الدرس الأول - الوحدة الثالثة

1. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬‫الواحد‬‫ة‬.
‫أصبح‬...........‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫ضرور‬ ِّ‫اآللي‬.
‫االختيار‬‫الفراغ‬ ‫لملء‬ ‫الصحيح‬‫هو‬:
ِّ‫ب‬‫الحاس‬-ُ‫الحاسب‬-‫الحاسب‬

2. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.
‫؟‬ ‫؟ولماذا‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تحب‬ ‫هل‬

3. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.
‫الطالب‬ ‫عزيزي‬:
‫خط‬ ‫ارسم‬ ‫ثم‬ ‫صامتة‬ ‫قراءة‬ ‫الدرس‬ ‫بقراءة‬ ‫قم‬
‫اليوم‬ ‫درس‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬.

4. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.
-‫تم‬‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫اختراع‬.
‫الصوت‬
‫اللغة‬‫الفصحى‬
‫الصورة‬

5. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.

6. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.

7. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.
‫الحروف‬ ‫وأصل‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫اتفاقهما‬ ‫مع‬ ‫أخرى‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫أخذ‬. ‫هو‬ ‫االشتقاق‬:
‫ر‬‫تك‬ْ‫ب‬‫ا‬ِّ‫ك‬‫ت‬ْ‫ب‬ُ‫م‬‫ر‬‫ار‬‫ك‬ِّ‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬
ِّ‫ت‬‫االختراعا‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ُّ‫اآللي‬ ُ‫الحاسب‬ِّ‫ت‬‫واالبتكارا‬‫ال‬ِّ‫ة‬‫حديث‬
.
‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫م‬‫ع‬‫ت‬ُ‫م‬ِّ‫ل‬‫م‬‫ي‬ِّ‫ل‬ْ‫ع‬‫ت‬‫م‬
ُ‫م‬‫التعلي‬‫و‬ ‫الوقت‬ ُ‫يوفر‬ ِّ‫اآللي‬ ِّ‫ب‬‫بالحاس‬‫الجهد‬.

8. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.

9. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.
‫دخــل‬
‫داخــــــل‬
‫مدخــول‬
‫دخــــول‬
‫نشء‬
‫ناشئ‬
‫منشأة‬
‫إنشاءات‬
‫الدخو‬ ‫قبل‬ ‫يستأذن‬ ‫جاسم‬ِّ‫ل‬
ِّ‫ه‬‫والدي‬ ‫على‬
ٍ‫ت‬‫منشآ‬ ُ‫الدولة‬ ِّ‫ت‬‫أنشأ‬
ٍ‫ة‬‫جديد‬ ٍ‫ة‬‫عمراني‬

10. ‫األسبوعية‬‫القيمة‬:‫الوقت‬‫احترام‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬–‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫األول‬ ‫الدرس‬-‫القراءة‬–‫الحاسب‬ ‫أهمية‬(1)
‫األهداف‬:‫يتوقع‬‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-1--‫محددة‬ ‫معلومات‬ ‫يستنتج‬‫ا‬ ‫من‬‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنص‬
‫الصامتة‬.2–‫إنشائه‬ ‫من‬ ‫بديلة‬ ‫تعبيرات‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫يوظف‬.3-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يشتق‬
‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫لخلق‬.
‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫فوائد‬ ‫عدد‬.
‫المنزلي‬ ‫الواجب‬
‫صفحة‬ ‫المصدر‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫الفقرة‬ ‫نسخ‬(95)