ ‫خضر‬ ‫إنتاج‬
‫ممتازة‬ ‫مبواصفات‬
‫هامة‬ ‫نباتات‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬
‫اتي‬‫رت‬‫وإس‬ ‫اقتصاديا‬‫جيا‬
‫مناطق‬ ‫غري‬ ‫يف‬
‫اعتها‬‫ر‬‫ز‬
‫كيفية‬‫صرف‬‫المياه‬‫وتدويرها‬.
‫الرياح‬‫وتأثيرها‬‫على‬‫نمو‬‫النباتات‬.
‫قدرة‬‫تحمل‬‫السطح‬‫وضمان‬‫سالمة‬‫المبانى‬.
‫مدى‬‫مالئمة‬‫النباتات‬‫للغرض‬‫المطلوب‬.
‫مقاومة‬‫اآلفات‬‫والقوارض‬‫دون‬‫استخدام‬‫مبيدات‬.
‫أنواع‬‫الخضر‬‫المستخدمة‬
‫التسميد‬‫المتوازن‬‫من‬‫خالل‬‫محاليل‬‫مغذية‬‫متوازنة‬‫تحتوى‬‫على‬
‫العناصر‬‫الضرورية‬‫لنمو‬‫النبات‬‫وأن‬‫تكون‬‫مالئمة‬‫لمراحل‬‫النمو‬
‫المختلفة‬‫للمحصول‬‫المنزرع‬.
‫مدى‬‫مالئمة‬‫نظام‬‫الزراعة‬‫للمحصول‬‫المستخدم‬.
‫األتي‬ ‫ويراعى‬:
•‫تنشأ‬‫أحواض‬‫اعة‬‫ر‬‫الز‬‫وفق‬‫التصميم‬‫بجوار‬‫ان‬‫ر‬‫الجد‬‫أو‬‫فى‬‫الوسط‬
‫تفاع‬‫ر‬‫بأ‬‫مناسب‬‫وتمأل‬‫بطمى‬‫بعمق‬25:75‫سم‬‫مع‬‫وفرة‬‫املادة‬،‫العضوية‬
‫وأن‬‫كان‬‫حديثا‬‫يفضل‬‫اعة‬‫ر‬‫الز‬‫فى‬‫اميل‬‫ر‬‫ب‬‫خشبية‬‫أ‬‫وبنائية‬‫مخ‬‫تلفة‬
‫األحجام‬.
•‫يكثر‬‫من‬‫أستعمال‬‫ات‬‫ر‬‫الشجي‬‫الجميلة‬‫الشكل‬‫مثل‬‫تن‬‫و‬‫الكر‬‫واأل‬‫كاليفا‬‫أو‬
‫من‬‫ات‬‫ر‬‫الشجي‬‫املزهرة‬‫مثل‬‫مان‬‫ر‬‫ر‬‫الزهو‬‫وهبسكس‬‫وسبيريا‬‫وغير‬‫ها‬.‫كذلك‬
‫قد‬‫ع‬‫ر‬‫تز‬‫بعض‬‫ات‬‫ر‬‫الشجي‬‫فى‬‫هذه‬‫اميل‬‫ر‬‫الب‬‫والتى‬‫تقبل‬‫القص‬‫و‬‫التشكيل‬
‫على‬‫هيئة‬‫أشكال‬‫هرمية‬‫أو‬‫ية‬‫و‬‫كر‬‫مثل‬‫الفيكس‬‫العادى‬‫واللجست‬‫رم‬
‫م‬‫ر‬‫والبتسبو‬‫وغيرها‬
‫املفتوحة‬ ‫النظم‬:‫ا‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫وهي‬‫لتخلص‬
‫استع‬ ‫بعد‬ ‫املغذى‬ ‫احمللول‬ ‫من‬ ‫فيها‬‫ملرة‬ ‫ماله‬
‫ل‬ ‫اض‬‫ر‬‫اإلم‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ‫للتقليل‬ ‫واحدة‬‫كن‬
‫التكلفة‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫حساب‬ ‫علي‬
‫املغلقة‬ ‫النظم‬:‫إستعما‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫وهي‬‫احمللول‬ ‫ل‬
‫للتقليل‬ ‫مره‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫فيها‬ ‫املغذى‬‫من‬‫التكاليف‬
‫اض‬‫ر‬‫اإلم‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬ ‫لكنة‬ ‫و‬.
‫ال‬‫املعرو‬ ‫الطني‬ ‫استخدام‬ ‫علي‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬‫ولكن‬ ‫ف‬
‫موس‬ ‫كالبيت‬‫األوساط‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬-
‫كليت‬‫الفريمو‬-‫ليت‬‫رب‬‫ال‬-‫اال‬ ‫قش‬‫رز‬-‫احلصى‬-‫الصوف‬‫الصخرى‬
-‫اهلند‬ ‫جوز‬ ‫الياف‬-‫خليط‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫أخرى‬ ‫وأنواع‬ ‫القش‬ ‫باالت‬‫من‬
‫كليت‬‫الفريمو‬ ‫أو‬ ‫والربليت‬ ‫موس‬ ‫كالبيت‬‫أوساط‬ ‫عدة‬.
‫الرت‬ ‫فمنها‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫للحاويات‬ ‫وبالنسبة‬‫ات‬‫ز‬‫ابي‬
‫اخلشبية‬(‫اقد‬‫ر‬‫امل‬)‫كم‬‫البالستيكية‬ ‫االكياس‬ ‫أو‬ ‫االصص‬ ‫أو‬‫ميكن‬ ‫ا‬
‫الصفائ‬ ‫أو‬ ‫البالستيكية‬ ‫كاجلرادل‬‫اخرى‬ ‫حاوية‬ ‫أى‬ ‫استخدام‬‫ح‬
‫أو‬..............
‫القدرة‬‫على‬‫االحتفاظ‬‫بالماء‬.
‫توفير‬‫التهوية‬‫الالزمة‬‫لنمو‬‫الجذور‬.
‫القدرة‬‫على‬‫تدعيم‬‫النباتات‬‫النامية‬‫بها‬.
‫خالية‬‫من‬‫المسببات‬‫الممرضة‬‫وبذور‬‫الحشائش‬.
‫رخيصة‬‫الثمن‬‫وخفيفة‬‫ما‬‫أمكن‬‫ذلك‬.
‫سهولة‬‫تنظيفه‬‫وتعقيمها‬.
‫عدم‬‫احتوائها‬‫على‬‫مواد‬‫ضارة‬‫أو‬‫سامة‬.
‫الزراعة‬ ‫بيئات‬ ‫شروط‬
‫بيتموس‬–‫ة‬‫نشار‬‫خشب‬–‫قش‬‫األرز‬–‫قش‬‫حبوب‬‫األرز‬–
‫ة‬‫المكمور‬–‫ليف‬‫النخيل‬–‫ألياف‬‫جوز‬‫الهند‬
‫حصى‬–‫بيرليت‬–‫فيرمكيوليت‬–‫صوف‬‫صخري‬–
‫صوف‬‫زجاجي‬–‫رمل‬
‫عضوية‬ ‫بيئات‬
‫عضوية‬ ‫غير‬ ‫بيئات‬
3‫ـ‬‫مشاتل‬‫ا‬ ‫البيئات‬‫لصناعي‬‫ة‬:
‫الزرا‬ ‫الصوب‬ ‫تحت‬ ‫خاصة‬ ‫وبيئات‬ ‫أوعية‬ ‫في‬ ‫البذور‬ ‫تزرع‬ ‫وفيها‬‫عية‬.
‫مميزاتها‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫و‬:
‫الثمن‬ ‫عالية‬ ‫الهجن‬ ‫لألصناف‬ ‫خاصة‬ ‫التقاوى‬ ‫في‬ ‫التوفير‬.
‫حيث‬ ‫القرعيات‬ ‫خاصة‬ ‫الخضر‬ ‫محاصيل‬ ‫جميع‬ ‫شتل‬ ‫إمكانية‬‫ن‬ ‫يتم‬‫قل‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫بجذورها‬ ‫كاملة‬ ‫الشتالت‬(‫بصاليا‬)‫ت‬ ‫وبالتالي‬‫زداد‬
‫تق‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مما‬ ‫بكثير‬ ‫أكبر‬ ‫بدرجة‬ ‫الشتل‬ ‫نجاح‬ ‫فرصة‬‫ليع‬
‫تربة‬ ‫من‬ ‫الشتالت‬‫ال‬‫الحقل‬ ‫مشاتل‬‫األراضي‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫ية‬
‫الرملية‬.
‫اآلفات‬ ‫و‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫الشتالت‬ ‫خلو‬.
‫الصناعية‬ ‫البيئات‬ ‫مشاتل‬ ‫عيوب‬:
‫الشتالت‬ ‫انتاج‬ ‫تكاليف‬ ‫ارتفاع‬
1‫ـ‬‫صناديق‬
‫الزراعة‬:‫وهو‬
‫الخشب‬ ‫من‬ ‫اما‬
‫البالستيك‬ ‫أو‬
‫أبعاد‬ ‫مع‬
‫مع‬ ‫مناسبة‬
‫ثقوب‬ ‫وجود‬
‫بالقاع‬.
‫األوعية‬ ‫أنواع‬:
‫البذ‬ ‫لزراعة‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األوعية‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫أنواع‬ ‫يوجد‬‫ور‬
‫أح‬ ،‫المصنوعة‬ ‫المادة‬ ‫نوع‬ ‫في‬ ‫األوعية‬ ‫هذه‬ ‫وتتباين‬ ‫الشتالت‬ ‫النتاج‬‫جامها‬
‫فيها‬ ‫الزراعة‬ ‫وطريقة‬ ‫وثمنها‬ ،.‫األوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫و‬:
2‫ـالصوانى‬:‫االستيروفوم‬ ‫أو‬ ‫البالستيك‬ ‫من‬ ‫مصنوعة‬
‫عد‬ ‫على‬ ‫وتحتوى‬ ‫أسطوانية‬ ‫أو‬ ‫مخروطية‬ ‫عيون‬ ‫بها‬ ‫وتوجد‬‫د‬
‫من‬ ‫عددها‬ ‫يتراوح‬ ‫العيون‬ ‫من‬84-209‫كل‬ ‫قاع‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫عين‬
‫تمأل‬ ‫و‬ ، ‫الحاجة‬ ‫عن‬ ‫الزائد‬ ‫الماء‬ ‫بمرور‬ ‫تسمح‬ ‫فتحة‬ ‫عين‬
‫البذور‬ ‫بها‬ ‫وتزرع‬ ‫الصناعية‬ ‫بالبيئة‬ ‫العيون‬.
‫و‬‫تستعمل‬‫الصغيرة‬ ‫العيون‬ ‫ذات‬ ‫الصواني‬(209‫عين‬)
‫للشتالت‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫النمو‬ ‫بطيئة‬ ‫و‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬‫طماطم‬‫،و‬
‫ال‬ ‫و‬ ‫الخس‬ ‫و‬ ، ‫الفلفل‬‫قرنبيط‬‫ال‬ ‫و‬‫كرنب‬...‫الخ‬.
‫وأما‬‫الكبيرة‬ ‫العيون‬ ‫ذات‬ ‫الصواني‬(84‫عين‬)‫فتستعمل‬
‫ل‬‫لشتالت‬‫مثل‬ ‫النمو‬ ‫سريعة‬ ‫و‬ ‫الحجم‬ ‫كبيرة‬‫شتالت‬‫الخ‬‫و‬ ‫يار‬
‫الكوس‬‫ة‬‫ال‬ ‫و‬‫كانتلوب‬.
‫انتاج‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫البالستيكية‬ ‫و‬ ‫الفوم‬ ‫الصواني‬ ‫أنواع‬‫الشتالت‬
3‫واحدة‬ ‫لمرة‬ ‫تستعمل‬ ‫أوعية‬ ‫ـ‬:
‫الورقية‬ ‫االصص‬ ‫مثل‬–‫الورقية‬ ‫الصوانى‬–
‫الجيفى‬ ‫مكعبات‬Jiffy‫موجودة‬ ‫تكون‬ ‫واألخيرة‬
‫الص‬ ‫من‬ ‫مكعبات‬ ‫تستعمل‬ ‫وقد‬ ‫مختلفة‬ ‫بأقطار‬‫وف‬
‫الصخرى‬Rock wool‫الشتالت‬ ‫زراعة‬ ‫فى‬
.
‫مكونات‬‫المستعملة‬ ‫البيئات‬‫الشتالت‬ ‫إلنتاج‬:
‫اوال‬:‫موس‬ ‫البيت‬
‫وهو‬‫ع‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ ‫ال‬ ‫حامضى‬ ‫وسط‬ ‫البيت‬ ‫و‬ ‫متحللة‬ ‫نباتات‬ ‫بقايا‬‫ناصر‬
‫غذائي‬‫ة‬‫و‬ ‫الملوثات‬ ‫و‬ ‫االمراض‬ ‫من‬ ‫خلوة‬ ‫و‬ ‫وزنة‬ ‫بخفة‬ ‫يمتاز‬ ‫لكنه‬ ‫و‬
‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫بها‬ ‫يحتفظ‬ ‫و‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫يمتص‬
‫ثانيا‬:‫البرليت‬
‫جدا‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫على‬ ‫وتسخينه‬ ‫طحنه‬ ‫يتم‬ ‫بركانى‬ ‫حجر‬
‫من‬ ‫ويزيد‬ ‫الوزن‬ ‫خفيفة‬ ‫مادة‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫منتفخة‬ ‫لمادة‬ ‫فيتحول‬‫ال‬ ‫تهوية‬‫بيئة‬
‫ان‬ ‫كما‬‫ه‬‫فى‬ ‫يساهم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬‫ت‬‫للعن‬ ‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫امتصاص‬ ‫سهيل‬‫اصر‬
‫البيئة‬ ‫من‬ ‫الغذائية‬.
‫ثالثا‬:‫الفيرموكيوليت‬
‫معدن‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تستخرج‬ ‫معدنية‬ ‫رقائق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬
‫جدا‬ ‫العالية‬ ‫الحرارة‬ ‫بدرجات‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫المناجم‬ ‫من‬ ‫الميكا‬
‫على‬ ‫العالية‬ ‫القدرة‬ ‫ولها‬ ‫الوزن‬ ‫خفيفة‬ ‫لرقائق‬ ‫فتتحول‬‫ا‬‫الحتفاظ‬
‫بالماء‬
‫رابعا‬:‫الرمل‬
‫لزيادة‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫كمكون‬ ‫الرمل‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫ويجب‬ ‫الجير‬ ‫او‬ ‫االمالح‬ ‫من‬ ‫الرمل‬ ‫خلو‬ ‫بشرط‬ ‫داخلها‬ ‫التهوية‬
‫ي‬ ‫ال‬ ‫كى‬ ‫الحجم‬ ‫متوسطة‬ ‫المستخدم‬ ‫الرمل‬ ‫حبيبات‬ ‫تكون‬ ‫ان‬‫عمل‬
‫الحبيبات‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫الرى‬ ‫ماء‬ ‫تصريف‬ ‫على‬
‫الص‬ ‫الناعمة‬ ‫الحبيبات‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫التهوية‬ ‫يقلل‬ ‫او‬ ‫الكبيرة‬‫غيرة‬
‫جدا‬
‫مكون‬ ‫كل‬ ‫ونسب‬ ‫الجيدة‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬.
1(300)
1) (
1.2
5-10-53.6
1.5
50
3
50%
40%
10%
1.2
5-10-53.6
1.5
50
50%
50%
500
500
300
50
2
‫لزراعة‬ ‫الصناعية‬ ‫البيئة‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬
‫الشتالت‬:
‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫تخلط‬(‫و‬ ‫الفرموكوليت‬ ‫و‬ ‫بيتموس‬/‫أو‬‫البرليت‬
‫و‬/‫الرمل‬ ‫أو‬)‫الماء‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫جيدا‬.
‫البالط‬ ‫بودرة‬ ‫بإضافة‬ ‫المخلوط‬ ‫حموضة‬ ‫تعادل‬.
‫الغذائية‬ ‫العناصر‬ ‫بإضافة‬ ‫النمو‬ ‫بيئة‬ ‫تخصب‬(‫األسمد‬‫ة‬)
‫صورة‬ ‫في‬ ‫المغذيات‬ ‫من‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫إضافة‬ ‫يفضل‬ ‫و‬
‫محلول‬.
‫التقليب‬ ‫و‬ ‫بالماء‬ ‫الخلطة‬ ‫تجانس‬ ‫يعاد‬ ‫ثم‬.
‫ي‬ ‫ثم‬ ، ‫تقلب‬ ‫ثم‬ ‫يوم‬ ‫لمدة‬ ‫بالبالستيك‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تغطى‬‫في‬ ‫تعبئتها‬ ‫تم‬
‫الصواني‬.
‫األوعية‬ ‫داخل‬ ‫البذور‬ ‫زراعة‬ ‫خطوات‬:
‫من‬ ‫بأي‬ ‫الزراعة‬ ‫قبل‬ ‫الشتل‬ ‫أوانى‬ ‫أو‬ ‫الصوانى‬ ‫تعقيم‬
‫للتهوية‬ ‫تترك‬ ‫ثم‬ ‫الفطرية‬ ‫بالمبيدات‬ ‫أو‬ ‫الفورمالدهيد‬.
‫يضغ‬ ‫ثم‬ ،‫المجهزة‬ ‫بالخلطة‬ ‫الزراعة‬ ‫أوانى‬ ‫أو‬ ‫الصوانى‬ ‫تمأل‬‫ط‬
‫فرا‬ ‫يتخللها‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫مكبوسة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫عليها‬‫غات‬
‫الزراعة‬ ‫بعد‬ ‫الرى‬ ‫مياه‬ ‫مع‬ ‫فتهبط‬ ‫كثيرة‬ ‫هوائية‬.
‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫بعمق‬ ‫ثقب‬ ‫عين‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ثقوب‬ ‫تعمل‬‫عن‬1
‫م‬ ‫رقيقة‬ ‫بطبقة‬ ‫وتغطى‬ ‫بذرة‬ ‫ثقب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫توضع‬ ‫ثم‬ ‫سم‬‫ن‬
‫فط‬ ‫مبيد‬ ‫معه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويفضل‬ ، ‫بالماء‬ ‫تروى‬ ‫ثم‬ ‫المخلوط‬‫رى‬
‫الترب‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫فطريات‬ ‫تتكون‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫مناسب‬ ‫بتركيز‬‫ة‬.
‫الصوا‬ ‫ري‬ ‫يتم‬ ً ‫جيدا‬ ‫بالبيتموس‬ ‫تغطيتها‬ ‫و‬ ‫البذور‬ ‫زراعة‬ ‫بعد‬‫ني‬
‫مناسبة‬ ‫قطرات‬ ‫ذات‬ ‫مرشات‬ ‫بواسطة‬.
‫ت‬ ‫و‬ ‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫تجمع‬ ‫و‬ ‫مظلل‬ ‫و‬ ‫دافئ‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫الصواني‬ ‫تنقل‬‫غطى‬
‫الصواني‬ ‫حرارة‬ ‫و‬ ‫رطوبة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫البالستيك‬ ‫من‬ ‫بشريحة‬.
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الحضانة‬ ‫فترة‬ ‫تعتمد‬(20-30°‫م‬)‫على‬ ‫كذلك‬ ‫و‬
‫ت‬ ‫لإلنبات‬ ‫زمنية‬ ‫مده‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫البذور‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫فكل‬ ، ‫البذره‬ ‫نوع‬‫حت‬
‫المناسبة‬ ‫الظروف‬.
‫الخيار‬2–4‫أيام‬،‫ال‬‫طماطم‬4–6‫أيام‬،‫الفلفل‬7–10‫أيام‬
، ‫اإلنبات‬ ‫لبداية‬ ‫المتوقع‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الصواني‬ ‫على‬ ‫الكشف‬ ‫يجري‬‫وعندما‬
‫إلى‬ ‫البادرات‬ ‫خروج‬ ‫نسبة‬ ‫تصل‬10‫أو‬20%‫في‬ ‫الصواني‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬
‫المشتل‬(‫الصوبة‬)–‫األرض‬ ‫عن‬ ‫مرفوعة‬ ‫الصواني‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬
‫و‬‫لل‬ ‫معرضة‬‫ه‬‫الصواني‬ ‫خارج‬ ‫الجذور‬ ‫نمو‬ ‫منع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫واء‬.
‫الرطوب‬ ‫و‬ ‫للحرارة‬ ً ‫تبعا‬ ‫و‬ ‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫الصواني‬ ‫تروى‬‫ة‬
‫السائدة‬‫الرى‬ ‫وتجنب‬ ‫الصباح‬ ‫في‬ ‫المشتل‬ ‫رى‬ ‫يجب‬ ‫،كما‬
‫الشم‬ ‫بلفحة‬ ‫اإلصابة‬ ‫فرصة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫ألنه‬ ‫الظهيرة‬ ‫وقت‬‫س‬.
‫لمنع‬ ‫المداخل‬ ‫عند‬ ‫للمشتل‬ ‫مزدوجة‬ ‫أبواب‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫العاملين‬ ‫دخول‬ ‫و‬ ‫خروج‬ ‫أثناء‬ ‫الحشرات‬ ‫دخول‬.
‫تقسية‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫الشتالت‬‫ع‬ ‫للحصول‬ ‫نموها‬ ‫مراحل‬ ‫اثناء‬‫لى‬
‫و‬ ‫النقل‬ ‫عملية‬ ‫تتحمل‬ ‫قوية‬ ‫شتالت‬‫الشتل‬‫الت‬ ‫تكون‬ ‫و‬‫قسية‬
‫الري‬ ‫فترات‬ ‫بتباعد‬‫الشتل‬ ‫قبل‬ ‫األخير‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬.
‫الجيدة‬ ‫الشتلة‬ ‫مواصفات‬:
‫د‬ ‫اخضر‬ ‫لونها‬ ‫الخضرى‬ ‫النمو‬ ‫قوية‬ ‫الشتلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫اكن‬
‫األمراض‬ ‫أعراض‬ ‫من‬ ‫وخالية‬ ‫قوية‬ ‫و‬ ‫صلبة‬ ‫والساق‬
‫واآلفات‬.
‫المكع‬ ‫داخل‬ ً‫ا‬‫وملتف‬ ً‫ا‬‫قوي‬ ‫الجذرى‬ ‫المجموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫ب‬.
‫م‬ ‫المحمية‬ ‫للزراعات‬ ‫الشتلة‬ ‫نمو‬ ‫فترة‬ ‫وتتراوح‬ ‫هذا‬‫ن‬:
21-25‫البطيخ‬ ‫و‬ ‫والكنتالوب‬ ‫الخيار‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫يوم‬
28‫للطماطم‬ ‫يوم‬.
40-50‫للفلفل‬ ‫يوم‬.
*‫تتميز‬‫هذه‬‫البيئات‬‫برخص‬‫ثمنها‬‫وخفة‬‫وزنها‬‫وتو‬‫فرها‬
‫فى‬‫البيئة‬‫المحلية‬‫المحيطة‬‫وتستخدم‬‫اما‬‫منفر‬‫دة‬‫أو‬‫فى‬
‫صورة‬‫خلطات‬‫مكونة‬‫من‬‫أكثر‬‫من‬‫نوع‬‫من‬‫البيئات‬
‫السابقة‬‫بنسب‬‫متوازنة‬‫حجما‬‫ومن‬‫الخلطات‬‫شائع‬‫ة‬
‫االنتشار‬:
.1‫بيت‬‫الموس‬+‫فيرميكيوليت‬‫بنسبة‬1:1
.2‫بيت‬‫الموس‬+‫البيريلت‬+‫الرمل‬‫بنسبة‬1:2:2
.3‫بيت‬‫الموس‬+‫البيريلت‬‫بنسبة‬1:1
.4‫بيت‬‫الموس‬+‫الرمل‬‫بنسبة‬3:1
.5‫بيت‬‫الموس‬+‫الفيروميكيوليت‬+‫الرمل‬‫بنسب‬‫ة‬1:1:1
‫الحاويات‬ ‫أشكال‬:
*‫بالستيك‬ ‫أصص‬
*‫سوداء‬ ‫بالستيك‬ ‫أكياس‬(‫قطر‬25‫سم‬)
*‫الفارغة‬ ‫الخشب‬ ‫صناديق‬(‫الشاى‬ ‫صناديق‬)
*‫البالستيك‬ ‫البراميل‬
*‫الغسيل‬ ‫مساحيق‬ ‫جرادل‬
*‫المسلى‬ ‫علب‬
*‫قطر‬ ‫البالستيك‬ ‫الصرف‬ ‫مواسير‬4-5‫بوصة‬.
‫ثانيا‬:‫األكياس‬ ‫مناضد‬ ‫نظام‬:
.1‫يتم‬‫عمل‬‫منضدة‬‫من‬‫الخشب‬‫بدون‬‫جوانب‬.
.2‫توضع‬‫أفرخ‬‫من‬‫البالستيك‬‫بسمك‬150-
200‫ميكرون‬‫على‬‫المنضدة‬‫وتربط‬‫حوافها‬‫معا‬‫لع‬‫مل‬
‫جوانب‬‫مرتفعة‬‫من‬‫البالستيك‬‫الستخدامها‬‫فى‬‫اس‬‫تقبال‬
‫المحلول‬‫المنصرف‬‫من‬‫األكياس‬.
.3‫تحضر‬‫أكياس‬‫زراعة‬‫سوداء‬‫اللون‬‫بالمقاسات‬
‫المناسبة‬‫للنبات‬‫المراد‬‫زراعته‬(‫مقاس‬25‫سم‬)‫وتثقب‬
‫األكياس‬‫من‬‫أسفل‬‫لصرف‬‫المحلول‬‫الزائد‬‫عن‬‫حاج‬‫ة‬
‫النبات‬.
.4‫يتم‬‫ملء‬‫األكياس‬‫بالبيئة‬‫ثم‬‫توضع‬‫على‬‫المن‬‫ضدة‬‫داخل‬
‫البالستيك‬‫المربوط‬‫الحواف‬‫بجوار‬‫بعضها‬‫ويس‬‫وى‬
‫سطح‬‫البيئة‬‫فى‬‫األكياس‬‫وتروى‬‫جيدا‬.
.5‫تزرع‬‫البذور‬‫أو‬‫الشتالت‬‫داخل‬‫الكيس‬‫وتوالى‬‫ب‬‫الرى‬
‫بالمحلول‬‫المغذى‬.
.6‫يمكن‬‫تغطية‬‫المنضدة‬‫بنفق‬‫بالستيك‬‫شفاف‬‫سمك‬
120‫ميكرون‬‫على‬‫شكل‬‫قوس‬‫للحماية‬‫من‬‫الحرارة‬
‫المنخفضة‬‫والرياح‬‫وتكون‬‫األقواس‬‫من‬‫البوص‬‫أو‬
‫الغاب‬‫وهذا‬‫يضمن‬‫التكبير‬‫فى‬‫نضج‬‫المحصول‬
‫المنزرع‬
*‫يصلح‬‫هذا‬‫النظام‬‫لزراعة‬‫محاصيل‬:‫الفراولة‬–‫الطماط‬‫م‬
–‫الفلفل‬–‫الباذنجان‬–‫الكرنب‬–‫الخس‬–
‫البصل‬(‫بالشتالت‬)–‫الخيار‬–‫الفاصوليا‬–‫الب‬‫سلة‬–
‫الثوم‬(‫بالفصوص‬).
‫األكياس‬ ‫نظام‬
‫البيئات‬ ‫مزارع‬ ‫نظم‬:
‫أوال‬:‫المراقد‬ ‫فى‬ ‫الزراعة‬:
.1‫عمل‬ ‫يتم‬(‫ترابيزة‬)‫بارتفاع‬ ‫الخشب‬ ‫من‬2/1-1‫عن‬ ‫متر‬
‫وارتفاع‬ ‫لها‬ ‫جوانب‬ ‫عمل‬ ‫مع‬ ‫أرجل‬ ‫أربع‬ ‫ولها‬ ‫األرض‬
‫الجانب‬15-20‫سم‬.
.2‫سمك‬ ‫بالستيك‬ ‫بأفراخ‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫المرقد‬ ‫يبطن‬150-
200‫ميكرون‬.
.3‫زراعته‬ ‫المراد‬ ‫الداخلى‬ ‫الفراغ‬ ‫يمأل‬‫كما‬ ‫البيئة‬ ‫بخلطة‬
‫المرقد‬ ‫سطح‬ ‫تسوية‬ ‫مع‬ ‫ذكره‬ ‫سبق‬
.4‫تزرع‬‫البذور‬‫نثرا‬‫أو‬‫فى‬‫سطور‬‫على‬‫مسافات‬1‫سم‬
‫بين‬‫السطر‬‫واألخر‬‫وتغطى‬‫البذور‬‫بطبقة‬‫خفي‬‫فة‬‫من‬
‫خلطة‬‫البيئة‬‫بسمك‬1‫سم‬.
.5‫تروى‬‫البيئة‬‫ريا‬‫هادئا‬‫ثم‬‫توالى‬‫بالرى‬‫والتس‬‫ميد‬
‫بالمحلول‬‫المغذى‬.
*‫تصلح‬‫هذه‬‫الطريقة‬‫لزراعة‬‫الجرجير‬–‫الكزبرة‬–
‫الكرفس‬–‫البقدونس‬–‫السبانخ‬–‫الملوخية‬–
‫الشبت‬–‫الفجل‬–‫اللفت‬‫وهى‬‫محاصيل‬‫تزرع‬
‫بالبذرة‬‫كما‬‫يمكن‬‫زراعة‬‫النعناع‬‫والبردقوش‬
‫والريحان‬‫وحصى‬‫اللبان‬‫بهذه‬‫الطريقة‬.
‫املراقد‬ ‫نظام‬
‫الحاويات‬ ‫نظام‬
‫العميق‬ ‫املائى‬ ‫النظام‬
‫األصص‬ ‫نظام‬
‫املكثفة‬ ‫األسطح‬ ‫ارع‬‫ز‬‫م‬ ‫نظم‬
‫الجدار‬ ‫باكتات‬ ‫نظام‬
‫املعلقة‬ ‫األجولة‬ ‫نظام‬
‫الجدار‬ ‫على‬ ‫املواسير‬ ‫نظام‬
A-shape NFT‫املغذى‬ ‫الفيلم‬ ‫نظام‬
A-shape NFT‫املغذى‬ ‫الفيلم‬ ‫نظام‬
‫املزارع‬ ‫نظام‬‫الهوائية‬
Aeroponic
‫نظام‬‫املعلقة‬ ‫املواسير‬
‫املواد‬ ‫بعض‬ ‫استخدام‬‫إعادة‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫املوجودة‬
‫المواد‬‫الموجودة‬‫فى‬‫البيئة‬
‫قصارى‬‫بالستيك‬‫أو‬‫فخار‬–‫جرادل‬–‫المنطقات‬
‫الصناعية‬–‫علب‬‫المسلى‬-‫براميل‬‫صاج‬‫مستعملة‬-
‫اسبتة‬‫خضار‬‫مستعملة‬-‫صناديق‬‫خشبية‬‫مستعم‬‫لة‬.
‫الطريقة‬‫المتبعة‬:
.1‫تجهيز‬‫الحاوية‬‫بعد‬‫عمل‬‫ثقوب‬‫فى‬‫أسفلها‬,‫ويفض‬‫ل‬
‫قطر‬25‫سم‬‫كما‬‫يفضل‬‫وضع‬‫طبق‬‫من‬‫البالستيك‬
‫أسفلها‬‫إلعادة‬‫استخدام‬‫المياه‬‫مرة‬‫أخرى‬
.2‫تمأل‬‫الحاوية‬‫الى‬4/3‫حجمها‬‫بمخلوط‬‫البيئة‬
‫المستخدمة‬‫للزراعة‬.
.3‫تزرع‬‫الشتالت‬‫أو‬‫البذور‬‫فى‬‫وسط‬‫الحاوية‬.
.4‫تزرع‬‫الحاويات‬‫بواسطة‬‫رشاشة‬‫صغيرة‬.
.5‫توالى‬‫بالرى‬‫بالمحلول‬‫المغذى‬‫كل‬‫يومين‬‫بعد‬‫ال‬‫زراعة‬
‫ولمدة‬‫أسبوعين‬‫حتى‬‫تتكون‬‫األوراق‬‫و‬‫المجموع‬
‫الخضرى‬‫ثم‬‫تروى‬‫بانتظام‬‫تبعا‬‫للظروف‬‫الجو‬‫ية‬
‫السائدة‬‫وال‬‫تترك‬‫حتى‬‫تجف‬‫البيئة‬
*‫يصلح‬‫هذا‬‫النظام‬‫لبعض‬‫محاصيل‬‫الخضر‬‫مثل‬
:‫الفاصوليا‬‫الخضراء‬–‫الباذنجان‬–‫الفلفل‬–
‫الطماطم‬–‫الفراولة‬.
‫ق‬‫فو‬ ‫اعتها‬‫ر‬‫ز‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫النباتات‬
‫األسطح‬
‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫الخضر‬ ‫محاصيل‬ ‫انواع‬ ‫أهم‬
‫االسطح‬ ‫حدائق‬
‫فراولة‬–‫كانتلوب‬–‫فاصوليا‬–‫بسلة‬–‫كرن‬‫ب‬‫أحمر‬
–‫خيار‬–‫طماطم‬–‫خس‬–‫ملوخية‬–‫بقدونس‬–
‫شبت‬–‫لفت‬–‫فجل‬–‫سبانخ‬–‫فلفل‬–‫جرج‬‫ير‬–
‫بصل‬–‫ثوم‬–‫كرات‬‫أبو‬‫شوشة‬–‫بادنجان‬–‫قرع‬
‫كوسة‬-‫بروكولى‬–‫كرفس‬-‫باميا‬–‫جزر‬.
‫الخضر‬ ‫زراعة‬ ‫مواعيد‬:
*‫خضر‬‫صيفية‬(‫تزرع‬‫من‬‫نهاية‬‫فبراير‬‫الى‬‫مايو‬)
‫مثل‬:‫ملوخية‬–‫فاصوليا‬‫خضراء‬–‫فلفل‬–‫باذنجان‬–‫طماط‬‫م‬
–‫خيار‬–‫قرع‬‫الكوسة‬–‫بامية‬–‫لوبيا‬–‫كانتلوب‬.
*‫خضر‬‫شتوية‬(‫تزرع‬‫من‬‫اكتوبر‬‫الى‬‫ديسمبر‬)
‫مثل‬:‫فراولة‬–‫بسلة‬–‫ثوم‬–‫بروكولى‬–‫كرنب‬‫أحمر‬–‫كرن‬‫ب‬
‫بروكسل‬–‫كرنب‬‫أبو‬‫ركبة‬–‫خس‬‫كابوتشى‬–‫فجل‬–‫ك‬‫زبرة‬
–‫خس‬–‫كرنب‬–‫كرات‬‫مصرى‬–‫كرات‬‫ابوشوشة‬–
‫بقدونس‬–‫كرفس‬.
*‫الح‬ ‫الفترات‬ ‫ماعدا‬ ‫تقريبا‬ ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫تزرع‬ ‫خضر‬‫أو‬ ‫ارة‬
‫مثل‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫الباردة‬:‫الفلفل‬–‫الخيار‬–‫الفاصو‬‫ليا‬
‫الخضراء‬.
‫الفراولة‬
Freezer storage
Ready for field nursery production
‫الفاكهة‬ ‫أشجار‬
‫الفاكهة‬ ‫أشجار‬
‫العطرية‬ ‫و‬ ‫الطبية‬ ‫و‬ ‫القطف‬ ‫ر‬‫هو‬‫ز‬ ‫و‬ ‫الزينة‬ ‫نباتات‬
‫العطرية‬ ‫و‬ ‫الطبية‬ ‫و‬ ‫القطف‬ ‫ر‬‫هو‬‫ز‬ ‫و‬ ‫الزينة‬ ‫نباتات‬
‫العطرية‬ ‫و‬ ‫الطبية‬ ‫و‬ ‫القطف‬ ‫ر‬‫هو‬‫ز‬ ‫و‬ ‫الزينة‬ ‫نباتات‬
*‫مالئم‬‫لمعظم‬‫المحاصيل‬.
*‫يمكن‬‫ان‬‫يزرع‬‫بعده‬‫محاصيل‬‫مجتمعه‬
*‫يمكن‬‫ان‬‫يزود‬‫بوسائل‬‫حماية‬‫فتصبح‬‫مالئم‬‫لإلنتاج‬‫ال‬‫مبكر‬.
*‫يمكن‬‫ان‬‫يستخدم‬‫فى‬‫االنظمة‬‫المغلقة‬‫او‬‫المفتوحة‬.
‫ه‬ ‫فى‬ ‫إنتاجها‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫المحاصيل‬ ‫بعض‬‫ذا‬
‫عا‬ ‫خالل‬ ‫منها‬ ‫المربع‬ ‫المتر‬ ‫وإنتاجية‬ ‫النظام‬‫م‬
‫المحصول‬‫اإلنتاج‬
‫البقدونس‬-‫الشبت‬2‫كجم‬
‫السبانخ‬-‫الجرجير‬5‫كجم‬
‫الملوخية‬-‫صيفا‬6‫كجم‬
‫الفجل‬600‫جذر‬
‫الجزر‬200‫جذر‬
‫الفاصوليا‬6‫كجم‬
‫البسلة‬8‫كجم‬
‫تتميز‬‫بالتكثيف‬‫العالي‬‫وزيادة‬‫إنت‬‫اج‬‫المتر‬
‫المربع‬‫يصلح‬‫إلنتاج‬‫النباتات‬‫محدود‬‫ة‬
‫النمو‬‫يمكن‬‫زراعة‬‫بأكثر‬‫ممن‬‫محصول‬.
‫هذ‬ ‫في‬ ‫إنتاجها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المحاصيل‬ ‫بعض‬‫ا‬
‫عام‬ ‫خالل‬ ‫منها‬ ‫المربع‬ ‫المتر‬ ‫وإنتاجية‬ ‫النظام‬.
‫اإلنتاج‬‫المحصول‬
20‫كجم‬‫الفراولة‬
6‫كجم‬‫الفاصوليا‬
40‫كجم‬‫الطماطم‬
60‫رأس‬‫خس‬
30‫رأس‬‫أحمر‬ ‫كرنب‬
‫نستغل‬‫بهذا‬‫النظام‬‫المساحات‬‫الخالية‬‫م‬‫ن‬
‫الجدران‬.
‫يستخدم‬‫فيها‬‫نظامين‬
‫المواسير‬‫المعلقة‬‫و‬‫البكتات‬‫المعلقة‬.
‫الجدران‬ ‫حدائق‬ ‫نظم‬
‫هذا‬ ‫فى‬ ‫إنتاجها‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫المحاصيل‬ ‫بعض‬
‫عام‬ ‫خالل‬ ‫منها‬ ‫المربع‬ ‫المتر‬ ‫وإنتاجية‬ ‫النظام‬
‫المحصول‬‫اإلنتاج‬
‫الخس‬40‫راس‬
‫االحمر‬ ‫الكرنب‬40‫راس‬
‫الطماطم‬60‫الطماطم‬
‫الفاصوليا‬6‫كجم‬
‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫أسطح‬‫اعة‬‫ر‬‫ز‬
‫الجمعيات‬‫أسطح‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬
‫فكرة‬‫عمل‬‫النظام‬:‫هى‬‫استخدام‬‫كل‬‫نظم‬‫الزراعة‬
‫الالارضية‬‫المتاحة‬‫مستغلين‬‫كل‬‫ركن‬‫من‬‫اركان‬‫السط‬‫ح‬
‫بعمل‬‫ما‬‫يناسبه‬‫من‬‫هده‬‫النظم‬‫على‬‫ان‬‫تعمل‬‫كل‬‫هده‬
‫النظم‬‫بشبكة‬‫صرف‬‫موحدة‬‫ودلك‬‫فى‬‫نظام‬‫دورانى‬.‫ح‬‫يث‬
‫نزود‬‫كل‬‫نظام‬‫بخط‬‫رى‬‫ومدخل‬‫إلى‬‫قناة‬‫الصرف‬‫ويتم‬
‫التحكم‬‫فى‬‫عمل‬‫المنظومة‬‫ككل‬‫بمؤقت‬‫مالئم‬.
‫بدون‬ ‫الخضر‬ ‫إنتاج‬ ‫فى‬ ‫المكثفة‬ ‫النظم‬‫تربة‬
‫المنازل‬ ‫أسطح‬ ‫فوق‬
‫ق‬‫فو‬ ‫الداخلي‬ ‫التزيين‬‫لنباتات‬‫مشتل‬
‫األسطح‬
‫عامة‬ ‫مالحظات‬
‫يفضل‬‫دائما‬‫الرى‬‫باكرا‬‫أو‬‫عند‬‫المساء‬‫ويحتاج‬‫الم‬‫تر‬
‫المربع‬‫من‬‫السطح‬‫المنزرع‬‫الى‬1-2‫لتر‬‫ماء‬‫يوميا‬‫تبعا‬
‫للظروف‬‫الجوية‬‫ومرحلة‬‫نمو‬‫النبات‬‫المنزرع‬.
‫يتم‬‫شراء‬‫محلول‬‫مغذى‬‫يحتوى‬‫على‬‫العناصر‬‫الكب‬‫رى‬
‫والصغرى‬‫الضرورية‬‫لنمو‬‫النبات‬‫من‬‫محالت‬‫بيع‬
‫األسمدة‬‫والبذور‬‫ثم‬‫يتم‬‫تخفيف‬‫هذا‬‫المحلول‬‫بحي‬‫ث‬
‫يوضع‬‫من‬2-3‫سم‬‫لكل‬‫لتر‬‫ماء‬‫ويتم‬‫الرى‬‫بهذا‬‫المحل‬‫ول‬
‫المخفف‬‫مرة‬‫أسبوعيا‬‫تبعا‬‫لحاجة‬‫النبات‬‫ومرحلة‬‫ا‬‫لنمو‬.
‫والعصا‬ ‫الحشرات‬ ‫لدخول‬ ‫المانع‬ ‫بالشبك‬ ‫التغطية‬‫كما‬ ‫فير‬
‫الط‬ ‫لمنع‬ ‫األسطح‬ ‫عل‬ ‫الزينة‬ ‫شرائط‬ ‫وشد‬ ‫ربط‬ ‫يتم‬‫يور‬
‫المحصول‬ ‫مهاجمة‬ ‫من‬.
‫ا‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫الحش‬ ‫تواجد‬ ‫عند‬‫ل‬‫الق‬ ‫فى‬‫السابقة‬‫ق‬‫الطر‬ ‫تساعد‬‫لم‬ ‫و‬‫فات‬‫ض‬‫اء‬
‫تماما‬ ‫وجودها‬ ‫على‬
‫ال‬ ‫أو‬‫للثوم‬‫النباتية‬ ‫املستخلصات‬ ‫بعض‬ ‫إستخدام‬ ‫يمكن‬‫فإنه‬‫و‬‫نيم‬
‫الص‬‫إليه‬ ‫املضاف‬‫باملاء‬ ‫املستخلصات‬ ‫هذه‬ ‫تخلط‬ ‫حيث‬ ، ‫غيرهم‬‫ثم‬ ‫ن‬‫ابو‬
‫بها‬‫النباتات‬‫ش‬‫ر‬ ‫يتم‬.
‫املنزلية‬ ‫اعات‬‫ر‬‫الز‬‫أفات‬‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫ق‬‫طر‬
‫املواد‬ ‫إستخدام‬
‫الكيميائية‬
‫ق‬‫الطر‬ ‫إستخدام‬
‫الحيوية‬
‫تتعدى‬ ‫ال‬ ‫قصيرة‬ ‫ملدة‬ ‫اليومية‬ ‫املتابعة‬15‫للتفتيش‬ ‫دقيقة‬
‫ا‬ ‫عن‬‫ل‬‫ي‬ ‫و‬ ‫الحشرات‬ ‫بيض‬ ‫خصوصا‬ ، ‫املختلفة‬ ‫فات‬‫رقاتها‬
‫مباشرة‬ ‫منه‬ ‫التخلص‬ ‫و‬.
‫األسطح‬ ‫مزارع‬ ‫أفات‬ ‫ملقاومة‬ ‫الحيوية‬ ‫ق‬‫الطر‬
‫المصري‬ ‫بالسوق‬ ‫المتداولة‬ ‫النباتية‬ ‫والمستخلصات‬ ‫الحيوية‬ ‫المبيدات‬:
‫المبيد‬‫االستخدام‬ ‫معدل‬‫االستعمال‬
1-‫ريزوان‬4‫جرام‬/‫ماء‬ ‫لتر‬‫البادرات‬ ‫وسقوط‬ ‫والجذور‬ ‫البذور‬ ‫اعفان‬
2-‫بروموت‬‫نصف‬‫جرام‬/‫ماء‬ ‫لتر‬‫والجذور‬ ‫التقاوي‬ ‫قطع‬ ‫اعفان‬.
3-‫رووت‬ ‫كلين‬3-4‫جرام‬/‫ماء‬ ‫لتر‬‫الجذور‬ ‫اعفان‬
4-‫الدمسيسة‬ ‫النبات‬ ‫الجافة‬ ‫المادة‬ ‫مستخلص‬‫كجم‬/‫م‬2‫تربة‬‫النيماتودا‬
5-‫والكافور‬ ‫والكمونة‬ ‫وزين‬ ‫البركة‬ ‫حبة‬2‫سم‬/‫ماء‬ ‫لتر‬‫والتربس‬ ‫والذبابة‬ ‫المن‬.
6-‫الحنة‬50‫سم‬/‫ماء‬ ‫لتر‬‫الكوسة‬ ‫في‬ ‫الدقيقى‬ ‫البياض‬
7-‫الطبيعى‬ ‫الزيت‬(‫ناتيوراليس‬)625‫سم‬/100‫ماء‬ ‫لتر‬‫الثاقبة‬ ‫الماصة‬ ‫الحشرات‬
8-‫بيوفالى‬100‫سم‬/100‫ماء‬ ‫لتر‬‫ةاء‬‫ة‬‫البيء‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الذباب‬–‫ا‬ ‫ةر‬‫ة‬‫االحم‬ ‫ةوت‬‫ة‬‫العنكب‬‫ةم‬‫ة‬‫كل‬
‫االيورفيدى‬
9-‫دايبل‬x 2‫بيو‬ ‫ايكوتيك‬ ‫اجرين‬ ‫برتكتو‬200-300‫جرام‬/‫فدان‬‫ةةةةةة‬‫ة‬‫وابودقيق‬ ‫ةةةةةوز‬‫ة‬‫والل‬ ‫ةةةةةن‬‫ة‬‫القط‬ ‫ورق‬ ‫دودة‬
‫الخبارى‬
10-‫البوتاسيوم‬ ‫ملح‬1.5‫لتر‬/‫فدان‬‫المن‬
11-‫نيمالس‬2-3‫جرام‬/‫ماء‬ ‫لتر‬(‫سقسقة‬)‫النيماتودا‬
12-‫بيونيما‬ ‫بيونيم‬1،2100‫سم‬/100‫ماء‬ ‫لتر‬‫الذبابة‬–‫التربس‬-‫المن‬
13-‫فيوتميك‬40‫سم‬/100‫ماء‬ ‫لتر‬‫والحل‬ ‫االحمر‬ ‫والعنكبوت‬ ‫الحشرات‬ ‫مقلم‬‫م‬
14-‫بيوجارد‬2.5‫سم‬/‫ماء‬ ‫لتر‬‫اللوز‬ ‫وديدان‬ ‫القطن‬ ‫ورق‬ ‫دورة‬
15-‫جارد‬ ‫بالنت‬250‫سم‬/100‫ماء‬ ‫لتر‬‫ةةةذ‬‫ة‬‫الب‬1‫ةةةاض‬‫ة‬‫والبي‬ ‫ةةةبخرض‬‫ة‬‫والمت‬ ‫ةةةرة‬‫ة‬‫المبك‬ ‫رة‬
‫ةةةة‬‫ة‬‫االرجواني‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫واللفح‬ ‫ةةةى‬‫ة‬‫والزوب‬ ‫ةةةدقيقى‬‫ة‬‫ال‬
‫الثمار‬ ‫اعفان‬ ‫أو‬ ‫والصدأ‬
16-‫الزيات‬ ‫كفر‬ ‫الخفيفة‬ ‫المعدنية‬ ‫الزيوت‬–‫مصةرون‬ ‫سوبر‬‫ا‬–‫سةوبر‬
‫كميسول‬ ‫مصرون‬ ‫رويال‬
1.5‫لتر‬/100‫لتر‬‫المن‬
‫المخصبات‬‫الحيوية‬‫المستخدمة‬‫لترشيد‬‫األسمدة‬‫الكيما‬‫وية‬:
‫هالكسى‬2:‫بمعدل‬200-600‫جرام‬/‫فدان‬.
‫ميكروبين‬:‫بمعدل‬20‫كجم‬/‫فدان‬(‫متخصص‬)
‫عقدين‬:‫بمعدل‬200-600‫جرام‬/‫فدان‬(‫م‬‫ت‬‫خصص‬).
‫نترو‬‫بين‬:‫بمعدل‬20‫كجم‬/‫فدان‬.
‫ريزوباكترين‬:‫بمعدل‬200‫جرام‬/‫فدان‬.
‫فوسفور‬‫ين‬:‫بمعدل‬200‫جرام‬/‫فدان‬.
: EM1‫بمعدل‬0.5‫سم‬/‫لتر‬‫ماء‬.
‫فطريات‬‫الميكرويزا‬:‫تجهيز‬‫اللقاح‬‫بالمعمل‬.
‫ا‬‫صفراء‬‫بالستيك‬ ‫قطعة‬ ‫تثبيت‬‫ن‬‫للو‬
‫تغطيتها‬ ‫و‬ ‫الخشب‬ ‫من‬‫حامل‬ ‫على‬
‫النباتات‬‫بين‬ ‫ضعها‬‫و‬‫و‬‫بالزيت‬.
‫و‬‫األصفر‬ ‫ن‬‫للو‬ ‫الحشرات‬ ‫فتنجذب‬
‫الزيت‬ ‫على‬ ‫تلتصق‬.
‫تحت‬ ‫يت‬‫ز‬‫و‬‫ماء‬ ‫به‬ ‫طبق‬ ‫وضع‬
‫مضاء‬ ‫مصباح‬.‫املصباح‬‫فيقوم‬
‫ا‬ ‫فى‬‫تسقط‬‫التى‬ ‫الحشرات‬ ‫بجذب‬‫و‬‫ملاء‬
‫بالطبق‬ ‫الزيت‬.
‫العنكبوت‬ ‫مفترس‬
‫السف‬ ‫االوراق‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫والمفترس‬ ‫العنكبوت‬‫لى‬
‫العنكبوت‬ ‫بالتهام‬ ‫المفترس‬ ‫قيام‬
‫الخشب‬ ‫من‬ ‫إطار‬‫عمل‬
‫تغطيته‬ ‫و‬‫النظام‬‫ل‬‫حو‬
‫ر‬‫الطيو‬ ‫ملنع‬‫بالشبك‬
‫م‬ ‫الحشرات‬ ‫و‬‫كالعصافير‬‫ن‬
‫باألض‬ ‫النباتات‬ ‫إصابة‬‫رار‬
‫األسطح‬ ‫ق‬‫فو‬ ‫األسماك‬‫إنتاج‬
‫الناتجة‬‫األسماك‬
‫نظام‬‫األسماك‬ ‫مع‬ ‫الخضر‬ ‫نباتات‬ ‫إلنتاج‬ ‫مصغر‬
‫لتربية‬‫خزان‬
‫األسماك‬
‫النباتات‬
‫اإلقتصادية‬‫ى‬‫الجدو‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫عل‬ ‫املواسير‬ ‫نظام‬ ‫بإستخدام‬‫الطماطم‬ ‫و‬‫اولة‬‫ر‬‫الف‬‫إنتاج‬‫إقتصاديات‬‫الجدار‬ ‫ى‬
‫بمساحة‬(12‫م‬2)‫العام‬ ‫فى‬
‫إجمالى‬
‫الدخل‬
‫السعر‬
(‫جنيه‬/‫كجم‬)
‫القابل‬ ‫اإلنتاج‬
‫للتسويق‬(‫كجم‬)
‫الفاقد‬‫نسبه‬5
%
‫اإلنتاج‬
‫الكلى‬
‫الكثافة‬
‫النباتية‬
‫الزراعة‬ ‫موسم‬ ‫ل‬‫املحصو‬
513 2.5 205.2 10.8 216 288 ‫أكتوبر‬-‫مايو‬ ‫الفراولة‬
205.2 1.5 136.8 7.2 144 288 ‫يونيو‬-‫سبتمبر‬ ‫الطماطم‬
718.2
172.91 ‫الكلية‬‫التكاليف‬ ‫إجمالى‬
374.42 ‫التشغيل‬‫تكاليف‬
547.33 ‫العا‬ ‫فى‬‫الكلية‬‫التكاليف‬ ‫إجمالى‬‫م‬
‫الواحد‬
718.20 ‫الدخل‬ ‫إجمالى‬
170.87 ‫الربح‬ ‫صافى‬
‫بمساحة‬ ‫املراقد‬‫نظام‬ ‫بإستخدام‬ ‫البقدونس‬ ‫و‬ ‫السبانخ‬‫إنتاج‬‫إقتصاديات‬(
1‫م‬2)‫العام‬ ‫فى‬
‫إجمالى‬
‫الدخل‬
‫السعر‬
(‫جنيه‬/‫كجم‬)
‫القابل‬ ‫اإلنتاج‬
‫للتسويق‬(‫كجم‬)
‫الفاقد‬‫نسبه‬5
%
‫اإلنتاج‬
‫الكلى‬
‫الكثافة‬
‫النباتية‬
‫الزراعة‬ ‫موسم‬ ‫ل‬‫املحصو‬
22.8 2 11.4 0.6 12 3 ‫أكتوبر‬-‫إبريل‬ ‫السبانخ‬
38 10 3.8 0.2 4 4 ‫مايو‬-‫سبتمبر‬ ‫البقدونس‬
60.8
14.99 ‫الكلية‬‫التكاليف‬ ‫إجمالى‬
21.25 ‫التشغيل‬‫تكاليف‬
36.24 ‫العا‬ ‫فى‬‫الكلية‬‫التكاليف‬ ‫إجمالى‬‫م‬
‫الواحد‬
60.80 ‫الدخل‬ ‫إجمالى‬
24.56 ‫الربح‬ ‫صافى‬
1
1

More Related Content

Similar to 1

موالح اساليب حديثة
موالح اساليب حديثةموالح اساليب حديثة
موالح اساليب حديثة
Hosam Elgepaly
 
إعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيوانات
إعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيواناتإعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيوانات
إعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيوانات
mmkaouar
 
الزراعة بدون تربة
الزراعة بدون تربةالزراعة بدون تربة
الزراعة بدون تربة
sameer alotobi
 
2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf
2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf
2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf
HewaPC
 
التمر درس تطبيقي
التمر درس تطبيقيالتمر درس تطبيقي
التمر درس تطبيقي
tahani-sul
 

Similar to 1 (20)

المشاتل.pptx
المشاتل.pptxالمشاتل.pptx
المشاتل.pptx
 
Persimmon, Growing and Production
Persimmon, Growing and Production Persimmon, Growing and Production
Persimmon, Growing and Production
 
A valuable plant production from marginal lands
A valuable plant production from marginal landsA valuable plant production from marginal lands
A valuable plant production from marginal lands
 
2 - Agriculture الزراعة (1).pptx
2 - Agriculture الزراعة (1).pptx2 - Agriculture الزراعة (1).pptx
2 - Agriculture الزراعة (1).pptx
 
موالح اساليب حديثة
موالح اساليب حديثةموالح اساليب حديثة
موالح اساليب حديثة
 
إعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيوانات
إعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيواناتإعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيوانات
إعتبارات يجب الأخذ بها عند تسمين الحيوانات
 
الزراعة بدون تربة
الزراعة بدون تربةالزراعة بدون تربة
الزراعة بدون تربة
 
الدخن pearl millet
الدخن  pearl milletالدخن  pearl millet
الدخن pearl millet
 
2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf
2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf
2.2_khlyf_wbn_blqsm_-_alywt_thsyn_mrdwdyw_wjwd_grst_llwwz_lbly_wlsqwy_0.pdf
 
اساسيات التقييم للبيئات .pptx
اساسيات التقييم للبيئات .pptxاساسيات التقييم للبيئات .pptx
اساسيات التقييم للبيئات .pptx
 
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالحCitrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
 
Applebook1
Applebook1Applebook1
Applebook1
 
تكنولوجيا انتاج البذور محاضرة رقم 1.pptx
تكنولوجيا انتاج البذور محاضرة رقم 1.pptxتكنولوجيا انتاج البذور محاضرة رقم 1.pptx
تكنولوجيا انتاج البذور محاضرة رقم 1.pptx
 
إنتاج شتلات البردقوش تحت الصوب) الصوب الزراعية
إنتاج شتلات البردقوش تحت الصوب) الصوب الزراعيةإنتاج شتلات البردقوش تحت الصوب) الصوب الزراعية
إنتاج شتلات البردقوش تحت الصوب) الصوب الزراعية
 
التمر درس تطبيقي
التمر درس تطبيقيالتمر درس تطبيقي
التمر درس تطبيقي
 
تكاثر النباتات البستانية.ppt
تكاثر النباتات البستانية.pptتكاثر النباتات البستانية.ppt
تكاثر النباتات البستانية.ppt
 
ROOF GARDENS BETWEEN THEORY & APPLICATION TOWARD NEW CITIES SUSTAINABILITY
ROOF GARDENS BETWEEN THEORY & APPLICATION TOWARD NEW CITIES SUSTAINABILITYROOF GARDENS BETWEEN THEORY & APPLICATION TOWARD NEW CITIES SUSTAINABILITY
ROOF GARDENS BETWEEN THEORY & APPLICATION TOWARD NEW CITIES SUSTAINABILITY
 
انتاج وتصدير البصل المصري.pptx
انتاج وتصدير البصل المصري.pptxانتاج وتصدير البصل المصري.pptx
انتاج وتصدير البصل المصري.pptx
 
التكنولوجيا الحيوية.ppt
التكنولوجيا الحيوية.pptالتكنولوجيا الحيوية.ppt
التكنولوجيا الحيوية.ppt
 
Value chain development tomatoes
Value chain development tomatoesValue chain development tomatoes
Value chain development tomatoes
 

More from كلية الزراعة جامعة الاسكندرية

More from كلية الزراعة جامعة الاسكندرية (20)

تصميم و تنسيق حدائق
تصميم و تنسيق حدائقتصميم و تنسيق حدائق
تصميم و تنسيق حدائق
 
مقرر13201 - الفرقة الثانية - زهور و زينة - الدرس العملي الثاني
مقرر13201 -  الفرقة الثانية - زهور و زينة - الدرس العملي الثانيمقرر13201 -  الفرقة الثانية - زهور و زينة - الدرس العملي الثاني
مقرر13201 - الفرقة الثانية - زهور و زينة - الدرس العملي الثاني
 
مقرر 13402- تصميم و تنسيق حدائق- مباديءالرسم الهندسي
مقرر 13402- تصميم و تنسيق حدائق- مباديءالرسم الهندسيمقرر 13402- تصميم و تنسيق حدائق- مباديءالرسم الهندسي
مقرر 13402- تصميم و تنسيق حدائق- مباديءالرسم الهندسي
 
الفرقة الثانية - زهور 201 - الدرس العملي الأول
الفرقة الثانية -  زهور 201 - الدرس العملي الأول الفرقة الثانية -  زهور 201 - الدرس العملي الأول
الفرقة الثانية - زهور 201 - الدرس العملي الأول
 
Mutations
MutationsMutations
Mutations
 
المحاضرة الأولى - تكنيكات وراثية متقدمة
المحاضرة الأولى - تكنيكات وراثية متقدمة المحاضرة الأولى - تكنيكات وراثية متقدمة
المحاضرة الأولى - تكنيكات وراثية متقدمة
 
في المنزل DNA استخلاص
في المنزل DNA  استخلاصفي المنزل DNA  استخلاص
في المنزل DNA استخلاص
 
تطبيقات التقنية الحيوية في انتاج نباتات الزينة
تطبيقات التقنية الحيوية في انتاج نباتات الزينةتطبيقات التقنية الحيوية في انتاج نباتات الزينة
تطبيقات التقنية الحيوية في انتاج نباتات الزينة
 
Sec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
Sec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعيةSec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
Sec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
 
Sec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
Sec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعيةSec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
Sec.,4 مقرر أساسيات بساتين - زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
 
Sec., 3مقرر أساسيات بساتين - زهور و زينة - الفرقة الثانية - هندسة زراعية
Sec., 3مقرر أساسيات بساتين - زهور و زينة -  الفرقة الثانية - هندسة زراعية Sec., 3مقرر أساسيات بساتين - زهور و زينة -  الفرقة الثانية - هندسة زراعية
Sec., 3مقرر أساسيات بساتين - زهور و زينة - الفرقة الثانية - هندسة زراعية
 
Sec., 2 مقرراساسيات بساتين- زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
Sec., 2  مقرراساسيات بساتين- زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية Sec., 2  مقرراساسيات بساتين- زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
Sec., 2 مقرراساسيات بساتين- زهور وزينة - الفرقة الثانية هندسة زراعية
 
Mona mahmoud
Mona mahmoudMona mahmoud
Mona mahmoud
 
Xxx
XxxXxx
Xxx
 
الفرقة الثانية - هندسة زراعية- أساسيات بساتين - Sec.,1
الفرقة الثانية - هندسة زراعية- أساسيات بساتين - Sec.,1الفرقة الثانية - هندسة زراعية- أساسيات بساتين - Sec.,1
الفرقة الثانية - هندسة زراعية- أساسيات بساتين - Sec.,1
 
Breeding 2تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الثاني
Breeding 2تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الثاني Breeding 2تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الثاني
Breeding 2تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الثاني
 
Breeding 1 تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الأول
Breeding 1 تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الأولBreeding 1 تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الأول
Breeding 1 تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي - الجزء الأول
 
Breeding 3 - تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي
Breeding 3  - تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عمليBreeding 3  - تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي
Breeding 3 - تربية نباتات الزينة - الفرقة الرابعة - عملي
 
1
11
1
 
مقرر 13201 - الفرقة الثانية - االدرس العملي الرابع
مقرر 13201 - الفرقة الثانية -  االدرس العملي الرابعمقرر 13201 - الفرقة الثانية -  االدرس العملي الرابع
مقرر 13201 - الفرقة الثانية - االدرس العملي الرابع
 

Recently uploaded

ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
HSabri3
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
AhmedHikal13
 

Recently uploaded (16)

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdfمخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdfتحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
 

1