SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
PEMBEKALAN UKOM
DEPARTEMEN KOMUNITAS, GERONTIK, & KELUARGA
Oleh:
Ns. Abdul Rokhman, M.Kep.
PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN
2018
N
O
Proses Kisi-Kisi Jumlah soal
RESPIRASI : TB Paru
1 Pengkajian Suara nafas 2
Pmx penunjang
Status Nutrisi
Fungsi keluarga (aspek
Instrumental dan ekspresif)
2 Prioritas Masalah Sifat masalah 3
Kemungkinan masalah dapat di
rubah
Potensi masalah untuk di cegah
Masalah yang menonjol
Diagnosa Kebersihan jalan nafas tidak efektif 5
Pola nafas tidak efektif
Defisit Nutrisi
Ketidak mampuan koping keluarga
Ketidakefektifan pemeliharaan
Intervensi/Implementa
si
Manajemen jalan nafas 5
Fisioterapi dada
Terapi relaksasi
Latihan batuk efektif
Pendidikan kesehatan
Manajemen nutrisi
Penkes anjuran diet
Melaksanakan 5 fungsi kesehatan
keluarga
Penkes manajemen stress
Manajemen pengobatan
4 Evaluasi Status kepatenan jalan nafas 1-2
Pengetahuan : Manajemen penyakit
kronis
Kepatuhan minum obat
Evaluasi status nutrisi : Intake
Perilaku kepatuhan : Anjuran diet
Pelaksanaan 5 fungsi keluarga
Peningkatan koping keluarga
5 Etik Resiko penularan 1
Kasus putus obat
6 Prosedural
knowledge
Batuk efektif 3
Relaksasi
Mananjemen stress
KARDIOVASKULER : HIPERTENSI
1 Pengkajian Nyeri 2
Pemeriksaan jantung
Fungsi keluarga (aspek Instrumental dan
ekspresif)
2 Prioritas masalah Sifat masalah 3
Kemungkinan masalah dapat di rubah
Potensi masalah untuk di cegah
Masalah yang menonjol
3 Diagnosa
keperawatan
Nyeri akut 3
Perilaku kesehatan cenderung beresiko
Ketidakmampuan koping keluarga
Ketidak efektifan pemeliharaan kesehatan
Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif
4 Intervensi/Implementasi Manajemen nyeri 3
Terapi relaksasi
Kompres hangat
Terapi komplementer
Pendidikan kesehatan
Melaksanakan 5 fungsi kesehatan keluarga
Bantuan berhenti merokok
Menajemen nutrisi
Manajemen lingkungan
5 Evaluasi Kontrol nyeri 2
Perilaku kepatuhan : minum obat, diet , aktivitas
Pelaksanaan 5 fungsi keluarga
Kepatuhan berhenti merokok
Kontrol resiko stroke
Kepatuhan diet
6 Etik Kasus putus obat 1
7 Prosedural dan
knowledge
Terapi relaksasi 2
Terapi komplementer
Manajemen stress
PENCERNAAN : DIARE
1 Pengkajian Status nutrisi 1
Pemeriksaan fisik (Abdomen)
Fungsi keluarga (aspek Instrumental dan
ekspresif)
2 Prioritas
masalah
Sifat masalah 2
Kemungkinan masalah dapat di rubah
Potensi masalah untuk di cegah
Masalah yang menonjol
3 Diagnosa
Keperawatan
Hipovolemik 3
Defisit Nutrisi
Perilaku kesehatan cenderung beresiko
Ketidakmampuan koping keluarga
Ketidak efektifan pemeliharaan kesehatan
4 Intervensi/
implementasi
Rehidrasi 2
Manajemen Nutrisi
Kolaboratif
Pendidikan Kesehatan
5 Evaluasi Status cairan : Balance cairan 1
Status nutrisi : Intake nutrisi
6 Prosedural
knowledge
Pembuatan oralit 1
1) Dalam kunjungan rumah ditemukan seorang pria berusia 35 tahun
sudah sebulan terakhir mengeluh batuk, nafsu makan semakin
menurun dan merasa demam. Hasil observasi didapatkan data :
badan terlihat kurus, klien terlihat membuang ludah sembarangan.
Menurut penuturan keluarga sudah seminggu ini klien batuk darah
dan hanya mampu memberi obat ditoko.
Apakah yang harus dilakukan perawat kepada keluarga pada kasus?
a. Melakukan kompres hangat
b. Menganjurkan diet seimbang
c. Melakukan pemeriksaan fisik
d. Menganjurkan periksa dahak BTA
e. Mengajarkan cara membuang ludah yang benar
Pembahasan
• Keluarga sudah mengalami batuk 1 bulan yg lalu karena belum tahu
penyakitnya, badanny terlihat kurus, tidak nafsu makan, dan keluarga
mengatakan sudah seminggu batuk darah shg yg hrs dilakukan
perawat adlh menganjurkan periksa dahak BTA.
2) Pada kunjungan rumah didapatkan laki-laki berusia 45
tahun dengan TB paru sejak 1 bulan yang lalu dan klien
sudah 4 hari tidak minum obat karena merasa sehat karena
batuknya sudah berkurang. Hasil observasi : klien
membuang dahak disembarang tempat serta bila batuk
tidak ditutupi.
Apakah masalah keperawatan utama pada kasus?
a. Perilaku kesehatan cenderung beresiko
b. Manajemen kesehatan tidak efektif
c. Pemeliharaan kesehatan tidak efektif
d. Bersihan jalan nafas tidak efektif
e. Penyangkalan tidak efektif
Pembahasan
• Pd kasus klien sudah berobat dan pergi ke pelayanan kesehatan &
sudah mendapatkan terapi tetapi tdk dijalankan dg benar shg
penanganan masalah kesehatan ke dalam kebiasaan hdup sehari2 tdk
memuaskan utk mncapai status kesehatan yg diharapkan.
3) Saat kunjungan rumah, perawat menemukan seorang pria
menderita TB paru. Hasil anamnese di dapatkan keluarga
mengatakan tidak tahu apa yang harus dilakukan agar klien
mau minum obat secara rutin.
Apakah tujuan keperawatan keluarga yang harus di lakukan
oleh perawat pada kasus?
a. Meningkatkan kemampuan keluarga untuk berperilaku sehat
b. Meningkatkan kemampuan mengenali masalah kesehatan
c. Menyadarkan keluarga akan bahaya penyakit TB paru
d. Meningkatkan peran serta keluarga dalam terapi klien
e. Meningkatkan pemeliharaan kesehatan klien
Pembahasan
• Tujuan keperawatan hrs menggambarkan kmampuan &
tanggungjawab kluarga thd masalah yg sedang dihadapi olh keluarga
tsb. Dlm hal ini adalh ketidakmampuan kluarga dlm mmbantu klien
agar mau melakukan pengobatan scr tuntas.
4) Seorang laki-laki berusia 60 tahun tinggal bersama keluarga
di diagnosa TB paru sejak 4 bulan yang lalu, mengatakan
kalau berjalan atau melakukan aktifitas sesaknya bertambah
klien tersebut merasa terganngu dengan keluhanya itu.
Sebagai perawat keluarga, apa intervensi keperawatan yang
dapat dilakukan pada klien tersebut?
a. Melatih batuk efektif
b. Memakai alat bantu jalan
c. Mengajari berjalan efektif
d. Membantu kebutuhan klien
e. Melatih relaksasi nafas dalam
Pembahasan
• Teknik relaksasi nafas dlm bertujuan utk mningkatkn ventilasi alveoli,
mncegah atelectasis paru, memelihara pertukaran gas shg saat
melakukan aktivitas klien tdk merasa sesak.
6) Pada kunjungan keluarga ditemukan seorang laki2
mengeluh sulit mengeluarkan dahak. Hasil
pemeriksaan fisik ditemukan: bunyi wheezing pd
paru sebelah kanan, & terdengar ronchi.
Bagaimana cara perawat melakukan teknik vibrasi
agar secret dpt keluar?
a. Melakukan kompresi & getaran pd dada waktu klien ekspirasi
b. Melakukan control nafas agar mucus sampai ke belakang tenggorokan
c. Mengeluarkan sekresi dg cara menepuk nepuk dinding dada
d. Melakukan kompres hangat dan menepuk nepuk daerah dinding dada
e. Melakukan massase pd seluruh lapang dada agar secret bisa keluar.
Pembahasan
• Vibrasi merupakan kompresi & getaran manual pd dinding dada dg
tujuan menggerakkan secret ke jalan nafas yg besar. Vibrasi dilakukan
pd saat klien ekspirasi.
7) Seorang perawat puskesmas sedang melakukan penyuluhan
kesehatan tentang TB Paru pada sebuah keluarga yg
beresiko terkena penularan. Pada slide media
penyuluhannya tampak penampilan sebuah ilustrasi foto
anak yg mengalami penularan TB Paru. Wajah anak
tersebut terlihat jelas. Prinsip etik manakah yg dilanggar
oleh perawat dlm kasus?
a. Beneficence
b. Nonmaleficence
c. Anonimity
d. Confidentiality
e. Fidelity
Pembahasan
• Asas Etik dlm Keluarga:
1. Autonomy ( menghormati klien & keluarga)
2. Beneficence (Manfaat)
3. Non-Maleficence (Tidak merugikan)
4. Veracity (kejujuran)
5. Confidentiality (Kerahasiaan)
6. Justice (keadilan)
8) Pada kunjungan keluarga terdapat laki2 berusia 50 th
dengan riwayat stroke satu bulan yg lalu. Berdasarkan hasil
anamnesis : Klien mengalami hipertensi sejak 7 thn yg lalu.
Klien mengeluh pusing bila mendengar suara2 yg keras.
Hasil pemeriksaan fisik diperoleh data bahwa klien
mengalami hemiplegia ekstremitas sebelah kiri.
Apakah intervensi keperawatan yg prioritas utk kasus tsb?
a. Latihan mobilisasi pasif pd ekstremitas sebelah kiri
b. Kontrol tekanan darah tiga kali sehari secara rutin
c. Anjurkan klien utk mentaati diet rendah garam
d. Observasi efek samping obat anti hipertensi
e. Latihan management stress & nyeri
Pembahasan
• Fokus Perencanaan
Prioritas Masalah
Ada kriteria utk menentukan prioritas keperawatan keluarga:
1) Sifat masalah masalah kesehatan saat pengkajian: actual, risiko,
potential/wellness
2) Kemungkinan masalah hipertensi dpt dirubah.  IPTEK, sumber daya keluarga,
sumber daya perawat.
3) Potensi masalah dpt dicegah
Salah satu intervensi keperawatan yg penting dilakukan post serangan stroke adalah
melakukan latihan tungkai atau mobilitas fisik yg bertujuan utk meningkatkan tonus otot &
kekuatan otot sehingga meminimalkan trjdinya atropi otot. Latihan tungkai yg teratur
setiap hr, selain meningkatkan kekuatn & tonus otot juga menjga sirkulasi darah mnjd lbh
stabil shg bs menurunkn tekanan darah pd pasien.

More Related Content

Similar to STROKE

ASKEP KELUARGA 1.pptx
ASKEP KELUARGA 1.pptxASKEP KELUARGA 1.pptx
ASKEP KELUARGA 1.pptxIRFANPERMANA7
 
Kumpulan-Sdki-Slki-Siki.doc
Kumpulan-Sdki-Slki-Siki.docKumpulan-Sdki-Slki-Siki.doc
Kumpulan-Sdki-Slki-Siki.docMuslihUdin14
 
Peran perawat pada anak Pertusis
Peran perawat pada anak PertusisPeran perawat pada anak Pertusis
Peran perawat pada anak PertusisSulistia Rini
 
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor Pil
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor PilAsuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor Pil
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor Pilpjj_kemenkes
 
Diagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatanDiagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatansehunrima
 
Diagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatanDiagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatansehunrima
 
Laporan pendahuluan pasien dengan
Laporan pendahuluan pasien denganLaporan pendahuluan pasien dengan
Laporan pendahuluan pasien denganYabniel Lit Jingga
 
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi PasienPeran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasienveronikapapo1
 
Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).ppt
Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).pptKonsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).ppt
Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).pptandisetiyawan11
 
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik pjj_kemenkes
 
Pelayanan Usia Lanjut Poltekkes Surakarta
Pelayanan Usia Lanjut Poltekkes SurakartaPelayanan Usia Lanjut Poltekkes Surakarta
Pelayanan Usia Lanjut Poltekkes SurakartaYunita Dipra
 
Laporan pendahuluan dispepsia
Laporan pendahuluan dispepsiaLaporan pendahuluan dispepsia
Laporan pendahuluan dispepsiaIs Muhar
 

Similar to STROKE (20)

ASKEP KELUARGA 1.pptx
ASKEP KELUARGA 1.pptxASKEP KELUARGA 1.pptx
ASKEP KELUARGA 1.pptx
 
Askep tp
Askep tpAskep tp
Askep tp
 
Inaayah Regita Putri
Inaayah Regita PutriInaayah Regita Putri
Inaayah Regita Putri
 
Inaayah Regita Putri
Inaayah Regita Putri Inaayah Regita Putri
Inaayah Regita Putri
 
Kumpulan-Sdki-Slki-Siki.doc
Kumpulan-Sdki-Slki-Siki.docKumpulan-Sdki-Slki-Siki.doc
Kumpulan-Sdki-Slki-Siki.doc
 
Peran perawat pada anak Pertusis
Peran perawat pada anak PertusisPeran perawat pada anak Pertusis
Peran perawat pada anak Pertusis
 
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor Pil
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor PilAsuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor Pil
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Akseptor Pil
 
Lk
LkLk
Lk
 
Diagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatanDiagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatan
 
Diagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatanDiagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatan
 
Laporan pendahuluan pasien dengan
Laporan pendahuluan pasien denganLaporan pendahuluan pasien dengan
Laporan pendahuluan pasien dengan
 
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi PasienPeran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
 
Komunitas ske 2
Komunitas ske 2Komunitas ske 2
Komunitas ske 2
 
Bayi dgn ibu dm AKPER PEMKAB MUNA
Bayi dgn ibu dm AKPER PEMKAB MUNA Bayi dgn ibu dm AKPER PEMKAB MUNA
Bayi dgn ibu dm AKPER PEMKAB MUNA
 
0besitas anak.docx
0besitas anak.docx0besitas anak.docx
0besitas anak.docx
 
Pembahasan Soal UKOM KMB
Pembahasan Soal UKOM KMBPembahasan Soal UKOM KMB
Pembahasan Soal UKOM KMB
 
Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).ppt
Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).pptKonsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).ppt
Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana (TM5).ppt
 
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik
Asuhan Kebidanan Keluarga Berencana Suntik
 
Pelayanan Usia Lanjut Poltekkes Surakarta
Pelayanan Usia Lanjut Poltekkes SurakartaPelayanan Usia Lanjut Poltekkes Surakarta
Pelayanan Usia Lanjut Poltekkes Surakarta
 
Laporan pendahuluan dispepsia
Laporan pendahuluan dispepsiaLaporan pendahuluan dispepsia
Laporan pendahuluan dispepsia
 

More from ZhafhafCelluler

faucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergency
faucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergencyfaucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergency
faucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergencyZhafhafCelluler
 
TM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptx
TM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptxTM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptx
TM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptxZhafhafCelluler
 
ASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].ppt
ASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].pptASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].ppt
ASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].pptZhafhafCelluler
 

More from ZhafhafCelluler (9)

faucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergency
faucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergencyfaucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergency
faucher trauma where do I start. In common multiple trauma emergency
 
pertusis.pptx
pertusis.pptxpertusis.pptx
pertusis.pptx
 
PANDUAN CODE BLUE.pptx
PANDUAN CODE BLUE.pptxPANDUAN CODE BLUE.pptx
PANDUAN CODE BLUE.pptx
 
RENKON.ppt
RENKON.pptRENKON.ppt
RENKON.ppt
 
implementasi RPBRS.pptx
implementasi RPBRS.pptximplementasi RPBRS.pptx
implementasi RPBRS.pptx
 
Kep.islami edit.pptx
Kep.islami edit.pptxKep.islami edit.pptx
Kep.islami edit.pptx
 
TM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptx
TM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptxTM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptx
TM-4-PROSES_MANAJEMEN_BENCANA.pptx
 
ASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].ppt
ASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].pptASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].ppt
ASKEP_GG_KOGNITIF_2[1].ppt
 
wave.pptx
wave.pptxwave.pptx
wave.pptx
 

Recently uploaded

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 

STROKE

  • 1. PEMBEKALAN UKOM DEPARTEMEN KOMUNITAS, GERONTIK, & KELUARGA Oleh: Ns. Abdul Rokhman, M.Kep. PRODI S1 KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN 2018
  • 2. N O Proses Kisi-Kisi Jumlah soal RESPIRASI : TB Paru 1 Pengkajian Suara nafas 2 Pmx penunjang Status Nutrisi Fungsi keluarga (aspek Instrumental dan ekspresif) 2 Prioritas Masalah Sifat masalah 3 Kemungkinan masalah dapat di rubah Potensi masalah untuk di cegah Masalah yang menonjol
  • 3. Diagnosa Kebersihan jalan nafas tidak efektif 5 Pola nafas tidak efektif Defisit Nutrisi Ketidak mampuan koping keluarga Ketidakefektifan pemeliharaan Intervensi/Implementa si Manajemen jalan nafas 5 Fisioterapi dada Terapi relaksasi Latihan batuk efektif Pendidikan kesehatan Manajemen nutrisi Penkes anjuran diet Melaksanakan 5 fungsi kesehatan keluarga Penkes manajemen stress Manajemen pengobatan
  • 4. 4 Evaluasi Status kepatenan jalan nafas 1-2 Pengetahuan : Manajemen penyakit kronis Kepatuhan minum obat Evaluasi status nutrisi : Intake Perilaku kepatuhan : Anjuran diet Pelaksanaan 5 fungsi keluarga Peningkatan koping keluarga 5 Etik Resiko penularan 1 Kasus putus obat 6 Prosedural knowledge Batuk efektif 3 Relaksasi Mananjemen stress
  • 5. KARDIOVASKULER : HIPERTENSI 1 Pengkajian Nyeri 2 Pemeriksaan jantung Fungsi keluarga (aspek Instrumental dan ekspresif) 2 Prioritas masalah Sifat masalah 3 Kemungkinan masalah dapat di rubah Potensi masalah untuk di cegah Masalah yang menonjol 3 Diagnosa keperawatan Nyeri akut 3 Perilaku kesehatan cenderung beresiko Ketidakmampuan koping keluarga Ketidak efektifan pemeliharaan kesehatan Manajemen kesehatan keluarga tidak efektif
  • 6. 4 Intervensi/Implementasi Manajemen nyeri 3 Terapi relaksasi Kompres hangat Terapi komplementer Pendidikan kesehatan Melaksanakan 5 fungsi kesehatan keluarga Bantuan berhenti merokok Menajemen nutrisi Manajemen lingkungan 5 Evaluasi Kontrol nyeri 2 Perilaku kepatuhan : minum obat, diet , aktivitas Pelaksanaan 5 fungsi keluarga Kepatuhan berhenti merokok Kontrol resiko stroke Kepatuhan diet 6 Etik Kasus putus obat 1 7 Prosedural dan knowledge Terapi relaksasi 2 Terapi komplementer Manajemen stress
  • 7. PENCERNAAN : DIARE 1 Pengkajian Status nutrisi 1 Pemeriksaan fisik (Abdomen) Fungsi keluarga (aspek Instrumental dan ekspresif) 2 Prioritas masalah Sifat masalah 2 Kemungkinan masalah dapat di rubah Potensi masalah untuk di cegah Masalah yang menonjol 3 Diagnosa Keperawatan Hipovolemik 3 Defisit Nutrisi Perilaku kesehatan cenderung beresiko Ketidakmampuan koping keluarga Ketidak efektifan pemeliharaan kesehatan
  • 8. 4 Intervensi/ implementasi Rehidrasi 2 Manajemen Nutrisi Kolaboratif Pendidikan Kesehatan 5 Evaluasi Status cairan : Balance cairan 1 Status nutrisi : Intake nutrisi 6 Prosedural knowledge Pembuatan oralit 1
  • 9.
  • 10. 1) Dalam kunjungan rumah ditemukan seorang pria berusia 35 tahun sudah sebulan terakhir mengeluh batuk, nafsu makan semakin menurun dan merasa demam. Hasil observasi didapatkan data : badan terlihat kurus, klien terlihat membuang ludah sembarangan. Menurut penuturan keluarga sudah seminggu ini klien batuk darah dan hanya mampu memberi obat ditoko. Apakah yang harus dilakukan perawat kepada keluarga pada kasus? a. Melakukan kompres hangat b. Menganjurkan diet seimbang c. Melakukan pemeriksaan fisik d. Menganjurkan periksa dahak BTA e. Mengajarkan cara membuang ludah yang benar
  • 11. Pembahasan • Keluarga sudah mengalami batuk 1 bulan yg lalu karena belum tahu penyakitnya, badanny terlihat kurus, tidak nafsu makan, dan keluarga mengatakan sudah seminggu batuk darah shg yg hrs dilakukan perawat adlh menganjurkan periksa dahak BTA.
  • 12. 2) Pada kunjungan rumah didapatkan laki-laki berusia 45 tahun dengan TB paru sejak 1 bulan yang lalu dan klien sudah 4 hari tidak minum obat karena merasa sehat karena batuknya sudah berkurang. Hasil observasi : klien membuang dahak disembarang tempat serta bila batuk tidak ditutupi. Apakah masalah keperawatan utama pada kasus? a. Perilaku kesehatan cenderung beresiko b. Manajemen kesehatan tidak efektif c. Pemeliharaan kesehatan tidak efektif d. Bersihan jalan nafas tidak efektif e. Penyangkalan tidak efektif
  • 13. Pembahasan • Pd kasus klien sudah berobat dan pergi ke pelayanan kesehatan & sudah mendapatkan terapi tetapi tdk dijalankan dg benar shg penanganan masalah kesehatan ke dalam kebiasaan hdup sehari2 tdk memuaskan utk mncapai status kesehatan yg diharapkan.
  • 14. 3) Saat kunjungan rumah, perawat menemukan seorang pria menderita TB paru. Hasil anamnese di dapatkan keluarga mengatakan tidak tahu apa yang harus dilakukan agar klien mau minum obat secara rutin. Apakah tujuan keperawatan keluarga yang harus di lakukan oleh perawat pada kasus? a. Meningkatkan kemampuan keluarga untuk berperilaku sehat b. Meningkatkan kemampuan mengenali masalah kesehatan c. Menyadarkan keluarga akan bahaya penyakit TB paru d. Meningkatkan peran serta keluarga dalam terapi klien e. Meningkatkan pemeliharaan kesehatan klien
  • 15. Pembahasan • Tujuan keperawatan hrs menggambarkan kmampuan & tanggungjawab kluarga thd masalah yg sedang dihadapi olh keluarga tsb. Dlm hal ini adalh ketidakmampuan kluarga dlm mmbantu klien agar mau melakukan pengobatan scr tuntas.
  • 16. 4) Seorang laki-laki berusia 60 tahun tinggal bersama keluarga di diagnosa TB paru sejak 4 bulan yang lalu, mengatakan kalau berjalan atau melakukan aktifitas sesaknya bertambah klien tersebut merasa terganngu dengan keluhanya itu. Sebagai perawat keluarga, apa intervensi keperawatan yang dapat dilakukan pada klien tersebut? a. Melatih batuk efektif b. Memakai alat bantu jalan c. Mengajari berjalan efektif d. Membantu kebutuhan klien e. Melatih relaksasi nafas dalam
  • 17. Pembahasan • Teknik relaksasi nafas dlm bertujuan utk mningkatkn ventilasi alveoli, mncegah atelectasis paru, memelihara pertukaran gas shg saat melakukan aktivitas klien tdk merasa sesak.
  • 18. 6) Pada kunjungan keluarga ditemukan seorang laki2 mengeluh sulit mengeluarkan dahak. Hasil pemeriksaan fisik ditemukan: bunyi wheezing pd paru sebelah kanan, & terdengar ronchi. Bagaimana cara perawat melakukan teknik vibrasi agar secret dpt keluar? a. Melakukan kompresi & getaran pd dada waktu klien ekspirasi b. Melakukan control nafas agar mucus sampai ke belakang tenggorokan c. Mengeluarkan sekresi dg cara menepuk nepuk dinding dada d. Melakukan kompres hangat dan menepuk nepuk daerah dinding dada e. Melakukan massase pd seluruh lapang dada agar secret bisa keluar.
  • 19. Pembahasan • Vibrasi merupakan kompresi & getaran manual pd dinding dada dg tujuan menggerakkan secret ke jalan nafas yg besar. Vibrasi dilakukan pd saat klien ekspirasi.
  • 20. 7) Seorang perawat puskesmas sedang melakukan penyuluhan kesehatan tentang TB Paru pada sebuah keluarga yg beresiko terkena penularan. Pada slide media penyuluhannya tampak penampilan sebuah ilustrasi foto anak yg mengalami penularan TB Paru. Wajah anak tersebut terlihat jelas. Prinsip etik manakah yg dilanggar oleh perawat dlm kasus? a. Beneficence b. Nonmaleficence c. Anonimity d. Confidentiality e. Fidelity
  • 21. Pembahasan • Asas Etik dlm Keluarga: 1. Autonomy ( menghormati klien & keluarga) 2. Beneficence (Manfaat) 3. Non-Maleficence (Tidak merugikan) 4. Veracity (kejujuran) 5. Confidentiality (Kerahasiaan) 6. Justice (keadilan)
  • 22. 8) Pada kunjungan keluarga terdapat laki2 berusia 50 th dengan riwayat stroke satu bulan yg lalu. Berdasarkan hasil anamnesis : Klien mengalami hipertensi sejak 7 thn yg lalu. Klien mengeluh pusing bila mendengar suara2 yg keras. Hasil pemeriksaan fisik diperoleh data bahwa klien mengalami hemiplegia ekstremitas sebelah kiri. Apakah intervensi keperawatan yg prioritas utk kasus tsb? a. Latihan mobilisasi pasif pd ekstremitas sebelah kiri b. Kontrol tekanan darah tiga kali sehari secara rutin c. Anjurkan klien utk mentaati diet rendah garam d. Observasi efek samping obat anti hipertensi e. Latihan management stress & nyeri
  • 23. Pembahasan • Fokus Perencanaan Prioritas Masalah Ada kriteria utk menentukan prioritas keperawatan keluarga: 1) Sifat masalah masalah kesehatan saat pengkajian: actual, risiko, potential/wellness 2) Kemungkinan masalah hipertensi dpt dirubah.  IPTEK, sumber daya keluarga, sumber daya perawat. 3) Potensi masalah dpt dicegah Salah satu intervensi keperawatan yg penting dilakukan post serangan stroke adalah melakukan latihan tungkai atau mobilitas fisik yg bertujuan utk meningkatkan tonus otot & kekuatan otot sehingga meminimalkan trjdinya atropi otot. Latihan tungkai yg teratur setiap hr, selain meningkatkan kekuatn & tonus otot juga menjga sirkulasi darah mnjd lbh stabil shg bs menurunkn tekanan darah pd pasien.